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共享小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的共享小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
共享小學(xué)作文1
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們剛要出教室，劉老師便以速雷不及掩耳之勢(shì)來到教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，明天是你們的節(jié)日，老師是這樣安排的。我們搞一個(gè)共享美食的`比賽，以小組為單位，每個(gè)小組出一道菜，好嗎？我們都說好。
老師一叫下課，我們小組四個(gè)同學(xué)便湊到一起商量，最后決定，由我做菜。
回到家，我便開始忙起來。我決定做“群英繪翠”。我先把綠豆，火腿腸，胡蘿卜，西瓜，西米露，黃豆等等材料從冰箱拿出，然后把火腿腸，胡蘿卜，西瓜切成丁，再把這些材料放進(jìn)鍋里煮熟，最后把它們放到盤子里。這樣，一道色，香，味俱全的菜就作好了！
第二天，我小心翼翼的把菜端到學(xué)校，該吃美食的時(shí)間到了，每位同學(xué)都把自己做的東西拿出來。哇，東西真豐富！牙簽牛肉：外舒里嫩，冒著油花，吃一口，滿嘴麻辣。宮爆蝦�。乎r辣爽口，具有傳統(tǒng)意義。劉老師也不甘示弱拿來了一份“糖醋排骨”。同學(xué)們一擁而上，紛紛拿起咬了起來，有的吃了一個(gè)意猶未盡，還要拿第二個(gè)。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫好！再瞧，他們吃的滿嘴流油，活像一只只小饞貓�！巴＃ 崩蠋熞宦暳钕峦瑢W(xué)們個(gè)個(gè)依依不舍，回到座位。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們個(gè)個(gè)吃上了美食。
共享小學(xué)作文2
每當(dāng)，走過路旁都能遇見一部部傷痕累累的共享單車被丟棄在路旁。它們好像在說：“救救我，我受傷了。”我不禁的連想起我上一次……
有一次，我去外面騎單車，但是我沒有帶單車，我想：反正現(xiàn)在都有共享單車了，直接掃一掃就可以騎了。我連忙拿著手機(jī)到處找共享單車。突然，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一部共享單車，我高興的走過去，準(zhǔn)備掃碼騎得時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，它的一個(gè)輪子已經(jīng)不見蹤影了、它的'二為碼也被人家刮掉了，前輪上的輪胎氣也被放完了。因?yàn)閷?duì)那些文明素質(zhì)不高的人隨意破壞單車行為，我感到很憤怒。我想：我還是自己回去拿單車騎吧。隨后，我便走了會(huì)去拿自行車。
我騎到了這里，只見別的地方還有很多傷痕累累的共享單車道在地上。我想都不想就直奔過去把一部部單車扶起來。不管：是坐位沒了、腳踏板沒了，還是輪胎沒氣了，等等……
我依舊把它們整齊的扶起來。我想，這跟人們的文明素質(zhì)相符合。有些人，一拿到共享單車就不管它的質(zhì)量問題直接猛騎，騎到它們爛為只，在去找別得來騎。甚至更可惡的是，直接打爛它。有些人還把它們占其為有。從有共享單車的出現(xiàn)，就被破壞了不少，每個(gè)被破壞的共享單車每次被破壞時(shí)都會(huì)叫疼。
我相信未來人們會(huì)把每一個(gè)共享的物品愛護(hù)好。
共享小學(xué)作文3
“和諧”是人們樸素的美好的愿望，我們的祖先一直倡導(dǎo)著“以和為貴”，我們遵循祖訓(xùn)，用和諧的心態(tài)、和諧的生活方式，讓和諧理念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。和諧是一首跨越國(guó)界的歌，“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”高掛在天安門城樓上，這正是我們對(duì)和諧世界的向往和期盼。
