描寫(xiě)人物的小學(xué)作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)人物的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文1
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑�、去尊敬、去懷念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一個(gè)最值得我去懷念的一個(gè)人——我的老爺爺。
在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時(shí)，就悄然離去。那時(shí)的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，并不覺(jué)得傷心。
隨著年歲的增長(zhǎng)，聽(tīng)到有關(guān)老爺爺?shù)氖拢瑓s越來(lái)越多。直到現(xiàn)在，我才知道小時(shí)候，老爺爺是多么疼我。有一次，我對(duì)老爺爺說(shuō)：“我要吃這個(gè)�！迸�，好！”老爺爺笑瞇瞇地答道。“不不不，我還是要這個(gè)吧�！薄昂茫 崩蠣敔敹挷徽f(shuō)就答應(yīng)了，剛想向商家賣這個(gè)，我突然又說(shuō)不要那個(gè)了，還是要回剛剛那個(gè)好了！“好啊，你這個(gè)小妮子，竟然把我當(dāng)猴兒耍了！”老爺爺頓時(shí)恍然大悟，說(shuō)著，便抱起了我，向商家買了那樣零食。“嘻嘻，又沒(méi)事！”我調(diào)皮地說(shuō)道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語(yǔ)中，在夕陽(yáng)的余輝下，慢慢走回家。
我回憶著童年時(shí)與老爺爺發(fā)生的'有趣事，悄然落淚。我對(duì)自己說(shuō)，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么懷念童年時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的老爺爺��！
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文2
我的爺爺高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)大鼻子和一個(gè)大嘴巴，白白的頭發(fā)，一雙大大的耳朵，顯得精神非常抖擻。雖說(shuō)爺爺年過(guò)60，但是走起路來(lái)，腰板挺直，腳步快，一 般的.小伙子都跟不上他。
爺爺在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上我什么學(xué)習(xí)工具沒(méi)有，他就會(huì)毫不猶豫地給我買。我每天寫(xiě)作業(yè)，爺爺坐在我的對(duì)面，我哪道題做錯(cuò)了，他會(huì)告訴我，我就會(huì)認(rèn)真的改正。記得有一次，我有一道 奧數(shù)題不會(huì)：甲乙兩數(shù)和是120，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，求甲、乙兩數(shù)各是多少？我去問(wèn)爺爺，爺爺耐心地給我講：把乙看做1份，甲是乙的3倍，也就是這樣的3份，甲、乙兩數(shù)和是120，就相當(dāng)于乙的1＋3＝4 （份），求乙就應(yīng)該用120÷4＝30，甲應(yīng)是30×3＝90。
爺爺講完，我馬上明白了，原來(lái)是和倍問(wèn)題。
爺爺很勤勞，每天家務(wù)事都由他來(lái)做。爺爺喜歡養(yǎng)花，看新聞，看天天飲食，看完以后都會(huì)試著給大家做著吃，讓我健康地生活。
在生活上，爺爺照樣關(guān)心我。記得有一次，我在帝和廣場(chǎng)玩滑板，我和妹妹滑著滑著，后面有一位大哥哥，一下子把我碰倒了，妹妹趕緊把我扶到爺爺那里，爺爺趕緊開(kāi)著三輪車把我送到了醫(yī)院， 醫(yī)生一看流血了就是藥水給我沫了沫，回到家里，爺爺用溫水把我腿上的臟東西洗掉，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)木恼疹�，我的傷漸漸好了。
爺爺真是關(guān)心我，這就是我的爺爺。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文3
聰明的小孩誰(shuí)都喜歡，比如說(shuō)阿拉蕾，小小年紀(jì)就滿口金句，她有自己的思想和四維。而每個(gè)小孩子從開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話到4歲之前，應(yīng)該都會(huì)帶給身邊的人一些或多或少的快樂(lè)。
今天就讓我來(lái)談?wù)勎壹业拈_(kāi)心果吧，她的第一本領(lǐng)就是數(shù)數(shù)字，家人每次爬樓梯的時(shí)候，就會(huì)拉著她的小手，彎著腰，每走一步就會(huì)教她數(shù)一個(gè)數(shù)字，她的數(shù)數(shù)字最開(kāi)始是和數(shù)樓梯開(kāi)始相結(jié)合的，只要爬樓梯，她自己就會(huì)嘟著小嘴巴開(kāi)始數(shù)了。大家都覺(jué)得會(huì)數(shù)數(shù)字這件事情發(fā)生在她這么小的年齡的孩子身上是個(gè)奇跡。
