小學(xué)作文

小學(xué)作文5篇[優(yōu)選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文 篇1

　　今天，我們來到上海歡樂谷游玩。那里有驚險(xiǎn)的谷木游龍、天地雙雄、大擺錘、絕頂雄風(fēng)，有有趣的歡樂對對碰、搖擺傘、尖峰時(shí)刻、《上海灘》影視特技表演，神奇的魔幻劇場，高科技的4D電影、飛行影院，歡樂的騎警訓(xùn)練營，還有“神出鬼沒”的異度空間……

　　最驚險(xiǎn)刺激的要數(shù)谷木游龍和絕頂雄風(fēng)了。我們先玩了谷木游龍，因?yàn)槭堑谝徽�，大家都不害怕，高高興興地坐上游龍。機(jī)器一開動(dòng)，我們就緊張起來，我們突然開始急速下滑，全車人開始扯開嗓子尖叫，聲音既尖銳又刺耳，終于到了一個(gè)還算平坦的地方，但沒等我們喘口氣，我們又開始急速下滑，就這樣經(jīng)過了十多次太空零重力感受之后終于結(jié)束了，我們?nèi)�車人雙腿發(fā)軟，面色蒼白，站也站不住。大媽媽被嚇得蹲在地上都起不來了。我們又來到絕頂雄風(fēng)，看著它有60米高的`垂直架勢，媽媽和大媽媽再也不敢玩了。我看著它的氣勢也不敢再玩了。但我最后也還是跟著大爸爸玩了一回。機(jī)器一開動(dòng)，就立刻變得飛快，到第一個(gè)60米高時(shí)，我先做好心理準(zhǔn)備，突然，我們一個(gè)勁地飛快垂直跌落，就這樣跌落了兩次，車漸漸平坦，絕頂雄風(fēng)游戲終于結(jié)束了。媽媽和大媽媽看風(fēng)我面不改色，半信半疑地問：“難不難受？”我輕松地回答：“不難受，比谷木游龍好多了！”媽媽和大媽媽這才敢玩。

　　玩了這兩項(xiàng)緊張刺激的游戲后，別的項(xiàng)目都不在話下了，就這樣，我們既害怕又高興、既刺激又有趣的過了一天。

小學(xué)作文 篇2

　　咦？今天一上課，老師怎么寫了三道數(shù)學(xué)題：3+1=、10+2=、199+166=。作文課怎么會(huì)上數(shù)學(xué)課呢？我疑惑不解，再說這是一年級的數(shù)學(xué)題，老師是不是不知道我們是四年級了，老師的葫蘆里賣的'是什么藥啊？

　　老師說：“這三道題誰會(huì)做？”老師話音剛落，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，我也不甘落后，把手舉得高高的。最后，老師請陳榮冠答題，只見陳榮冠大搖大擺地走上臺(tái)，毫不猶豫地拿起筆寫了“4、12、365。”老師笑了笑，問：＂陳榮冠做對了嗎？”同學(xué)齊聲答道：“對了，對了�！敝灰娎蠋熢跀�(shù)字的后面打了個(gè)紅叉叉。嘿！我沒看錯(cuò)吧！這答案明擺著是對的呀！我睜大眼睛認(rèn)真看了看，可還是紅叉叉。我心想暗想：“難道老師沒有學(xué)過數(shù)學(xué)嗎？”我疑惑重重�？蠢蠋熀竺娼視源鸢冈趺醋詧A其說。

　　揭曉答案了，只見老師轉(zhuǎn)身寫了個(gè)“1”，說：“這就是正確答案�！卑。拷淌依锪ⅠR炸開了鍋，這怎么可能��！老師不會(huì)數(shù)學(xué)真的不過關(guān)吧。同學(xué)們議論紛紛。張舒禾說道：“這是數(shù)學(xué)題還是腦筋急轉(zhuǎn)彎？”老師解釋給我們聽：“3+1=1是一年有4個(gè)季節(jié)、10+2=1是一年12個(gè)月、199+166=1是一年有365天�！崩蠋熅褪抢蠋�，真的能自圓其說。老師請大家也說幾道這樣的題，王藝穎舉手說：“30+30=1，一分鐘有60秒�！秉S馨搖接著說：“15+15=1，一個(gè)月有30天�！�

　　通過這一次作文課，我明白了無論做什么事情都不能太死板，要會(huì)轉(zhuǎn)變，要會(huì)換一種角度思考。

小學(xué)作文 篇3

　　開學(xué)后的第一個(gè)星期六，我發(fā)現(xiàn)公園里原來光禿禿的柳樹變樣了。

　　瞧，柳樹像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的小姑娘，披著長長的頭發(fā)，隨風(fēng)飄逸�？Х壬�的柳枝上布滿了綠油油的嫩芽兒。嫩芽兒包得緊緊的，像一個(gè)個(gè)特小號的玉米棒兒，頭上尖尖的.，屁股圓圓的。柳樹下的泥土里一根根翠綠的小草和艾葉探出頭來，好像告訴人們春天已經(jīng)來到!