書里一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們一次又一次被感動(dòng)著：年輕的索南達(dá)杰為了保護(hù)慘遭捕殺的.藏羚羊，走進(jìn)了寒冷又充滿死亡氣息的可可西里，卻慘遭偷獵者的毒手，英勇犧牲了;還有一位河南姓李的學(xué)生舍己救人的壯舉將自己36歲的年輕生命譜寫出了一首舍生取義的壯歌，人們被震驚了，無不感嘆他英勇壯舉。還有胡娟英醫(yī)生，她用高度的責(zé)任心，不顧晝夜的為病人動(dòng)手術(shù)，并努力鉆研理論技術(shù)，用勤奮和努力，從一點(diǎn)一滴讓我們感受到了什么是愛，什么是責(zé)任······
5.12汶川大地震，讓全世界領(lǐng)略了中國(guó)人的“和諧”。全國(guó)人民站在了一起，一起挽起了袖子為災(zāi)區(qū)的人民獻(xiàn)上自己的鮮紅的熱血;英勇的戰(zhàn)士們?nèi)找岳^夜地沖在災(zāi)區(qū)第一線，受傷了，流血了都沒能讓他們停下雙手，在他們心中只有一個(gè)念頭：時(shí)間就是生命�！皭邸痹趶U墟上與死神賽跑著，“愛”溫暖著整個(gè)災(zāi)區(qū)，“愛”讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜禾彀愕臏嘏?/p>
新的一年到來了，讓我們忘記傷痛，牢記先輩的教導(dǎo)，共同唱起“和諧”之歌，讓“春天”永留人間!
共享小學(xué)作文4
大家好！我就是最近深受大眾喜愛的的網(wǎng)紅自行車——共享單車。
我的顏值超級(jí)高！就說我“摩拜”吧，我的顏色是很亮麗的橘黃色，有很高的辨識(shí)度。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，你就能看到我?guī)洑獾纳碛�。我的兄弟們“小黃”單車、“小藍(lán)”單車都跟我一樣，顏色十分艷麗。我不但顏值高，而且不像你們家中的自行車，我是沒有“主人”的，只要大家有需求，就可以方便快捷的`使用我，這叫“共享”。
自我誕生以來，我給人們的出行帶來了很大的改變。汽車的出行，總是產(chǎn)生很多尾氣，污染空氣。如果大家短途改用自行車，就可以改善空氣質(zhì)量。有時(shí)，路上非常擁堵，騎一輛單車，就可以快速通過擁堵路段，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。
我給大家?guī)砹朔奖�，但現(xiàn)在我也遇到了麻煩。有人在停車時(shí)，把我停在偏遠(yuǎn)的地方，讓需要用單車的人找不到我，我自己都迷路了；有些人把我身上的零件弄壞了，讓我受了傷；還有些人在我身上亂貼廣告，讓我變得很丑。這些都是不文明的行為，這樣會(huì)給真正需要用車的人帶來不便。
我就是高顏值，能給大家?guī)肀憬�、環(huán)保、健康的共享單車。我是個(gè)新事物，還需要大家愛護(hù)我、幫助我，讓生活更美好。
共享小學(xué)作文5
最近，街頭出現(xiàn)了一輛輛小黃車，它們?cè)谕＼噮^(qū)里整齊地“站”成一排，隨時(shí)隨地等候著服務(wù)每一個(gè)需要幫助的人。
滴——清脆的響聲，共享單車的鎖開了，一個(gè)叔叔騎上摩拜，神采飛揚(yáng)走了。一時(shí)間，大街上都是騎著自行車的人。多好啊!我在心里贊嘆道。可不是嗎?騎自行車不僅能鍛煉身體，還可以讓那些有私家車的人少開車，減少二氧化碳，又帶動(dòng)了傳統(tǒng)自行車制造業(yè)的升級(jí)，真是一舉三得呀!城市中那些外形僵硬的汽車太多了，而如今，道路上、人行道上多了那些橙色、黃色、白色的'自行車，是整個(gè)城市都變得和諧、柔和起來。
可是好景不長(zhǎng)，那些共享單車在給人們帶來方便的同時(shí)，卻損失很大。有的缺胳膊少腿;有的被隨意噴漆;有的被上了私家鎖;還有的號(hào)碼牌被刮掉，就成了一輛廢車……有一天放學(xué)，我走在路上，還看到一輛小黃車的密碼鎖輪居然被拆掉了，看得人很是心疼!共享單車的本意是好的，讓人們出行方便，可現(xiàn)在呢，搬走的搬走，還有的丟在綠化欄上，真是把好心當(dāng)成驢肝肺呀!
