當(dāng)“小老師”小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的當(dāng)“小老師”小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文1
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個(gè)多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯(cuò)。然后，我要講課了。
我先有感情的'朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了�！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個(gè)故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講的時(shí)候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯(cuò)。不過，“世上無難事，只怕有心人�！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。 最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個(gè)重點(diǎn)，把數(shù)學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長(zhǎng)出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時(shí)回答問題的感覺真是不一樣�？磥恚院笞鍪裁词露家獙�(shí)踐。俗話說得好“失敗乃成功之母�！蔽椰F(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。
以后我要練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會(huì)更加努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年好似一本五彩繽紛的書，這本書中蘊(yùn)藏著許多故事，有喜、有憂、有笑、有淚，還有一張張可愛的笑臉。現(xiàn)在，我就給大家介紹我的“童年書”中最精彩的一章吧！
我讀一年級(jí)的時(shí)候，才剛學(xué)會(huì)念“a”、“o”、“e”，數(shù)數(shù)字“1”、“2”、“3”以后，就驕傲得不得了，好像學(xué)會(huì)了別人不會(huì)的天大本事似的。后來我自認(rèn)為我學(xué)習(xí)是班上第一名，我的`弟弟們學(xué)習(xí)都沒我好，心想再過兩年肯定能當(dāng)老師了（在一年級(jí)的小朋友心里，老師是最大的）。于是我整天做著當(dāng)老師的白日夢(mèng)。有一天，我突然想到了：既然想當(dāng)老師，為何現(xiàn)在不先練一練呢？我恍然大悟，一把抓起鉛筆就去“講課”去了。
我把兩個(gè)才三歲的弟弟抓到我房間，叫他們坐在床上，并把門關(guān)上。我擺好小板凳，架起白板，拿起白板筆，就開始“講課”了：“同學(xué)們！上課！”（臺(tái)下一片冷靜）“怎么？上課了還不站起來說老師好？”“老師好！”兩個(gè)小家伙只好糊里糊涂地站了起來。“好！請(qǐng)坐！”我說著，邊在白板上寫著多種拼音和數(shù)字，我指著拼音和數(shù)字，一個(gè)一個(gè)地教弟弟們讀。弟弟們也跟著瞎起哄，咿咿呀呀地亂叫。
我在黑板上寫“10”，問弟弟們：“這個(gè)數(shù)字怎么讀呀？”弟弟們異口同聲地回答：“一零！”我搖搖頭，耐心地教他們：“這個(gè)數(shù)字讀‘十’！”弟弟們也應(yīng)和著：“十！”，我看弟弟們有了點(diǎn)進(jìn)步，就在黑板上寫了一個(gè)和“10”相似類型的拼音“ai”。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文3
“李志城呀李志城，你怎么連70分都掙不上去呢？哎！不可教也！不可教也！”“還有你！王剛！你別在那兒笑，你也只是71分！”
聽，我們的數(shù)學(xué)老師又在罵人了。哎！這可不是她喜歡罵人，是我們班的學(xué)生實(shí)在太淘氣了！當(dāng)然，只是一部分。正好今天下午班隊(duì)會(huì)，我向老師提議：讓同學(xué)們輪流當(dāng)小老師，好讓大家體會(huì)一下當(dāng)老師的辛苦。
班隊(duì)會(huì)開始了，同學(xué)們輪流上了講臺(tái)，可誰都治止不住下面這些自己的“學(xué)生”。看小人書的、玩玩具的、交頭接耳的……應(yīng)有盡有，同學(xué)們不聽講臺(tái)上這位“小老師”的講解，一位位“小老師”被急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。經(jīng)過一陣等待，終于輪到我當(dāng)“小老師”了，我學(xué)著老師的模樣，大搖大擺地走上講臺(tái)，耐心地講著，心里還在想：當(dāng)老師也簡(jiǎn)單嘛！可是我講了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)只有極少部分同學(xué)在聽我講，絕大部分同學(xué)是“我在上面大講，他們?cè)谙旅嫘≈v”，更讓我生氣的是這個(gè)死陳德，平時(shí)的`“哥們”，居然和同桌打起來了，我生氣地把教鞭往講臺(tái)上使勁一拍，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。同學(xué)們安靜下來，我又開始接著講，可我剛剛講了一會(huì)兒，下面又開始亂了，而且比剛才更兇，我胸有成竹地拿起教鞭，得意地再次往講臺(tái)上使勁一拍，啊！糟了，這伙人根本不理……我沒了譜，心里狠狠地想：下面這幫死同學(xué)，平時(shí)都是好朋友，今天這是怎么了！我猛然感覺：我的心怦怦直
跳，氣得頭發(fā)都要豎起來了……我再也忍無可忍，只好對(duì)著老師無奈地?fù)u了搖頭，走下了講臺(tái)……
通過這節(jié)長(zhǎng)達(dá)60分鐘的班隊(duì)會(huì)，我體會(huì)到了老師的艱辛、無奈。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文4
今天做完操，尹老師對(duì)我們說：“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測(cè)試卷�！币蠋熣f完了，全班都在議論紛紛，心里有說不出的緊張和喜悅。不一會(huì)兒，我們來到了一(7)班的門口，尹老師把我分配給了姚冰小同學(xué)，我心驚膽顫地來到了她身旁，我先簡(jiǎn)單地自我介紹了一下，然后笑盈盈地說：“我們開始吧”。
