(精華)小學(xué)五年級(jí)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
1、我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好!
2、小蝴蝶和小蜜蜂隨著微風(fēng)和我們一起跳起了優(yōu)美的舞蹈……
3、晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。
4、枯瘦身材身段窈窕弱不禁風(fēng)身軀凜凜掩卷沉思神情專注恰如其分融會(huì)貫通
5、天行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住�
6、生命也如一場雨嗎？你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟，但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。
7、洛陽城里見秋風(fēng)，
8、春雨嘀嘀答答，我閉上雙眼，盡情地享受著這悅耳動(dòng)聽的音樂。我邊聽邊想：這音樂到底像什么?它不像鋼琴，不像古箏，也不像喇叭，這應(yīng)該是天堂上才能聽到的音樂。啊!好美的音樂呀!
9、我忽然覺得自己仿佛就是一朵梔子花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
10、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！盾髯印�
11、一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片像飛舞著的彩蝶似的紅葉。
10、山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
13、花香引來了蝴蝶，招來了小鳥，還惹來了一群小蜜蜂。
14、那時(shí)，遠(yuǎn)處一片朦朧，只能隱隱約約的看見對(duì)面山丘，在對(duì)岸的一個(gè)工廠，工廠上有紅紅的小燈，豎著兩個(gè)煙囪，不時(shí)飄出白色的云，我仿佛看到高速運(yùn)轉(zhuǎn)的軸輪…
15、暮春的風(fēng)夾著輕微的涼意，吹在臉上、身上分外舒適。
16、爸爸，我想對(duì)您說聲謝謝！因?yàn)槟忝看卧谖沂艽煺蹠r(shí)，鼓勵(lì)我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會(huì)成功。這句話鼓勵(lì)著我，這股勇氣竄到了我身上。
17、明月何時(shí)照我還。
18、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
19、柔弱的`小草變得強(qiáng)壯了起來，不過野花沒怎么變樣，僅僅在夏日的照耀下變得更加燦爛了。
20、一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。不光是我一朵，滿樹的梔子花都在舞蹈。
21、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
22、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。
23、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！杜汲伞�
24、夏天，河畔的垂柳已是郁郁蔥蔥，彎彎的隨風(fēng)舞動(dòng)，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。
25、五年級(jí)群文閱讀的摘抄：
26、神采奕奕神態(tài)自若修長挺拔矮小精悍勇往直前堅(jiān)定不移居安思危死而后已
27、刨根問底廢寢忘食垂頭喪氣氣急敗壞愁眉苦臉沒精打采若無其事料事如神
28、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
29、而近看則千姿百態(tài)：有的楓葉形態(tài)彎曲，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚;有的一大一小，就像慈愛的媽媽在給孩子講故事;有的緊湊在一起，組成了一朵艷麗多姿的花兒……
30、運(yùn)用對(duì)比的手法,描寫海水的顏色；用一“淺”一“深”的差別,表達(dá)海水之藍(lán)的微妙和難以形容.
31、這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我參加學(xué)�？萍几傎惖玫降莫�(jiǎng)品。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯(cuò)著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
32、蔚藍(lán)的天空,白云依舊流淌；洶涌的大海,礁石依舊站立；紛繁冗雜的塵世,我心依舊堅(jiān)守,堅(jiān)守,堅(jiān)守我的精神家園,是一份淡泊,是一份寧靜,是一份心底的歡唱.
33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！峨x騷》
34、每年，春的使者降臨到微山湖，用她那雙溫暖的手拂綠了岸，攪綠了水，以迎接夏的光臨。
35、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
36、果園飄香碩果滿園碩果累累紅果滿枝藕斷絲連披紅抹綠學(xué)貫中西博古通今
37、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
作文在測試中占有較大比例的分?jǐn)?shù)，所以寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵所在，小學(xué)五年級(jí)作文計(jì)劃。學(xué)生到了五年級(jí)，可以說作文的基本方法已經(jīng)掌握了，而現(xiàn)在要做的就是熟練地把所學(xué)到的寫作的知識(shí)運(yùn)用到作文的過程中去，這樣才能學(xué)以致用，提高作文的水平。在進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定了這樣的重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行作文的審題，按照要求選材，組織材料，注意過渡，詳略得當(dāng)。具體措施如下：
一、教給學(xué)生認(rèn)真審題，即要看懂題目的意思和要求
隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，這也成為學(xué)生作文中常見的毛病之一。作文課上，或者考場上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題，有時(shí)寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，結(jié)果事倍功半，欲速不達(dá)，作文也得不到好成績。所以，不管寫那種題材的作文，我們都要認(rèn)真審題，審題的目的是為了不寫偏，不離題，讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。這才是寫作的第一步。怎樣正確審題呢？那就要讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞，一個(gè)字的含義。每一個(gè)題目都有關(guān)鍵詞，而這些關(guān)鍵詞往往是文章的關(guān)鍵所在。例如：《記一件有意義的事》這個(gè)題目，其中"記"是記述的意思，也就是說這是一篇記敘文，“一件”是一件事，不是兩件也不是多件，“有意義”不是一般的事，是一件對(duì)作者來說有意義的事，“的事”是記事的文章，不是記人的，不是說明文，也不是想像作文。這樣，這個(gè)題目就審清楚了。
所以，要審清題意，就必須弄清題目要寫的對(duì)象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想像作文……），弄清題目要寫的范圍（明確題目對(duì)作者所選材料在時(shí)間，空間，數(shù)量，對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制），弄清題目要寫的重點(diǎn)，作文指導(dǎo)《小學(xué)五年級(jí)作文計(jì)劃》。有這樣一個(gè)思考的過程也就是審題過程，我們才能把握住題目要求，才能使寫出的作文不偏不離。
二、教給學(xué)生列寫作提綱，即按照要求選材，組織材料，布局謀篇。
我班大部分學(xué)生寫作文，往往對(duì)想寫的材料不做全面安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿胱寣W(xué)生在作文時(shí)少走彎路，不繞彎子，避免或減少剛才所說種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時(shí)，嘗試把本冊(cè)教材“金鑰匙”——給課文列提綱運(yùn)用到作文之中，指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來，事先列出個(gè)綱目，那么，寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使你不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點(diǎn)突出，條理清楚。
編寫的提綱內(nèi)容要簡明，語言應(yīng)準(zhǔn)確�！昂啞保褪呛唵翁嵋�，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。例如，學(xué)生在寫黃河象骨架化石的'來歷這篇想象作文時(shí)，就根據(jù)課文“熱——渴——喝——陷——淹死”這一推想過程，寫出了這樣的提綱：（1）冷——南遷——路遇大河阻攔——不幸遇難；（2）小象頑皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急時(shí)刻，用鼻子把小象卷到岸邊——淹死。這只是寫這篇文章的兩個(gè)角度，還可以從其他方面去寫。但是，不管從哪一個(gè)角度寫，都要注意安排文章的結(jié)構(gòu)。就像建蓋房子一樣，只有立好框架才能談得上裝飾；只有安排好結(jié)構(gòu)才能談得上合理安排組織材料。要不然寫出來的作文將是一片混亂，順序不清，材料詳略不當(dāng)，就更談不上中心明確，重點(diǎn)突出了。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間相對(duì)比較緊張，所以老師可以布置作文題目，提出作文要求后，只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很有意義，因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全過程，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)集中精力，磨煉思路，并養(yǎng)成編寫提綱的習(xí)慣。正因?yàn)槿绱�，這種提綱的要求比起要成文的提綱就要更細(xì)些。對(duì)于一些好同學(xué)來說，有時(shí)甚至可以把一些主要語句和描寫方法考慮到，并寫入提綱。
需要強(qiáng)調(diào)的是，這種編寫作文提綱的復(fù)習(xí)方式尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生自編自改的能力，對(duì)學(xué)生個(gè)體來說，要有針對(duì)性地提出修改意見，培養(yǎng)學(xué)生自改的能力，對(duì)學(xué)生群體，要運(yùn)用集體討論，分組討論，示例，示范等形式發(fā)揮團(tuán)體的動(dòng)力作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，互相學(xué)習(xí)，提高編寫提綱的能力。讀寫結(jié)合是會(huì)互相促進(jìn)的，學(xué)生對(duì)作文提綱的重要意義加深了認(rèn)識(shí)，無疑對(duì)閱讀能力也是一種提高。
三、教給學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
以平時(shí)的習(xí)作練習(xí)為內(nèi)容，在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行反思活動(dòng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們的班主任——袁老師。她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又像一個(gè)辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥。
記得上個(gè)學(xué)期，袁老師不小心在樓梯上摔了一跤，造成了嚴(yán)重骨折，聽說她還要休息一段時(shí)間才能來上課，得知這個(gè)消息的我們都嚇壞了，連忙趕到袁老師家來看望她，可她卻說：“這只是一點(diǎn)小傷，過不了多長時(shí)間就好了，你們就不要擔(dān)心了�！彼�關(guān)切地詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況，早就把傷痛拋到九霄云外去了。當(dāng)我們拿出水果送她時(shí)，卻又說：“就這一點(diǎn)小傷，還讓你們大老遠(yuǎn)跑一趟，來，我們大家一起吃!”此時(shí)，我們幼小的心靈早已被感動(dòng)，有的同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。
袁老師不在的日子里，我們都盼著她能早日康復(fù)，給我們上課。一天上午，我們終于如愿以償了�？晌覅s看到她還撐著拐杖，就不辭辛苦地來給我們上課，這時(shí)，我鼻子酸酸的。就這樣，袁老師每天仍舊堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，下雨也一樣，從來不因自己的腿傷而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。一上課，她就拿起課本，從辦公室里一路“跳”進(jìn)教室，雖然路很近，但我從她眼中看見了辛苦。進(jìn)了教室，連張椅子都不坐，就“單腳”給我們上課。這時(shí)，她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠，我們看了很心疼，就連忙找了張椅子給她，她才坐下來。下課后，我們便好奇地問：為什么不等腿完全好后再給我們上課?”她卻語重心長地說：“如果我長時(shí)間不來，可能會(huì)影響你們的學(xué)業(yè)，這樣，我就沒有盡到一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任�！贝藭r(shí)，我們被深深動(dòng)了。
雖然以后我畢業(yè)了，將來和袁老師見面的機(jī)會(huì)越來越少，但她永遠(yuǎn)是我們五(4)班的好老師!
