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共享小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的共享小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
共享小學(xué)作文1
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課了,同學(xué)們剛要出教室,劉老師便以速雷不及掩耳之勢(shì)來到教室,對(duì)我們說:“同學(xué)們,明天是你們的節(jié)日,老師是這樣安排的。我們搞一個(gè)共享美食的`比賽,以小組為單位,每個(gè)小組出一道菜,好嗎?我們都說好。
老師一叫下課,我們小組四個(gè)同學(xué)便湊到一起商量,最后決定,由我做菜。
回到家,我便開始忙起來。我決定做“群英繪翠”。我先把綠豆,火腿腸,胡蘿卜,西瓜,西米露,黃豆等等材料從冰箱拿出,然后把火腿腸,胡蘿卜,西瓜切成丁,再把這些材料放進(jìn)鍋里煮熟,最后把它們放到盤子里。這樣,一道色,香,味俱全的菜就作好了!
第二天,我小心翼翼的把菜端到學(xué)校,該吃美食的時(shí)間到了,每位同學(xué)都把自己做的東西拿出來。哇,東西真豐富!牙簽牛肉:外舒里嫩,冒著油花,吃一口,滿嘴麻辣。宮爆蝦。乎r辣爽口,具有傳統(tǒng)意義。劉老師也不甘示弱拿來了一份“糖醋排骨”。同學(xué)們一擁而上,紛紛拿起咬了起來,有的吃了一個(gè)意猶未盡,還要拿第二個(gè)。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫好!再瞧,他們吃的滿嘴流油,活像一只只小饞貓!巴# 崩蠋熞宦暳钕峦瑢W(xué)們個(gè)個(gè)依依不舍,回到座位。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們個(gè)個(gè)吃上了美食。
共享小學(xué)作文2
每當(dāng),走過路旁都能遇見一部部傷痕累累的共享單車被丟棄在路旁。它們好像在說:“救救我,我受傷了。”我不禁的連想起我上一次……
有一次,我去外面騎單車,但是我沒有帶單車,我想:反正現(xiàn)在都有共享單車了,直接掃一掃就可以騎了。我連忙拿著手機(jī)到處找共享單車。突然,我在路邊發(fā)現(xiàn)了一部共享單車,我高興的走過去,準(zhǔn)備掃碼騎得時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn),它的一個(gè)輪子已經(jīng)不見蹤影了、它的'二為碼也被人家刮掉了,前輪上的輪胎氣也被放完了。因?yàn)閷?duì)那些文明素質(zhì)不高的人隨意破壞單車行為,我感到很憤怒。我想:我還是自己回去拿單車騎吧。隨后,我便走了會(huì)去拿自行車。
我騎到了這里,只見別的地方還有很多傷痕累累的共享單車道在地上。我想都不想就直奔過去把一部部單車扶起來。不管:是坐位沒了、腳踏板沒了,還是輪胎沒氣了,等等……
我依舊把它們整齊的扶起來。我想,這跟人們的文明素質(zhì)相符合。有些人,一拿到共享單車就不管它的質(zhì)量問題直接猛騎,騎到它們爛為只,在去找別得來騎。甚至更可惡的是,直接打爛它。有些人還把它們占其為有。從有共享單車的出現(xiàn),就被破壞了不少,每個(gè)被破壞的共享單車每次被破壞時(shí)都會(huì)叫疼。
我相信未來人們會(huì)把每一個(gè)共享的物品愛護(hù)好。
共享小學(xué)作文3
“和諧”是人們樸素的美好的愿望,我們的祖先一直倡導(dǎo)著“以和為貴”,我們遵循祖訓(xùn),用和諧的心態(tài)、和諧的生活方式,讓和諧理念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。和諧是一首跨越國(guó)界的歌,“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”高掛在天安門城樓上,這正是我們對(duì)和諧世界的向往和期盼。
