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我們小學(xué)作文常用（9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們小學(xué)作文 篇1
人類只有一個(gè)地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)自己的家園。然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的`環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。
前幾天，我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫：一個(gè)人坐在樹梢上，正在砍他坐著的那根樹枝�！昂撸婧眯��！庇行┤丝赡軙�(huì)這么想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎？它不正是在諷刺我們嗎？難道你就沒有悟到，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺地傷害自己。
當(dāng)你走在大街上，如果你想吐痰，你會(huì)怎么做呢？如果你選擇了吐在地上，那么你想過沒有，你在害自己嗎？一口痰含有大量的病菌，當(dāng)太陽曬著時(shí)就會(huì)繁殖、傳染。同樣，當(dāng)你砍伐一棵樹，當(dāng)你挖掉一片草，當(dāng)你把臟物倒進(jìn)河流，難道你沒有覺得這是在破壞環(huán)境，“傷害”自己嗎？
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！但最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識(shí)�，F(xiàn)在我們的有關(guān)部門，大多數(shù)的公民都有了一定的環(huán)保意識(shí)，也能注意保護(hù)環(huán)境，但破壞環(huán)境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎一下腰撿一撿，那么，我們的環(huán)境就會(huì)更美麗！
人類只有一個(gè)地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)自己的家園。
我們小學(xué)作文 篇2
人，小時(shí)候總想長大，認(rèn)為長大后便會(huì)自由，但，等到真正長大后，我們卻發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期更自由。
或許，在兒童時(shí)期，我們會(huì)被家長所約束。不能做這，不能做那。但，長大后我們就真的可以想做什么就做什么了嗎？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是。而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，長大后的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期的更美好。那時(shí)候的我們，雖然可以做的事很少，但至少我們的思想仍然自由。那時(shí)的我們不知道什么叫做分別，不知道什么叫做失戀，不知道什么叫做人生，甚至不知道我們?yōu)榱耸裁炊钪�。但正是因�(yàn)椴恢肋@些，所以我們才可以無憂無慮的活著。不為任何人，只是為了開心。所以我說那時(shí)的'思想是自由的。
長大后，我們開始接觸社會(huì)，試著去了解社會(huì)。但后來我們發(fā)現(xiàn)，我們無法完全抵擋住社會(huì)對(duì)我們的改變。因此，我們又開始改變。明白了愛，也明白了失去愛的痛苦。明白了聚在一起的快樂，也體會(huì)到了分別時(shí)的痛苦。明白了人生，卻又知道了人生的短暫。知道了為什么而活著，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的疲憊不堪。此時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的思想也已不再自由了。我們開始強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，去奮斗。強(qiáng)迫自己，放棄游戲，放棄玩樂。似乎，長大后只是多了一些，兒童時(shí)期沒有的煩惱。
但，這就是人生，我們沒有辦法去改變這一法則。不同的時(shí)期，我們，必須有著不同的思想，必須做著不同的自己。當(dāng)然，我們可以保留過去的自己。但是，過去的自己，畢竟已經(jīng)是過去，我們只能當(dāng)做回憶，留著作為自己對(duì)過去的懷念。
至于，哪個(gè)階段的我們是最好的？我會(huì)回答說，每一個(gè)都是。在人生的每個(gè)階段，我們都在做著最好的自己，即使會(huì)有些遺憾，但也會(huì)有意料之外的驚喜。因?yàn)槿松緛砭褪且徊繘]有劇本的電影，而我們，都在擔(dān)任著我們自己的主角。誰都不知道未來會(huì)發(fā)生什么，但是，現(xiàn)在的我們，就是我們生命中最好的我們。因?yàn)椤艾F(xiàn)在”在生命中只有一個(gè)，誰都不能重來。