第一題是把下面欠缺的地方補(bǔ)充完整。我給她讀完題后，她馬上把所有的地方補(bǔ)充完整了。我一檢查，全對(duì)。就夸獎(jiǎng)姚冰說：“我們的姚冰小朋友真聰明�！钡诙}把下列音節(jié)讀出來。前面的'很簡(jiǎn)單，所以姚冰都會(huì)讀，后面就是不會(huì)讀ang、ong、eng、ing，我靈機(jī)一動(dòng)說：“在an的后面加一個(gè)g讀什么呢?”經(jīng)我這么一提醒，她馬上把a(bǔ)ng、ong、eng、ing全部讀出來了。接下來要把16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)全部默出來，這可把姚冰給難住了，因?yàn)樗粫?huì)默zhi、chi、shi，還有13個(gè)字不會(huì)寫，這可怎么辦?我問她：“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什么?”，她還是不知道，我問她：“你們學(xué)過嗎?”姚冰不好意思地說：“學(xué)過”，當(dāng)時(shí)我真想發(fā)火，但我想一想，我不是也有學(xué)過的東西沒弄懂嗎，老師不也沒有發(fā)脾氣。然后我又開始不厭其煩地教她，最后經(jīng)過我和姚冰的不斷努力，終于做完了試卷。
下課鈴一響，我感到前所未有的累和辛苦。此時(shí)，我想到我只教了一個(gè)人一節(jié)課都這么累，那老師天天教49人不更累嗎，以后我要認(rèn)真聽講，不讓老師為我操心，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的用心良苦。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文5
奶奶是個(gè)沒有上過學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來寫“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。
下面寫愛，愛有點(diǎn)難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫愛字，對(duì)于沒有上過學(xué)的'奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個(gè)好的小新老師呢？
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文6
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”��！伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對(duì)妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼?無鏡片眼鏡走上了講臺(tái)（其實(shí)就是我的小床）對(duì)小妹說：“同學(xué)們好！”見下面無人答應(yīng)，就趕緊對(duì)她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢(shì)洶洶地問道：“你畫的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語��！
就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文7
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當(dāng)然想了。”我說：“我來教你吧。”她說：“好呀。”
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表，譜表里面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào)，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡(jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧。”媽媽說：“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對(duì)她說這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的.詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍�！边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點(diǎn)，你自己悟出來也是很棒的�！�
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本，因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜]有，英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當(dāng)然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢。”“快來報(bào)名吧，我這里記有你的名字�！卑职终f：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)�！�
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時(shí)間也來報(bào)名呦。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文8
今天，妹妹來到我家了。
她一開始很乖，可后來卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場(chǎng)。
我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽，感到很好奇，急忙搬來椅子，端端正正地坐好了。
我嚴(yán)肅地說：“今天考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆！”
說完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語文，一份數(shù)學(xué)，然后一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在開始考試！”
剛說完，妹妹就站起來，天真地說：“老師，這道題我不會(huì)！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問！”
“我沒學(xué)，我不會(huì)！”妹妹像受了委屈似的看著我說。
“好吧，我告訴你�！蔽艺f，“‘一個(gè)’的'‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了�！泵妹盟贫嵌鼗卮�。
“果然聰明，一點(diǎn)就通�！蔽铱洫�(jiǎng)她。
大約過了5分鐘，我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了，于是說：“收卷！”
我把妹妹的試卷收上來，批完后，先把語文卷發(fā)給她，只見妹妹興高采烈地叫起來：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說話，只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說：“萱萱，數(shù)學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的。