開(kāi)心果的第二個(gè)本領(lǐng)就是跳舞，每當(dāng)有陌生人來(lái)到家里的時(shí)候她總是會(huì)第一時(shí)間跑去拉著人家的手，讓客人坐在沙發(fā)上，然后她立即轉(zhuǎn)身做的第二件事就是找音樂(lè)，她跳舞是必須要有音樂(lè)的，否則她會(huì)哭。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候她也就隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，那舞姿對(duì)于一個(gè)一歲左右的小孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是夠完美，不僅是手，腳和頭也會(huì)跟著動(dòng)，逗的.周圍的人都樂(lè)呵呵的笑，等她跳完舞的時(shí)候她就會(huì)和你要糖吃，其實(shí)她是有目的的，她的舞絕對(duì)不會(huì)白跳，如果沒(méi)有糖她就會(huì)哭，對(duì)于這樣一個(gè)小孩子，我覺(jué)得她就像是一個(gè)小精靈一樣。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文4
我的同桌不胖不瘦，一年前，老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過(guò)一年多的觀察，我總結(jié)出了她的兩大特點(diǎn)“畫(huà)癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點(diǎn)。
咱先來(lái)說(shuō)說(shuō)她的第一個(gè)特點(diǎn)“畫(huà)癡”。注意她可不是不會(huì)畫(huà)畫(huà)，它是對(duì)畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)到了癡迷的程度。有一次考試，她做完卷子后，在她的草稿紙上進(jìn)行了天馬行空的想象力，可惜畫(huà)到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了�？蛇^(guò)了一會(huì)，她仍賊心不死，開(kāi)始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作，直到被我呵斥才開(kāi)始檢查卷子。她有一項(xiàng)功能：不用參照物，便可以憑想象作畫(huà)，她的繪畫(huà)本上滿是她的繪畫(huà)作品，我還細(xì)細(xì)翻越過(guò)，確實(shí)不錯(cuò)。但我也與她約法三章，認(rèn)為畫(huà)畫(huà)這個(gè)愛(ài)好不錯(cuò)，但要有“重輕”觀念，以學(xué)習(xí)為重，花畫(huà)畫(huà)不可以影響到學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)在作業(yè)未完成前畫(huà)畫(huà)。 再說(shuō)她的第二個(gè)特點(diǎn)：“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會(huì)爆出大冷門(mén)，有時(shí)成績(jī)甚至?xí)^(guò)我。有次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只考了89分，她居然考了92分，超過(guò)我三分。老師講卷子時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確，我暗地問(wèn)她：“你是蒙的嗎？”“不是，因?yàn)椤彼f(shuō)的'頭頭是道，連我都對(duì)她刮目相看了。
對(duì)了，我都忘了告訴你們她的名字了，她就是我的同桌——朱蕊菁。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文5
我從小就認(rèn)為媽媽是萬(wàn)能的，上得廳堂，下的廚房，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。我也漸漸的認(rèn)為世上沒(méi)有媽媽怕的東西。媽媽與我來(lái)說(shuō)，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個(gè)小時(shí)內(nèi)干完我?guī)讉�(gè)小時(shí)都干不完的家務(wù)活。我想，應(yīng)該沒(méi)有什么能讓媽媽為難的了吧�？墒�，當(dāng)爸爸生病時(shí)，我才知道，我錯(cuò)了。
爸爸猛然間得了心臟病，醫(yī)生說(shuō)，動(dòng)不動(dòng)手術(shù)，他都活不過(guò)十年。這個(gè)聲音讓我們?nèi)胰霜q如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰(shuí)和她說(shuō)起爸爸的病情，她說(shuō)著說(shuō)著，就會(huì)又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也有怕的東西，而且，是那么那么的怕。對(duì)啊，媽媽就算現(xiàn)在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個(gè)怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯(cuò)事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛(ài)吧。
