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交流小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的交流小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
交流小學(xué)作文1
交流,在我們心中不就是和同學(xué)們聊聊天,和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話而已。可是,我們?cè)?jīng)想到過(guò)嗎。人與人之間的一些誤會(huì),我們可以運(yùn)用交流去消除它,使人與人之間變的更加和睦,這樣,生活中就會(huì)充滿歡樂(lè)的.陽(yáng)光。
讓我給大家講一個(gè)故事吧!
一位老太太在樓上晾衣服,不小心失手把衣架掉到樓下去了,正好砸在一個(gè)過(guò)路人的頭上。
交流小學(xué)作文2
今天,陽(yáng)光明媚,我們要去五峰三坪小學(xué)看望貧困兒童,體驗(yàn)貧困兒童的生活,傳遞愛(ài)心。我們外小24人,在孫老師的帶領(lǐng)下,一起去五峰三坪小學(xué),我們很高興,很期待。
懷著開(kāi)心很興奮的心情,我們出發(fā)了。試車駛出城區(qū),慢慢的駛?cè)玎l(xiāng)村小路,透過(guò)車窗,一座座山峰清脆欲滴,連綿起伏;一座座土房子時(shí)隱時(shí)現(xiàn),分布與山腳下;一條條山路象蛇一樣纏繞,我們的汽車一會(huì)行駛在山頂,一會(huì)行駛在山腳下,經(jīng)過(guò)8小時(shí)的山路,我們終于到達(dá)三坪小學(xué)。
一進(jìn)校園,一棵棵桂花樹(shù),一幢幢教學(xué)樓映入眼簾。我發(fā)現(xiàn)他們的操場(chǎng)并不大,沒(méi)有跑道,沒(méi)有升旗臺(tái),也沒(méi)有一張象樣的乒乓球桌。
在老師的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)入了三年級(jí)的教室,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)人不多,而且他們都穿著樸素,衣服都很舊了,象幾年前的衣服,可是他們并沒(méi)有在意,都熱情的`招呼我們坐下,我們把準(zhǔn)備的本子,筆,課外書(shū)等都送給了他們,他們都很開(kāi)心。
上課了,大家都聚精會(huì)神,認(rèn)真聽(tīng)講,提問(wèn)時(shí),他們都把手舉的高高的,爭(zhēng)先恐后,大家的學(xué)習(xí)熱情都很高。我們還上了英語(yǔ),數(shù)學(xué)……。下午五點(diǎn)了,到了吃飯的時(shí)間,我們和當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄穑弥,[排著隊(duì),去食堂打飯,吃的是很普通的肉絲,土豆,雞蛋湯,我偷偷的問(wèn):“這菜好吃嗎?”他們都說(shuō)好吃極了。
晚上,同學(xué)們都自覺(jué)的回到教室上自習(xí)課,因?yàn)樗麄兌茧x家很遠(yuǎn),下課后,我就和我手拉手的同學(xué)回到宿舍,九點(diǎn)鐘學(xué)校打鈴了,我們就鉆進(jìn)被窩里。被臥有些冷,被子也和我們家里不一樣,有點(diǎn)硬,也不夠暖和。我望著月光,心想:這里的同學(xué)們過(guò)的可艱苦啊,不但自己洗衣服,還不能天天見(jiàn)爸爸媽媽,相比較我們多幸福。∠胫胫退!
第二天一早,是我們分手的時(shí)間了,大家都不想分開(kāi),可是,時(shí)間到了,我們互相擁抱,依依不舍的上了車。
回來(lái)的路上,我的心久久不能平靜,三坪的同學(xué)們環(huán)境艱苦,氣候寒冷,可那里的同學(xué)都很認(rèn)真刻苦,沒(méi)有見(jiàn)不到父母,也能處理好生活上的很多事情,象他們這樣吃苦耐勞的精神值得我們學(xué)習(xí)!我也要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師和父母!