書里一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們一次又一次被感動(dòng)著:年輕的索南達(dá)杰為了保護(hù)慘遭捕殺的.藏羚羊,走進(jìn)了寒冷又充滿死亡氣息的可可西里,卻慘遭偷獵者的毒手,英勇犧牲了;還有一位河南姓李的學(xué)生舍己救人的壯舉將自己36歲的年輕生命譜寫出了一首舍生取義的壯歌,人們被震驚了,無不感嘆他英勇壯舉。還有胡娟英醫(yī)生,她用高度的責(zé)任心,不顧晝夜的為病人動(dòng)手術(shù),并努力鉆研理論技術(shù),用勤奮和努力,從一點(diǎn)一滴讓我們感受到了什么是愛,什么是責(zé)任······
5.12汶川大地震,讓全世界領(lǐng)略了中國(guó)人的“和諧”。全國(guó)人民站在了一起,一起挽起了袖子為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)上自己的鮮紅的熱血;英勇的戰(zhàn)士們?nèi)找岳^夜地沖在災(zāi)區(qū)第一線,受傷了,流血了都沒能讓他們停下雙手,在他們心中只有一個(gè)念頭:時(shí)間就是生命!皭邸痹趶U墟上與死神賽跑著,“愛”溫暖著整個(gè)災(zāi)區(qū),“愛”讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜禾彀愕臏嘏?/p>
新的一年到來了,讓我們忘記傷痛,牢記先輩的教導(dǎo),共同唱起“和諧”之歌,讓“春天”永留人間!
共享小學(xué)作文4
大家好!我就是最近深受大眾喜愛的的網(wǎng)紅自行車——共享單車。
我的顏值超級(jí)高!就說我“摩拜”吧,我的顏色是很亮麗的橘黃色,有很高的辨識(shí)度。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,你就能看到我?guī)洑獾纳碛。我的兄弟們“小黃”單車、“小藍(lán)”單車都跟我一樣,顏色十分艷麗。我不但顏值高,而且不像你們家中的自行車,我是沒有“主人”的,只要大家有需求,就可以方便快捷的`使用我,這叫“共享”。
自我誕生以來,我給人們的出行帶來了很大的改變。汽車的出行,總是產(chǎn)生很多尾氣,污染空氣。如果大家短途改用自行車,就可以改善空氣質(zhì)量。有時(shí),路上非常擁堵,騎一輛單車,就可以快速通過擁堵路段,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。
我給大家?guī)砹朔奖,但現(xiàn)在我也遇到了麻煩。有人在停車時(shí),把我停在偏遠(yuǎn)的地方,讓需要用單車的人找不到我,我自己都迷路了;有些人把我身上的零件弄壞了,讓我受了傷;還有些人在我身上亂貼廣告,讓我變得很丑。這些都是不文明的行為,這樣會(huì)給真正需要用車的人帶來不便。
我就是高顏值,能給大家?guī)肀憬、環(huán)保、健康的共享單車。我是個(gè)新事物,還需要大家愛護(hù)我、幫助我,讓生活更美好。
共享小學(xué)作文5
最近,街頭出現(xiàn)了一輛輛小黃車,它們?cè)谕\噮^(qū)里整齊地“站”成一排,隨時(shí)隨地等候著服務(wù)每一個(gè)需要幫助的人。
滴——清脆的響聲,共享單車的鎖開了,一個(gè)叔叔騎上摩拜,神采飛揚(yáng)走了。一時(shí)間,大街上都是騎著自行車的人。多好啊!我在心里贊嘆道。可不是嗎?騎自行車不僅能鍛煉身體,還可以讓那些有私家車的人少開車,減少二氧化碳,又帶動(dòng)了傳統(tǒng)自行車制造業(yè)的升級(jí),真是一舉三得呀!城市中那些外形僵硬的汽車太多了,而如今,道路上、人行道上多了那些橙色、黃色、白色的'自行車,是整個(gè)城市都變得和諧、柔和起來。
可是好景不長(zhǎng),那些共享單車在給人們帶來方便的同時(shí),卻損失很大。有的缺胳膊少腿;有的被隨意噴漆;有的被上了私家鎖;還有的號(hào)碼牌被刮掉,就成了一輛廢車……有一天放學(xué),我走在路上,還看到一輛小黃車的密碼鎖輪居然被拆掉了,看得人很是心疼!共享單車的本意是好的,讓人們出行方便,可現(xiàn)在呢,搬走的搬走,還有的丟在綠化欄上,真是把好心當(dāng)成驢肝肺呀!
