初中的作文

初中的作文[共4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　這是殷殷的鳥叫，透過著早晨的第一縷陽光，傳到我的耳邊，帶著泥土和花的氣息，婉轉(zhuǎn)的歌喉，從云絮的那一邊傳來，穿過怡人的草地，到這里來了，到我這不曾享受過悠悠野景的俗子的心中，越來越近，近了，近了……追著這鳥聲，我們隨著陳老師走出喧鬧的市中心，到池湖山遠(yuǎn)行。

　　這一方山水佳境，池湖山，溪水潺潺，青翠片片，薄霧冥冥煙雨蒙蒙，在這個(gè)微微帶些濕潤的清晨，柔和的陽光透過這閑暇的空間，我能在清風(fēng)中捕捉，這如同星星般的氣息，喲，曼妙的竹林啊，在你目不暇接的當(dāng)兒，那茂竹秀林中一聲聲小鳥的啼囀，驚覺過來：原來不知從什么時(shí)候起，已經(jīng)置身在一個(gè)蒼翠欲滴的世界了。這林子泛著朝陽的金光，恍若仙境，詩意而空靈，清新而淡雅。

　　緩緩地往前走，步子想停下來回眸后景，又舍不得眼前的景色，只得邁著滿山的步子，在池湖山間漫步，往前走，再往前走……

　　這是一塊天然的巨石，斑駁的黃灰色的巨石，從它的腳下望去，看不到那局勢(shì)的頂端，刺眼的陽光照著我，帶來一股子溫暖。原先綠色帷幕下的天空，也終于露出了湛藍(lán)的底色。這塊巨石上仿佛是自然雕琢的幾行字。我輕輕后退幾步，看清了那些字，那些深紅的行書字體“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”。這如同一個(gè)不諳世事的'空靈少女，沒有絲毫人工的點(diǎn)綴。巨石旁的深潭，水流動(dòng)著，緩緩地，仿佛到這里可以讓人的心靈寧靜，我的心啊，一點(diǎn)一點(diǎn)，褪去了浮躁，褪去了喧嘩，沉靜在這深邃的湖水中，鳥兒的鳴叫也慢下來，只有空氣里流動(dòng)著絲絲飄搖的情懷。可謂“山光悅鳥性，潭影空人心”。

　　山路蜿蜒地伸展著，踩著隨處蔓延的藤蔓，繞過一叢叢的竹子，一堆堆的嶙峋怪石，踏著并不清晰的小路。陽光只能從葉細(xì)縫中透過來，一星半點(diǎn)地跳躍到地上。杜鵑花則像調(diào)皮的娃娃，從山頂滾到這來，吐著一簇簇大把的紫紅。耳邊溪水的聲音越來越密，越來越清晰，我的耳朵已經(jīng)分不清那究竟是回聲還是溪水叮咚。她若即若離地遮著那輕柔的白紗，我很好奇，這面紗下傾國傾城的美韻，不覺加快了我行徑的腳步。泠泠的水聲越近，我的好奇心卻越加大了。仿佛高山流水從古典的箏中傾瀉出來，匯成這三百支溪澗。“我心素已閑，清川澹如此。”

　　一點(diǎn)一點(diǎn)，快到了，四周的濃蔭開始漸漸減少，我很喜歡等待的興奮，但當(dāng)真的面對(duì)時(shí)，我小小的心，在激動(dòng)的胸腔里通通直跳，池湖山，馬上就要在我的眼前揭開她輕柔的面紗，顯出她醉人的笑臉�！八�謂伊人，在水一方”，那么在這泉水的后面，池湖山又將帶給我怎樣的驚喜？

　　近了，近了，當(dāng)周圍的一棵棵樹，一株株草漸漸散開之后，池湖！幾群碩大的白鳥從湖面躍起，飛向嵌著金色光芒的天空。哦，一個(gè)湖，一個(gè)碩大的湖！仿佛是那明眸皓齒皆芬芳，那嫣然一笑百花遲！沉靜的泛著粼粼波光的水。啊，我終于依偎在她身邊，原來她是那樣清澈，我把手伸進(jìn)水中，蕩開幽幽的水波。這遠(yuǎn)離城市的池湖，在這山頂上，一目芳容只容白鳥觀賞，我這城市的俗子是多么地有幸。這山最高，山最怪，天最藍(lán)的地方，正是這初子的流韻。我的手細(xì)細(xì)地感受著水滑過我之間的溫度。我曾經(jīng)領(lǐng)略過西湖的撫媚，東湖的清麗，動(dòng)聽的遼闊，以及太湖的帆影，南湖的槳聲……可這一切，那管他“淡妝濃抹總相宜”，那管他“白銀盤里一青螺。”也許是偏愛的吧，我卻被池湖的樸實(shí)所震撼，她仿佛不是人間的產(chǎn)物，她藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。不經(jīng)雕琢的美，是自然大筆隨意刷抹的結(jié)果，一大片的藍(lán)，深的，淺的，濃的，單的，再配一抹綠，一抹白。不是粉妝玉砌的毫無生氣的娃娃，而是富有動(dòng)感，略帶粗獷的純潔之美。