交流小學(xué)作文3
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”鬧鐘響了,我急急忙忙起床,穿著整齊的禮服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,準(zhǔn)備前往新加坡南洋小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
我們一行人在老師們的帶領(lǐng)下,乘著大巴前往,一路上,有的在小聲嘀嘀咕咕地說(shuō)著話,有的在低頭準(zhǔn)備著交流用的小禮物,有的還沒(méi)有睡醒,正打著哈欠。
一會(huì)兒,我們的大巴到達(dá)了南洋小學(xué),同學(xué)們都背著書(shū)包,陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入校園。
這里的學(xué)校與我們祖國(guó)的學(xué)校不大相同,地板上相當(dāng)干凈,沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,操場(chǎng)很大、很寬,讓人有一種說(shuō)不出的自由感,校園內(nèi)綠樹(shù)成片成片的,像一把把巨傘,為同學(xué)們遮陽(yáng)擋雨,小學(xué)生們好似一只只活潑的鳥(niǎo)兒,在走廊上盡情自由地玩耍。
我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到了學(xué)校的會(huì)議室,經(jīng)過(guò)一番短暫的解說(shuō)之后,便開(kāi)始了我們兩校之間的交流,首先開(kāi)始的是交換禮物環(huán)節(jié),這時(shí)同學(xué)們都顯得有些緊張拘束。當(dāng)然我也不例外,原本清爽的身體開(kāi)始冒汗,越流越多,不僅打濕了我的頭發(fā),還打濕了我的衣服,我的`雙手緊緊地抱住大腿,不停地抓著,似乎有些怕,又似乎有些好奇。心想:接待我的同學(xué)是誰(shuí)呢?會(huì)不會(huì)說(shuō)中文呢?不會(huì)說(shuō)中文該怎么辦呢?……。。思緒仍在繼續(xù),這時(shí)老師在喊王彥甫,我從思緒中回過(guò)神來(lái),迎接我的是兩位小同學(xué),他們長(zhǎng)得并不高,看上去有點(diǎn)瘦弱,但是兩位同學(xué)落落大方,交談自如,一下子消除了我的心里雜念,和兩位同學(xué)合影留念后,我害羞地伸出雙手,與他們握手,表示友好,這時(shí)我感到心在“砰!砰!砰!”地跳動(dòng),這是我第一次與外國(guó)學(xué)生交流,有著與平時(shí)不同的體驗(yàn)。我們走到一旁,悄悄地交換了禮物,雙方都拿出自己準(zhǔn)備好的小禮物,禮物雖然都很小,但是禮輕情意重,小小的禮物,溫暖、澆灌了我們彼此的心田,飽含了自己對(duì)于別人的友情,這一刻,讓我體會(huì)到了“千里送鵝毛、禮輕情意重”的真正含義。看著同學(xué)們歡樂(lè)的笑容,我也仍不住笑了。而后我們和同學(xué)們進(jìn)教室一起聽(tīng)課,感受新加坡小學(xué)不一樣的教學(xué)方式,我受益良多。這就是我的新加坡南洋小學(xué)之旅,一次不一樣的旅行。
這次交流不僅讓我鍛煉了膽量,還讓我明白了朋友之間的友誼,更讓我開(kāi)闊了眼界,增加了視野。這是一次難忘的新加坡旅行,一次別樣的體驗(yàn)。
交流小學(xué)作文4
一、日記
我告訴學(xué)生:“日記日記就得天天記,只有記才能真正提高寫(xiě)作水平。我一向認(rèn)為這是一種很有效的練筆方式。因?yàn)樗袔讉(gè)特點(diǎn):一是題材廣泛。凡生活中的所聞所見(jiàn)所感所想,都可寫(xiě)成日記。二是體裁不限?捎洈ⅲ勺h論,可抒情,可說(shuō)明,真可謂我手寫(xiě)我心!堅(jiān)持寫(xiě)日記真正有助于口頭和書(shū)面表達(dá)能力的提高。三是篇幅長(zhǎng)短不限。根據(jù)實(shí)際情況,寫(xiě)得長(zhǎng)點(diǎn)短點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。最為重要的是寫(xiě)日記可以培養(yǎng)自己觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活的好習(xí)慣。日記最忌“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,或者抱著任務(wù)觀點(diǎn),勉強(qiáng)敷衍。許多成功經(jīng)驗(yàn)證明:只要天天記,認(rèn)真記,對(duì)提高寫(xiě)作水平是大有益處的。