今天的收獲可真大�。〔粌H教妹妹學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且還知道了“對(duì)付”妹妹不聽話的小毛病的好方法。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文9
今天，我當(dāng)了一回評(píng)改作文的小老師，親身體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的滋味。
我拿到了一本作文后，便開始給他的作文評(píng)改了。
我先看了一下這篇文章，然后又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當(dāng)，我想，我應(yīng)該在這點(diǎn)上多多學(xué)習(xí)一下。我又給他找出了錯(cuò)字，錯(cuò)詞，又發(fā)現(xiàn)了他最大的`缺點(diǎn)，就是文章中，該加標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]有加標(biāo)點(diǎn)，不該加標(biāo)點(diǎn)的地方亂加，這說明，他不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)，我便又細(xì)心的把標(biāo)點(diǎn)一一加上，并幫他改了加錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的地方。終于，一篇作文改完了，我又在作文后面寫上了我的評(píng)語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯(cuò)，想象力很豐富。
等同學(xué)們都批改完作文以后，老師又讓每一組都挑選出本組認(rèn)為優(yōu)秀的文章，來說一說原因。輪到我們組說了，發(fā)言代表是王志華，她說我們組評(píng)選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽后，感受很深，我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過來，爭(zhēng)取也寫出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評(píng)選出我的文章為優(yōu)美文章，我想，我一定會(huì)再接再厲，不驕傲，下次寫出更好的文章。
通過這件事，我感受到：當(dāng)老師不容易，老師每天要改那么多本作業(yè)，那么多本作文，肯定很累的，要是按我們?cè)u(píng)改作文的速度，那得改多長(zhǎng)時(shí)間啊！同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我也要寫出好文章！
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文10
我上三年級(jí)時(shí)，一位徐老師使我記憶深刻。同學(xué)們都崇拜他，因?yàn)樗裁炊级�，美術(shù)、手工、語文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當(dāng)過徐老師的“老師”呢！
這還得從三年級(jí)第一學(xué)期領(lǐng)成績(jī)單那天說起。徐老師對(duì)我說：“徐嶸杰，聽說你會(huì)電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點(diǎn)不相信自己的耳朵。怎么，老師要向我學(xué)習(xí)？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚上，我和媽媽說了老師要來學(xué)電腦的事，媽媽鼓勵(lì)我晚上先回憶回憶學(xué)過的東西，像老師那樣，好好備課。
第二天，徐老師來了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問我：“徐嶸杰，可以開始了嗎？那就‘放馬過來’吧！”
“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應(yīng)都沒反應(yīng)過來呢！”徐老師打趣地說，我不好意思吐了吐舌頭�！奥v，別緊張�！蔽野袲OS命令先講一遍，接著操作示范，再讓老師跟著做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時(shí)的表情比我上課還嚴(yán)肅�？粗麥�(zhǔn)確地輸入動(dòng)作，我不解地問：“老師，你指法怎么這么準(zhǔn)確，以前學(xué)過嗎？”“沒有，預(yù)習(xí)時(shí)，按書上要求背。”我低下頭不說話，我以前上新課從來不預(yù)習(xí)，我……
不知不覺，一下午過去了。徐老師臨走時(shí)，夸我講得不錯(cuò)，可我說是我的`“學(xué)生”學(xué)得太好，只不過一會(huì)兒就會(huì)了10條命令，那可是我花了一個(gè)星期才會(huì)的呢�？磥恚疫@“老師”應(yīng)向“學(xué)生”學(xué)學(xué)了。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文11
默寫訓(xùn)練，我居然當(dāng)上了小老師，而且是第一次，心里好激動(dòng)。按照班級(jí)慣例，“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了，可是同學(xué)們七嘴八舌議論開了：“陸炅藝輪過了”，也有的同學(xué)說：“她沒有輪過。”老師發(fā)話了：“我指定誰就是誰。”看到老師嚴(yán)肅的目光，同學(xué)們一下子安靜了下來。此時(shí)我感到老師多有威信呀。
做一個(gè)小老師，我能行嗎？任老師親切地鼓勵(lì)我：“你能行！”我激動(dòng)而又緊張地走上講臺(tái)，心里不斷地告訴自己：別緊張，老師信任我，我不能讓同學(xué)笑話我，不能辜負(fù)老師的期望。老師讓我讀第五單元的.詞語，第一個(gè)是“疼愛”、第二個(gè)是“鏡子”。這兩個(gè)詞里都有后鼻音的字，咬音有些難，我怕讀錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)嘲笑我，一下子緊張起來。我欏了一下，很快又鎮(zhèn)靜下來，大膽并清晰準(zhǔn)確地讀出了這兩個(gè)詞語，見座位上的同學(xué)埋頭寫著，沒有一絲反對(duì)聲，我的信心更足了，直覺告訴我，我成功完成了“使命”。
正當(dāng)我信心十足的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學(xué)用手指指我。這是什么意思呢？他的同桌張茹又揮揮手，好象在說：速度太快了。于是我放慢節(jié)奏，見大部分同學(xué)在頭抬起來再讀報(bào)下一個(gè)詞。就這樣，我不知不覺地讀了四十個(gè)詞。 下課了，幾個(gè)同學(xué)圍了上來，向我提意見，有說速度太快的，有說我后鼻音太重的，他們太不夠面子了，當(dāng)老師真難呀。但是如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)老師。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文12
