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【熱門】跳繩小學(xué)作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的跳繩小學(xué)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
跳繩小學(xué)作文 篇1
今天下午活動(dòng)課,班主任趙老師帶領(lǐng)我們比賽跳繩。比賽前,老師把比賽的方法和規(guī)則做了交代。老師說(shuō):“一隊(duì)先跳,另一隊(duì)數(shù)數(shù)!蔽覀儼凑找(guī)定做了比賽的準(zhǔn)備,只待老師一聲令下。
比賽開始了,跳繩的同學(xué)像歡快的小鹿。繩子在同學(xué)們頭上飛快地蕩來(lái)蕩去,跳躍的腳步輕快、敏捷,像小雞啄米般不停地點(diǎn)著地面。跳繩的同學(xué)很緊張,我們數(shù)數(shù)的'同學(xué)也很緊張,都目不轉(zhuǎn)睛地盯著繩子,操場(chǎng)上一片數(shù)數(shù)聲。老師一聲令下:“停!”跳繩的汗流滿面,也有的垂頭喪氣。
接下來(lái)輪到我跳了,因?yàn)樘o張,總給繩子絆住,只跳了30多下。
雖然我打了敗仗,但今天仍玩得很開心。
1。小作者寫的是一次小小的跳繩比賽。素材看似平淡,但小作者通過(guò)簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言和比喻的手法,寫出了比賽過(guò)程中同學(xué)們的動(dòng)作和神態(tài),敘事清晰,使得文章平中見奇,可見小作者有扎實(shí)的文字功底。
2。本文詳略得當(dāng),詳寫了比賽的場(chǎng)面,對(duì)于“我”跳繩一筆帶過(guò)。我們?cè)诹?xí)作中也要抓住重點(diǎn)哦!
跳繩小學(xué)作文 篇2
今天我們進(jìn)行了三、四年級(jí)的跳繩比賽。
我們班有馬文博、苗云皓、熊哲、楊鎮(zhèn)濤,還有高奇軒去參加跳繩比賽。但是在我心目中,馬文博是跳得最好的一個(gè)。
開始比賽了,馬文博奮力跳起來(lái),手甩著繩子,我們心中都很激動(dòng)。當(dāng)我耐不住的'時(shí)候,我就和全班同學(xué)一起為馬文博加油。當(dāng)馬文博滿頭大汗,準(zhǔn)備要休息一下是,他看見全班還在為他加油,他心里想:我要加油,一定能行。當(dāng)跳繩打到他的腿上,他還是擺回原來(lái)的動(dòng)作。哨聲一響,比賽結(jié)束了。馬文博跳了150個(gè),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
我想:我一定要向馬文博學(xué)習(xí)跳繩,爭(zhēng)取也能為班級(jí)獲得榮譽(yù)。
跳繩小學(xué)作文 篇3
我看見學(xué)校的同學(xué)們都在跳繩,很羨慕,便讓媽媽也給我買了跳繩。
一開始我拿起繩子的`兩端,奮力一甩!鞍パ剑 蔽掖蠼幸宦,原來(lái)是一只腳沒有躍過(guò),把我拌倒了。類似這樣的情況很多,不是我被摔倒,就是跳繩甩到自己。
漸漸地,我有些不耐煩了,把跳繩往地上一扔,坐在一旁生悶氣。心想:你這破跳繩,三番五次陷害我,哼!媽媽回來(lái)了,看見地上的跳繩,一下子明白了一切。媽媽走到我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不是跳繩的緣故,是你氣餒了;只要功夫深,鐵杵磨成針。失敗是成功之母,加油!”
我聽了媽媽的話,撿起地上的跳繩,開始跳了。這一次,我滿懷希望地甩出跳繩,不偏不倚,兩只腳都躍過(guò)了。我高興地一蹦三尺高,我成功了,但是我還想次次讓跳繩從我腳下飄過(guò),又一次獲得成功。
終于,跳繩被我訓(xùn)服了,就是有點(diǎn)慢。不過(guò)沒關(guān)系,只要功夫深,鐵杵磨成針。
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