二、速寫(xiě)
有時(shí)我們?cè)诙虝r(shí)間發(fā)現(xiàn)有很多東西值得一寫(xiě),但此時(shí)時(shí)間不允許,只有靠“速寫(xiě)”提取精華,。許多作家用速寫(xiě)來(lái)積累創(chuàng)作素材,同時(shí)也訓(xùn)練自己的觀察、表達(dá)能力。速寫(xiě)一般不過(guò)多地考慮篇章結(jié)構(gòu),詞句完美,只簡(jiǎn)要地寫(xiě)成一個(gè)片斷;著重考慮的,是如何準(zhǔn)確地再現(xiàn)對(duì)象——這是寫(xiě)作的一項(xiàng)基本功。速寫(xiě)的文字表達(dá)以敘述描寫(xiě)為主,對(duì)象不外乎是人物、動(dòng)植物,例如:“媽媽打針”,“猴子爬樹(shù)” “月光樹(shù)影”等。對(duì)于動(dòng)態(tài)對(duì)象,當(dāng)時(shí)應(yīng)認(rèn)真觀察,做一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的記錄,過(guò)后再經(jīng)回憶補(bǔ)寫(xiě)成篇。
三、隨感
隨感以記錄見(jiàn)聞的感受為主,著重訓(xùn)練自己對(duì)描述對(duì)象的理解能力,文字表達(dá)以議論抒情為主。和速寫(xiě)相比,寫(xiě)隨感是更為復(fù)雜的寫(xiě)作訓(xùn)練。因?yàn)樗还庖佻F(xiàn)對(duì)象,還要表示一定的'見(jiàn)解。其中往往包含著引申、聯(lián)想、想象等思維活動(dòng)。例如見(jiàn)到一片茂盛的樹(shù)林,在狀其形貌之后,你可能會(huì)產(chǎn)生是誰(shuí)種植了它們,它們?cè)谶@里生活了多少年,將來(lái)它們會(huì)被做成什么,從而產(chǎn)生許多感受。多寫(xiě)隨感,能使思維越來(lái)越活躍、敏捷,這當(dāng)然也是寫(xiě)作的一個(gè)重要方面。
四、筆記
這是與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的練筆方式。既是對(duì)閱讀內(nèi)容的整理消化,也是訓(xùn)練自己的分析歸納能力。筆記的內(nèi)容,可以談心得體會(huì),可以欣賞寫(xiě)作技巧,也可以提出疑問(wèn)加以辨析。這對(duì)于運(yùn)用語(yǔ)言精確地表達(dá)思想,使思維日趨嚴(yán)謹(jǐn)周密大有好處。
除以上四種外,仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等以原作為基礎(chǔ)的練筆方式,在借鑒謀篇技巧、熟練語(yǔ)言表達(dá)、培養(yǎng)想象能力等方面都有各自的作用。
另外,練筆的“作品”,一定要多多“亮相”,如同學(xué)之間交流,請(qǐng)老師、家長(zhǎng)提意見(jiàn)等等。這樣可以明其得失,調(diào)整自己的訓(xùn)練重點(diǎn)。偷偷地練,悄悄地自我欣賞,是不會(huì)有多大長(zhǎng)進(jìn)的。
交流小學(xué)作文5
心靈需要什嗎?陽(yáng)光?雨露?空氣?但確切說(shuō)是交流。
為什么父母與孩子之間總有代溝?為什么朋友之間常有矛盾?為什么師生關(guān)系僵硬?現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,高樓拔地而起,門(mén)與門(mén)之間緊緊閉著,人與人之間的距離似乎更遠(yuǎn)了,心靈之間出現(xiàn)了一堵堵圍墻!