而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個(gè)膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的'縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛(ài)爸爸吧。幸虧爸爸也是個(gè)神人，有一手高深莫測(cè)的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會(huì)變成什么樣子。原來(lái)，媽媽并不是無(wú)所不能，她無(wú)論多大了，心中始終住著一個(gè)小女孩。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文6
六年級(jí)暑假我去姑姑家玩，她家附近住著一位年過(guò)七旬的丁爺爺。他和孫子住在一起，為了生活，為了讓孫子讀書(shū)，他當(dāng)起了清潔工。
那天早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，人就感覺(jué)到全身要冒汗。我拿著書(shū)本去補(bǔ)習(xí)班，出門(mén)一拐彎兒，就看見(jiàn)這位白發(fā)蒼蒼的丁爺爺戴著別人不要的草帽，肩上搭著一條毛巾，弓著腰，手不停的揮舞著掃帚，他的額頭上掛滿了大顆的汗珠。
忽然，身后一輛摩托車呼嘯著沖過(guò)來(lái)。不好，車子要撞到丁爺爺！我急得大叫起來(lái)，老人下意識(shí)的往后退，車子也拐了個(gè)彎，老人沒(méi)被車撞倒，可是被后面的石頭絆倒了。車子沒(méi)停下來(lái)，向前開(kāi)走了。然而車子在拐彎時(shí)掉了一個(gè)黑包，這個(gè)包在老人面前。
丁爺爺掙扎了半天也沒(méi)能起來(lái)，過(guò)路人把他扶了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的后腦勺流了不少血，人們痛罵那個(gè)騎車的`人不講道德。有人打開(kāi)那個(gè)黑包一看，哇，里面竟有好多錢呢！有人出主意說(shuō)：“這錢不能還給他，把人摔成這樣”
補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回家，我聽(tīng)到“劈劈啦啦”的鞭炮聲。姑姑說(shuō)，丁爺爺把錢還給了騎車人，人家正在感激他呢！第二天，我又看到他頭裹繃帶，弓著身子在一下一下的掃著馬路。
丁爺爺是我最敬佩的人！
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文7
相信每個(gè)人都愛(ài)玩手機(jī)，但我媽媽卻玩出了名堂。
事情一：深夜玩手機(jī)
夜晚降臨，外面的蜜蜂正唱著優(yōu)美的歌曲，給夜晚憑添了幾分寂寞，而我早已撲進(jìn)床媽媽的懷抱，跟周公聊天了。當(dāng)我一覺(jué)起來(lái)，準(zhǔn)備小解時(shí)，卻看見(jiàn)媽媽正在玩微信。當(dāng)時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)，周圍沒(méi)有燈光，只剩媽媽那手機(jī)發(fā)出微弱的光芒。但媽媽毫不在意，眼睛的窗簾也沒(méi)有拉上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，從眼睛上布滿的血絲可以看出媽媽看手機(jī)之久了，但她還滿面笑容，手不停地移動(dòng)著，被子掉到地上，冷風(fēng)陣陣吹來(lái)，我媽媽也舍不得耽誤一秒鐘撿，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“嘿嘿”兩聲笑。
事情二：充電玩手機(jī)
相信大家都知道吧，充電玩手機(jī)可能會(huì)爆炸。這個(gè)我媽媽也知道，中午的時(shí)候，媽媽又發(fā)了“上網(wǎng)癮”，可惜手機(jī)正在充電，但我媽媽還時(shí)不時(shí)地靠近手機(jī)，扭扭捏捏小心翼翼地拿起手機(jī)，玩了一會(huì)兒，但最終又放下了�？赡苁峭娴貌凰瑡寢尡l(fā)了，抓起手機(jī)就開(kāi)始拼命地點(diǎn)戳，屏幕都快變成月球表面了。顧于不敢想象明天太陽(yáng)照到我的'墳?zāi)股�，我就用不可反抗地語(yǔ)氣說(shuō)道：“媽媽，你還記得那個(gè)新聞嗎……”可是媽媽卻連正眼也沒(méi)看我，振振有詞地說(shuō)：“你懂個(gè)啥？玩微信不會(huì)爆炸的。”哎！媽媽這真叫“寧愿用生命燃燒手機(jī)”��！就是這個(gè)手機(jī)，讓我叫苦不迭。
手機(jī)雖然可以幫助我們，但也可以把我們推向無(wú)底深淵。我們千萬(wàn)不要沉溺于手機(jī)。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文8
一年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)班到五班，自我介紹過(guò)后，老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那個(gè)人長(zhǎng)得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長(zhǎng)得像猴子的人啊。哎！算了。我無(wú)隨便找了個(gè)位子坐下。
