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標點符號的爭吵小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的標點符號的爭吵小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
標點符號的爭吵小學(xué)作文1
“我的功勞最大!”
"不,我的最大!”
“還讓不讓人休息了!本用駛兗娂姳г蛊饋。原來字典公公家在吵架呀。
“伙伴們,你們的本事根本不值一提,看看小主人寫作文的時候,每次都把句子分得井井有條,還不是有我的幫助?”小逗號滿不在乎地說。
句號哼了一聲,嚴肅鄭重地說:“你的話也太荒唐了,哪有文章中就只有你?”句號掃了逗號一眼,“文章中沒有我,句子將會變成一條長長的面條!
“別以為我就沒本事了,我的學(xué)問可大了!眰子最小的頓號發(fā)話了,“類似的詞語之間就要用到我,如果沒有我,詞語就像一串串糖葫蘆一樣!
三個人誰也說服不了誰,最終關(guān)系也漸漸疏遠了。
有一天,小主人去考作文。正當話說完時,句號卻不肯合作了。小主人急得像熱鍋上的.螞蟻,但是又沒有辦法,所以只能埋頭再寫?尚枰禾柕臅r候,逗號也蹦蹦跳跳地走開了,小主人只好繼續(xù)往下寫。正當想讓頓號幫忙時,它卻早已逃的無影無蹤了。就這樣,小主人受到了老師嚴厲的批評。
字典公公走過來,語重心長地說:"孩子們,你們都有自己的優(yōu)點。你們應(yīng)該正視自己的短處,汲取別人的長處,這樣才能成為一個更優(yōu)秀的人!
標點符號的爭吵小學(xué)作文2
小作者寫的《我愛家鄉(xiāng)的水蜜桃》在縣里獲得了一等獎。晚上,他把證書放在了床頭柜上面,甜甜地進入夢鄉(xiāng)。這時文章的標點符號蹦出來了。
逗號抑制不住心中的歡喜,抬著高昂的頭說:“小主人的文章為什么獲得了一等獎呢?還不是因為我的`功勞,小作者的文章停頓、休息的時候都是我在起作用。”它興奮地搖晃起來,幸虧句號哥哥輕輕地碰了它一下,它才恢復(fù)到原來的位置。句號傲氣地仰起圓臉說:“你們看看我,長得圓圓的,像蘋果,是世上最美的標點。沒有我的存在,文章哪會寫得通順、明白?”句號趕緊表白自己。感嘆號再也沉不住氣了,挺著胸脯,得意洋洋地夸耀自己:“別看我長得瘦高個兒,可我是很有特色的,你們不知道吧,我有抒情大王的美稱!”他們你一言,我一語,聲音越吵越大,正在他們爭論不休的時候,裝著滿肚子學(xué)問的問號發(fā)話了:“兄弟們,我們有天大的能耐,沒有精美的詞句,豐富的內(nèi)容,小主人能寫出獲獎的文章嗎?”嘰嘰喳喳的爭吵停止了,標點們難為情地低下頭。是呀,問號兄弟說得在理,我們應(yīng)該團結(jié)友愛,齊心協(xié)力才對。
從此以后,標點符號停止了爭吵,乖乖地聽小主人的話,默默地為他服務(wù),小主人一篇篇佳作的誕生都凝結(jié)著他們的功勞呢!
標點符號的爭吵小學(xué)作文3
標點王國發(fā)生了一次激烈的爭吵。近眼一看,原來是句號、問號、感嘆號在比誰的用處大。吵了半天,也沒有得出一個好的結(jié)論,還弄得大家氣呼呼的.。
句號傲慢的對問號和感嘆號說:“行了,行了,你們就別爭了,沒有了我,句子就像拉面一樣不能終止。”“得了吧你,竟瞎吹,要我說呀,還數(shù)我用處大。要是沒有我,句子就沒感情,干巴巴的!"感嘆號昂著頭說:“行了吧,你們再怎么爭也沒有我的用處大”問號斜著眼看著它們說:“如果沒有我,同學(xué)們就寫不了疑問句,設(shè)問?你們再爭又有什么用呢?怎么樣,你們都應(yīng)該甘拜下風(fēng)了吧?”“停,別吵了”逗號大聲說,“你們這么吵根本?]有什么意義,大家都一樣,沒有誰比誰用處大,誰比誰用處小!
這時,字典爺爺語重心長的說:“其實你們用處都很大,但都不夠謙虛,你們瞧瞧逗號,同樣是人類常用的標點,它卻沒有驕傲,而你們卻半瓶搖。”句號、問號、感嘆號都慚愧的低下了頭。
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