都是因?yàn)槿鄙俳涣餮剑?/p>
交流小學(xué)作文6
我們要學(xué)會(huì)交流,不僅要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流,而且還要學(xué)會(huì)用文字交流。語(yǔ)言是風(fēng),文字是帆,我們要是學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言交流就等于是學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言的風(fēng),將人與人之間的交流的小船傳送到恬靜的港灣。心理學(xué)認(rèn)為:人與人之間交流的時(shí)候,信息的全部表達(dá)=7%語(yǔ)調(diào)+38%聲音+55%肢體語(yǔ)言。我們把聲音和肢體語(yǔ)言都?xì)w為非語(yǔ)言交往的符號(hào),那么人際交往和銷售過(guò)程中信息溝通就只有7%是由言語(yǔ)進(jìn)行的。所以說(shuō)目光的接觸,是人際間最能傳神的非言語(yǔ)交往。“眉目傳情”“暗送秋波”等成語(yǔ)形象說(shuō)明了目光在人們情感交流中的重要作用。另外一個(gè)就是衣著,衣著在談判桌上,人的衣著也在傳播信息與對(duì)方溝通。意大利影星索菲亞?
羅蘭說(shuō):“你的衣服往往表明你是哪一類型,它代表你的.個(gè)性,一個(gè)與你會(huì)面的人往往自覺(jué)地根據(jù)你的衣著來(lái)判斷你的為人。再一個(gè)就是體勢(shì),達(dá)芬·奇曾說(shuō)過(guò),精神應(yīng)該通過(guò)姿勢(shì)和四肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同樣,銷售與人際往中,人們的一舉一動(dòng),都能體現(xiàn)特定的態(tài)度,表達(dá)特定的涵義。聲調(diào)也很重要,有時(shí)候聲調(diào)的高低也堅(jiān)定你語(yǔ)言交流的效果;禮物,禮物的真正價(jià)值是不能以經(jīng)濟(jì)價(jià)值衡量的,其價(jià)值在于溝通了人們之間的友好情意。 時(shí)間,在一些重要的場(chǎng)合,重要人物往往姍姍來(lái)遲,等待眾人迎接,這才顯得身份尊貴。然而,以遲到來(lái)抬高身份,畢竟不是一種公平的交往,這常會(huì)引起對(duì)方的不滿而影響彼此之間的合作與交往。
微笑,微笑來(lái)自快樂(lè),它帶來(lái)的快樂(lè)也創(chuàng)造快樂(lè),在銷售過(guò)程中,微微笑一笑,雙方都從發(fā)自內(nèi)心的微笑中獲得這樣的信息:“我是你的朋友”,微笑雖然無(wú)聲,但是它說(shuō)出了如下許多意思:高興、歡悅、同意、尊敬。作為一名成功的銷售員,請(qǐng)你時(shí)時(shí)處處把“笑意寫(xiě)在臉上”。錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者:“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好,你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言,它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是,這句話沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中,相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。
同學(xué)們!請(qǐng)學(xué)會(huì)交流吧!這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近,讓語(yǔ)言的交流變得更融洽。
交流小學(xué)作文7
交流無(wú)處不在,老師與學(xué)生之間需要交流,兒女與父母之間需要交流,長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間需要交流……只要你去交流。體會(huì)從中的可貴,你就能夠做得更好。
老師與學(xué)生之間互相交流,師生之間會(huì)更加融洽。在交流過(guò)程中,給老師提幾個(gè)意見(jiàn),談?wù)勎覀冏鰧W(xué)生的體會(huì),讓老師交接我們。這難道不好嗎?
交流小學(xué)作文8
一天晚上,主人睡覺(jué)去了,文具盒里的文具,都吵著說(shuō)自己最厲害。
鉛筆說(shuō):“我最厲害,要是沒(méi)有我,主人不可能考100分!
橡皮說(shuō):“我才是最厲害的,要是沒(méi)有我,主人寫(xiě)錯(cuò)了字,怎么辦,所以我最厲害!