從一到五年級(jí)，我和侯志集都沒(méi)咋么接觸，只知道她是一個(gè)文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和侯芷琪成了同桌，我才開(kāi)始漸漸了解她，和她成為了朋友。
六年級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫(xiě)在了黑板上。我視力本來(lái)就不是很好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺(tái)上去看，只好問(wèn)四周的同學(xué)，可是到頭來(lái)總是碰了一鼻子的灰，聽(tīng)到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周，打算問(wèn)問(wèn)侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問(wèn)道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的'題目報(bào)一下”？侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見(jiàn)她小聲地對(duì)我說(shuō)：“等一下，我把題目抄給你�！彼龔某閷侠锬贸鲆粋�(gè)本子，認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見(jiàn)本子上，字跡清秀，字寫(xiě)得工工整整，明顯是她一筆一畫(huà)用真心寫(xiě)的。
看著那清秀的字跡，我認(rèn)認(rèn)真真地答好題，在這大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流進(jìn)我的心里，是那樣的溫暖，溫暖……
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文9
世界茫茫，總會(huì)有一些那么膽小的孩子。也許他們的心靈還很幼小，經(jīng)受不起那些“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，很多事情還沒(méi)有學(xué)會(huì)去嘗試，他們童叟無(wú)欺的心靈還沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)。但是，膽小會(huì)讓一個(gè)人對(duì)任何事情都猶豫不決；明明有些事情很心動(dòng)，卻蠢蠢欲動(dòng)；甚至?xí)ツ切┣啻簯?yīng)該擁有的美好……
在我的.腦海中，有那么一個(gè)女孩。她很膽小，遇到什么事情都會(huì)猶豫不決，不敢下決心，判斷很多事情，她都不敢從自己的內(nèi)心感受去發(fā)揮。很多人都挺喜歡和她一起玩，對(duì)于她，很多人都是充滿好奇，想了解她……
那一次，我聽(tīng)說(shuō)她班上有參加比賽活動(dòng)，她的同學(xué)都很踴躍地參加，她明明都很想?yún)⒓�，可是她就是下不了這個(gè)決心。因?yàn)樗苣懶�，害怕自己不能在舞臺(tái)上發(fā)揮美好的一面。很多事情她總是想到一些不可能發(fā)生的后果。
總是由于這樣的問(wèn)題，她失去了很多青春年華應(yīng)該擁有的經(jīng)歷，她總是不敢放任自己去追求自己想做的事情……
我曾經(jīng)跟她說(shuō)過(guò)，一個(gè)人不去嘗試，哪來(lái)的內(nèi)心感悟，如果還不趕快找回自己的勇氣，那么你的人生將會(huì)過(guò)的很精彩嗎？
如今我看到了她已經(jīng)勇敢的邁出了第一步。她的舉止讓我大吃一驚，我看到了一個(gè)全新的她，我希望她會(huì)勇敢地去嘗試做任何事情，變得勇敢起來(lái)，不再膽怯，希望她的青春，越來(lái)越美好。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文10
有人喜歡那不辭勞苦的郵遞員，有人喜歡那公正嚴(yán)明的交通警察，有人喜歡那為國(guó)效力的解放軍，有人喜歡那不畏辛苦的農(nóng)民伯伯……而我卻喜歡平平凡凡的清潔工。
有一次，我和爸爸出去玩。我在車上津津有味地吃著剛買的雞腿。我吃完了，我拿紙擦嘴。車正好聽(tīng)了下來(lái)，因?yàn)榍懊娴募t燈。我吧餐巾紙隨手扔向窗外，爸爸看見(jiàn)很不高興地說(shuō)：“下次不要這樣了�。 蔽艺f(shuō)：“哦！”就在這時(shí)我看見(jiàn)清潔工奶奶左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，不顧一切的把垃圾掃進(jìn)簸箕里。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那位奶奶。只見(jiàn)，她滿臉皺紋，大概60歲左右，但她的背已經(jīng)駝了，此時(shí)她在我心中是那么偉大。
在一個(gè)烈日炎炎的'夏天。小區(qū)幾乎沒(méi)什么人。因?yàn)樘鞖庋谉�，大家都不想出去。人們都在家里看電視開(kāi)空調(diào)，涼爽極了。我透過(guò)窗戶，突然看見(jiàn)有一個(gè)人在小區(qū)的街道忙碌著。原來(lái)她是清潔工，小區(qū)到處是垃圾而且非常臟。我經(jīng)常在那里走過(guò)，都是捂住鼻子，小跑過(guò)去。這位奶奶正在賣力地清理著垃圾，根本不怕苦，不怕累。她把垃圾放進(jìn)車箱里，一鏟又一鏟，過(guò)了將近10分鐘，垃圾終于清理干凈了。奶奶吃力地拖著車子拉走了，看著她遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得特別令人敬佩。