每次我看見他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影，我不禁擔(dān)心起來。星期六下午，烈日當(dāng)空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個(gè)涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子……我快速國際性的大都市上海會(huì)讓外國人眼中大跌眼鏡，會(huì)說是個(gè)布滿千瘡百孔的上海;說大了中國的國際聲望也會(huì)由此下跌;二來，這些廣告多數(shù)是騙人錢財(cái)?shù)�，有些江湖郎中不但騙人錢財(cái)，還胡亂醫(yī)治，把別人的生命忽視……這例子多得數(shù)不勝數(shù)，我們不能讓它們得趁。”，我也來幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧�！蓖鯛敔斦f：“好吧!小區(qū)是我家，愛護(hù)靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會(huì)變得更藍(lán)，城市會(huì)更整潔!”王爺爺?shù)呐e動(dòng)帶動(dòng)了我們小區(qū)好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎?
我想，正是愛，才讓徐老師的人生那么的豐富，她熱愛學(xué)生，熱愛生活。更熱愛教育。有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。作為教師，徐老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號(hào)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
徐老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)徐老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在她的講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數(shù)學(xué)都特別棒。課間，徐老師都會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，徐老師可以面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽，直到學(xué)生掌握為止。
徐老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通。在學(xué)生眼里，徐老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在徐老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面，徐老師也時(shí)常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽聽別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長處，徐老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。作為一名普通的`人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內(nèi)涵。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的徐老師。
徐老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師，我很幸運(yùn)能遇到徐老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，從她那里我學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課，徐老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》這部分內(nèi)容時(shí)，需要一根米尺，徐老師提前就開始準(zhǔn)備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢問老師有沒有米尺。功夫不負(fù)有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說沒有米尺，學(xué)生就不能親身感受，就不能很好的建立對(duì)一米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。徐老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
上午10點(diǎn)，陽光滾燙到阿唯的床上，灼傷了他露出被子的頭。阿唯捂著臉坐起來，像根枯的黃瓜一樣扭成一團(tuán)被褥。陽臺(tái)外有幾只鴿子在翅膀上低聲咕嚕。阿唯伸手從枕頭下摸出一包煙，迫不及待地給自己點(diǎn)上，青煙飛起來。 阿唯跳下床，在浴室里擦了擦臉，然后蹲在電腦前。QQ里面姍的頭像突然亮了起來。阿唯打字:對(duì)不起，昨天喝多了。姍姍回答得很快：我知道。阿唯又打：你沒有生我的氣吧？”“沒有。他的手又要打鍵盤了，姍姍已經(jīng)下線了。阿唯定地在屏幕前愣了一會(huì)兒，昨天的酒勁還沒過去，腦袋有些隱隱作痛。阿唯關(guān)掉電腦，決定去外面透氣。 街道一如既往的繁華，人們?cè)诟邩侵g穿梭著奇怪的表情。天氣很好，城市歡快的轟鳴聲伴隨著新鮮的汽油味在微風(fēng)中飄蕩。阿唯把手插進(jìn)褲袋里，不知道該怎么辦。他看到旁邊商店櫥窗里擺著精美的蛋糕，突然覺得餓了。他匆匆出來，口袋里只有十塊錢。他不想回去吃方便面。他吃了一個(gè)星期。如果他再吃，他可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。阿唯看到了前面街角，那里有一家小包子館。他真的餓了，連續(xù)12個(gè)饅頭下去，肚子至少不再空了，至于其他地方空了，也沒時(shí)間照顧。 阿唯漫無目的地走在高樓的陰影下，這樣緩慢的速度就能讓他舒服。就這樣，我去了我曾經(jīng)上過的小學(xué)。傳播室的爺爺沒有退休，但他越來越老了。校園里有不成熟的朗誦聲，聽起來很親切。操場上有一群孩子在踢足球。你追我很熱鬧，這讓阿偉的心癢了。當(dāng)時(shí)，在這個(gè)領(lǐng)域，他也是一個(gè)不知疲倦的人，他不記得他有多久沒碰球了。不能堅(jiān)持喜歡的是遺憾。 下午，阿唯已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了，腳疼了，他坐在路邊休息。頭頂狹窄的天空中飛過鴿子，它很小，但卻能俯瞰整個(gè)城市。阿唯想起約姍在郊外河邊釣魚的情景，他和她躺在樹陰下的草地上，看著成群的鴿子飛過樹梢。姍姍說鴿子很幸運(yùn)。他們不會(huì)迷失在巨大的城市里。他們?cè)诔鞘欣镄菹�，然后再起飛，飛越荒涼的繁榮，直接走向他們尋找的距離。阿唯的眼睛里寫著堅(jiān)定：總有一天，我們也會(huì)起飛，一起離開。魚竿一直掛在水面上，魚永遠(yuǎn)不會(huì)上鉤。 阿唯站起來，才發(fā)現(xiàn)離姍姍的家不遠(yuǎn)了，他走過那條熟悉的小街，就在眼前。
在四樓陽臺(tái)左側(cè)的窗戶里，他幾乎可以看到姍姍纖細(xì)的身影。阿唯找了個(gè)角落蹲下來，瞇著眼睛看著隔斷他視線的玻璃窗。黃昏時(shí)分，燈亮了。阿唯知道姍姍很努力，還有一個(gè)月的高考，她的目標(biāo)是北大。姍姍的影子映在窗戶上，映在阿唯的眼睛深處。他曾經(jīng)說過，他喜歡看到她坐在書桌旁，平靜而平靜，仿佛他可以隨意地為自己畫一雙華麗的翅膀。姍姍的'翅膀，現(xiàn)在似乎要完成了，阿唯心想。
太陽完全沉浸在世界的盡頭，它正在為明天做準(zhǔn)備。阿唯跺了跺麻木的腳，轉(zhuǎn)身離開了。姍姍房間里的燈光溫暖卻漸漸遙遠(yuǎn)，就像他對(duì)姍姍的所有記憶一樣。昨天此刻，他和姍一直坐在學(xué)校后門的一家咖啡館里。這是他們認(rèn)識(shí)的地方。他們學(xué)習(xí)很忙，很久沒來了。阿唯喝了很多酒，也稀里糊涂地說了很多話，連他自己都不記得說了什么。在咖啡館里著樸樹的白樺林：雪還在下面，鴿子還在飛。姍姍后來哭了，她的眼淚冰冷地滑過阿唯不知所措的心。 阿唯在末班車最后排欣賞夜景，夜風(fēng)吹過，霓虹燈飄渺。有一家商店的招牌很酷，但他不記得英語單詞是什么意思了，想有一周沒上過學(xué)校。阿唯的母親上周末打電話告訴他，簽證已經(jīng)辦好了，讓他在家休息幾天，收拾東西。阿唯想破頭也不明白這種因果關(guān)系：因?yàn)閶寢屨{(diào)到加拿大工作，所以他也要去那里上學(xué)。他對(duì)那個(gè)寒冷的地方?jīng)]有任何熱情。他媽媽說出國留學(xué)會(huì)更有前途，更有發(fā)展。他怎么能不聽他媽媽的話呢？她就是一個(gè)強(qiáng)有力的例子。經(jīng)過這么多年的努力，從小的員工到今天的北美銷售部經(jīng)理，商業(yè)投資頭腦毋庸置疑。阿唯想起了他五歲以后再也沒見過的父親。在他母親的嘴里，他是一個(gè)徹底失敗的人�，F(xiàn)在他在城市的哪個(gè)角落？ 阿唯推開門，把自己扔到床上。電話錄音中，媽媽的聲音從大洋傳來。機(jī)票已經(jīng)訂好了，明天晚上7點(diǎn)直飛加拿大。他終于決定稍微打掃一下，衣服，書，CD，還有，姍姍的照片。阿唯打開陽臺(tái)的玻璃門，想把最后一點(diǎn)新鮮空氣留給房間，卻發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上躺著一只鴿子，已經(jīng)死了很久了。城市里總有一些鴿子走錯(cuò)了方向，最后撲到玻璃上摔斷了脖子。阿唯坐在鴿子旁邊，點(diǎn)了支煙，喧鬧的夜晚靜了下來�？傆幸惶�，他和她會(huì)一起飛出城市城市。阿偉在彌漫的青煙中笑了。這一天真的來了。然而，他沒想到兩個(gè)人的起飛方向會(huì)如此偏離。 沒有人注意到鴿子飛過城市的天空……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天是一個(gè)非比尋常的日子，從過往同學(xué)臉上的古怪表情就可以看出來。如果你隨便找一個(gè)人問他剛才發(fā)生了什么，那他肯定會(huì)說：“鬼知道我剛才經(jīng)歷了什么？”那就由我來告訴你吧，今天就是會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生“文字密集恐懼癥”的“滔天罪人”——期中考試。