但我們?cè)谧l責(zé)那些低素質(zhì)人的同時(shí),殊不知,那也是管理人員的漏洞。就拿小黃車來說吧,它沒有定位系統(tǒng),每輛車的密碼也是固定的,那坐車不要錢、車莫名其妙丟失也是家常便飯了。
小小的共享單車就像一面鏡子,照出了國(guó)人的素質(zhì)。在我們享受著科技繁榮給予人的豐碩成果時(shí),是時(shí)候站出來,共寫文明樂章了。如果大家素質(zhì)提高了,管理漏洞補(bǔ)上了,那共享單車就能更好地發(fā)揮共享作用,服務(wù)大家!
共享小學(xué)作文6
在眾多新興企業(yè)中,“共享”無疑是龍頭。當(dāng)平淡無奇的日常生活無法滿足人們對(duì)新事物的渴望時(shí),各大企業(yè)家便把眼中的精光投向“共享”這一塊香餑餑。于是乎,共享單車、共享汽車甚至共享雨傘悄然出世,開啟了“共享”大時(shí)代。
當(dāng)一片片橘黃色穿行在川流不息的街道上時(shí),當(dāng)一把把五彩的雨傘撐起一陣又一陣或急猛或迷蒙的雨時(shí),似乎“共享”把人們的生活拉近了。
然而,現(xiàn)實(shí)總是與期望背道而馳。如果創(chuàng)立共享的初衷在于建設(shè)一個(gè)人人友善、大數(shù)據(jù)共享的社會(huì)的.話,上述的這些情況便只能出現(xiàn)在理想國(guó)中了,現(xiàn)如今,共享一詞后面仍然需要緊跟一個(gè)大大的“?”。
這樣說也許有些針砭時(shí)弊,但是事實(shí)就是如此,“共享”并不是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn),而是一面照妖鏡,人與人之間的冷漠、隔閡在其反射下原形畢露。
就拿為大家熟識(shí)的摩拜單車來說吧,不少人曾有過這樣一種經(jīng)歷:騎行結(jié)束,忘記鎖車,被別人騎走,費(fèi)用扣在自己頭上,相當(dāng)于付了兩次的費(fèi)用。往往在知曉這等事件后,我們都會(huì)慪氣得恨不得吐血,在暗罵那個(gè)貪小利之人的同時(shí),還不忘感慨這世態(tài)炎涼,人際關(guān)系也是冷到了冰點(diǎn)。
實(shí)際上,比這更令人寒心的新聞在各大媒體上屢見不鮮,摩拜單車橫倒街頭、小黃車被私藏、共享雨傘嚴(yán)重?fù)p壞這一切的一切,讓我們?cè)诳吹健肮蚕怼钡睦仟N的同時(shí),不由得想到了一個(gè)含義更深的詞語(yǔ)文明。其實(shí),與其說共享體系不完善以至于造成這些問題,不如說我們還不夠文明,還不配享受共享經(jīng)濟(jì)。文明,是凈化心靈的肥皂,只有做到知禮明讓,共享經(jīng)濟(jì)才能長(zhǎng)盛不衰。
不可否認(rèn),“共享”是促使當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的一劑良藥,可是社會(huì)是個(gè)五毒俱全的大熔爐,想要真正做到共享,還需要人與人之間的互信與監(jiān)督,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河,我相信,在不遠(yuǎn)的未來,可以把“?”去掉。
共享小學(xué)作文7