清潔工就像我們世界的美容師，把城市打掃得干干凈凈，我敬佩他們！
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文11
在我們學(xué)校，我們班的“淘氣包”是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。不交作業(yè)是家常飯，上課下座位是習(xí)慣。他圓圓的腦袋，小小的身材，又大又厚的眉毛。一下課，就和揚(yáng)一紅跑馬拉松，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的“淘氣包”潘東寧。
每天，他都要惹一些禍，弄得班上雞犬不寧的。
那一天，下課了，潘東寧和揚(yáng)一紅飛一般地跑出教室，在外面你追我趕，等潘東寧追到汪揚(yáng)一紅時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行武斗大賽。汪揚(yáng)一紅一個(gè)飛踢，潘東寧用手一擋，引起了那些小朋友的注意，紛紛走來(lái)捧場(chǎng)，還決定投票，熱鬧非凡。許多領(lǐng)導(dǎo)都走過(guò)來(lái)，真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)在打架。此時(shí)此刻，他們倆見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)都被招來(lái)了，趕緊護(hù)著臉，撒開(kāi)腿就跑，真是狡猾的狐貍也逃不過(guò)獵人的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)一路追蹤，找到了我們的'教室，扣了許多分。這事傳到老師的耳里，簡(jiǎn)直把老師氣瘋了，潘東寧和汪揚(yáng)一紅走出辦公室，已經(jīng)被罵得狗血淋頭，苦不堪言。
這個(gè)淘氣包也是個(gè)善良的淘氣包。那天，我走在去學(xué)校的路上，走著走著，我忽然看見(jiàn)兩個(gè)中年人和一個(gè)老人走在一起，中年人故意把腳放在老人的前面，老人摔在地上，兩位中年人說(shuō)：“眼睛長(zhǎng)著做什么的呀？”一位小孩走過(guò)來(lái)，扶起了那位老人。我使勁瞪眼睛，居然是潘東寧。
我覺(jué)得潘東寧不是個(gè)壞孩子，只是他把精力都放在了玩上了，如果把精力花在學(xué)習(xí)上，成績(jī)也許會(huì)名列前茅的。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文12
我的媽媽高高的，瘦瘦的，短短的頭發(fā)看起來(lái)很有精神，媽媽的.心里蕩漾著快樂(lè)，媽媽把快樂(lè)帶回家，我也快樂(lè)。
小時(shí)侯我很喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽給我買了一大堆水彩筆，五歲的時(shí)候媽媽就帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的老師總是說(shuō)我聰明，但媽媽卻說(shuō)聰明只是一張美麗的彩色紙，要看看里面的內(nèi)容才知道認(rèn)不認(rèn)真，勤不勤學(xué)？
我犯過(guò)許多錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)，我犯的錯(cuò)誤是美麗的錯(cuò)誤，比如，把鬧鐘的零件打開(kāi)，回原時(shí)會(huì)多出很多，把溜溜球分成兩半，把客廳里到滿水當(dāng)游泳池，為了看高處的風(fēng)景，從二樓摔下來(lái)，下巴破了，媽媽說(shuō)這是一個(gè)孩子該走的路，媽媽總是笑著對(duì)我說(shuō)。
有一次我考得不好，又是計(jì)算題錯(cuò)了，沒(méi)審題，我把粗心當(dāng)作理由了，被媽媽教訓(xùn)了，不管媽媽怎樣吵我我都愛(ài)媽媽。
我記得最深的一次，那次我生病了，媽媽送我去醫(yī)院，上上下下給我拿藥，媽媽守了我一夜，第二天，媽媽無(wú)精打采，眼睛紅紅的還問(wèn)我想吃什么？
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，還關(guān)心我的健康，每當(dāng)我回到家，都能吃到豐盛的晚飯，吃完時(shí)媽媽總要問(wèn)我。你吃好了嗎，媽媽看見(jiàn)我的小肚子脹了，媽媽笑了。
媽媽還告訴我，遇到困難不要慌張，要沉著。
這就是我的媽媽，我愛(ài)媽媽。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文13
我表哥是個(gè)很摳門(mén)的人，從來(lái)不把自己的東西給別人，甚至不讓你碰。誰(shuí)要是私自拿她的東西，就會(huì)被她罵得體無(wú)完膚。
有一次姐姐過(guò)生日，大家一致同意，每個(gè)人都會(huì)給表姐同樣的生日禮物。