我們小學(xué)作文 篇3
我們班的數(shù)學(xué)老師姓劉，聽說是永定下來的；她剛走進(jìn)教室的那一刻，我們個(gè)個(gè)都睜大眼睛，充滿了好奇！咦！長得蠻標(biāo)致的。身高1.6米左右，濃眉大眼，大鼻子。莞爾一笑，露出談?wù)劦木聘C，配上整齊潔白的牙齒，真好看！“同學(xué)們好！我姓劉……”天那，有磁性，有點(diǎn)像男孩的'聲音。
接下來的日子，我們有無數(shù)的期待：她會(huì)很兇嗎？她上課精彩嗎？她會(huì)布置很多作業(yè)嗎？她有什么興趣愛好呢……
劉老師為人和藹，漸漸地，我們都習(xí)慣叫她“MissLiu”，她的幽默讓我們心服口服。誰沒有做作業(yè)，她便說：“寒號(hào)鳥到了冬天才壘窩可就晚嘍！”有誰上課說閑話，她便會(huì)說：“你有律師口才，我看行，不過，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可是奠定工程……”
不過，毫不夸張地說，MissLiu上課可是頂呱呱的。不但普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、清晰，精彩的講解也深深地吸引著我們，班上幾個(gè)“無禮”的“頑固分子”現(xiàn)在上課也“安分”多了，他們說“MissLiu不怒而威著實(shí)讓人害怕�！�
課后的MissLiu活潑可愛，她會(huì)給我們說笑話，還親自表演科學(xué)課上那些污染壞境的不法分子的形象，那可才叫“惟妙惟肖”。她的陽光也深深地感染著我們。有時(shí)下午上課，大家無精打采，她便宣布：“到操場跑上幾圈，抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨。”然后，都精神飽滿地走進(jìn)課堂。
MissLiu，是我們的老師，更是我們的好朋友。
我們小學(xué)作文 篇4
我們班的“知名人士”，一個(gè)個(gè)可能干了，只不過多一些是女生，但她們可都是老師心目中的好孩子呢~更是同學(xué)心目中的好榜樣！那么，我就來一個(gè)個(gè)詳細(xì)的介紹吧。
先說我們班級(jí)中的“唱歌能手”，也是我們班的班長呢！她就是周洲。圓圓的臉蛋上一雙濃眉大眼，喜歡大聲公布一些消息，她上學(xué)常常扎一個(gè)馬尾辯，是我們班的好榜樣呢！她唱歌可好聽了，我坐在她的前面，每次上音樂課的時(shí)候，她那動(dòng)聽的歌喉總另我回味致極呢！她也十分喜歡看書，尤其是課外書籍，有時(shí)在大課間活動(dòng)時(shí)，她就拿出故事書，津津有味地看了起來，不過也會(huì)挑出時(shí)間來畫一些畫，每次她都喜歡畫一些很可愛的小卡通人物呢！
還有我們班的兩位小畫家——于璐、吳妍雯，一個(gè)既可愛又討人喜歡，一個(gè)帶著眼鏡，嘴角還經(jīng)常掛著微笑。她們畫的畫常常被貼在教室的墻上，擺放在那里，經(jīng)常受許多同學(xué)的矚目，于璐畫畫我覺得還是素描比較好，而吳妍雯畫的還是卡通人物比較生動(dòng)，不過她們也是各有各的長處呀~
認(rèn)真學(xué)習(xí)的還有王鑰，老師待她很好。她總是一絲不茍的對(duì)待學(xué)習(xí)上的難題，不過，她在學(xué)�？偸俏奈撵o靜的，但在家里，卻又是活潑開朗的.一面。老師也待她很好。她在學(xué)校還是勞動(dòng)委員呢！大掃除的時(shí)候，總是尋的見她的身影，“你！把桌椅排好。還有你，把走廊掃掃，窗臺(tái)擦擦……”
這幾個(gè)可是在我們班級(jí)中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锬�！她們也都是老師心中的好學(xué)生，還是同學(xué)們心中的好榜樣，更是我們班的“知名人士”。
我們小學(xué)作文 篇5
我們的校園一年四季都是美麗的。
春天，銀杏樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。同學(xué)們脫下了厚厚的棉襖，換上了春裝。下課了，同學(xué)們迫不及待地到操場上玩耍：有的在跳繩;有的在跑步；還有的在打羽毛球等等。我們玩得不亦樂乎！
夏天，銀杏樹長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉綠油油的.。外面，太陽把大地曬得火辣辣的，使人難以忍受。下午，同學(xué)們都待在教室里，吹著電風(fēng)扇，不肯出去。只有草地上，盛開的各種各樣的花兒不怕熱，它們綻放著五彩繽紛的夏天。
秋天，銀杏樹的果實(shí)噼里啪啦地落了一地。要是同學(xué)一不小心踩到了銀杏樹的果實(shí)，那果實(shí)就會(huì)溢出黃色的液體。一片片落葉在空中飄來飄去，好似一只只黃蝴蝶在空中飛來飛去。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，樹上積滿了白雪。我們不得不穿上厚厚的冬裝。在操場上做操時(shí)，許多同學(xué)都縮著腦袋，但我們還是不懼寒冷，堅(jiān)持做操。
我們的校園就是一座美麗的大花園。
我們小學(xué)作文 篇6
她臉上總掛著甜美的微笑,像一朵充滿陽光的向日葵;她親切的話語,仿佛千萬縷金色的陽光照耀這我們的心......她顯得那么和藹可親,平易近人.再我眼里,她就像個(gè)大小孩,一個(gè)人可以和我們平常交談.值得信賴的大朋友.她就是我們班十足的樂觀主義者-鄭老師.