新的時(shí)代,人、事、物都在改變著人們,“共享”成了我們生活中隨處可見的生活理念。
陽(yáng)光明媚,鳥語(yǔ)花香。喧鬧的街道顯得這家書店格外地安靜。我與一個(gè)極其要好伙伴在這家書店挑選自己心儀的小說書籍,我選了一本蕭紅寫的《呼蘭河傳》要知道蕭紅可是有名的大才女。《呼蘭河傳》這本書我覺得有些難懂,正所謂“學(xué)無止境”不懂就問,在一旁的伙伴見我皺著眉頭便躡手躡腳的走過來,輕聲問我:“怎么了,需要幫忙嗎?”我細(xì)聲答道:“我正要問你呢,幫我分析一下這段文章!蔽覀儍蓚(gè)就這樣悄悄地一問一答,生怕吵到別人。
夕陽(yáng)西下,天空就想是著了火似的,紅彤彤的,美麗極了!皟晌恍∨笥眩覀円蜢攘!”老板不知什么時(shí)候走到了我們的身邊。我們看了看手表,都已經(jīng)下午四點(diǎn)了!我們依依不舍地把書合上,老板娘看我們一臉沮喪,便說道:“瞧瞧你倆,沮喪倆個(gè)字都寫臉上了,行了,你倆跟我去登記一下吧,把這本書帶回去看吧!”我們聽了,頓時(shí)歡呼起來,把老板娘下了一大跳:“熊孩子,叫什么叫,再叫就不借你們了!彼贿呎f著一邊把書拿給我們,我們高興地接過書:“謝謝老板娘,你人真好。”老板娘無奈地說:“行了,行了,少拍馬屁了,到時(shí)候還回來就行。記著千萬別把書弄臟了,弄壞了,一點(diǎn)點(diǎn)邊角也不行。”“我們可是愛書人士,怎么會(huì)把書弄壞呢?”我們假裝嚴(yán)肅地說。我心里暗暗想著:老板娘這個(gè)人也真是的:面冷心熱,刀子嘴豆腐心,明明很在乎,還裝作一臉無關(guān)緊要的樣子,不累嗎?老板娘對(duì)書可是一心一意,比自己親兒子還親呢,每一本書不管是多少年前的,在她這里永遠(yuǎn)是嶄新的.。一次,我問她為什么?她說:“書,是知識(shí)的海洋,它可以帶我們?nèi)サ饺魏蔚胤,總的來說就是:身臨其境。一本書讀上百遍,千遍都不為過”我呆呆地望著她
老板娘把她心愛的書借給了我和我的伙伴,就是把她所學(xué)到的知識(shí)教給我們。我想這就是共享吧。
共享小學(xué)作文8
隨著時(shí)代的發(fā)展,“共享”這個(gè)詞對(duì)于我們來說早已不再陌生,從共享單車開始,越來越多的事物可以開始共享——“共享”二字早已融入我們的生活。作為一名中學(xué)生,我也從一開始的不相信、不理解、不贊同,到現(xiàn)在對(duì)于共享事物的慢慢接納,共享資源的確為我們帶來了許多方便,但是,即使真的有那么多事物可以讓我們共享,我們就真的可以共享時(shí)代了嗎?
我們先不說這個(gè)問題的是與否,以共享單車為例,截止20xx年底,單是摩拜一個(gè)共享單車品牌,就已向申城投放單車共計(jì)十萬余輛,但是這其中,使用者騎著共享單車公然違反道路交通安全法的,直接上漆占為己有的,隨意停放而無視規(guī)定,還與周圍人吵起來的的`新聞屢見不鮮,甚至還在申城出現(xiàn)了幾個(gè)大型共享單車堆放點(diǎn)?v觀整個(gè)上海,雖然這只是共享資源使用者的一小部分,卻也足以體現(xiàn)出,在上海,在這個(gè)“魔都”對(duì)于“共享”這個(gè)詞的意識(shí),真的還有待提高,既然如此,我們就真的不能共享時(shí)代了嗎?