小學(xué)作文 篇4

　　成長的道路往往不會(huì)一帆風(fēng)順，一次次考試的失利也許就是作為學(xué)生的我們所面對最大的挫折了。

　　淚水啪嗒啪嗒的打透了那張80分的卷子，腦海里不斷浮現(xiàn)出那些不眠的晚上我復(fù)習(xí)功課時(shí)的情景。我把書上的公式、知識(shí)點(diǎn)全部背了下來，該做的練習(xí)題也全部做完，可成績不但沒有上升反而還下降了。我覺得自己根本對數(shù)學(xué)是毫無天賦可言，再多的努力也是徒勞的。

　　就在這時(shí)，一只小綠蟲進(jìn)入了我的視線，在我的卷子上來回走動(dòng)，像散步一樣，還不時(shí)向我扭動(dòng)著身子仿佛在嘲諷我：“你的.分可真低呀！”我便用筆尖一下子將它挑翻在地，蔑視地看著它心說：“小家伙，敢冒犯人類，得到懲罰了吧！”

　　它似乎聽懂了我的話，但又想證明什么？它將身體倒向一側(cè)，然后用腿一蹬，一個(gè)閃亮的空中翻身立了起來，并快速爬到那醒目的60分上，圍著60字跡轉(zhuǎn)圈。我估計(jì)它是在向我表示它的威嚴(yán)，是在羞辱我，嘲笑我還不如一只小小的爬蟲，遇到點(diǎn)挫折就一蹶不振了。

　　我，一個(gè)堂堂的人類怎能被一個(gè)小小的爬蟲所欺辱，于是我便拿起一塊橡皮狠狠地向它擲去，可是它已經(jīng)消失得無影無蹤了。當(dāng)我再一次拿起橡皮，發(fā)現(xiàn)它被緊緊的擠在橡皮的一個(gè)小洞里。

　　它那八條頭發(fā)絲般的玲瓏小腿，用盡全身之力，使盡全身解數(shù)，才露出兩條腿，它先用兩條前腿扒住洞口，然后再用其余的小腿緊緊的扒住橡皮的內(nèi)側(cè)，一次次鍥而不舍的奮力向上攀爬，終于從“山谷”里爬了出來。

　　小蟲的執(zhí)著打動(dòng)了我，那種弱小生命所釋放出的強(qiáng)大的毅力徹底令我清醒過來，面對著這份被淚水浸濕的試卷，面對著幾乎消失的信心，我振作起來，不禁想起冰心老人所說的“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。

　　再一次的考試失利只能說明我還不夠努力，我相信只要我面對每一次挫折都不輕言放棄，努力向前，我一定能收獲風(fēng)雨后彩虹的絢爛和輝煌。

小學(xué)作文 篇5

　　懷著虔敬的心情我拜讀了《愛的教育》這本名作�！稅鄣慕逃�》是意大利的著名作家亞米契斯的作品。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。它主要介紹了發(fā)生在一個(gè)平凡的意大利三年級小學(xué)生安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。作者以小見大，用一件件看似平凡，不起眼的事情，來表達(dá)師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，歌頌愛祖國，愛社會(huì)的精神�！稅鄣慕逃�》里沒有乏味的說教，也沒有任何豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、內(nèi)容真實(shí)可信的記敘，讓讀者感受到一個(gè)人類最根本的東西，那就是愛，作者在每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在“愛”中受到教育。有人贊美說：“《愛的教育》里飽含了作家對普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，作品細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高�！钡拇_，作者是用“愛”的鑰匙，打開了人們的心扉。

　　愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。

　　這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的.小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃�》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛，尤其是對于師愛的一些思索。

　　究竟師愛是什么？面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我感到，師愛是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。師愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

　　我想，“師愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到老師對學(xué)生的一句鼓勵(lì)，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至一個(gè)微笑……當(dāng)我們的學(xué)生遇到挫折時(shí)，因?yàn)橛袔煇郏�他不�?huì)怨天尤人，不會(huì)更悲觀；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)校園上，有那么多老師疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！而當(dāng)他能夠感受那份溫暖的師愛的時(shí)候，相信他一定不會(huì)吝惜付出他的愛心給一些需要幫助的人，愛的火炬因此傳遞……

　　所以我們要帶著一顆圣潔的愛心，多做實(shí)事，少說空話，投入到教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)地工作，實(shí)實(shí)在在地育人。

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