今天上午除了一、二節(jié)課外，就是一場英語期中考試。開考前夕，同學(xué)們摩拳擦掌，像一位上戰(zhàn)場立刻就會(huì)成為“勇士”的步兵，活動(dòng)一下雙手的筋骨，使它一會(huì)兒可以大顯身手。開考了，有一些“凡夫俗子”開始抓耳撓腮，唉，真為這些“英盲”擔(dān)心。一分鐘，十分鐘，三十分鐘……時(shí)間就這樣流失了，考試結(jié)束。下課鈴一響，同學(xué)們就三五成群地湊在一起，進(jìn)行“答案大作戰(zhàn)”。
然而，這場戰(zhàn)斗并不算激烈，頂多讓“步兵們”缺胳膊少腿，真正的大BOSS——語文期中考試向我們發(fā)起了“挑戰(zhàn)書”。
語文期中考試卷發(fā)下來，在還不能答題的這段時(shí)間里，有些同學(xué)小聲嘀咕著：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，保我考個(gè)好成績！”那個(gè)樣子……唉！真是“家丑不可外揚(yáng)”。不過好在那些同學(xué)沒給試卷磕頭，如果磕頭也磕了，那丟臉可就丟大了。
開始“奧特曼大戰(zhàn)小怪獸”了。教室里立刻鴉雀無聲，有的同學(xué)本是“一問三不知”，可是突然靈機(jī)一動(dòng)，“生”下了答案；有的同學(xué)一副生無可戀，無可奈何的樣子，讓人看著悲傷；有的同學(xué)寫了一些題目，便開始為自己的“戰(zhàn)績”而自我陶醉。
“戰(zhàn)斗”進(jìn)入白熱化了，大家都埋頭寫作文，教室里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上“唰唰”劃動(dòng)的聲音�！岸＿硕＿恕笨膳碌南抡n鈴“吼”了起來。試卷上交時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都戀戀不舍，不過演戲不過三秒，同學(xué)們就開始進(jìn)行必不可少的環(huán)節(jié)“答案對(duì)對(duì)碰”。聽了那些高手的答案后，有些同學(xué)惶恐不安，聯(lián)想到父母看到成績后，自己被“天打五雷轟”的樣子。有些同學(xué)臉色慘白，魂飛魄散，雙目無神，像見了鬼似的。有位同學(xué)聽了后，拿著筆做出捅自己的樣子，踉踉蹌蹌地走了幾步，然后一個(gè)“醉鬼臥床”，倒在桌子上，蹬著腿說：“救……我……”然后便裝出斷氣的樣子，一系列動(dòng)作十分好玩。
數(shù)學(xué)考試對(duì)于同學(xué)們已經(jīng)沒有威脅了，畢竟我們可是生長在祁老師版的風(fēng)吹雨打的`“關(guān)愛”之下，已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)有了很強(qiáng)的心理素質(zhì)。
今天一整天的折騰，同學(xué)們最期待的是成績，因?yàn)樗暮脡目墒侨嗣P(guān)天呀！讓我們拭目以待吧！
面對(duì)期中考試成績，我流淚了，所謂人生，就是一段苦樂交織的過程。這生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)懂得感恩生活中所遇到的美好與幸運(yùn)；也應(yīng)該學(xué)會(huì)懂得感恩生活中所遇到的挫折、磨難與坎坷。因?yàn)樗鼈兡茇S富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。有助于我們的成長。
上了初中，學(xué)習(xí)壓力越來越大；作業(yè)越來越多；家長的期望越來越高；同學(xué)之間的競爭越來越激烈。面對(duì)初一的期中考試，我真心想要考出一個(gè)好的成績，讓自己感到開心，也不辜負(fù)家長對(duì)自己的期望。可是老天偏偏和我作對(duì)，事與愿違，在公布成績那一刻，我流淚了。
那天寒意侵?jǐn)_著人們，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，總之不會(huì)讓人感到很得意。坐在教室的我，聽著老師念著一個(gè)又一個(gè)的高分，我的臉色越來越陰沉，一只手緊緊攥著衣角，心在胸腔里怦怦直跳，但老師念到我的名字的時(shí)候，停頓了一下，然后用嚴(yán)厲的目光瞪著我，用沉重而洪亮的聲音：“全班23名”。我聽了，這個(gè)成績猶如炸彈一樣在我心中炸開，則自己墜向了深谷里。
我坐在座位上，想著想著，鼻子一陣酸，不爭氣的淚水在眼眶里不停地打著轉(zhuǎn)兒，最終淚水還是像斷了線的珍珠不停的從眼眶了流了出來。
終于哭著挨到放學(xué)了。在回家的路上，凜冽的寒風(fēng)不斷的向我吹來，我傷心的想：怎么會(huì)這樣呢？憑我的實(shí)力，不應(yīng)該才考這點(diǎn)分，難道我是一名差生嗎？一向要強(qiáng)的我，心中又不甘心這次考差了，于是我又轉(zhuǎn)念一想，期中考試已經(jīng)成為過去了，我不應(yīng)該為了這次考試的成績而對(duì)自己喪失了信心，我應(yīng)該要好好分析自己在哪里出了錯(cuò)誤，找出自己的薄弱點(diǎn)，力求上進(jìn)。
我回到家里，拿出這次期中試卷，一遍遍審題、計(jì)算，并把各科的要點(diǎn)溫習(xí)了一遍。然后想，這次考差并不代表我永遠(yuǎn)考差，只要今后我每天溫習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)，我就可以在后半期大顯風(fēng)采，化繭為碟。
這次期中成績，無疑先是給了我一個(gè)沉重的打擊。但我并不為此煩惱，討厭挫折。我會(huì)引以為戒，讓自己能夠進(jìn)步。
磨難與挫折并不是一件壞事，反而是一件好事。它們能夠磨煉人的意志，讓我們有更多的人生經(jīng)驗(yàn)，去克服困難。在暴風(fēng)雨中前行，才能讓自己有更大的提升。有了風(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
農(nóng)歷八月十五日是一年一度的中秋佳節(jié)，這一天的月亮非常非常地圓，真像一個(gè)白玉盆。
在農(nóng)歷八月十四時(shí)我和爸爸、媽媽一起去家友超市買月餅、水果和零食，哇！來家友超市買月餅的人還真多呀，形形色色人頭傳動(dòng)，大家都忙碌著挑選月餅，月餅的形式多樣，有大有小、花紋不一、形狀各異真漂亮。八月十五日放學(xué)后，我興高采烈地回家做完老師布置的作業(yè)，吃完晚飯后天剛好黑了下來，我馬上拿出我的望遠(yuǎn)鏡對(duì)著"白玉盆"望了起來，我看見了月亮上的許多黑色的陰影，真像神話故事中的吳剛砍桂花樹的傳說�。�
我拿起了一塊月餅吃了起來，我發(fā)現(xiàn)月餅里的豆沙餡還很好吃呢，我想起了一個(gè)神話傳說，傳說古代的時(shí)候，嫦娥下凡時(shí)在天間撒下了無數(shù)的月餅，而那天正好是農(nóng)歷八月十五日，所以就有了八月十五中秋節(jié)吃月餅的習(xí)慣。
吃了晚飯，丁零零，電話鈴響了，原來是爸爸要帶我去看煙火。我聽了真是興奮不已。在等待爸爸的間隙，奶奶和我一起到陽臺(tái)上去看月亮，因?yàn)榻裉於嘣�，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。 爸爸的摩托車聲從窗外傳來，他大聲地喊道：“儷儷，快點(diǎn)下來，再多穿點(diǎn)衣服，外面很冷的�！蔽荫R上穿了一件衣服，迅速地下了樓，車“嘟”地一聲離開了家。一路上，涼風(fēng)陣陣，開始覺得蠻舒服，漸漸的，感覺有點(diǎn)冷，讓我嘗到秋風(fēng)的滋味，幸好衣服穿得多。快到行政中心時(shí)，前面的汽車、自行車都堵住了，我們的車只能停停開開，開開停停，慢得像龜爬。我心里真著急，眼看著前邊快要到目的地了，可路上就是人多開不快，可能是全嘉興的人都想辦法跑出來了，想看看這難得一見的美妙煙花。好不容易，在交警叔叔的指揮下，我們停了車，找了一個(gè)地方坐了下來。天上的圓月跟隨著我，今晚是團(tuán)圓的日子，月色是多么迷人。突然，天上“啪”地一聲，禮花像流星一樣出現(xiàn)了。紅的，藍(lán)的，紫的……五彩繽紛，萬紫千紅�！巴�！”真好看��！人山人海中叫好聲一片連一片，使人忘記了白天的'疲勞和夜晚的寒冷。今晚煙花連續(xù)綻放了近30分鐘，一會(huì)兒如天女散花，一會(huì)兒又有繁花似錦的“菊花”布滿夜空，一會(huì)兒晶瑩透亮的“星星”向你撲來，一會(huì)兒又見“五彩蘑菇云”向上升騰…… 煙花晚會(huì)結(jié)束了，人們陸續(xù)回家，我緊緊地抱住爸爸的身子，迎著中秋的涼風(fēng)，回家了。天上的明月還是那么圓，那么亮……