答案,一定是否定的,“共享”,就是共同分享,幾個(gè)人共同享有某樣?xùn)|西,但是,這樣“東西”絕對(duì)不是誰(shuí)可以據(jù)為己有的,既為“共享”,就應(yīng)該是幾個(gè)人一起去愛護(hù),這樣,“共享”二字才能真正方便人們的生活,絕對(duì)不是方便了你,卻讓其他人因?yàn)橥7艈栴}而頭疼不已。
其實(shí),如果行的話,我們可以大膽作出一個(gè)假設(shè),如果單是在上海這個(gè)地方,如果每個(gè)人都可以遵守規(guī)定將單車放在它應(yīng)該放的地方,并且在使用過程中,每一個(gè)人都像對(duì)待自己的東西一樣對(duì)待共享單車,如果這些都成立的話,那么我想,這才是共享事物真正的意義與價(jià)值,也只有這樣的共享事物才有意義與價(jià)值。
換句話說,其實(shí)共享時(shí)代,就是由一樣樣共享資源組成的,如果我們真的想要共享時(shí)代的話,只有先利用好身邊一切共享資源,共享事物,將它們帶給人們的方便發(fā)揮到極致,那么在我們想象中,那一個(gè)一直盼望著的、美好的共享時(shí)代也就來臨了。
共享小學(xué)作文9
星期天的清晨,小區(qū)廣場(chǎng)上的大媽們?cè)珏憻挼睦纫舭盐覐乃怆鼥V中叫醒,今天上午可不能遲到,咱“瀛洲娃”舞蹈隊(duì)要排練新節(jié)目,下周要中秋慰問演出呢。
匆匆趕到車站,媽媽轉(zhuǎn)身接過我手中裝有舞蹈服裝的袋子,只見媽媽伸手在袋子里摸索了一下,“壞了,”媽媽神色有些緊張地看了我一眼,“我把舞蹈鞋洗了,晾干后忘了裝在袋里了”。
正當(dāng)我們娘倆急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,一輛電動(dòng)汽車從我們的眼前經(jīng)過,就在我們身后的充電站還車,“媽媽,我們用新能源汽車趕回去取鞋,這樣就能節(jié)省時(shí)間了!眿寢尭吲d地說:“這下好辦了,我們拿了舞蹈鞋直接去城里!薄拔幕^那充電樁正在建造,從其它地方走過來要有一段距離的呀”媽媽說:“不急,到時(shí)我自有辦法!笨粗鴭寢屔衩匾恍,我也釋然了。
一路上,公路兩側(cè)的人行步道上早鍛煉的人們有的.小跑、有的慢行,也有的在樹下的長(zhǎng)椅上小憩汽車從學(xué)校傍邊穿過,操場(chǎng)上分組打球的人們不時(shí)傳來歡呼聲
來到圖書館東側(cè),看到很多人在排隊(duì),我疑惑:“這么多人干什么呢?”,“聽同事說雙休日到圖書館看書的人越來越多了,我想是他們排隊(duì)等待入場(chǎng)吧”媽媽還好電動(dòng)汽車,就從大路兩邊整整齊齊停放的各色自行車中,找了一輛我喜歡的摩拜,對(duì)準(zhǔn)二維碼一掃,“啪”的一聲,我高興地笑了“好方便呀”,可兩個(gè)人怎么能騎一輛摩拜單車呢?正當(dāng)我納悶時(shí),媽媽悄悄地跟我說:“我還有小黃車呢!”
啊,真的如老師所說“共享時(shí)代”來了,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接著我們的需求,給我們的生活帶來了無限的可能,資源的“共享”帶來了便捷的生活,然而網(wǎng)上說的大城市車滿為患,亂停車、惡意破壞的現(xiàn)象還屢見不鮮,這些也破壞了我們城市的形象
是啊,共享不僅僅是現(xiàn)代生活的一種資源配置,一種生活方式的呈現(xiàn),更是一種人格精神的獨(dú)立平等,一種文明的守候。但愿我們每一個(gè)人在享受“共享”的同時(shí),學(xué)會(huì)“共享”,懂得自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
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