小學的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
小學語文新課標指出：“小學生要能夠不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容�！边@其實就是要求小學生在寫作文的時候，要說真話，寫真事，抒真情，將自己在生活中的真情實感抒發(fā)出來。因此，小學語文作文教學也要結合小學生的生活實際，所選作文題材應該是學生們易于動筆、樂于表達的，引導小學生有意識地關注現(xiàn)實，熱愛生活，將自己在生活中的趣事以文字的方式表達出來。本文主要圍繞著“真”這一個字眼，深入探析小學語文作文教學的相關問題。
一、小學作文教學現(xiàn)狀
“君不見，語文教學路漫漫；路漫漫，作文教學尤為難，不見學生吐真言�！边@句話表示出了一位語文教師對當下語文作文教學的無奈。當前，小學生的語文作文確實常常讓我哭笑不得。當前，很多小學生寫起人來，千人一面；寫起物來，弄虛作假；敘起事來，平淡無奇。很多小學生坦言，當看到一個作文題目時，“腦袋空空，沒什么可寫，最后只能胡編亂造”。
一次，我布置了一篇題為《那一次，我流淚了》的作文，結果全班43名學生，其中就有21人的'作文題材為“自己養(yǎng)的某一寵物丟失了，自己非常難過而流淚”的故事。面對著如此高重復率的題材，我不得不挨個找學生談心，仔細詢問細節(jié)，結果，過半數(shù)的學生表示自己是胡編亂造的，作文中的“流淚”是假的。這就是當前我國小學語文作文最常見的弊病：缺乏真實性。
二、原因梳理與分析
小學生語文作文“不吐真言”背后的原因有很多，既有當下一些功利主義等不良社會思想的影響，也有語文教師及小學生個人等方面的原因，下面主要從語文教師的層面分析小學生語文作文“不吐真言”的原因。
從小學語文教師層面來講，部分小學語文教師并沒有充分認識到“真”作文的重要性，有的老師認為小學生的作文只要符合小學生的身份即可，至于內容真不真實并無大礙，有的老師直接公開要求學生“背范文”，以便在考試中遇到類似題目時可以套用，這種套路式作文其實就偏離了真實。
還有的老師甚至鼓勵學生自由發(fā)揮和“創(chuàng)造”：作文可以隨便編造，只要能夠“生動起來”，能夠吸引閱卷老師的眼球，拿到高分即可。我們不得不說，這是一種非常錯誤的教育思想。在這種教育思想的引導下，小學生從小便學會了“撒謊”，導致部分小學生認為撒謊沒什么，只要謊言圓滿了就可以�？梢姡⌒〉淖魑摹皠�(chuàng)造”很有可能會讓小學生誤人人生的歧途。
三、問題解決策略
小學語文作文教學中，我們一定要引導小學生拋棄虛假故事和虛假情感，學會說真話，抒真情，用自己的真情實感打動別人。
1．引導學生說真話。小學語文作文教學中，我們要引導小學生“說真話”。說真話，其實就是讓學生在拿到一個作文題目時，要仔細回憶與之相關的經歷，從自己的人生經歷中尋找題材。
作為小學語文教師，我們在作文教學中，就要讓小學生樹立起“真實”意識，讓學生選擇自己生活中的真實事例來寫，語言可以不華麗，但是一定要講真事。為了讓小學生有真實事例可寫，我們教師就要選擇那些與學生的日常生活息息相關的作文題目，讓每一位學生都有真事可回憶，有真話可寫。
2．引導學生做真事。很多小學生表示自己無話可說，這其實與他們生活閱歷簡單有關。為此，我們語文教師就要鼓勵小學生們積極參與各種活動，在家里幫忙洗碗、拖地、做家務，在學校多參加一些有意義的集體類活動，多與其他小學生接觸和交流，還可跟隨父母參加一些有意義的活動。做的事情多了，生活豐富了，遇到作文題目的時候回憶的空間就大了，避免了“腹中空空”的現(xiàn)象。
3．引導學生抒真情。真情實感是最能夠打動人的，小學語文作文教學中，我們要引導學生“真哭泣”，切不可“假流淚”，不管自己的文采如何，都要寫出自己的真情實感。