古人說得好：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！弊怨乓詠磉^中秋節(jié)，有誰不思念遠(yuǎn)方的親人呢？ “圓魄上寒空，皆言四海同�！边@句詩是詩人李嶠在中秋之夜作的，來贊美中秋圓月。 中國自古就有在八月過中秋的習(xí)俗,中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱三大節(jié)。這個(gè)節(jié)興起較晚，到了唐朝才有人登臺(tái)或坐船賞月，北宋太宗（97——997）年間，定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)，也就是公歷九月至十月，這時(shí)恰好是三秋的一半。此后逐漸形成祭月、拜月、賞月以及吃月餅的習(xí)俗。人們也會(huì)談起嫦娥奔月、吳剛伐桂等與之有關(guān)的神話傳說。人們?cè)谥星锕?jié)互相贈(zèng)送月餅，這一天也一定要吃月餅，用圓如滿月的月餅來象征團(tuán)圓。在中秋節(jié)這一天，如果家中有親人在外沒有回家的，分月餅時(shí)也要為他留一份。在現(xiàn)代，中秋節(jié)夜晚，人們通常是一邊吃著月餅和柚子，一邊賞月。孩子們大都是提著燈籠，以大紅紙燈籠最多，含有避邪的意思。也有一些打著五顏六色的卡通燈籠、塑料燈籠，種類繁多，多不勝數(shù)。民間的習(xí)俗還有送給孩子“兔兒爺”以供玩樂，包糖餅，把香扎成龍點(diǎn)燃，用來舞龍等。中秋節(jié)晚上，各地都會(huì)放煙火，來裝飾夜空，更帶來節(jié)日氣氛。 古人說得好：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”自古以來過中秋節(jié)，有誰不思念遠(yuǎn)方的親人呢？我去年過中秋節(jié)的時(shí)候，因?yàn)橥馄啪鸵匚錆h老家了，所以那天我們?nèi)叶己軅�，連說謊笑的都沒有。今年過節(jié)，外婆留在這里，還為我們準(zhǔn)備了不少美味佳肴：有紅寶石似的石榴；有紫得發(fā)黑的大葡萄；有紅中帶黃的水晶蘋果；有讓人垂涎欲滴的又蛋黃蓮蓉月餅；還有雞、鴨和汽水，真是吃喝玩樂全都有，我們興奮得幾乎無法用語言來形容。昨天是中秋節(jié)，不知怎的，爸爸特別暴躁，一反常態(tài)，是失去親人的痛苦讓他這樣的。爺爺去世很久了，奶奶又剛剛離開人世，只有姑姑是他最親的親人，可她卻遠(yuǎn)在江蘇，連電話都沒來幾次。親人的力量，是多么大，它能給人帶來無限的痛苦和快樂。啊，愿世上的人都能在這中秋佳節(jié)，與自己最親的親人團(tuán)圓吧！ �。≈星锕�(jié)，你有多么悠久的歷史！中秋圓月，你寄托著多少人罹親人的心！
幕已經(jīng)降臨，圓月也漸漸升起，它的光芒灑在大地，像灑下一層薄薄的輕紗，顯得十分明亮。 今晚，周圍的人家都沒開多余的燈，都拿水果和菜到各自的天井去邊吃邊賞月，而我就和朋友們走上了街。有許多孩子都上了街，有的手上拿著燈籠，有的在玩熒光棍，我向路的盡頭望去，大路就像一條閃閃發(fā)光在空中蜿蜒的長龍，正追趕著那圓圓的“火球”。我也點(diǎn)燃我的燈籠的燈芯，組成了這條龍的一部分。 快樂的中秋節(jié)已進(jìn)入深夜了，而我卻在夢中與嫦娥相約。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
牡丹手腕上的圈一陣陣發(fā)冷，竟發(fā)射出一道激光，直射白樺。白樺躲閃不及，竟被射中。激光散去，白樺竟變成了小兔子。
“白樺！”牡丹嚇了一跳，跑上前去問：“你沒事吧？”可是，小兔子不會(huì)說話，牡丹只好干著急。
眼看天色漸漸變暗，牡丹帶著小兔子（白樺）走到了不遠(yuǎn)的小房子里。敲敲門，開門的人讓她大吃一驚！竟然是他！
他，就是賣后悔藥的那位先生。
牡丹小心翼翼地問：“我……可以在這里住一夜嗎？”
“可以�！辟u后悔藥的先生說，“歡迎。你想吃什么？”
牡丹說：“我……來兩份蛋糕派。”
“好的�！�
牡丹發(fā)現(xiàn)，上次遇到后悔藥先生臉上是笑嘻嘻的，但是，現(xiàn)在的他臉上冷冰冰的，讓人有一種想掉雞皮疙瘩的感覺，他不像一般人那樣溫潤如玉，而是像機(jī)器人那樣冷若冰霜�？此淖呗纷藙荩屓烁械酵昝罒o缺，說話聲音也沒有感情。不一會(huì)兒，他將蛋糕派端上了桌。
牡丹將小兔子拉上了桌，小兔子見了蛋糕派，也不顧自己的.形象，狼吞虎咽地吃了起來。
“請(qǐng)跟我來�！蹦档じ蠡谒幭壬鷣韰⒂^這個(gè)房子。“對(duì)了先生，請(qǐng)問你怎么稱呼？”
“梧桐。”
牡丹跟他來到一間小房間：“你和你的寵物今晚就睡在這兒�！�
清早，暖暖陽光照進(jìn)了牡丹睡的房子里，窗外鳥語花香。牡丹起床后，拉著還在睡夢中遨游的白樺兔匆匆地來到餐廳。桌上早已擺好了美味的早餐，她們狼吞虎咽地吃完后，向梧桐告別。
“快來看看哦，大新聞！”一個(gè)發(fā)廣告的人將一份單子發(fā)到牡丹手里，“看看吧，梅花姑娘的盛宴邀請(qǐng)函！”
哦？梅花姑娘？牡丹看了看，時(shí)間是中午，她看了一下表，哇，十點(diǎn)半了，才剛從梧桐家里走出來，原來睡了這么久�。∧档ば南�，中午是否要去參加梅花的盛宴呢？
“在想什么呢？”發(fā)廣告的人告訴牡丹：“梅花姑娘是這里偉大的法師，據(jù)說，收到邀請(qǐng)函的人必需去參加，否則就會(huì)錯(cuò)過一個(gè)神秘的大好機(jī)會(huì)。梅花姑娘可好哩！聽說這次盛宴好像是為了她的寵物�！�
呵，為了一只寵物？牡丹心想，一只寵物值得舉行一次盛宴嗎？
“這次盛宴是寵物的命名儀式。不會(huì)起名字也可以去‘蹭飯’�！�
牡丹心想，不會(huì)起名字也可以，正好愁著中午怎么辦呢，去蹭頓飯也可以。
牡丹點(diǎn)頭答應(yīng)。
按照邀請(qǐng)函上的地址，又經(jīng)過路人的指引，終于來到了舉行盛宴的地方。這里人山人海，水泄不通。
牡丹進(jìn)去后，有個(gè)服務(wù)員送給她一只小蝴蝶模型，牡丹拒絕了。服務(wù)員說：“這不是一般的玩具模型，它可以告訴你你該做什么，坐在那里。確定不要它么？”
“啊啊，對(duì)不起，誤解了你的意思，要，要�！蹦档擂蔚卣f。
牡丹剛接過它，蝴蝶模型就帶著她飛了起來，飛到了牡丹該坐的位置。
盛宴終于開始了。主持人高喊一聲：“感謝大家的光臨，下面請(qǐng)看宴會(huì)開場儀式！”
這時(shí)，一位衣著得體的男士走上臺(tái)：“大家歡迎鳥叔為我們帶來《江南style》！”
啥？鳥叔？牡丹聽后猛地抬起了頭。只見鳥叔上臺(tái)，“muice！”音樂響起，只聽鳥叔不停地唱著
我爸剛弄死他
剛弄死他
拉進(jìn)了大廈那貨即開要價(jià)
靠屁孩子啊腰扭了那頻高也能要價(jià)
爸沒有性交易搞基能要價(jià)
轱轆床~單~也能要價(jià)
弄了仨男孩
那街的羅馬肯大廈弄去了仨男孩
可必須一同繳納往下來領(lǐng)了仨男孩
爸沒有性交易他叫爸領(lǐng)了仨男孩
酷啊仨男孩
家人帶我~三次了喔~
狗來弄(嘿！)狗來把我弄(嘿！)
家人帶我~三次了喔~
狗來弄(嘿！)狗來把我弄(嘿！)
即刻悶頭開始搞基干不干
干~干~干~
……
天哪！在這里也有鳥叔！原來在家鄉(xiāng)的時(shí)候也偶爾聽說過鳥叔，但并沒看過他的表演，也沒聽過他的歌。牡丹的嘴塞得下兩個(gè)雞蛋，眼珠子瞪得像小金橘一樣溜兒圓。太不可思議了！在看白樺兔，呵呵，它不知何時(shí)蹦到了桌子上，跟著音樂一起扭了起來！全場一片歡騰！嗷嗷嗷！
看完幾個(gè)節(jié)目后，她和兔子狼吞虎咽地把肚子混個(gè)飽后起身想走。這時(shí)，一個(gè)身影在她的背后輕拍了她兩下，她敏捷地轉(zhuǎn)過身：“誰？”
天哪，面前的女孩，如果一定要用詞語形容的話，那就是沉魚落雁，閉月羞花！太……“你……”牡丹一愣，“你”了半天也沒說什么。“我什么呀？”面前這位女孩笑著說，“我就是梅花姑娘。剛才我無意間發(fā)現(xiàn)了你手腕上的藍(lán)黑色小圈，知道你一定不是本地人。哎，我能認(rèn)識(shí)一下你嗎？”
梅花姑娘？原來是她！牡丹受寵若驚，“我是牡丹，星期天出來無意間來到了這里，也不知道這里是什么地方……”發(fā)現(xiàn)自己和梅花很談得來，于是將怎么來到這里的、來到這里的奇遇，一口氣全講出來了。梅花一邊聽一邊笑著點(diǎn)頭：“有意思，真有意思！”牡丹還以為梅花姑娘會(huì)笑話自己，沒想到竟聽得津津有味。
“咦，對(duì)了，聽說此次盛宴是寵物的‘命名儀式’，我能看看你的寵物嗎？”
“當(dāng)然可以。請(qǐng)跟我來！”
牡丹跟著梅花來到了一間小暗房。進(jìn)去才知道，那不是暗房，里面金碧輝煌，華麗無比！牡丹的眼都看花了。
“啊！”梅花姑娘尖叫一聲，“我的寵物呢？”牡丹一驚，看見了面前有個(gè)空籠子。“是誰如此大膽，敢偷我的寵物？！”梅花姑娘氣哼哼地說，“給我知道，我一定狠狠懲罰！”梅花又氣又急，牡丹在一邊安慰：“梅花姑娘，不要緊，說不定它自己出去玩了，晚上就回來了呢�！逼鋵�(shí)牡丹這么說，卻也是心急如焚。她也在為梅花姑娘焦急地想辦法……
不只是誰嘴巴這么快，兩位女孩剛出來，外面就已經(jīng)知道寵物神秘失蹤了。盛宴炸開了鍋，梅花姑娘眉頭緊鎖，小聲嘀咕：“哎，這時(shí)我舉辦過的最失敗的盛宴！”
……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.
2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.
【課前準(zhǔn)備】
1、查閱中外名人讀書的故事和名言
2、回憶自己在讀書過程中有趣的事情和難忘的啟示。
【教學(xué)過程】
【第一課時(shí)】
思路拓展
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：在這次"我愛讀書"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.
�、偬崾净�(dòng)內(nèi)容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了"竊讀"的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的.故事和大家一起分享呢?