經(jīng)過老師們的重重選拔，決定由我來當(dāng)一次小老師。
我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準(zhǔn)備了一個(gè)公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料�？墒牵屠蠋煹墓陌绕饋�，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會(huì)不會(huì)使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢？想著想著，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進(jìn)公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。
第二天，我迎著上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況：幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，且有一個(gè)人把飛機(jī)飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的速度回到座位。
說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)還是挺得意的——那么多位老師最棘手的.紀(jì)律問題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們，今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊(cè)拿出來，完成第八課的練習(xí)。”我學(xué)著老師的語氣說。
漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了�！岸ｂ忊彙焙萌菀装镜较抡n，我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦，也明白了不要打沒有準(zhǔn)備之仗。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文13
每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺(tái)上，剛開始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說話。當(dāng)我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽，我就開始按照我備課的'內(nèi)容給大家講，講了一會(huì)后，攝像師來了，大家聽的更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對(duì)了�？磥泶蠹叶悸牰耍埠芘浜衔疫@個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅(jiān)持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課�。≌嫘量�！
下課鈴響了，我激動(dòng)的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識(shí)，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文14
陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的'，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì)是會(huì)做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對(duì)的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。
我對(duì)她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們?cè)龠B起來做一遍，好嗎？如果還有不會(huì)的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒做錯(cuò)，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。
我高興地對(duì)她說：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭(zhēng)取做到最好�！彼_心地說：“是，我一定爭(zhēng)取做到最好的。”話音剛落，老師叫我們排隊(duì)回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)祖國(guó)、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。
當(dāng)“小老師”小學(xué)作文15
今天是星期四，我一來到學(xué)校，有人就纏住了我，你們想知道嗎？纏住我的就是：胡舒媛和楊子茜。
我剛一坐下，胡舒瑗就像炸雷一樣說：“楊卓菲，教教我這題。”我剛要開口，楊子茜又對(duì)我說：“教教我，教教我，快點(diǎn)，快點(diǎn)。”說著，她就拉著我的手，把我拉到她的座位旁，這時(shí)，胡舒瑗又叫起來：“先教我�！闭f著，又把我拉了過去。我是先去楊子茜那兒也不是，先去胡舒瑗那兒也不是，左右為難，真讓我傷透了腦筋。她們還在拉我，我說道：“先教誰不都一樣嗎！”她們放開了我，相互看著對(duì)方，我撲哧地一下笑了，邊笑邊說：“我既要教子茜，又要教舒瑗�！彼齻円捕夹α耍�?yàn)槲以趯W(xué)張老師的`口氣說話。
我開始教了，我對(duì)楊子茜說：“我先教胡舒瑗，又教你，好嗎？”楊子茜點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看了一下便說：“你的第一個(gè)小標(biāo)題寫對(duì)了，也做對(duì)了，第二個(gè)小標(biāo)題是寫對(duì)了，可是沒算對(duì)�！焙骅ヱR上投入了算式中，她算了五遍后，對(duì)我說：“我做對(duì)了呀！”我看了看，便不經(jīng)惱火地說：“你看，那兒錯(cuò)了，怎么還能用原數(shù)減呢！”她聽了，馬上改了過來，馬上春光滿面地說：“喔！太好了，我全部改完了，謝謝你呀！”我不經(jīng)意地笑了笑。
我馬上又教完楊子茜了，我對(duì)他講了一會(huì)兒，終于講好了。我問：“你弄懂了嗎？”她不好意思地說：“還沒有，你能再教我一遍嗎？”我對(duì)她說：“好吧！”。我又開始教她了，我每講完一道算式，都問她懂了沒有，如果不懂，我再教他。就這樣，過了大約二十分鐘，終于教會(huì)她了。她馬上批了，便對(duì)我連連道謝。我剛一坐下，便感覺腰酸背痛，好像背了100多斤重的石頭走了一圈，才放下心來。
啊！當(dāng)“小老師”真累呀！所以我們以后一定要尊敬老師。
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