小學(xué)的作文300字

小學(xué)的作文300字精華[4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的作文300字 篇1

　　“太好了！太好了！”我終于等到這一天了。

　　星期一的晚上，我從老師家寫好作業(yè)回到了家。樓下一個人影也沒有，樓上卻是燈火通明。我一上樓，就發(fā)現(xiàn)我的房間里煥然一新，原來的舊床被扔了，換成了新床。房間里也多了一臺寫字桌。桌上擺著各種課外書和筆筒，還有我喜歡吃的零食！房間里的墻壁上也貼上了壁紙，燈也換成了我喜歡的格式。在床對面擺著一個柜子，這可不是一般的柜子哦！一半是放書的，另一半是放衣服的！可便捷了。一走進去真像是到了一間神秘的屋子里一樣。媽媽還給我買了幾個娃娃，有一個粉嘟嘟、可愛的大白兔、有一個又小有柔軟的紫色小熊、還有一個大眼睛、大嘴巴的小黃人。這些娃娃可愛極了！外婆還給我買了植物有我喜歡的水仙花、有各種顏色的多肉植物等等。放在房間里，非常漂亮！很適合我的風(fēng)格。房間里最大的特點就是墻上多了一面鐘那面鐘是我用了很久的`時間精挑細選出來的哦！那面鐘很有藝術(shù)氣息，時針和分針都是用各種形狀裝飾起來的。非常好看！整個房間都充滿了藝術(shù)氣息！

　　我十分感謝媽媽和外婆為我的房間進行了打造。這都是用她們的汗水換來的，我一定要好好讀書，不要讓她們失望！加油吧！

小學(xué)的作文300字 篇2

　　生命總歸是要消亡的呀。前方路是否已經(jīng)畫好精妙的輪廓，架好悠然的臺階等待前行的步伐。公交路旁錯橫的霓虹交疊，究竟會在等到那一班車后安靜地消亡，沒有吵鬧地走過我的視線。

　　我不是個喜歡仰望天空的孩子。因為我怕天空會藏下有關(guān)于我的秘密。那樣我會把自己慢慢交給它，直至所有，就像是中了盅惑術(shù)一樣無可救藥，只有靠寄主的死亡才能破除的巫術(shù)。

　　天空是一幅無垠的畫，埋下所有的'空曠，埋下所有恢弘的城。我知道。

　　飛鳥是寂寞的，可生命的意義在于它會去消除寂寞。白樺林站滿了我的哪一片回憶，柳枝謝絮鋪滿了我的哪一片河岸。十年前，我會站在這里，我現(xiàn)在世界的彼岸。觀摩世界的側(cè)臉，讓水花濺滿哪一張笑容燦爛的臉。十年后，我卻為自己驕傲的心緒不知道哪一片濤浪頑皮蕩起的漣漪會濡濕我衣襟而發(fā)愁。這是時間的辨證法。我們無從改變。也無法改變。

小學(xué)的作文300字 篇3

　　一個空氣新鮮的早晨，小兔子帶著滿懷的好心情來到茂密的.森林里玩耍。

　　小兔子高高興興地走進森林，看到周圍美麗的景色，它歡呼雀（què）躍地翩（piān）翩起舞，小花為它鼓掌，小草為它點頭稱贊。

　　突然，天空下起了傾盆大雨，小兔子緊緊地抱著頭，用手掌擋雨，四處張望，尋找能擋雨的地方。它突然看見一棵大樹下有幾朵蘑菇，它喜出望外：蘑菇?jīng)]有漏縫，可以把它當(dāng)成小雨傘。

　　于是，它采下一朵最大的蘑菇，把它當(dāng)成雨傘，快速地跑回家。

　　到家了，小兔子對媽媽說：“媽媽，我回來了！”媽媽奇怪極了，它對小兔子說：“外面下起了傾盆大雨，你是怎么回來的？”小兔子得意洋洋地說：“我把蘑菇當(dāng)成雨傘來遮雨的呀！”媽媽笑著說：“你真是一個聰明的孩子！”

小學(xué)的作文300字 篇4

　　在我成長的經(jīng)歷里，有開心的，又傷心的，還有成功、失敗的。

　　在生活中我失敗的事情可不少！就說說第二單元的數(shù)學(xué)測驗吧，我考了81分！這可是我入學(xué)以來第一次考這么差！以前，我最少也考了85，這次就連優(yōu)也沒考上，真是讓我大吃一驚！我仔細看了一下試卷，發(fā)現(xiàn)我都是因為粗心惹的禍忘了除以二！我真恨不得時間倒流，讓我再考一次。今天，我又去參加英語學(xué)校組織的'世紀英才朗讀比賽，我只要在大眾面前表演，我就緊張！再說了，我雖然在學(xué)校英語課積極回答問題，但在世紀英才就不是這樣了！叫道我叫，我非常異常緊張！信好這次朗讀我沒錯什么大地方，只有一點點的小發(fā)音沒咬準。但評委給我打的分數(shù)也很低，9。08和9。10分。

　　當(dāng)然我還有成功的時候！還是在世紀英才，在第十五屆世紀英才杯英語口語大賽中，我一路過關(guān)斬將，順利地進入了決。在決賽中，又已順利的口語發(fā)音得了銅獎第九名（銅獎二十名）！

　　我的一切好成績都是潘南小學(xué)的老師給我的！我永遠不會忘記今天我們以潘南小學(xué)為驕傲，明天將以我們?yōu)樽院赖目谔枺?/p>

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