小學作文（集合）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
有人喜歡皎潔的月光；有人喜歡湛藍的天空；有人喜歡閃爍的星星……而我，卻喜歡這細如牛毛般的春雨。
春雨是溫柔的，她不像夏天的雨，伴隨著電閃雷鳴，讓人不敢出門；她也不像秋天的雨，帶著涼風，讓人冷得發(fā)抖。她絲絲柔柔的，如一根根細細的銀線，從空中垂下。偶有春風吹過，如絲般的春雨被吹散了，又似霧似煙。
聽！春雨的聲音，時而“淅淅瀝瀝”，時而“滴滴答答”，時而“沙沙”作響。人們贊嘆著“真是一場好雨��！今年一定大豐收�！鼻�！孩子們在春雨中嬉戲，傘面上的小水珠晶瑩剔透，好似一顆顆珍珠。看！春雨輕撫著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的'嫩芽；春雨滋潤著含苞待放的花骨朵，花兒不在害羞，禁不住張開笑臉；春雨撒落到湖面，清澈的湖水泛起一圈圈美麗的漣漪……
“春雨貴如油！”的確，春雨來了，她喚醒了沉睡的萬物，她用輕巧的雙手，撥動人們的心弦，燃起人們對美好生活的渴望。我喜歡春雨，你們呢？
小學作文 篇2
今天，學校為了我們在遇到危險時，能夠有序地逃生，安排了緊急疏散的演習。
大課間活動時，柴老師在廣播里講了演習的目的和要求，我聽到“緊急疏散”這幾個字渾身汗毛都豎起來了，心里打起了小鼓，心想：我們的教室在五樓，要跑到操場，不知等會兒會不會摔倒？等會兒會是一個怎么樣的場面？。。。。。。反正我也顧不了那么多，只要思想集中，認真演習就可以了。不一會兒警報拉響了，同學們亂作一團，爭先恐后地從后門一擁而上，我也跟著出了門，腳下像踩著風一樣往樓梯跑去，到了操場，我和同學都氣喘吁吁，非常興奮地嘰哩呱啦交談了起來，“天……天哪！太……。太快了！我緊張的連呼吸的時間都沒有了！再這樣下去的話，恐怕……恐龍也要倒下了！”柴老師做了小結：“這次演習有些同學做得很好，有的同學秩序不夠好，我們再來一次，這次是要計時的.，我們要看看哪個班級是最快，最有秩序的�！蔽覀兓氐搅私淌�，過了一會警報聲再次啦響，我們班的同學這次比剛才那次好多了，同學們不再是爭先恐后，而是有秩序很安靜的出了門，排著整齊的隊，小跑到達了操場。
通過這次訓練，使我們知道了遇到災難千萬不要驚慌，要有秩序地緊急疏散。
小學作文 篇3
我喜歡書法，也喜歡練字。在學習書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次又一次成功的喜悅讓我堅持了兩年。
其實我原來不怎么喜歡書法，甚至說到寫字就讓我頭痛不已，因為我是一個左撇子。而那時我們班上寫字好的同學常常受到老師的表揚。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。
就是在這個決定的驅使下，媽媽給我報了個書法班。從那刻起，我就走上了學習書法之路。
剛開始的時候，由于對書法的喜愛，我在書法班里學習非常認真，還經常得到老師的表揚�；氐郊依�，我也堅持練習書法，每天都會擠出時間來認真完成老師布置的作業(yè)。但是時間長了，我就覺得學習書法是十分枯燥無味。上課的時候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業(yè)也沒有堅持認真寫，都是等到要去上課的.前一天，才猛然想起作業(yè)還沒做，才開始趕作業(yè)，作業(yè)的質量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)現了我的問題，他們就一起開導我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的故事，楊老師在我的作業(yè)本上寫了“堅持不懈”來激勵我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是啊！學習書法和做任何事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認真學習起來，最后我終于練得了一手好字。
現在，我對書法更情有獨鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來的樂趣，書法更讓我在勤學苦練中感受到成功的樂趣。
小學作文 篇4