尺子說(shuō):“你們不如我厲害,要是沒(méi)有我,主人怎么畫(huà)橫,豎線呢。”
鋼筆說(shuō):“我比你們都厲害,只有我才能寫(xiě)語(yǔ)文,數(shù)學(xué)卷!
修正貼說(shuō):“你們都該叫我老大,因?yàn),鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字,還得用我呢!
正在這時(shí),主人醒了,主人說(shuō):“你們都很重要,那個(gè)也不能缺呀!”
它們聽(tīng)后,臉都紅了。
交流小學(xué)作文9
清晨五點(diǎn),我?guī)е扰d奮又期待的心情到新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)與同學(xué)與老師們會(huì)合,乘達(dá)飛機(jī)前往廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng)。
一抵步,我們就受到廈門(mén)實(shí)小家長(zhǎng)與師生們的熱烈歡迎,他們還為我們戴上花環(huán)呢。接著,我們乘坐學(xué)校為我們安排的校車,到教育賓館吃午餐。飯后,我們各自回到老師安排的房間休息。傍晚,我和班主任,蔡老師共享了一頓豐盛的晚餐!蔡老師非常親切友善,我們都很喜歡他。
隔天早上,在林主任的帶領(lǐng)下,乘坐廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校車到學(xué)校去。升旗儀式后,我們被邀請(qǐng)上臺(tái),參加歡迎儀式。每位同學(xué)都獲得一個(gè)書(shū)包,里面裝了文具和書(shū)本。歡迎儀式結(jié)束后,大家回到班上上課。我和另外四位同學(xué)被分配到五/一班上課。在班上,蔡老師要我們一一自我介紹。我發(fā)現(xiàn)他們上課時(shí)所有科目的內(nèi)容都和我們?cè)谛录悠滤鶎W(xué)的相似,但是老師教學(xué)時(shí)都是使用華文進(jìn)行。我一直以為自己的華文水平不錯(cuò),來(lái)到這里,才發(fā)覺(jué)我們的華文水平與他們的真是天壤之別!我在班上交到許多志同道合的朋友。我覺(jué)得廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們都非常熱情,讓我和同學(xué)們感到非常溫馨。這里的同學(xué)們都樂(lè)于助人,因此我們雖身處在異鄉(xiāng),但一點(diǎn)也不感到陌生或生疏,相反的,我們有一種在家的感覺(jué)……
我們也游覽了廈門(mén)的名勝。我最喜歡的景點(diǎn)是集美學(xué)村。那里不但風(fēng)景優(yōu)美,也讓我深入地了解偉人——陳嘉庚對(duì)中國(guó)與新加坡教育方面的貢獻(xiàn)。另一個(gè)充滿魅力的地方就是鼓浪嶼,我覺(jué)得它的名稱很有詩(shī)意,也有意思 。
六一兒童節(jié)那天,我們?cè)趯W(xué)校愉快地慶祝。他們還舉辦了孔融讓梨的郵票發(fā)布會(huì),林主任還被邀上臺(tái)當(dāng)嘉賓呢。在這里,小朋友都尊稱有身份的男長(zhǎng)輩為“爺爺”。之后,我們還上臺(tái)朗誦詩(shī)歌,唱歌和表演友諾小學(xué)的.健身操。他們的義賣會(huì)也很有意義,所籌得的款項(xiàng)都將捐給新疆的小學(xué)。下午,我到好伙伴游伯嘉的家住宿。阿姨和叔叔對(duì)我非常好,關(guān)懷備至。他們帶我和伯嘉去打游戲機(jī)和吃意大利餡餅。我們還出席了一位同學(xué)的生日慶祝會(huì)呢!
我感到非常榮幸能夠參與這次的交流。這次的交流讓我增廣見(jiàn)聞,也開(kāi)拓了我的視野。我要感謝廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師長(zhǎng)、同學(xué)和家長(zhǎng)們無(wú)微不至的照顧,謝謝你們?cè)谖矣洃浀漠?huà)屏上增添了許多美好的懷念,似錦如織。我們熱切地盼望著你們的到來(lái)。
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