在我姐姐生日那天，我表哥的許多同學(xué)都來(lái)為我表哥慶祝生日，一起唱歌和吃蛋糕。然后每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后地給我妹妹送禮物。但是后來(lái)我妹妹失蹤了。有人說(shuō)她上樓了，我就說(shuō)：“你慢慢給我姐拿禮物，一定要等我姐到了�！贝蠹叶纪饬�。
然而我們等了半個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有看到妹妹下來(lái)，就有點(diǎn)不耐煩了。就在這個(gè)時(shí)候，有人說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，你準(zhǔn)備給我們什么好吃的？”表哥馬上下樓問(wèn)：“什么？吃什么？”大家聽(tīng)了都笑了。我馬上把禮物送給了妹妹，別人也把自己帶的禮物送給了妹妹。是姐姐沒(méi)拿出來(lái)。于是，有人對(duì)表弟說(shuō)：“你的'禮物呢？”這時(shí)，表哥不好意思地低下頭說(shuō)：“我沒(méi)帶禮物。”每個(gè)人都不相信地看著她。妹妹看到這一幕，為她撒了一個(gè)謊，說(shuō)：“我看到了她想給我的禮物�！边@時(shí)候大家都沒(méi)說(shuō)表哥的事。
晚上一個(gè)人的時(shí)候，我問(wèn)表哥：“你真的看到我妹妹給你的禮物了嗎？”表姐說(shuō)：“不是，只是我總要在這么多人面前給表姐一個(gè)面子。只要她以后改正�！蔽衣�(tīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：是啊，表哥，你要大方�。�
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文14
曹老師是我們班的班主任，她是中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺(jué)溫暖的目光，曹老師的嚴(yán)厲、溫柔、和藹可親的人。不過(guò)上起課來(lái)，她又像變了一個(gè)人，她的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語(yǔ)文課。
曹老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我批朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水。”“漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)�！蔽覀兟�(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的`手勢(shì)，都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著.....
曹老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語(yǔ)文課。
描寫(xiě)人物的小學(xué)作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到一句句贊美老師的話語(yǔ)時(shí)，我就不由地想起我的語(yǔ)文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來(lái)溫柔又有學(xué)問(wèn)。
不過(guò)你可別被老師的外表迷惑了，她對(duì)我們可是很嚴(yán)厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張?jiān)嚲�，而試卷上有一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，全班同學(xué)差不多全做對(duì)了，只有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榇中拇疱e(cuò)了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會(huì)做錯(cuò)!辦公室里安靜極了，老師嚴(yán)肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現(xiàn)一個(gè)洞，能讓我們躲進(jìn)去。時(shí)間在一秒秒地過(guò)去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實(shí)實(shí)在在地感受到了老師目光的壓力。
老師的目光透著嚴(yán)厲，透著責(zé)怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。
經(jīng)過(guò)這件事后，每次答卷時(shí)，我多會(huì)想起老師的.目光，提醒自己細(xì)心再細(xì)心。張老師就是這么的嚴(yán)厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發(fā)試卷時(shí)，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說(shuō)：“加油，繼續(xù)保持��！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，但是，我仍舊想念著張老師，那個(gè)讓人又愛(ài)又“恨”的張老師常住我心中。
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