但我們?cè)谧l責(zé)那些低素質(zhì)人的同時(shí)，殊不知，那也是管理人員的漏洞。就拿小黃車來說吧，它沒有定位系統(tǒng)，每輛車的密碼也是固定的，那坐車不要錢、車莫名其妙丟失也是家常便飯了。
小小的共享單車就像一面鏡子，照出了國(guó)人的素質(zhì)。在我們享受著科技繁榮給予人的豐碩成果時(shí)，是時(shí)候站出來，共寫文明樂章了。如果大家素質(zhì)提高了，管理漏洞補(bǔ)上了，那共享單車就能更好地發(fā)揮共享作用，服務(wù)大家!
共享小學(xué)作文6
在眾多新興企業(yè)中，“共享”無疑是龍頭。當(dāng)平淡無奇的日常生活無法滿足人們對(duì)新事物的渴望時(shí)，各大企業(yè)家便把眼中的精光投向“共享”這一塊香餑餑。于是乎，共享單車、共享汽車甚至共享雨傘悄然出世，開啟了“共享”大時(shí)代。
當(dāng)一片片橘黃色穿行在川流不息的街道上時(shí)，當(dāng)一把把五彩的雨傘撐起一陣又一陣或急猛或迷蒙的雨時(shí)，似乎“共享”把人們的生活拉近了。
然而，現(xiàn)實(shí)總是與期望背道而馳。如果創(chuàng)立共享的初衷在于建設(shè)一個(gè)人人友善、大數(shù)據(jù)共享的社會(huì)的.話，上述的這些情況便只能出現(xiàn)在理想國(guó)中了，現(xiàn)如今，共享一詞后面仍然需要緊跟一個(gè)大大的“？”。
這樣說也許有些針砭時(shí)弊，但是事實(shí)就是如此，“共享”并不是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，而是一面照妖鏡，人與人之間的冷漠、隔閡在其反射下原形畢露。
就拿為大家熟識(shí)的摩拜單車來說吧，不少人曾有過這樣一種經(jīng)歷：騎行結(jié)束，忘記鎖車，被別人騎走，費(fèi)用扣在自己頭上，相當(dāng)于付了兩次的費(fèi)用。往往在知曉這等事件后，我們都會(huì)慪氣得恨不得吐血，在暗罵那個(gè)貪小利之人的同時(shí)，還不忘感慨這世態(tài)炎涼，人際關(guān)系也是冷到了冰點(diǎn)。
實(shí)際上，比這更令人寒心的新聞在各大媒體上屢見不鮮，摩拜單車橫倒街頭、小黃車被私藏、共享雨傘嚴(yán)重?fù)p壞這一切的一切，讓我們?cè)诳吹健肮蚕怼钡睦仟N的同時(shí)，不由得想到了一個(gè)含義更深的詞語(yǔ)文明。其實(shí)，與其說共享體系不完善以至于造成這些問題，不如說我們還不夠文明，還不配享受共享經(jīng)濟(jì)。文明，是凈化心靈的肥皂，只有做到知禮明讓，共享經(jīng)濟(jì)才能長(zhǎng)盛不衰。
不可否認(rèn)，“共享”是促使當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的一劑良藥，可是社會(huì)是個(gè)五毒俱全的大熔爐，想要真正做到共享，還需要人與人之間的互信與監(jiān)督，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河，我相信，在不遠(yuǎn)的未來，可以把“？”去掉。
共享小學(xué)作文7
新的時(shí)代，人、事、物都在改變著人們，“共享”成了我們生活中隨處可見的生活理念。
陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香。喧鬧的街道顯得這家書店格外地安靜。我與一個(gè)極其要好伙伴在這家書店挑選自己心儀的小說書籍，我選了一本蕭紅寫的《呼蘭河傳》要知道蕭紅可是有名的大才女。《呼蘭河傳》這本書我覺得有些難懂，正所謂“學(xué)無止境”不懂就問，在一旁的伙伴見我皺著眉頭便躡手躡腳的走過來，輕聲問我：“怎么了，需要幫忙嗎？”我細(xì)聲答道：“我正要問你呢，幫我分析一下這段文章�！蔽覀儍蓚�(gè)就這樣悄悄地一問一答，生怕吵到別人。
夕陽(yáng)西下，天空就想是著了火似的，紅彤彤的，美麗極了�！皟晌恍∨笥眩覀円蜢攘�！”老板不知什么時(shí)候走到了我們的身邊。我們看了看手表，都已經(jīng)下午四點(diǎn)了！我們依依不舍地把書合上，老板娘看我們一臉沮喪，便說道：“瞧瞧你倆，沮喪倆個(gè)字都寫臉上了，行了，你倆跟我去登記一下吧，把這本書帶回去看吧！”我們聽了，頓時(shí)歡呼起來，把老板娘下了一大跳：“熊孩子，叫什么叫，再叫就不借你們了�！彼贿呎f著一邊把書拿給我們，我們高興地接過書：“謝謝老板娘，你人真好。”老板娘無奈地說：“行了，行了，少拍馬屁了，到時(shí)候還回來就行。記著千萬別把書弄臟了，弄壞了，一點(diǎn)點(diǎn)邊角也不行。”“我們可是愛書人士，怎么會(huì)把書弄壞呢？”我們假裝嚴(yán)肅地說。我心里暗暗想著：老板娘這個(gè)人也真是的：面冷心熱，刀子嘴豆腐心，明明很在乎，還裝作一臉無關(guān)緊要的樣子，不累嗎？老板娘對(duì)書可是一心一意，比自己親兒子還親呢，每一本書不管是多少年前的，在她這里永遠(yuǎn)是嶄新的.。一次，我問她為什么？她說：“書，是知識(shí)的海洋，它可以帶我們?nèi)サ饺魏蔚胤�，總的來說就是：身臨其境。一本書讀上百遍，千遍都不為過”我呆呆地望著她
老板娘把她心愛的書借給了我和我的伙伴，就是把她所學(xué)到的知識(shí)教給我們。我想這就是共享吧。
共享小學(xué)作文8
隨著時(shí)代的發(fā)展，“共享”這個(gè)詞對(duì)于我們來說早已不再陌生，從共享單車開始，越來越多的事物可以開始共享——“共享”二字早已融入我們的生活。作為一名中學(xué)生，我也從一開始的不相信、不理解、不贊同，到現(xiàn)在對(duì)于共享事物的慢慢接納，共享資源的確為我們帶來了許多方便，但是，即使真的有那么多事物可以讓我們共享，我們就真的可以共享時(shí)代了嗎？
我們先不說這個(gè)問題的是與否，以共享單車為例，截止20xx年底，單是摩拜一個(gè)共享單車品牌，就已向申城投放單車共計(jì)十萬余輛，但是這其中，使用者騎著共享單車公然違反道路交通安全法的，直接上漆占為己有的，隨意停放而無視規(guī)定，還與周圍人吵起來的的`新聞屢見不鮮，甚至還在申城出現(xiàn)了幾個(gè)大型共享單車堆放點(diǎn)�？v觀整個(gè)上海，雖然這只是共享資源使用者的一小部分，卻也足以體現(xiàn)出，在上海，在這個(gè)“魔都”對(duì)于“共享”這個(gè)詞的意識(shí)，真的還有待提高，既然如此，我們就真的不能共享時(shí)代了嗎？
答案，一定是否定的，“共享”，就是共同分享，幾個(gè)人共同享有某樣?xùn)|西，但是，這樣“東西”絕對(duì)不是誰(shuí)可以據(jù)為己有的，既為“共享”，就應(yīng)該是幾個(gè)人一起去愛護(hù)，這樣，“共享”二字才能真正方便人們的生活，絕對(duì)不是方便了你，卻讓其他人因?yàn)橥７艈栴}而頭疼不已。
