寫小學(xué)的作文

寫小學(xué)的作文[優(yōu)選3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫小學(xué)的作文 篇1

　　燃燒著，燃燒著，帶著人們對光明的渴望，它點燃了自己。

　　平凡的蠟燭，映襯出生命的光輝，反映出奉獻的精神。

　　蠟燭的外貌，注定了它的渺小，但它的精神，注定了它的不平凡。

　　隨著科技的發(fā)展，蠟燭似乎已經(jīng)漸漸地被人們遺忘，取而代之的是方便快捷的電燈。難道蠟燭就不能再做出自己的貢獻了嗎？不，不是這樣的。當電燈失去了電的支撐，那它也就失去了它的光澤。而這時，蠟燭就能大展身手了�？矗≈魅嗣�著黑，找出了沉睡已久的蠟燭，拂去上面的灰塵，蠟燭變得煥然一新。看哪！它有著潔白的外衣，還有一根象征著生命的羊角辮，多么樸素�。‰m然外表不華麗，但它的精神卻是富有的��！主人點燃了它的羊角辮，蠟燭有了燭光，這燭光驅(qū)走了黑暗，給我們帶來了光明，這燭光照亮了我們的前進之路！蠟燭漸漸縮短，直至最后一縷火苗消失。蠟燭燃燒之前，迎接它的是漫長、寂寞的等待，蠟燭燃燒之后迎接它的是無情的火焰的吞噬。它這一生都在為人們做貢獻，要知道，它的作用絕不亞于電燈��！

　　默默奉獻，不求回報，這不止象征著平凡的蠟燭，還象征著堅守在崗位上的老師。

　　每天早晨，在學(xué)生們的朗讀聲中，迎來了老師既輕快又沉重的'步伐，接著學(xué)生們看到的是老師臉上的微笑。于是，辛勤的一天又開始了。老師傳播文化使學(xué)生們擺脫愚昧，而充滿智慧；老師在學(xué)生們的成長道路上，為他們點燃理想之火；老師每天嘔心瀝血、無私奉獻，卻不求回報。這不是與蠟燭的精神相似嗎？老師啊，您就像一位辛勤的園丁，準備把我們這些小樹苗培養(yǎng)成了參天大樹！我想說，老師啊，我們一定不會辜負您的希望的！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”這不正形象地寫出了蠟燭與老師無私的奉獻精神嗎？在如今的這個社會，需要的是更多的這種奉獻精神。我相信，只要有我為人人，那么就會有人人為我！

寫小學(xué)的作文 篇2

　　炎炎烈日的夏天，不像春天那樣生機勃勃，也不像秋天那樣果實累累，更不像冬天那樣冰天雪地，但它有一種特殊的美。

　　小草長大了，美麗、舒適的地毯增厚了，花兒爭奇斗艷，紫丁香花開了，此時有粉的、有白的、還有淺粉色的，美麗極了！荷花映日，在水里輕輕的飄浮著，風(fēng)兒一吹，就搖搖晃晃。

　　夏天的動物像人一樣，也明白熱。雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下喘著粗氣；蟬兒不知如何就是好，到處扯著嗓子亂叫；鴨子熱的躲在窩里嘎嘎直叫。

　　夏天的'陽光，也很熱，陽光就像火一樣烤著大地，把大地烤得火辣辣的。真就是焦陽似火�。∪绻�放上一盆水，肯定曬干。

　　春、秋和冬天都給我們帶來了“禮物”，夏天也有幾種個性的“禮物”，例如：夏天我們能夠到野外郊游和漂流，帶來了許多快樂；我們還能夠到室外游泳、嬉戲，給我們送來了涼爽；我們也能夠暢吃冷飲，給我們帶來了許許多多的歡聲笑語……

　　我愛烈日炎炎的夏天！

寫小學(xué)的作文 篇3

　　春天來了，春天來了，花兒紅了，草兒綠了，樹枝發(fā)芽了。春姑娘把她溫暖又美麗的陽光灑向了大地。萬物復(fù)蘇，春姑娘用她溫柔的手撫摸著大地，使大地增添了許多生機。

　　柳樹發(fā)芽了，小草從地面鉆了出來，伸了個懶腰，用驚奇的.眼神望著這美麗的世界�；▋菏㈤_了，真像一群整齊的士兵。

　　將來，必將會變的更加的美麗，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，森林郁郁蔥蔥…………

　　在田野里，油菜綻開了黃澄澄的花。在微風(fēng)溫柔的吹拂下，油菜涌走一層層金色的波浪，散發(fā)出誘人的清香。這就是我的愿望，也是我們共同的愿望！

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