夏天的小學(xué)作文

時(shí)間：2022-10-03 19:42:36 小學(xué)作文我要投稿

【精選】夏天的小學(xué)作文五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的夏天的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】夏天的小學(xué)作文五篇

夏天的小學(xué)作文篇1

　　夏天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么平凡的字眼。一年又一年，春．夏．秋．冬周而復(fù)始，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，這個(gè)夏天具有著特別的意義。

　　她很文靜，很少與他人交談，整天與書為伴，她的時(shí)光大半都在校閱覽室中度過(guò)。

　　奇怪的是這個(gè)夏天她開始出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落。

　　她開始留意校園里的一草一木，發(fā)現(xiàn)它們是多么惹人喜愛(ài)。那翠綠的顏色，展露著欣欣向榮的生命力�；▋旱姆曳寂c艷麗也是它存在的另一種方式。校園中心的老槐樹飽經(jīng)滄桑，它是這個(gè)學(xué)校成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，它身上的樹葉紀(jì)錄著學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　不僅如此，更令人費(fèi)解的是，她每天都會(huì)來(lái)到老槐樹下刻什么。同學(xué)們只是很不解她怪異的舉動(dòng)，不過(guò)因?yàn)樗静缓先海圆辉桃獾亓粢膺^(guò)。

　　曾經(jīng)她是多么地幸福。美滿的家庭，父母的.百般關(guān)愛(ài)使她生活在快樂(lè)之中，無(wú)憂無(wú)慮。

　　她的每一天是多么地充實(shí)，早晨向父母道別，并在學(xué)校中給大腦充電，課間與同學(xué)打成一片，成績(jī)優(yōu)異。

　　就在她還沉浸在幸福之中，一件事徹底打亂了她的生活。似乎她的生活少了歡笑，取而代之的是一臉的冷漠。她唯一忠實(shí)的伙伴就是書。只有書才能讓她忘了一切，只有在書中，她才能展現(xiàn)真正的自我。因此，她的成績(jī)一直那么優(yōu)異，可由于她的冷漠，同學(xué)們認(rèn)為她是多么地高傲，可望而不可及。

夏天的小學(xué)作文篇2

　　太陽(yáng)火傘高照，好像撒了許多金粉在大地上，這時(shí)，愛(ài)美的花朵家族紛紛跑到大樹下乘涼，向太陽(yáng)低頭。

　　夏日炎炎，我像院子里的花朵一樣，急速的跑到空調(diào)室避暑，這時(shí)爸爸像大聲公般大聲的叫我和弟弟，原來(lái)爸爸要帶我們?nèi)バ∪藝?guó)玩。下車后，皎陽(yáng)似火的太陽(yáng) 照射在我身上，就像在鍋?zhàn)永锏奈r子一樣，不停的掙扎，但是想到馬上就可以玩水的'滋味，只好忍耐到玩水區(qū)，換好泳衣后，我立刻到滑水道旁，耐心的等待前面的人，直到輪到我時(shí)，我立刻跳上滑水道，溜呀溜的，我馬上到了地面，接著我牽著弟弟“黑嫩嫩”的小手到游泳區(qū)，冰冰涼涼的游泳池，有一波波的波浪，好像在迎接著我的到來(lái)，有片樹葉緩緩的飛下來(lái)，他是不是也來(lái)避暑呢？天色暗了下來(lái)，原來(lái)是下雨了，這場(chǎng)雨竟然讓我覺(jué)得夏雨雨人。

　　到家后，我打開冰箱，尋找那支怕被我吃掉的冰棒，我撕開了包裝紙后，開心的吃著冰棒，感覺(jué)暑氣全消了呢！冰冰涼涼的冰棒，在我的嘴里散發(fā)著冰涼的氣體，真是沉李浮瓜。

　　夏天玩水讓我覺(jué)得原本熱呼呼的身體馬上有結(jié)冰似的感覺(jué)，不僅讓我覺(jué)得烈日當(dāng)空的天氣變成了有微風(fēng)吹來(lái)的滋味，還讓我感覺(jué)不像剛才艷陽(yáng)高照的夏天了。

夏天的小學(xué)作文篇3

　　連日的心緒欠佳，便在周日驅(qū)車抵達(dá)南京玄武湖風(fēng)景區(qū)，伴著陰沉沉的天色，湖面籠罩在一層薄紗之下，水天相接處幾只游船飄蕩在微波輕蕩的湖面，泛起層層的漣漪。湖的四周在水霧天色中若隱若現(xiàn)，給人以神往的意境，多想絕塵世的喧囂，靜心于此!