其實(shí)，如果行的話，我們可以大膽作出一個(gè)假設(shè)，如果單是在上海這個(gè)地方，如果每個(gè)人都可以遵守規(guī)定將單車放在它應(yīng)該放的地方，并且在使用過程中，每一個(gè)人都像對(duì)待自己的東西一樣對(duì)待共享單車，如果這些都成立的話，那么我想，這才是共享事物真正的意義與價(jià)值，也只有這樣的共享事物才有意義與價(jià)值。
換句話說，其實(shí)共享時(shí)代，就是由一樣樣共享資源組成的，如果我們真的想要共享時(shí)代的話，只有先利用好身邊一切共享資源，共享事物，將它們帶給人們的方便發(fā)揮到極致，那么在我們想象中，那一個(gè)一直盼望著的、美好的共享時(shí)代也就來臨了。
共享小學(xué)作文9
星期天的清晨，小區(qū)廣場(chǎng)上的大媽們?cè)珏憻挼睦纫舭盐覐乃怆鼥V中叫醒，今天上午可不能遲到，咱“瀛洲娃”舞蹈隊(duì)要排練新節(jié)目，下周要中秋慰問演出呢。
匆匆趕到車站，媽媽轉(zhuǎn)身接過我手中裝有舞蹈服裝的袋子，只見媽媽伸手在袋子里摸索了一下，“壞了，”媽媽神色有些緊張地看了我一眼，“我把舞蹈鞋洗了，晾干后忘了裝在袋里了”。
正當(dāng)我們娘倆急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一輛電動(dòng)汽車從我們的眼前經(jīng)過，就在我們身后的充電站還車，“媽媽，我們用新能源汽車趕回去取鞋，這樣就能節(jié)省時(shí)間了�！眿寢尭吲d地說：“這下好辦了，我們拿了舞蹈鞋直接去城里�！薄拔幕^那充電樁正在建造，從其它地方走過來要有一段距離的呀”媽媽說：“不急，到時(shí)我自有辦法�！笨粗鴭寢屔衩匾恍�，我也釋然了。
一路上，公路兩側(cè)的人行步道上早鍛煉的人們有的.小跑、有的慢行，也有的在樹下的長(zhǎng)椅上小憩汽車從學(xué)校傍邊穿過，操場(chǎng)上分組打球的人們不時(shí)傳來歡呼聲
來到圖書館東側(cè)，看到很多人在排隊(duì)，我疑惑：“這么多人干什么呢？”，“聽同事說雙休日到圖書館看書的人越來越多了，我想是他們排隊(duì)等待入場(chǎng)吧”媽媽還好電動(dòng)汽車，就從大路兩邊整整齊齊停放的各色自行車中，找了一輛我喜歡的摩拜，對(duì)準(zhǔn)二維碼一掃，“啪”的一聲，我高興地笑了“好方便呀”，可兩個(gè)人怎么能騎一輛摩拜單車呢？正當(dāng)我納悶時(shí)，媽媽悄悄地跟我說：“我還有小黃車呢！”
啊，真的如老師所說“共享時(shí)代”來了，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接著我們的需求，給我們的生活帶來了無限的可能，資源的“共享”帶來了便捷的生活，然而網(wǎng)上說的大城市車滿為患，亂停車、惡意破壞的現(xiàn)象還屢見不鮮，這些也破壞了我們城市的形象
是啊，共享不僅僅是現(xiàn)代生活的一種資源配置，一種生活方式的呈現(xiàn)，更是一種人格精神的獨(dú)立平等，一種文明的守候。但愿我們每一個(gè)人在享受“共享”的同時(shí)，學(xué)會(huì)“共享”，懂得自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
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