數(shù)學(xué)課,以前在我看來顯得枯燥乏味,看著黑板上硬板板的幾個(gè)數(shù)字,聽著老師像催眠曲似的講課,唉,地獄折磨!
但自從鄭老師來到我們班后,大加開始愛上數(shù)學(xué)課,這是為什么呢!剛踏入教室,你就會(huì)看到鄭老師一張微笑著的臉,空氣中似乎也透著一絲朝氣蓬勃,令人感到輕松愉快.鄭老師是一位民主式的.老師,她的教學(xué)方式與其他老師截然不同:數(shù)學(xué)講究簡潔,而鄭老師缺喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆涂涂畫畫,用顯眼的色彩突出重點(diǎn)或畫她拿手的"網(wǎng)絡(luò)圖"她不太一個(gè)人從頭講到尾的講課方式,她有一句話:"課堂的主角是你們!"每次講完后都讓同學(xué)們用自己的話語重述一遍或課前讓同學(xué)們認(rèn)真分析,大膽發(fā)表意見.這不僅讓同學(xué)們能夠充分介紹自己的觀點(diǎn),令大家不要人云亦云,還鍛煉了大家獨(dú)立思考的能力.原本死氣沉沉的課堂一下子活躍起來,40分鐘的一堂課在輕松自然的氣氛中度過,大家在數(shù)字的海洋中自由得翱翔,行走在概念道中,吮吸著數(shù)學(xué)的甘露.不知不覺下課,大家仍沉浸在熱烈的討論中......
下課,鄭老師常愛和我們談心,師生的界限在愉快的交談中不復(fù)存在,我們有時(shí)還經(jīng)常聊得忘乎所以,輕松的話語拉近了我們彼此的距離.
鄭老師除了每天給我們布置作業(yè)外,還布置了一項(xiàng)意想不到的任務(wù);玩!
我們與"樂天派"老師相處快樂時(shí)光將成為一個(gè)美好的回憶,一顆永遠(yuǎn)值得收藏的珍珠.
我們小學(xué)作文 篇7
我一直有一個(gè)夢想，是關(guān)于我們學(xué)校未來的。盡管現(xiàn)在我們學(xué)校先進(jìn)設(shè)備還不是很多，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的學(xué)校一定會(huì)發(fā)生翻天覆地變化的。
20年后，當(dāng)我們回到母校的候，我們的校門變成了宇宙飛船的形狀，校門就是飛船的艙門，校門口穿著宇航服的機(jī)器人護(hù)導(dǎo)生只要注視一下你的眼睛，它就可以讀取你眼睛里的信息，如果你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，那么它身后電腦控制的的校門是不會(huì)為你打開的。
進(jìn)了學(xué)校的大門，哇！我們現(xiàn)在的操場變成了一大片綠油油的草坪，草坪的中央是一個(gè)飛碟形狀的大花壇，花壇里盛開著五顏六色的鮮花，很多勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。
我不由得心里非常奇怪，操場沒有了，同學(xué)們上體育課怎么辦呢？正在這時(shí)候，一陣“加油”聲從學(xué)校高大的教學(xué)樓頂上傳來，帶著好奇心，我坐上人造衛(wèi)星形狀垂直升降的電梯來到教學(xué)樓的頂上，�。≡瓉砣５耐瑢W(xué)們正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，樓頂上修建了漂亮的跑道和球場，整個(gè)樓頂用自動(dòng)調(diào)光的玻璃全部密封起來了，里邊的通風(fēng)和空調(diào)設(shè)施一應(yīng)俱全，同學(xué)們上體育課再也不會(huì)受天氣的影響了。
那么我們的教室怎么樣了呢？帶著好奇心，我坐電梯來到了教學(xué)樓的三層，首先映入眼簾的是一個(gè)很大的大廳，大廳里擺放了鋼琴、電子琴、古箏、揚(yáng)琴等很多樂器，另一邊還有圖書館，看來同學(xué)們休息的時(shí)候就可以演奏自己喜歡的樂器，還可以到圖書館借閱自己喜歡看的圖書了。
順著墻上的指示牌，我走進(jìn)了六（四）班，只見我們上學(xué)時(shí)的黑板，變成了一塊巨大的'風(fēng)景畫，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)那原來是個(gè)大屏幕，每個(gè)同學(xué)們的課桌上都有一臺(tái)電腦，老師可以通過大屏幕給同學(xué)們上課，還可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)給別的國家的學(xué)生上課，同學(xué)們的英語課也可以直接請(qǐng)英國的老師給上了。