　　沿湖邊小道而行，映入眼前的是熙熙攘攘的的人群，使原本狹小的小道顯得更是擁擠。側(cè)身游走于湖邊，時(shí)有時(shí)無(wú)的蟬聲，隱在濃蔭中，尋聲望去廖廖無(wú)幾的柳枝垂于湖面，只是枝葉在此時(shí)顯得是那樣的蒼白無(wú)力，任由清風(fēng)搖擺著身姿，在水面上映下自己的身影。沉悶的水面之下，魚兒借此隱身，三三二二的躍出水面，透透氣看看景，湖墻的夾縫中長(zhǎng)著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，根莖植入水中，給夏日的湖面平添幾分綠色。延伸至湖心的水面浮橋盡頭搭起一座涼棚，幾位年長(zhǎng)者坐在涼棚下，輕搖手中的紙扇，讓夏日內(nèi)的悶熱及煩躁隨手中的紙扇而揮走�？諝庵袀魉椭鴲灍岬臍庀ⅲ幊脸恋奶炜諠u漸飄起了毛毛細(xì)雨，浮橋上的游客時(shí)時(shí)續(xù)續(xù)的撐起了手中的傘，花花綠綠的形成了又一道風(fēng)景。

　　身披透明的雨衣，隨人流越過(guò)浮橋繼續(xù)沿湖而游，前面人群中有人發(fā)出驚呼，抬眼望去，眼前出現(xiàn)與湖天相接的荷塘碧葉，真是應(yīng)了古人的.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，在這雨霧相接的夏日中，荷葉上，雨霧蒙蒙。原本在烈日驕陽(yáng)下打了卷的荷葉，此時(shí)在和風(fēng)細(xì)雨慢慢舒展開身段，向游人展現(xiàn)的它的清與純，荷葉上聚集著的雨珠，在荷盤中隨風(fēng)滾動(dòng)，不時(shí)滴落入荷葉叢中。盛開的荷花呈淡粉色，在碧綠色的荷葉的映襯下仍顯得格外耀眼，只逢是這樣的夏日，再美的荷花也經(jīng)不起雨水的摧洗。雨珠越落越大，花瓣伴著雨珠落入湖面，點(diǎn)綴著荷莖與葉的美。厚厚的浮萍塞滿了荷葉空跡處的湖面，彎腰用手拂開浮萍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，綠萍下還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的淡紅色的根。萍下的觀賞魚不時(shí)的從綠萍下探出頭來(lái)，或是穿梭在蓮與萍之間，讓你目不暇接。此時(shí)可想到“江南可采蓮，蓮葉荷田田，魚戲蓮葉間”的詩(shī)句了。只是塘中幾塊突起的石頭，石頭四圍全被綠萍環(huán)繞，在荷塘中顯得是那樣的單調(diào)，然而附在石身上的紅菱，倒是給它增添了幾分色彩。

　　租一小舟，泛舟湖面，輕搖小槳，小船借著力向荷花塘蕩去，雨水隨風(fēng)飄落在臉頰上，你可感受到些許的的溫度，那是烈日留下的印跡。小船飄至塘心，可看到一片水蓮浮在水面，水蓮的葉子平鋪在湖面上，葉面上浮著或大或小的雨珠，看上去并不是那么的晶瑩剔透，水蓮中獨(dú)起一枝荷花，卻是個(gè)花骨朵兒。清澈的湖面下雜草叢生，在水底下隨波搖來(lái)晃去。遠(yuǎn)處傳來(lái)悠揚(yáng)的“夢(mèng)江南”，不知誰(shuí)在這樣煙雨蒙朧的夏日中別有一番風(fēng)情，尋著歌聲，蕩起小船，不經(jīng)意以回到了岸邊。

　　炎炎夏日給人慵懶而無(wú)聊感覺(jué)，這滿塘荷葉是道亮麗的風(fēng)景，只因在這個(gè)雨季，清風(fēng)搖碧影，雨打殘荷卻是一種凄美。

夏天的小學(xué)作文篇4

　　月光如流水一般，靜靜地，輕輕地，照耀在這一片葉子和花朵上。薄薄的乳白色青霧浮起在荷塘中。翠綠的葉片和嬌嫩的花朵們像是在牛乳中洗過(guò)一樣；又象籠罩在輕紗般的睡夢(mèng)中。雖然是滿月，天上卻漂泊著一層層淡淡的云，所以不能朗照。月光還是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下斑駁的黑影；留下彎彎的'楊柳稀疏的倩影。池塘中的月色并不均勻；但光與影有著非常和諧而又美妙的旋律，如梵婀玲上奏著的優(yōu)美名曲。

　　這幅夏天的的畫令人陶醉，隨后，傳來(lái)一陣紡織娘們的音樂(lè)匯，歌聲就像媽媽唱給寶寶的搖籃曲，伴著優(yōu)美的歌聲和睡魔伯伯與睡魔小精靈們的歌聲與舞蹈，便很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……