我常常告訴學生：也許你寫的辭藻并不華麗，語言也不豐富，但是只要能夠寫出自己當時的真實感受，你就是最棒的！記得有位學生講述了媽媽帶病輔導她功課的事情：“她每次咳嗽時都捂著嘴，生怕傳染給我，雖然她生病了，但是她仍然堅持為我輔導數(shù)學，我真想讓她好好休息一下……”盡管語言并不華麗，但是，卻真真切切地道出了媽媽對自己的愛，也飽含著自己對媽媽的疼惜和愛。
葉圣陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”作為小學語文教師，我們要深入挖掘小學生作文不真實的原因，深刻反思自己的作文教學，積極引導學生說真話、辦真事、抒真情，將語文作文與自己的實際生活密切聯(lián)系起來，還原作文教學一個“真”面貌！
小學的作文 篇2
“呀！我的天哪！褲子竟然穿反了！”當聽到小嘉的那一叫時，我也回想起了童年時我的小糗事。
天剛蒙蒙亮，我就迷迷糊糊地起床了。咦！褲子在哪兒呢？噢！原來是這條，怎么這么大呀！可能是媽媽新買的吧！正當我猶豫不決時，樓下傳來了媽媽的`催促聲：“清宇，可以來吃早飯了！”我不顧三七二十一就套上褲子奔下了樓，一點也沒感覺褲子有什么不舒服。
吃好飯后，我正準備去外面的廣場找小朋友們玩，迎面走來了一位鄰居阿姨，她仔細打量了我的褲子，用詫異的眼光盯著我，可我卻一點也沒在意，只是一心想著和伙伴們玩，跑過了那位阿姨。
到了廣場，看到平時一起玩耍的伙伴們，就迫不及待的迎了上去，可伙伴們愣愣地看了會兒我的褲子，便開始譏笑起來，讓我有些不知所措。一個笑得上氣不接下氣的伙伴終于開始說話了：“林……清宇，你……你你褲子穿……成這樣呀！”我趕緊摸了摸我的褲子，呀！這不僅穿反了，還穿成媽媽的了，這下，我害羞極了！兩個臉頰紅得像個蘋果似的，半天說不出話來，真想找個地洞立馬換了。飛奔回家，兩個大褲腿不停搖晃著，涼風在耳邊發(fā)出“嗖嗖”的聲音，仿佛在嘲笑我的笨拙。平時沒多久就跑到家的這條路，此刻感覺好長，好不容易到了家，我沖進房間，“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊換上自己的褲子。這一天我都沒有和其他小朋友們玩。
童年的歡樂似繁星一般布滿天空，但也少不了一些曾經做過的讓自己難為情的糗事。你呢？是不是會比我更加有趣，更加充滿著當年小時候的幼稚與童趣呢？
小學的作文 篇3
我滴老爸呢，擁有一個典型的“大眾思想”，基本上每一次出遠門他都會“發(fā)作”，總會“害苦”我們。
這一次國慶放假的第一天，我們凌晨三點多就起了床，開車直接出發(fā)回鄉(xiāng)下。據(jù)我老爸所說，這國慶期間，天亮時出行的人太多，所以出發(fā)的時間越早越好。但是呢，本身我就有一點“不信任”我老爸，現(xiàn)在又聽他說了一大堆“歪理”，這使得我更“懷疑”他了。
結果證明，我果然沒有說錯。我們一上高速，就被一條長達九公里的“擁堵路段”給堵了整整兩個小時。我看，大家都像我爸爸那樣想，都認為出發(fā)的時間越早越好，所以都堵在了高速上。我估計白天出發(fā)的人數(shù)寥寥無幾，沒幾個人“頭腦清醒”。
我們好不容易才從“擁堵路段”開出來，又經過了兩個小時才到了邵陽南站。于是，我們好不容易下了高速，我爸就又發(fā)揮了它那強大的“大眾思想”，用他那“半開玩笑”的語調說道：“我們先去吃一碗粉，然后走國道去隆回。剛剛(其實是兩小時前堵車的時候）我看了一下導航，前面還堵了好長一段，待會上了高速只怕又動不了嘞！聽我的'，絕對沒錯！”雖然我還是非常懷疑我老爸，可是，大人的話是“圣旨”，我也不得不聽。結果，等我們吃完粉后，一上國道這早已堵得不成樣子了！哎，估計大家有和我爸想的一樣，在我們吃一頓粉的功夫，全從高速轉到了國道上，然后，國道就在導航上“一炮而紅”（從綠色的“暢通”變成了紅色的“擁堵路段”）了。
這樣子一搞，我們花了八個小時才行完本來只要行三個小時的300公里的路程，到小水村時，已經上午11點了。哎！正是信了老爸，苦了大家��！
啊！我爸真是一個擁有“大眾思想”的人吶！
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