2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。
二、師生互動(dòng)，寓教于樂
1、你喜歡閱讀課外書嗎？請(qǐng)你說說你最喜歡的課外書的名稱和原因。
生：
生：
2、誰能說一句關(guān)于讀書的名言。
生：
生：
3、讀讀下面關(guān)于讀書的成語，說說你喜歡哪一個(gè)？并做簡單的解釋：
百讀不厭閉門讀書不忍卒讀刺股讀書
映月讀書讀不舍手讀書百遍其義自見
讀書得意讀書君子讀書破萬卷讀書三到
讀書三余讀書種子悔讀南華囊螢照讀
十年窗寒映雪讀書
4、讀一讀下面關(guān)于讀書的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩，作簡單解釋
�、僮x書破萬卷，下筆如有神(杜甫)
�、诩埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行(陸游)
�、蹎柷牡们迦缭S，為有源頭話水來(米熹)
�、茏佣凰紕t罔，思而不學(xué)則殆(孔子)
�、萘⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本(歐陽修)
�、搌B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(李若禪)
�、吡⒅疽怂颊嫫犯�，讀書頃盡苦功夫(阮元)
�、喾钦劜礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)(諸葛亮)
�、崾熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟(孫沫)
�、鈺接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難(陸游)
5、詞語接龍
讀書—書聲—聲明—明天—
讀不舍手—手到擒來—來去匆匆—
6、講述自己有關(guān)讀書的故事
師：有一句名言：一千個(gè)讀者有一千哈姆雷特。我們每一個(gè)都有自己獨(dú)特的讀書故事，把自己的讀書心得與大家交流一下，說一一說自己讀書的故事，一定是件很心，互相取經(jīng)的事情。
(學(xué)生分組講述讀書的故事，教師參加小組，隨機(jī)指導(dǎo)。講述完畢，選出優(yōu)秀代表參加班級(jí)講述)。
班級(jí)講述：
生1
生2
生3
生4
生5
生6
三、開展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf："開卷有益。"但也有人說："開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。"你對(duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，咱們可以展開一次辯論。
�、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié)：好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!
師；同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!
【第二課時(shí)】
學(xué)生寫作
出示寫作要求及要提示
要求；
1、以“記一下辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過。
2、寫有關(guān)讀書問題的看法。
①你看過某些書受到的啟發(fā)。
②寫自己終生不忘的某一本書的內(nèi)容以及對(duì)你的影響。
提示；
1、認(rèn)真觀察題目，抓住符合條件的內(nèi)容進(jìn)行組織材料，寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)。
2、把內(nèi)容寫具體，要樸實(shí)、生動(dòng)，如實(shí)反映生活。
{.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).}
【第三課時(shí)】
作文評(píng)改
1、試寫初稿，反復(fù)修改
2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.
3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.
5、朗讀佳作，共同賞評(píng)。每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.
6、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上.
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
話說唐僧四人取回真經(jīng)以后，各自被封為旃檀功德佛、斗戰(zhàn)勝佛、凈壇使者、金身羅漢。沒事時(shí)唐僧照樣念他的經(jīng)，打他的坐。豬八戒和沙和尚就找一張漁網(wǎng)在流沙河打魚。如來已經(jīng)賜給孫悟空一塊凈地種花種草種樹種果，足比花果山。孫悟空就帶著猴們到天上去了。由于是天上凈地，所以花草樹木更容易存活。他經(jīng)常下凡間找種子，所以見識(shí)比他們都廣一些。一天，如來把師徒四人召集到座前，說：“你們到天上也已經(jīng)有些時(shí)日了……”性急的孫悟空連忙答道：“那是那是，我們成佛后已經(jīng)有五年半了。”如來接著說：“天上一天，地下一年。這里五年，凡間就過了近兩千年，凡間肯定大不一樣了。今天你們就到凡間去取經(jīng)吧�！睅熗剿娜苏f了聲遵命，就下到凡間去了。師徒三人走的時(shí)候奇怪地互相問：“怎么回事？如來今天哪來那么大的興趣？”只有孫悟空，得意地說：“還不是我的匯報(bào)功。我經(jīng)常在人間走動(dòng)，看人間變化這么大，所以就給如來匯報(bào)了。如來聽后大感興趣，就讓我們下凡取經(jīng)了�！必i八戒說：“原來都是你這個(gè)弼馬溫搞得鬼……”師徒四人笑著下凡了。
他們下到凡間，走在路上，看見一路都是袒胸露背的姑娘、頭發(fā)奇形怪狀。還有衣服上畫著奇怪圖案的小伙子。唐僧不解地問：“怎么這些人的服裝跟以前那么不一樣��？”悟空說：“現(xiàn)在都過了兩千年了，服裝自然要改變嘍�！必i八戒盯著來來往往的.年輕姑娘，直流涎水：“怎么現(xiàn)在的姑娘都那么漂亮，個(gè)個(gè)都想娶來當(dāng)老婆�！蔽蚩招χ昧舜糇幽X袋一個(gè)毛栗子：“死呆子，還是色性不改�！钡蔷瓦B沙和尚也目不轉(zhuǎn)睛盯著那些姑娘的絲襪。唐僧剛要教訓(xùn)沙僧，只聽沙僧愣呆呆地說：“這些東西拿來做漁網(wǎng)不知道結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)�！薄芭榕觥碧粕瞬榈攸c(diǎn)暈倒在地。這時(shí)，來了一輛出租車。悟空大聲喊停。接著拉開門請(qǐng)師傅師弟上車。唐僧大驚失色：“悟空啊，這是什么東西？”八戒說：“這小鐵房子把我們關(guān)進(jìn)去怎么出來啊？”沙僧大喝一聲：“呔，何方妖怪，看我沙僧不把你打得落花流水！”說著舉起降魔杖就要打。悟空急忙阻止他：“這不是妖怪，坐在里面不用腳就可以走路。”唐僧仍然心有余悸：“你看那么多大眼睛，是不是那盤絲洞蛛女的那個(gè)師哥啊�！蔽蚩招Φ溃骸安皇遣皇牵@些是燈和后望鏡，“哦”，大家才坐上汽車。他們到了一座電視塔前，唐僧喊道：“天哪，寺院怎么那么高��！”悟空解釋道：“這是電視塔，不是寺院�！卑私溧街煺f：“這么高，爬得累死了�！蔽蚩展笮Γ骸按糇�，現(xiàn)在誰還爬梯子啊，早就有個(gè)電梯了。”唐僧奇道：“電梯？”悟空說：“只要站在里面，可以一下就到上面去�！必i八戒說：“我們?nèi)プ蛔�。”師徒四人來到電梯前，摁�?9樓。這是觀光電梯，所以可以從外面看里面。師徒四人指指點(diǎn)點(diǎn)，好不樂哉：“哎你們看你們看，那輛雙層肥胖型的車。”“看看，天上飛著個(gè)什么？”“那是飛機(jī)啊�！薄芭丁薄娞�15秒鐘就到19樓了。19樓一應(yīng)俱全，沙和尚來到女士絲襪前面，用如來賜給的寶石（當(dāng)然還有剩）買了兩打絲襪，說：“哈，用這東西回去做兩張漁網(wǎng)吧！”服務(wù)員哭笑不得。八戒自然去的食品柜，一口氣吃了五碗雞蛋粥，四盤涼拌黃瓜，還要了春卷二十個(gè)。邊吃邊說：“真好吃，比當(dāng)年的蘿卜青菜好吃多了�！彼某粤孔屖圬泦T瞠目結(jié)舌。孫悟空去了進(jìn)口水果店，拿著外國水果笑嘻嘻地說：“小的們肯定喜歡這些水果�！闭郎�(zhǔn)備結(jié)賬的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)服務(wù)員早已經(jīng)被他的雷公臉嚇得暈倒。悟空自言自語：“膽子怎么這么小。”一邊說著一邊給了他錢（如來的寶石他先在寶石店換成現(xiàn)金了），就走了。唐僧去了衣服柜臺(tái)。買了一件體恤穿在身上，左看右看，豎起大拇指，說：“夠cool。”他們又去了好多地方，如電腦城，那里他們買了一臺(tái)電腦和一些軟件。孫悟空還買了兩臺(tái)手機(jī)，他兩個(gè)跟斗翻到如來前，給他一臺(tái)手機(jī)，說：“這樣我們可以常聯(lián)系�！比鐏硇χ邮芰恕O悟空又兩個(gè)跟斗翻到師傅面前。他們又去了很多地方。正準(zhǔn)備打道回府，如來打了個(gè)手機(jī)：“‘大眼睛’坐得怎么樣��？”唐僧驚到：“您都知道了？”如來笑著說：“都是孫悟空告訴我的。”唐僧說：“這次我們到凡間來取經(jīng)，總結(jié)出了一條�！比鐏砦⑽⒉粣偅骸霸趺床趴偨Y(jié)了一條？”唐僧笑著說：“您聽，看合不合適�！比鐏碚f：“講吧�！碧粕畾庳為L虹地說：“這個(gè)世界變化太大了�！比鐏磉@才露出笑容：“這條倒是總結(jié)得好。對(duì)了，我再給你們一些寶石�！碧粕畣柕溃骸斑@些寶石干什么用？”如來說：“來我這里的時(shí)候，記得要開‘大眼睛’來哦，這些寶石就去買‘大眼睛’吧�！睅熗剿娜舜笮χ吡�。隨后孫悟空說：“我們?nèi)⒂^火箭發(fā)射吧�！贝蠹移婀值卣f：“什么是火箭？”孫悟空說：“比我的筋斗云還快呢�？上麄冓s到現(xiàn)場的時(shí)候，火箭已經(jīng)發(fā)射了。他們都說：“真掃興。”一邊說一邊回天上了。在回的路程中看到了火箭。師徒四人笑著說：“這時(shí)看到火箭也為時(shí)不晚，也算是不虛此行了。”他們說說笑笑回到天上了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
五年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
走進(jìn)學(xué)校大門，只見前面墻上有著幾十個(gè)金光閃閃的大字，那便是我們的校訓(xùn)。往右轉(zhuǎn)彎，左邊便是我們的塑膠大操場。它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂。
看，那兒是新大樓。我們五（一）班，就在二樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)來到了我們的教室。聽著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細(xì)細(xì)地欣賞著。
五年級(jí)第一學(xué)期的4月25日，也許是全班人揮之不去的時(shí)刻，因?yàn)槟翘焓穷櫦揖S的生日。中午，他的爸爸帶來了一盒大蛋糕。望著它，我們饞得口水直流三千尺。大家都沉浸在喜悅的氛圍中。
開始送禮物了！我們各自拿出了禮物。鄔浩睿送他一只嶄新的書包，就在送的一剎那，不知是誰按動(dòng)了快門，“咔嚓”一聲，照相機(jī)將這一刻定格為永恒。男生們也陸陸續(xù)續(xù)地送他生日禮物，并由衷地獻(xiàn)上一句：“祝你生日快樂！”
我們女生最具有代表性，我們湊錢買了本帶鎖筆記本，希望他敞開自己的心扉，把心里話寫上去。