　　我這個(gè)城市里的俗子，從不曾擁有過“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致的孩子，這一刻在池湖山上山水、竹林、花草仿佛都在飄渺間靈動(dòng)，這清新的流韻，把我的眼眸照得明明亮亮；這脫俗的流韻，把我這平淡的嘴角，拉上了優(yōu)美的弧線；這悠然的流韻，把我這塵世少年的心啊，洗濯得清清爽爽。哦，這無與倫比的流韻！

初中的作文 篇2

　　“慈母手中線，游子身上衣”每當(dāng)我讀到這句詩的時(shí)候，我都會(huì)想起在我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件令我印象非常深刻的事情。那一天，我放學(xué)回家，在路過小區(qū)門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口的告示欄上貼出了一條告示：本小區(qū)今晚全部停電，請(qǐng)業(yè)主們諒解。我爸爸媽媽知道了這條消息后，立馬去樓下的小店里買了蠟燭，因?yàn)橘I蠟燭的人太多，所以爸爸只買到了一支蠟燭。晚上7點(diǎn)左右，家里一片漆黑。爸爸媽媽和我圍著蠟燭坐在沙發(fā)上。蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的變短，就在蠟燭快要沒有的時(shí)候，媽媽拿起蠟燭說要送我回房間睡覺，我睡下來后。媽媽轉(zhuǎn)身就要走。

　　我說：“媽媽，你回房間不拿蠟燭么？”媽媽卻說：“兒子，媽媽怕你這么早睡覺睡不著，而且家里又這么黑，這蠟燭就放在你這吧！”我勸媽媽拿走，可最終她還是沒有拿。我注視著蠟燭，直到它熄滅。第二天早上，我無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的腿上青了一大塊。我問媽媽是怎么回事，媽媽卻說是不小心撞了一下。

　　我不相信，在我的再三追問下，我終于知道了真相，原來是停電的那天晚上，媽媽從我的'房間里回去，因?yàn)樘�暗，所以不小心撞到了床。知道了這個(gè)原因后，我真正理解了什么叫可憐天下父母心。自從那一次以后，我知道了家長對(duì)我的嚴(yán)格要求是出自對(duì)我的愛。我應(yīng)該不辜負(fù)她們的期望，用好成績來報(bào)答她們。

初中的作文 篇3

　　在即將離開這個(gè)生活了七年的母校時(shí)，我想重新觀賞一下這個(gè)母校的風(fēng)光。還等什么呢？go、go、go�。。�

　　走進(jìn)校園，映入眼簾的就是那八盆正在舒展著自己那翠綠色頭發(fā)的鐵樹。雖然這八盆鐵樹都還小，但是光看著它們那碧綠色的小嫩芽，你便會(huì)被它深深地吸引住了。（我就是一個(gè)例子滴了...）

　　觀賞了鐵樹，我們來到的地方教學(xué)樓西面的圍墻上的“文化長廊”。大家都應(yīng)該知道文化長廊是有什么作用嗎？對(duì)了，它就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們那些優(yōu)秀作品擺出來，供大家欣賞而建造的�？炜�，那一幅幅美麗的畫，讓人甚是喜歡�？上攵�之，為了完成這些畫，作者是花費(fèi)了多少心思才凝成了這么美麗的畫��！再看看，那些鋼筆字帖，寫得可真是“淋漓盡致”啊�。。。�流口水中......）

　　接下來，我們看到的便是那棟像巨人般坐立在校園中間的'教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有兩個(gè)棟，一邊有三層，一邊是四層。教學(xué)樓就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣，不管是狂風(fēng)暴雨，還是熊熊烈日，它都盡職盡責(zé)地守護(hù)在自己的崗位上，為我們擋住了暴雨和烈日的“進(jìn)攻”。

　　教學(xué)樓的后邊是供朋友們娛樂的小天地，還有供我們鍛煉身體的欄桿；前面是舞臺(tái)和籃球場(chǎng)......