同學(xué)們的電腦可有意思了，鍵盤既可以打字、計(jì)算、繪畫，也可以彈奏出美妙樂曲。信息課上同學(xué)們可以利用電腦和世界各地的小朋友交流。
未來我們的學(xué)校會(huì)是這樣的嗎？我想會(huì)的，因?yàn)橹灰覀儸F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大了就一定會(huì)創(chuàng)造出很多奇跡，說不定未來的學(xué)校還會(huì)比我想象得更加先進(jìn)、更加美好呢。
我們小學(xué)作文 篇8
他，總是那么朝氣蓬勃；他，總是那么陽光向上；他總是那么不亦樂乎地為我們服務(wù)。他就是我們敬愛的任老師。任老師是我們童年生活中一道燦爛溫暖的陽光。寒來暑往，春去秋來。我們是如此慶幸地時(shí)刻感受著，并潛移默化著他那陽光般的精神氣。
沐浴勤奮的陽光
從任老師身上，我們感受最深刻的，就是他肩扛責(zé)任，對(duì)工作的那份勤奮、熱忱。我們班是有73名同學(xué)的大班級(jí)，他對(duì)我們每一位同學(xué)都是那么傾心盡力。他的辦公桌上經(jīng)常擺著兩個(gè)筆記本，一個(gè)是對(duì)一些疑難題型的分析、積累筆記；另一個(gè)則是我們每一位同學(xué)每天課堂、家庭作業(yè)、在校表現(xiàn)的登記情況。當(dāng)我第一次看見任老師這兩個(gè)筆記本時(shí)，看到上面密密麻麻的記載時(shí)，說實(shí)話，我被深深地震撼了。這是一個(gè)多么勤奮的老師呀！而任老師說：“這只是他工作的習(xí)慣，他習(xí)慣于把同學(xué)們童年生活中每天學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴都記錄下來，以便更好地教育我們�！比卫蠋熯�翻出了他以前的幾十本筆記本，有些筆記本已經(jīng)發(fā)黃了，上面都記載著學(xué)生們童年的回憶。翻看著這一頁頁筆記，從90年代到如今，從學(xué)生參加的`每一次大小活動(dòng)到每一位學(xué)生每一天的情況記載，我們切切實(shí)實(shí)地感受到——勤奮已經(jīng)成為任老師工作、生活的習(xí)慣。我為勤奮的任老師點(diǎn)贊！
受恩關(guān)愛的陽光
成為任老師學(xué)生這幾年，我們更是深深體會(huì)到了他對(duì)我們那發(fā)自肺腑的關(guān)愛。尤其是對(duì)每一位學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，總是給予他們學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們加油前行。一天，任老師讓一名學(xué)習(xí)困難的同學(xué)回答問題，那名同學(xué)吞吞吐吐地回答：“5除以8…等…等于…”那名同學(xué)一時(shí)答不上來，有一些同學(xué)就不耐煩了，說：“我來！”“我來！”任老師聽了，立刻變得嚴(yán)肅起來，說：“課堂是大家的，不是你一個(gè)人的，她是我們大家鍛煉的舞臺(tái)，也是凝聚同學(xué)友誼的舞臺(tái)，請(qǐng)大家尊重每一位同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步。”說完，便微笑的等著那名同學(xué)回答問題，他那鼻梁上的眼鏡透出期待、友善的光芒！當(dāng)那位同學(xué)終于回答完后，任老師臉上露出了滿意的笑容，他高興地夸獎(jiǎng)到：“你進(jìn)步了，大家掌聲鼓勵(lì)。”話音剛落，教室里響起了令人激動(dòng)的掌聲。我們也更加佩服任老師了。為關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生的任老師點(diǎn)贊！
浸潤堅(jiān)強(qiáng)的陽光