切蛋糕嘍！我們先在“小壽星”的額頭上用奶油一點(diǎn)，把最大的一塊蛋糕分該他，剩下的分給全班與其他老師。我們這些“小調(diào)皮”，一邊吃蛋糕，一邊與男生進(jìn)行奶油大戰(zhàn)。你把奶油涂到我臉上，我不但顧不著去擦，反而還開始強(qiáng)烈地反抗和進(jìn)攻。
吃完蛋糕，輪到全班寫祝福語。看：“小心！你太胖了！要緊急‘剎車’！”；“你胖乎乎的，真像頭小豬。所以，祝你生日快樂！”；“別擔(dān)心，我已經(jīng)想好了你 下一個(gè)生日禮物，那就是呼拉圈，鍛煉身體！”……一字字，一句句，從字里行間，都是俏皮的語句，但俏皮之中，處處蘊(yùn)含著我們真摯的友誼！
想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。
既高興又有些傷感的.我，又輕輕地走出了校門。夕陽之下，我回頭再望望校園；夕陽之下，我回頭再望望校訓(xùn)；夕陽之下，我回頭再望望五星紅旗！所有留戀之情，盡在這一刻！
童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門，另一只腳卻在童年的夢中遲遲不肯出來。別了，我即將離開的母校！
一說起回憶，腦子里想的只有童年，或許，我們這些還沒有畢業(yè)的學(xué)生，也只有童年是美好的。初一、初二、初三，我們幾乎過盡了灰色的生活，留下的回憶只有灰色，可是，灰色也是美好的，因?yàn)樵谄渲�，我們嘗盡了酸甜苦辣，這也是一種快樂。 在我心中，最美好的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛，什么叫幸福。 那一年，我上晚自習(xí)，因?yàn)�，害怕媽媽的嘮叨，爸爸的訓(xùn)斥，也只有學(xué)校是我的避風(fēng)港，那里，有最好最好的玩伴，最好最好的老師，盡管沒有最好最好的飯菜，我也高興無比！
我們家在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)橥碜粤?xí)下的晚，所以媽媽必須從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)家跑來接我，那時(shí)，家里還沒有汽車，媽媽只有騎著那輛上了年紀(jì)的自行車趕來，使上渾身的勁，也走不了幾步，每天和同學(xué)們說說笑笑到門口，卻總不見媽媽來到，等到媽媽趕來時(shí)，我和她的戰(zhàn)爭就此開始，而這場戰(zhàn)爭的引發(fā)者，正是我，這個(gè)等急了的，害怕了的，小女孩。 沒有人知道媽媽的海量，我的其中一句話，足可以將一個(gè)人刺傷，更何況合在一起，而媽媽一句話都沒說，在我的吐沫飛滿天的時(shí)候，她只說:“很晚了，回家吧！”
而這時(shí)，聽到這句話，我竟有一種想哭的沖動(dòng)，或許，就在這個(gè)時(shí)候，我了解了母愛！ 以后，我不再讓母親來接我，而是撒了慌，和母親說一路有人做伴，很安全，雖然媽媽一直的想接我，可是，我還是推辭了！其實(shí)，一路上，只有我一人，可是，我不害怕，為了媽媽，就像麥兜豬一樣，他既然可以為了媽媽去學(xué)搶包山，為什么我不可以一個(gè)人回家呢？媽媽實(shí)在是太累了，而且，那輛破舊的自行車已不能在騎。 就這樣，媽媽不在接我，而是每天在我回家之后，給我做一道好吃的菜，然后對(duì)我說:“潔潔，累了吧！
來，媽媽特地到商場給你買的菜，多吃點(diǎn)，學(xué)校的菜不好，你肯定吃不飽吧！”然后，媽媽狠狠的往我的碗里夾菜，可能是彌補(bǔ)不能到學(xué)校接我的損失，可是她那知道，我不讓她到學(xué)校接我，是為了不用騎那破舊的自行車，可是，她卻又去商場，那地方也很遠(yuǎn)�。� 可是，這一刻，我的心里甜滋滋的，因?yàn)�，我有一個(gè)這么好的母親，這一刻，我對(duì)自己說：“這就是你最美好的回憶，記住，沒有這個(gè)回憶你的腦子就會(huì)徹底毀滅！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇11
今天作文課上有一場五子棋大戰(zhàn)。
到了作文課，老師剛宣布要有五子棋比賽。全班頓時(shí)歡呼起來，有人舉手用力揮手；有的使勁拍手，手都紅了；其他人歡呼得聲音嘶啞...過了很久，班級(jí)安靜了。
老師轉(zhuǎn)移了我們的位置，把我們分成了兩大組。我們這邊是進(jìn)攻方，另一邊是防守方。開始準(zhǔn)備第一場比賽的參與者，教室又變得嘈雜起來。一雙揮舞的手仿佛在說:“選我，選我！”老師正在猶豫，看到一個(gè)女生高舉雙手，眼神讓老師無法拒絕。于是，老師把那個(gè)穿黑衣服的女孩放到了現(xiàn)場。老師又來我們組選男生。在我的推薦下，我們的一個(gè)黑衣男生也參加了活動(dòng)。
“三，二，一，走！”在我的指揮下，雙方開始了比賽。參賽者似乎很自信，面帶微笑，下棋很快。當(dāng)然，我們也不甘示弱，但他“三思而后行”，并不魯莽。
黑棋子在男孩手里跳躍，每一個(gè)棋子都是一個(gè)音符，組成一個(gè)優(yōu)美的樂章。
我們喝醉的時(shí)候，一個(gè)提醒打斷了看象棋的同學(xué)。我憤怒地大叫:“別說話！”直到這時(shí)他們才匯合，體育場又恢復(fù)了安靜...一場惡戰(zhàn)之后，棋盤上出現(xiàn)了一個(gè)“K”，K被黑棋主導(dǎo)，似乎預(yù)示著黑棋即將拿下白棋KO。果然，黑真的贏了。白棋的一邊很失落，一個(gè)個(gè)像烏云一樣懸在頭頂；而我們很開心，頭頂彩云。
得知比賽結(jié)束，每個(gè)人都很失望。但從這場比賽中，我意識(shí)到，要贏棋，必須“三思而后行”！
帶有一絲善意的清脆雷聲冒犯了成千上萬熟睡的生物。像春天的呼喚，它提醒他們睜開困倦的眼睛迎接新的季節(jié)。
春雷在竹林上空炸開，隨后春雨夾雜著解凍的泉水，發(fā)出“丁丁冬冬”的甜美聲音。小鳥和昆蟲不停地唱歌，回答，說話，笑，聽。他們忙碌著，回應(yīng)著雷聲，喚醒沉睡的冬天；他們忙著，帶著雨露，在嚴(yán)冬里整治凍土；他們忙碌著，呼喚著風(fēng)，聽著春天的聲音。
一觸天鵝絨，新綠被驚醒，逃到柳梢，倒進(jìn)土里，跳進(jìn)枝頭。帶著燦爛的笑臉，他們瞬間把大地?fù)Q上了另一件外衣，春天的氣息在中間變得更加清晰。桃花杏花爭相迎接升溫，笑臉紛紛綻放。淡淡的花香吸引著路人駐足、拍照或觀賞，但都是帶著微笑的春色。天空有著不一樣的顏色，藍(lán)色透明清澈，無比地反射著這個(gè)春日的陽光�？諝庵械暮饨K于藏了起來，露出雨后的'芬芳，鳥兒開始展開翅膀，沐浴在陽光下的華麗羽毛描繪出這個(gè)池塘里的美好生活。大地在春雷聲中醒來，用雨水洗臉，充滿天然的芬芳，充滿春天的生機(jī)。
一只小蟲剛被雷聲驚醒，剛睜開眼睛就聞到了春天的氣息，清新，有活力，清爽。它毫不猶豫地咬掉旁邊的嫩綠，軟軟的，香噴噴的，多汁的，立刻變得活蹦亂跳。它輕快的姿態(tài)似乎在為這個(gè)春天的到來歡呼。這是被驚嚇驚醒的春天的味道，不再干澀僵硬，而是無盡的新鮮美味。
一個(gè)淘氣的孩子聽到春雷后忍不住了。他驚呼:“春天來了，打雷下雨了！”他跑出去，伸出雙手去觸摸溫暖的空氣，抬頭看著藍(lán)天，深深地吸了一口氣，感受著潮濕的空氣。這個(gè)季節(jié)他跑過去抱，不小心摔倒了。草和土溫柔的擁抱了他一下，溫柔的對(duì)他說:“這是刺后的春天，柔軟而溫暖�！庇谑�，他開心地笑了。
驚艷，世間萬物都是可愛的姿態(tài)，新的活力，覺醒的喜悅，上升的氣息，就
像幼兒園剛午休，充滿活力�！盎炭�，溫暖，祥和”，春天終于在地球上展開了自己的時(shí)代。
今天是日全食之星的生日。當(dāng)然，她得出去走走。她的美麗吸引了所有人�？炜�！都是抓拍。
我還在電視上看到了日全食，因?yàn)橛⒄Z作業(yè)沒做完，所以只看到了后半部分。日全食用一塊黑布遮住了我燦爛的臉，但黑布后面還是有一絲亮光在流出來。
過了一會(huì)，明星先戴上一顆耀眼的珠子，可能不太好看，然后戴上一枚粉色的鉆戒，露出一張小臉看大家的反應(yīng)。幾分鐘后，日全食戴了一個(gè)粉色發(fā)夾。爺爺說，日全食要結(jié)束了。隨著時(shí)間的推移，日全食之星的發(fā)卡一點(diǎn)點(diǎn)變寬，然后就變成了一塊白布擋住了星的臉。電視上說日全食后半小時(shí)，錢塘江會(huì)有潮汐。不知道這是不是明星的長裙。
日全食的明星，長著一張張陌生的臉，穿著奇裝異服，聽著媽媽的話，明星要500年才能在這么大的范圍內(nèi)演出！500年，桑田變成了大海。正是因?yàn)樗南∮泻兔利悾栽S多人被吸引去看她表演激動(dòng)人心的舞蹈。
這篇文章的語言雖然不華麗，但是極其準(zhǔn)確生動(dòng)，讀起來很有意思。“華麗”、“炫目”、“刺激”等字眼生動(dòng)地描述了觀看“恒星日全食”的過程，描寫細(xì)致精彩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇12
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。遲遲：緩慢�；苣荆翰菽�。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：海量�！对娊�(jīng)·小雅·出車》
2、時(shí)在中春，陽和方起。陽和：春季的暖氣《史記·秦始皇本紀(jì)》
3、陽春布德澤，萬物生光輝。漢樂府古辭《長歌行》
4、陽春白日風(fēng)在香。晉樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》
5、陽春二3月，草與水同色。晉樂府古辭《盂珠》
6、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)綠野秀，巖高白云屯。秀：秀麗。屯：駐，聚集。南朝宋謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽。變鳴禽：鳴叫的鳥換了類型。兩句寫冬去春來，鳥兒已經(jīng)替換了。南朝宋謝靈運(yùn)《登池上樓》
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸覆春洲：落滿了春季的沙洲。雜英;各種各樣的花。芳甸：郊野。南朝梁謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人洛城：洛陽城。風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說。唐杜審言《春日京中有懷》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋
11、不知細(xì)葉哪個(gè)裁出，2月春風(fēng)似剪刀。唐賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生。唐孟浩然《春中喜王九相尋》
13、2月湖水清，家家春鳥鳴。唐盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息。唐李白《早春寄王漢陽》
15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。唐李白《宮中行樂詞八首》
16、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。唐李白《落日憶山中》
17、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽二3月，宮柳黃金枝。唐李白《古風(fēng)》
19、春草如有情，山中尚含綠。唐李白《金門答蘇秀才》
20、時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。唐劉昚虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。唐劉昚虛《積雪為小山》
22、道由白云盡，春與青溪長 意為：道路被白云遮斷，春景與青青的`流水一樣綿延不斷。唐劉昚虛《闕題》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長.春色淡遠(yuǎn)，唯聽鳥雀調(diào)嗽，無人來往，獨(dú)有柴門而已，唐杜甫《春運(yùn)》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長 燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐杜甫《曲江對(duì)雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《臘日》