　　這就是我的母校，一個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)校。��！母校，時(shí)光飛逝，在即將離開之際，我想對(duì)您說：“母校，我愛你，就像老鼠愛大米�。。　�

初中的作文 篇4

　　一、引子

　　只有人人都貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……可當(dāng)今社會(huì)，還有愛嗎?還有互助關(guān)懷嗎?我多么希望能過出現(xiàn)呀!

　　二、期盼

　　清晨6點(diǎn)40分。

　　寧鄉(xiāng)玉龍國際花園車站牌下。

　　公共汽車終于到了，人群一窩蜂的擁上車去。我連推帶擠地終于上了車。這 時(shí)一位手里提著一大包東西的孕婦，口里不住地說“讓一讓”，一步一步地，足足擠了五分多鐘，才擠上了車。在這個(gè)人擠人的環(huán)境里，連我都覺得很幸苦，就更別說那位孕婦了，況且她還拎著個(gè)大包。

　　我以為有人會(huì)站起來讓個(gè)坐，可是車上的人都視而不見，甚至還有倆個(gè)青年指著這個(gè)孕婦說笑!

　　媽媽，咱們給那大肚子阿姨讓座，“好嗎”?一位小男孩對(duì)著旁邊的媽媽說�！吧購U話”那位媽媽不耐煩地說。

　　我忽然覺得自己身處冰窖中，盡管是盛夏，我還是打了個(gè)冷戰(zhàn)……人與人之間，就這么冷酷無情嗎?

　　愛你在那里?

　　三、追許

　　上午10時(shí)許

　　益陽火車站里

　　隨著人流，我來到了乘客出入口，正等著爸爸。

　　“別走”一聲大。我轉(zhuǎn)過頭，只見一位中年大漢正緊追一個(gè)青年�！皳寲|西呀!抓住它”他一邊跑著，可是這賊身手敏捷擠入人群里不一會(huì)兒就沒了蹤影�？墒瞧婀值氖侨藗冎皇庆o靜的觀看著，像是在欣賞一個(gè)鬧劇。就這樣，那賊逃之夭夭了。

　　“天哪，我的血汗錢啊!”這位中年大漢眼看著賊逃去，趴在欄桿上痛苦。從他長滿老繭的手和外鄉(xiāng)的口音可以判斷這是為外來工，那筆錢是他幸幸苦苦掙來的。難道人群中就沒有一個(gè)能夠挺身而出嗎?

　　四、思索

　　午飯后。

　　我和爸爸回到了樓門口，那輛舊自行車又映入了眼簾。

　　這輛自行車倒在路口中間已有兩三天了，阻礙了不少人的出入。過這條路的少說也有百十來號(hào)人，可每個(gè)人都是從上面跨過去，就沒有一個(gè)人扶它起來。

　　“這倆自行車怎么倒在這里沒人理呢?”我問。

　　爸爸說“我也不知道，這輛自行車倒在這里已有幾天了，可就是沒人理它。唉，現(xiàn)在的人，只為自己著想，連扶也不愿意扶一下……”

　　“既然你那么說為什么你不親自動(dòng)手呢?”

　　“……”我無言以對(duì)。我怎么就沒想到呢?

　　我似乎快要找到問題的答案了。

　　五、發(fā)現(xiàn)

　　黃昏。

　　由于做飯少了菜，我自告奮勇去買菜。于是我走向處于斜坡盡頭的.菜市場(chǎng)。

　　這時(shí)，一位老伯伯踩著裝滿蔬菜的三輪車，正吃力地往菜市場(chǎng)去，看老伯伯年紀(jì)不輕了，他漲紅了臉，額上滿是汗珠，踩一下喘口氣，一副很幸苦的樣子。

　　我旁邊的叔叔上前說;“大伯，你歇著吧，我來幫您!”說著便推起車子來。一股暖流從我心里流出來;“這世界畢竟還是有好人的;”我突然聽到他們說現(xiàn)在的青年人太差勁了，見到人家有困難都不去幫一下，說著還有意無意地看了我?guī)籽邸?/p>

　　我的心猛烈顫——是呀!我一直在尋找著人間的愛，可是我卻……

　　如果我在車上能幫助孕婦拿一下包，她不就輕松一點(diǎn)了嗎?

　　如果我見到那賊是能立即去追，說不定能抓住賊呢?或者我也可以安慰一下那位中年大漢嘛!

　　如果我前幾天就把那輛車扶起來，那人們出入不就少了很多麻煩了嗎?

　　愛是在每個(gè)人的心靈中，在人與人的交往當(dāng)中的。只要你能付出這份愛，這世界不就變得美好了嗎?

　　六.不是尾聲的尾聲

　　“只要人人多獻(xiàn)出一點(diǎn)唉，世界將變成美好的人間。”