人與人之間難免會有一些矛盾，也許是因為你不經意的一句話，也許是因為你一個小小的舉動。在你身邊的人與別人發(fā)生矛盾時，你會怎么辦呢？在一次作文班的室外課上，那兩名同學發(fā)生矛盾的事情使我至今仍記憶猶新......“還有十分鐘就開始玩‘攻城’，大家好好準備！”楊老師掛著擴音器說，大家頭也不抬地分配著工作。我、胡桉榕和楊老師是裁判。十分鐘到了楊老師讓同學們各自站好了位置，“噓—.”，哨聲響了，大家開始緊張起來，差點兒找不到自己的`位置。
a城第一個出城的是一個男孩兒，只見他左看看，右看看，趁大家不注意，就投機取巧，不按規(guī)定的路線，一腳跨進了b城。b城的守城員發(fā)現了，皺了皺眉頭，馬上走了過去，二話不說，用手使勁推了他一把，把男孩兒推得連連退了好幾步。a城的男孩兒大聲吼道：“你干什么？干嘛推我？”守城員不服氣了，“你犯規(guī)了，不能從這走！要從那兒走！”說著，他用手指了指規(guī)定的路線。男孩倔強地說：“我就要往這走，看你能把我怎么樣？”守城員被激怒了，他漲紅了臉，舉起了他那滿頭大的拳頭，我被嚇了一跳，還沒來得及作出反應，就看見楊老師連忙沖過去拉開了他們。他倆都氣得直吐氣，用憤怒的眼神瞪著對方，似乎面對的是自己最痛恨的仇人。
就在矛盾繼續(xù)升溫的時候，之間胡桉榕搖了搖頭，大步走到兩人中間，深深地吸了一口氣，說：“別吵了！a城選手，你沒有遵守游戲規(guī)則，我要嚴厲地批評你，而b城選手，你也不該出手傷人。你們都有錯，大家在一起，要和諧相處，要學會寬容和忍讓�！甭犃撕耖诺脑�，剛才還氣勢洶洶的兩個男孩兒露出了羞愧的神情。胡桉榕看了看他們的樣子，趁機拉起了起了他們的手，“握手言和吧！同學們都等著你們呢！”。一場矛盾就這樣化解開了，笑容又重新回到了他倆的臉上，在一旁不露聲色的楊老師也滿意地點了點頭。大家又開心投入到游戲當中去......在同學們發(fā)生矛盾是，胡桉榕勇敢地站出來，機智的調調解了矛盾，這使我心里不由自主地對他產生了一絲敬意。
是呀，人與人之間應該相互寬容、理解，不能因為一點小事就鬧矛盾，因為只有在和諧中我們才能體會到快樂。
小學作文 篇5
又看見了那個精美的筆筒，我的思緒不禁又回到了那節(jié)課上……
那節(jié)課我們在玩“擊鼓傳盒”的游戲，所謂的盒就是藏著“秘密恐怖的終極任務”的盒子。同學們個個都害怕厄運降臨至自己身上……游戲開始后，同學們都把“任務盒”丟來丟去，生怕自己中了這份“大獎”。隨著鼓聲的慢慢停止，“中獎者”也就揭曉了，她就是——陳曉玲同學。
當小玲抽中“獎勵”時，我與其他同學都幸災樂禍地笑了笑，曉玲也很無奈地登上了“頒獎臺”。當她拆開盒子時，我想：不知道任務是什么呢，曉玲也真夠可憐的呀！不過，當曉玲拆開盒子取出任務并大聲讀了一遍后，我心里一顫，同學們也都個個“變了臉”：天呀！為什么我沒抽到這盒子！時光要是能倒流的話，我一定不會放過它的'！可惜啊，哎。
這“任務”為何如此令人羨慕嫉妒恨？它是什么任務呢？它就是：大聲喊出自己的名字，你將得到一份“甜蜜大禮”（內含糖果一根與一個筆筒）！
曉玲接過禮物的那一瞬間，我心里酸溜溜的，真想上去把獎“打劫”來，不過哪敢呢？時間也不能重來，但最重要的是，這堂課很好玩，我將一直銘記在心！
小學作文 篇6
現在的環(huán)境是越來越差了，植物也在逐漸減少，有些動物也快瀕臨滅絕了，我想對你說（?陳鵬舟）。信陽市民，我現在以小學生的名義來提醒你們，植物正在減少，動物正在滅絕，環(huán)境也越來越差。我不想讓小松鼠沒有家園，我不想讓河水變得污濁，我不想讓自己居住的城市再哭哭啼啼，我不想讓明天變成世界末日，所以我們要保護環(huán)境，多種樹木，保護動物，少食用有益動物……
隨著科技的發(fā)展，各種各樣的'交通工具也陸續(xù)出現，現在的家庭幾乎每家每戶都有一輛車，有的還有三四輛，按這樣算，信陽市一天的廢氣量就有上千噸，同時，石油的食用也是必不可少的。假如開車的人都坐公共汽車，尾氣的排放量也會大幅度減少。假如公共汽車也不開了，那我們就一起來騎自行車吧，這樣既鍛煉了身體，也實現了廢氣零排放的目標，是多么好的事呀！
樹木可以吸汽車的尾氣，還能吐出新鮮的空氣，可是路邊的一些小販把自家的招牌掛在了樹上，使小樹不堪重負而死亡，也有一些小攤販為了讓自己的攤位大一些，就把小樹的樹根處封上水泥，使小樹的樹根因吸收不到營養(yǎng)而死亡 ，更有甚者把熱水、熱油倒在小樹旁，把小樹給燙死。商販們，我希望你們不要只為了自己的利益而傷害小樹，不要用熱水熱油燙它們好嗎？我們應該多種植物，讓我們的家園更美好。
市民們，我們一定要愛護身邊的環(huán)境，不要讓明天成為世界末日，讓我們一起行動吧！
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