28、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。唐杜《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》
29、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒。唐杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》
30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船朝：早晨。唐杜甫《清明二首》
31、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花 唐杜甫《絕句漫興九首》
32、東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。陽和：春季的和暖之氣。唐錢起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。�。核镀降�。唐戴叔倫《蘇溪亭》
34、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。半;多數(shù)。未勻：參差不齊。唐楊巨源《城東早春》
35、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢 唐張籍《春別曲》
36、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫。唐李山甫《寒食二首》
37、新年都未有芳華，2月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。后兩句寫白雪等不及春季到來，已穿樹飛花裝點(diǎn)早春之景。唐韓愈《春雪》
38、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城里的街道。草色遙看：春草始生，微微露出一點(diǎn)細(xì)芽，遠(yuǎn)看一片新綠，近看卻似不見。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
39、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。唐韓愈《晚春》
40、洛陽東風(fēng)幾時(shí)來，川波岸柳春全回。 唐韓愈《感春五首》
41、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。白居易《憶江南》
42、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
43、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》
44、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫《絕句》
45、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》
46、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》
47、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
48、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。張志和《漁歌子》
49、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
50、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。朱熹《春日》
51、春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》
52、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》
53、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，哪個(gè)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易
55、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。
56、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
57、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
58、《春詩》：春風(fēng)春雨生，春花春草濃。春牛耕春田，春人抒春情�！獜堉菊�
59、殘寒銷盡，疏雨過，清明后。花徑斂余紅，風(fēng)沼縈新皺。乳燕穿庭戶，飛絮沾襟袖。正佳時(shí)，仍晚晝。著人滋味，真?zhèn)�濃如酒。李之儀《謝池春》
小學(xué)五年級(jí)作文 篇13
第二天。早晨。
亞夢已經(jīng)全身無力了。昨天的事……哎，怎么辦呢？
“預(yù)言：金發(fā)少年將揭穿一個(gè)謊言……”一旁的恨蝶說了這樣一句話，恨蝶閉著眼。
“金發(fā)少年？一個(gè)……謊言？”
唯世的頭發(fā)是不是金色的呢？恨太多，忘了吧。謊言？不會(huì)是昨天那事吧？有可能哦。亞夢想。
“短發(fā)少女將諒解完。”恨蝶閉上的眼睛睜開了，“預(yù)言完畢�！�
短發(fā)少女？亞夢下意識(shí)的摸摸自己的頭發(fā)。哦，是短的。這一切怎么那么像自己的經(jīng)歷呢？算了，不想了，也該停下了吧，對(duì)唯世的心情。幾斗也不錯(cuò)啊。上學(xué)去吧，日奈森亞夢。
到了教室，亞夢總覺得有一個(gè)眼神總是看著自己。是唯世憤怒的眼神吧，我才不管呢。亞夢想�？墒恰瓉唹羲脲e(cuò)了，那是唯世明擺著“我相信你，對(duì)不起”的眼神。可是雪菲離亞夢不遠(yuǎn)，讓亞夢和雪菲都以為在看雪菲，在沖雪菲表達(dá)“我相信你”。
——下課——
“唯世君，謝謝你的信任！”雪菲說。
“我……”唯世很難為情，眼神時(shí)不時(shí)飄向亞夢。
恩？難道唯世還相信亞夢？我要采取進(jìn)一步行動(dòng)！雪菲看著亞夢，對(duì)仇人的眼神。
“亞夢，放學(xué)之后要提前去皇室花園的，別忘了�！毖┓瓶戳艘谎蹃唹簦f。
又要害我嗎？提前？什么時(shí)候的事？算了，萬一是真的呢？就算要害我，也不會(huì)把我怎么樣。頂多是陷害。亞夢想了想之后，答應(yīng)了。
——皇室花園——
“怎么一個(gè)人也沒有？”提前到皇室花園的亞夢看著空蕩蕩的四周。
“日奈森亞夢！”雪菲出現(xiàn)在門口。
亞夢問：“你又要干什么？為什么陷害我？”
“這你就不用管了！”雪菲拿出一把刀。
“你……你干什么？！”亞夢驚恐地大叫。
雪菲逼近了亞夢，狠狠地用刀捅了亞夢的肚子。亞夢痛極了，直到倒在了地上暈了過去。雪菲又吃了顯傷藥，同樣倒在地上。雪菲本以為等唯世來了，就告訴他是亞夢害的自己，然后裝暈倒。這樣既教訓(xùn)了亞夢，捅了她一刀，又會(huì)把她趕出圣夜學(xué)院，一舉兩得。
可是她錯(cuò)了。
唯世他們來了，第一眼看見的，不是倒在地上的雪菲，而是身下有一攤血、甚至還在流血的亞夢！
“亞夢！你……”唯世喊叫著亞夢。
“小夢夢！你怎么受傷了？”彌耶也很著急。
“亞夢？你怎么了？！這……這是……”璃茉是亞夢的好友，對(duì)亞夢是最擔(dān)心的了。
“雪菲？你怎么也在？這是怎么了？！”凪彥注意到了雪菲。
“亞夢她害我……”“你覺得亞夢會(huì)把自己弄成這樣嗎��？”璃茉歇里斯底的大叫，已經(jīng)哭了出來。她已經(jīng)無力承受這樣的事實(shí)。如果亞夢有事，自己該怎么辦��！亞夢是第一個(gè)關(guān)心自己、在自己最羞愧的時(shí)候給自己動(dòng)力和幫助的人��！如果亞夢有事……璃茉不敢往下去想了。
“都別吵了，送醫(yī)院要緊��！”唯世也叫起來，趕緊撥打了急救電話。
不一會(huì)，救護(hù)車來了。大家的心情都很沮喪。醫(yī)生把亞夢抬走時(shí)，唯世走上來對(duì)醫(yī)生喊道：“請(qǐng)全力救治她！”“我們會(huì)的�！贬t(yī)生說。
“怎么會(huì)這樣……”璃茉抽泣著。
唯世已經(jīng)撥打了幾斗的電話：“幾斗哥哥……”
“什么事？”
“亞夢她……”
“亞夢？亞夢怎么了？！”
“亞夢她不知道被誰害了，肚子被捅了一刀，正在醫(yī)院救治……”唯世的`聲音越來越小。
“什么！”幾斗也在歇里斯底的大叫。
“你快去醫(yī)院吧。我們也去。”唯世說完，掛掉了電話。
“走，我們?nèi)メt(yī)院��！”唯世叫著其他守護(hù)者去了。
——醫(yī)院——
“請(qǐng)問是日奈森亞夢的家屬嗎？”一個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生走了出來。
“我們是她的朋友！”守護(hù)者們說，但雪菲卻沒有說話。
“這孩子真可憐，被捅了這么深的一刀。差點(diǎn)就傷到了她的腰部神經(jīng)。不過還好救的及時(shí)，手術(shù)很成功。對(duì)了，需要住幾天院，探病的時(shí)候不要刺激她，不然就要重新做手術(shù)了�！贬t(yī)生說，“你們可以進(jìn)去了。只不過這孩子一會(huì)才會(huì)醒�！�
聽到這句話，最開心的是璃茉。亞夢沒事。這是一個(gè)好消息。這時(shí)，幾斗正好趕來。
“亞夢怎么樣了？”幾斗著急地問。
“沒事。手術(shù)很成功�！蔽ㄊ酪菜闪艘豢跉狻�
“守護(hù)者，你們還算是守護(hù)者嗎？！”這時(shí)，歌唄走過來，說。原來幾斗通知了歌唄。
“此話怎講？”唯世有些生氣。
“明明是守護(hù)者，守護(hù)學(xué)園里的同學(xué)，可是卻連自己身邊的朋友也沒有守護(hù)好，這樣，還怎么守護(hù)整個(gè)學(xué)園那么多的人呢？哼！”歌唄解釋道。
聽到這句話，守護(hù)者們的頭一個(gè)個(gè)都垂了下來。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇14
我的祖國——中國，自古以來就是一個(gè)舉世聞名的“世界四大文明古國”之一，她有悠久的歷史，燦爛的文化。上下五千年來，祖國一路走來，路程遙遠(yuǎn)，旅途艱難，經(jīng)歷過了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，到了現(xiàn)在，她終于戰(zhàn)勝了各種困難，走到了今天，走到了一個(gè)強(qiáng)大的國家。
2008年剛剛過去不久，就在這年的八月份，全世界的觀眾們都將目光聚集在了中國，因?yàn)榫驮?008年8月，中國北京舉行了一項(xiàng)全球矚目的運(yùn)動(dòng)會(huì)——奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一項(xiàng)國際性賽事，能在中國舉辦，對(duì)中國人來說是百年一次，中國人整整盼望了一百年，終于盼到了那一天——北京奧運(yùn)會(huì)。許多運(yùn)動(dòng)員都把目標(biāo)定在了4年一屆的奧運(yùn)會(huì)上，這屆奧運(yùn)會(huì)的開閉幕式以及大部分的比賽場地都在中國國家體育場——“鳥巢”。
“鳥巢”是世界上最大的鋼結(jié)構(gòu)單位建筑，從遠(yuǎn)處望去，“鳥巢”就像一只鳥搭建成的巢子，許多根樹枝交錯(cuò)地?cái)[放在一起，成了鳥居住的一個(gè)窩；從近處看，“鳥巢”又像一尊威嚴(yán)沉默的巨獸，端坐在北京中軸線的北端。“鳥巢”象征著一個(gè)用樹枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬人的體育場編織成的一個(gè)溫馨家園，用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來的希望。