任老師也是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。我們總是感受著任老師精神飽滿的陽光氣，總是認(rèn)為他是一位真正的鐵漢子。因此，當(dāng)他帶病為我們上課，我們卻不知道他生病了，因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為鐵漢子怎么會(huì)生病呢？況且任老師每時(shí)每刻都是那么有精神�？晌覀儾⒉恢赖氖�，任老師下了課后就迅速趕去診所拿藥。（一次聽到學(xué)校保安室的梁叔叔說，任老師扁桃體化膿了，需輸水靜養(yǎng)，但他卻不同意輸水，迅速拿了藥就往學(xué)校趕。）多么令人佩服的老師呀！我們班73名同學(xué)中就有47名男同學(xué)。他常常教導(dǎo)我們男同學(xué)：“男子漢就應(yīng)該像解放軍叔叔那樣發(fā)揚(yáng)‘掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚’的精神，在學(xué)習(xí)的道路上奮力進(jìn)�。 蔽蚁耄涸谶@樣堅(jiān)強(qiáng)的陽光浸潤下，我們也一定會(huì)成長為一名堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！
默化幽默的陽光
任老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師。一次，任老師讓我們幾個(gè)數(shù)學(xué)科代表，叫幾名同學(xué)來改錯(cuò)，并讓我們“護(hù)送”他們來辦公室。我們一聽，笑著接受了這個(gè)任務(wù)。有時(shí)，任老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)說；“看樣子你是生病了，請(qǐng)你下課后到心里咨詢室找心里咨詢師——任老師來看病�！痹捯魟偮�，大家都捧腹大笑。
真的很慶幸能與這樣的老師結(jié)識(shí)，能在他的引導(dǎo)下成長為一名陽光、充滿朝氣的少年，是多么驕傲、多么自豪啊，還有兩個(gè)月，我就小學(xué)畢業(yè)了，我將帶著任老師賦予我陽光般的精神氣跨進(jìn)中學(xué)的大門，在更廣闊的天地迎接新的挑戰(zhàn)！謝謝您，任老師！
我們小學(xué)作文 篇9
說起倒霉，我們班有一個(gè)“倒霉大王”，他每天都遇到很多不順心的事。他就是郭魏，他梳一個(gè)西瓜頭，眼睛很小，個(gè)頭很矮。
瞧！他又在班里一把眼淚一把鼻涕地訴說他的倒霉事。原來，他今天上學(xué)時(shí)，在路上因?yàn)檎{(diào)皮，一腳踢飛了一個(gè)剩飯盒，結(jié)果砸中了一條狗，導(dǎo)致他被狗追了一條街。好不容易甩掉狗了，他又摔倒了，把腳扭了。好不容易走到學(xué)校門口，就上課了，他遲到了。他第一節(jié)課被老師處罰，站了一整節(jié)課。
說這些內(nèi)容的時(shí)候，他皺著眉頭，雙拳緊握，咬牙切齒，似乎在抱怨老天爺對(duì)他的不公。不過，我們都忍不住哈哈大笑，有的仰頭大笑，有的趴在桌上笑，而我捂著肚子笑。這也太好笑了吧？真不知道他說的`是真是假，不是騙我們的吧？郭魏你也真是的，沒什么事干嘛踢剩飯盒，這不是自己給自己找麻煩嗎？你不踢那個(gè)剩飯盒，后來的倒霉事不是都不會(huì)發(fā)生嗎？
上語文課時(shí)，他的簽字筆“爆”墨水了，于是他異想天開地便把筆插在塑料瓶口上，想讓墨水滴進(jìn)瓶子，用另一支筆寫�？墒�，他前面的人向他借改正帶時(shí)，一轉(zhuǎn)身，把墨水瓶撞翻了，墨水流到郭魏身上了，白襯衫染成黑襯衫，他簡直成了一只熊貓，看來，他今天免不了被媽媽罵了。他拿一張紙拼命擦桌子，倒把墨水擦勻了，黃色的木頭桌子變成黑色，像桌子被燒焦了一般。老師看了，無可奈何，只能用老話來教訓(xùn)他：“你看你呀！你爸爸媽媽都是醫(yī)生，你為什么那么不講衛(wèi)生呢？唉！”每當(dāng)老師說到這里時(shí)，他就會(huì)開始辯解，指著前排的同學(xué)：“老師，是他把墨水瓶碰倒了�！蔽衣犃诵南耄汗豪鲜沁@樣，自己做事馬虎粗心，還怪別人，真是找借口。
這就是我們班的“倒霉大王”郭魏，他真倒霉。不過，我想，如果他能改掉身上的調(diào)皮、馬虎、粗心毛病，他一定會(huì)有好運(yùn)氣的！郭魏，加油！
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