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小學(xué)的作文300字4篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文300字 篇1
我是一個(gè)小山村里長(zhǎng)大的小女孩，今年讀三年級(jí)。
一雙水靈靈的眼睛，橢圓的鼻子下面有張小巧又愛說(shuō)話的小嘴。每次回答老師的提問時(shí)，我的聲音既大又回答正確，所以語(yǔ)文暨老師經(jīng)常叫我回答并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心而又興趣盎然。
我在家里撒嬌時(shí)，又總是把嘴翹得老高，幾乎能拴住一頭小毛驢呢！
我愛穿黃色的衣服，也愛運(yùn)動(dòng)，尤其是跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)時(shí)在空中一瞬間的感覺真好！就像一只自由飛翔的.小黃鸝鳥。
我還愛畫畫，愛語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、猜謎語(yǔ)······小小的我心里充滿了各種美麗的幻想：當(dāng)作家，畫家。
哈哈，小小的我竟有這么一顆大大的心。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“只有現(xiàn)在認(rèn)真讀書，將來(lái)才會(huì)實(shí)現(xiàn)�！�
我一定要努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
小學(xué)的作文300字 篇2
時(shí)間總是不知不覺地從你手上溜走，就像一只來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的透明蝴蝶，當(dāng)你認(rèn)為你抓住了它時(shí)，它卻早已飄出你的掌心，悠然而去。
幼時(shí)的我總是盼望著時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去，總是幻想著成長(zhǎng)是那么美好。可是當(dāng)這一切真正到來(lái)時(shí)，我才猛然醒悟，才可以懷念以前，懷念以前的美好。
還記得以前，作業(yè)不見得有多少，我卻總是抱怨作業(yè)太多。而現(xiàn)在，在時(shí)光流逝后的今天，我才發(fā)現(xiàn)，相比以前，現(xiàn)在的作業(yè)不是一摞厚厚的卷子，就是一本沉沉的練習(xí)冊(cè)，和字典相比，也不見得薄了多少。
曾經(jīng)，一放學(xué)回家，寫完了作業(yè)后，便是快樂的玩耍時(shí)光，周末的補(bǔ)習(xí)班那也只有渺茫幾個(gè)，還曾抱怨補(bǔ)習(xí)班擠滿了整個(gè)周末。而如今，補(bǔ)習(xí)班就如同一袋子沉重的石塊，壓在我的肩頭。放學(xué)，我看著黑板上那純白的粉筆字，思索著補(bǔ)習(xí)班后是不是又該熬夜了。
以往，從沒有聽過(guò)什么“新星”“嘉禾”“星�！�，偶爾聽聞過(guò)幾次“新星”，也只不過(guò)認(rèn)為那是“遙遠(yuǎn)的以后”罷了。終于，這個(gè)所謂的“遙遠(yuǎn)的'以后”到了，那幾所私立學(xué)校早已耳熟能詳，而“希望杯”，“世紹賽”等等競(jìng)賽名稱也能一一道出。
六年級(jí)，在我的盼望中來(lái)到了。迎接我的不是喜悅，而是惶恐。
也許，這就是成長(zhǎng)的煩惱吧。
小學(xué)的作文300字 篇3
天津市河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)七班王思源
我家門前有一個(gè)寬闊的小院。小院是用一米多高的木柵欄圍成的，木柵欄上涂了一層明亮的乳白色油漆，看上去又干凈又整齊。
院內(nèi)是一片碧綠的草地，屋頂上空掛著一輪紅日，燦爛的陽(yáng)光照耀在翠綠的草地上，幾只小鳥在這里歡快地蹦來(lái)蹦去，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。
小院的`東面是我家的“葡萄園”。我和爸爸搭起的竹竿架上爬滿了葡萄藤。陽(yáng)光下，一嘟嚕，一嘟嚕的黃葡萄閃著耀眼的金光，和璀璨的珍珠一模一樣，我真想爬上去摘一顆下來(lái)，戴在頭上。
小院的西面是我家的“石榴園”。石榴樹上開滿了橘黃色的石榴花。石榴花瓣的外層很特別，就像一個(gè)厚厚的大花托，里面細(xì)嫩柔軟，外面光滑堅(jiān)硬。石榴花凋謝的時(shí)候，里面柔軟的花瓣不見了，外面光滑的硬皮托合攏起來(lái)變成了一朵朵橘黃色的硬皮花。不少硬皮花的后面已長(zhǎng)出嫩嫩的小石榴。到了秋天，我家的石榴樹上結(jié)滿了又圓又大的石榴，掛在樹上，就像一盞盞小燈籠惹人喜愛。
每到盛夏，我經(jīng)常在小院里讀書，做游戲，捉蝴蝶，逮蟋蟀，玩兒螞蟻……不知這幽靜的小庭院曾留下我多少歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)的作文300字 篇4
20xx年1月14日星期六 星期六 晴今天上午,媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,我囫圇吞棗地看了一眼,是典型的行程問題。心想：這樣的題我都做過(guò)多少遍了，不會(huì)有錯(cuò)。于是，我提起筆來(lái)，大筆一揮“刷刷刷”開寫，不一會(huì)兒，我就做完了，拿起本子“啪”地往媽媽面前一扔，我就去看電視了。半晌，媽媽把我叫過(guò)來(lái)，我滿懷高興地走過(guò)去，媽媽把本子遞給我，我大吃一驚，嘴成了“O”形。原來(lái)，媽媽在我的本子上畫了把紅色的鋼叉，說(shuō)明我這道題做錯(cuò)了。怎么會(huì)做錯(cuò)呢？這道題我做過(guò)好幾遍了，不能做錯(cuò)呀！絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)！真的不會(huì)錯(cuò)！我確認(rèn)肯定這道題不會(huì)錯(cuò)！我雙眼緊盯著這道帶紅叉的題，仔細(xì)研究著那串可憐的`阿拉伯?dāng)?shù)字。媽媽說(shuō)：“你再認(rèn)真地讀讀題。”我便聽話地讀起來(lái)，讀完后，我才恍然大悟：題中是讓求兩個(gè)人走完了多少路，我呢，求的是兩個(gè)人相遇的時(shí)間。唉，我像泄了氣的皮球癱在了椅子上，心里很不是滋味。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做題要認(rèn)真，馬虎不得，不要潦草地看題，要多動(dòng)腦筋，這樣才能做對(duì)題。
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