“鳥巢”，這樣一個(gè)雄偉、壯觀的體育場，可不是說建成就建成的，這離不開一些建筑工人，技術(shù)人員的辛勤勞動(dòng)，他們克服了許多困難，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，終于在奧運(yùn)會(huì)期間把這樣一個(gè)體育場呈現(xiàn)給了全世界的人們。
在建造“鳥巢”的時(shí)候，技術(shù)人員克服了許多的技術(shù)問題�；貞浺幌拢趭W運(yùn)會(huì)開幕式上，體育館里表演了許多精彩的節(jié)目，細(xì)心的觀眾可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，從頭到尾看下來，居然沒有看到體育館里有一根支撐的柱子，面積那么大的鋼結(jié)構(gòu)建筑，怎么可能一根柱子也沒有支撐住，“鳥巢”就可以屹立在奧林匹克公園呢？原來，中國的技術(shù)人員們自主研發(fā)制作了24根巨大鋼柱，這些鋼柱分別與24個(gè)巨大的鋼筋混凝土墩子牢固地連接在一起，與鳥巢外的鋼架融合在一起，不影響體育場的美觀，就可以擎起巨大的“鳥巢”了。還有，“鳥巢”從2003年開始施工，鋼架結(jié)構(gòu)的吊裝時(shí)間需跨越冬季和春季，所以技術(shù)人員們要克服下雨、下雪的問題，施工難度會(huì)增大很多，所以“鳥巢”所用的鋼材強(qiáng)度是普通鋼材的兩倍，是由我國自主創(chuàng)新研發(fā)的特種鋼材，集剛強(qiáng)、柔韌合于一體，居然可以抵抗當(dāng)年唐山大地震那樣的地震波。說回來，技術(shù)人員努力克服技術(shù)問題，為的是什么呢，為的就是我們的祖國的榮譽(yù)呀！沒有他們，鳥巢或許就不能建成，或許在哪一天就會(huì)倒下。
在建造“鳥巢”的時(shí)候，建筑工人們也遇到了許多難題。因?yàn)椤傍B巢”是具有10萬人坐席的開啟屋頂體育場，這在世界上目前是沒有的，工人們必須得開啟屋頂，然而開啟屋頂需要解決開啟屋面和鋼結(jié)構(gòu)之間銜接的技術(shù)問題，有些工人為了焊接一個(gè)材料，必須得在別人的幫助下，在材料里紋絲不動(dòng)地堅(jiān)持8小時(shí)，或者要鉆進(jìn)封閉滾燙的的鐵罐頭，然而，這對(duì)他們不是最難的，最恐怖的是要在70米高空中彎扭的曲面上爬行，要爬一段，焊一段；當(dāng)北京的氣溫是30攝氏度的時(shí)候，鋼板上的溫度會(huì)是60攝氏度，人在上面踏一下就會(huì)尖叫一下。工人們戴著面罩，頭蓋包得像，蹲在封閉的空氣炙烤著自己，這很有可能會(huì)胸悶、暈眩。他們施工時(shí)還有窒息的危險(xiǎn)，焊機(jī)噴二氧化碳的時(shí)候，最強(qiáng)壯的人在這里只待得了10分鐘，一根完好無損的`焊縫要12人花兩天兩夜完成。這些建筑工人們能夠這樣辛勤地勞動(dòng)，從來沒有知難而退，能使他們永不放棄，勇敢向前的動(dòng)力是什么呢？是他們內(nèi)心的愛國精神，如果沒有他們的愛國之心，他們那會(huì)夜以繼日地工作，建起“鳥巢”呢？
曾經(jīng)在“鳥巢”這座體育館里施工的工人們不計(jì)其數(shù)，但是常常被我們忽略，在奧運(yùn)的賽場上，并沒有留下他們的名字，雖然在鋼板上曾經(jīng)有過他們的名字，只不過，那是為了記功用的，早就已經(jīng)被風(fēng)風(fēng)雨雨給擦得干干凈凈，在奧運(yùn)賽場的后面，他們還在辛苦地勞動(dòng)著，無怨無悔。要是沒有他們，這些工人們辛勤的勞動(dòng)，奧運(yùn)會(huì)開幕式、閉幕式的場館還有比賽場地要在哪里進(jìn)行呢？他們付出的犧牲，幾乎等同于磅礴的奇跡。所以，在觀看比賽的時(shí)候不能忘記他們——那些默默奉獻(xiàn)的建筑工人們。
二〇〇八年八月八日上，全球人們的目光不約而同地聚集在了北京，的國家體育館——“鳥巢”，在鏡頭前，巨大的“鳥巢”完美地展現(xiàn)在了全世界人們的眼前，那龐大的國家體育館，放射出耀眼的光芒，極為美麗，令世人大為震撼，當(dāng)然，在這體育館背后，還有許多披星戴月工作的勞動(dòng)者……
我的祖國，強(qiáng)大的祖國，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，功勞與這些建筑工人們密不可分，正是因?yàn)橛辛怂麄�，全世界人才�?huì)看到了雄偉壯觀的“鳥巢”，才會(huì)看到這一屆無與倫比，被羅格主席稱為“有史以來最成功”的奧運(yùn)會(huì)，才會(huì)看到強(qiáng)大的中國在新世紀(jì)的大地上放射出耀眼的光芒！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇15
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。
2、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)談話導(dǎo)人。
上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境。出示話題：
1、你曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛。
2、你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣。 3、你想和父母說的其他心里話。誘發(fā)動(dòng)機(jī)。針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢？
三、自主選擇，小組合作。
1、自主選擇，各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。
2、匯報(bào)話題，請(qǐng)一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇。
3、小組合作，請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。
四、全班交流，打開思路。
1、代表交流，每個(gè)話題選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。
2、師生評(píng)議，要點(diǎn)：
a．是否有自己最想對(duì)爸爸媽媽說的話；
b．是否表達(dá)出自己真情實(shí)感．
c．否有具體事例，或事例是否具體。
3、明確要求，學(xué)生寫作。 4、明確要求，讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）。
五、各自習(xí)作。
1、修改草稿。各自或者互相修改習(xí)作草稿。
2、謄寫習(xí)作。
六、習(xí)作講評(píng)。
1、小結(jié)習(xí)作情況。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的.同學(xué)。
2、提出任務(wù)。這次習(xí)作評(píng)講的重點(diǎn)是：
a．是不是自己最想對(duì)爸爸媽媽說的話；
b．是不是表達(dá)了真情實(shí)感。
3、欣賞佳作，師生互動(dòng)。
4、欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。（選擇3～4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。
5、小組交流，互評(píng)互議。
6、自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
7、各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題。
以下是我對(duì)作文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)：
一、寫作是一種主觀情感的抒發(fā)，是一種個(gè)性化的書面表達(dá)。一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。誠如葉圣陶先生所說：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”作文過程中，學(xué)生常常覺得沒話說，沒有表達(dá)的也有不少學(xué)生占有了材料，心中好像也有話要說，卻陷入一種不知怎么用文字表達(dá)出來的尷尬境地。其原因就在于他們的語言、詞匯積累得太少，這就要求學(xué)生將自己的所見所聞、所思所感用書面語言表達(dá)出來，并且加以生動(dòng)化和形象化，以培養(yǎng)對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、觀察和分析的基本素質(zhì)。而要使學(xué)生通過文字，寫出對(duì)人或事物神韻來，激發(fā)學(xué)生的情感尤為重要，這需要執(zhí)教者對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)。本課以話說“母愛”貫徹始終，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。本課將音樂恰當(dāng)?shù)匾胝n堂，用歌聲撥動(dòng)學(xué)生情感之弦，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，啟迪學(xué)生的思維，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，這樣，學(xué)生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫空話、假話的弊端。
二、人的情感是具有感染性的。在一定條件下，人的情感可以感染、相互影響，從而產(chǎn)生相同的情緒體驗(yàn)。這就要求教師要以熱情的言行，將自己的積極情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫作情感。本課中，教師充滿激情的話語，傳遞著教師真摯的情感，強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體會(huì)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)作文的內(nèi)驅(qū)力，從而積極思維，興味盎然地投入作文活動(dòng)中。三、思想情感是借助語言文字來表達(dá)的。在作文中，思想情感與語言文字一個(gè)個(gè)聚焦點(diǎn)的整體聯(lián)系，才構(gòu)成了語言文字與思想情感有機(jī)結(jié)合的有血有肉的鮮活文章，才使得我們面對(duì)的文中景物是那么活現(xiàn)，人物是那么活脫，情感是那么真切。因此，在作文教學(xué)中，要抓住語言文字與思想情感的聚焦點(diǎn)引導(dǎo)探究，促使對(duì)語言內(nèi)涵的深刻理解和思想情感的深切領(lǐng)悟，使語言訓(xùn)練與情感熏陶水乳交融。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言表情達(dá)意，抒發(fā)情感，這既是語言訓(xùn)練的重要方法，又是情感熏陶的有效手段。本課中執(zhí)教者以“排比句”句式語言學(xué)習(xí)與情感實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，由句式學(xué)習(xí)延伸開去，指導(dǎo)寫作實(shí)踐，達(dá)到了語言運(yùn)用與情感熏陶的較好結(jié)合。
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