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傳球小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的傳球小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
傳球小學(xué)作文1
傳球比賽·······吳昳瑤星期天，趙老師帶我們玩了一個(gè)可以獲得小組積分的游戲，叫傳球比賽。贏得比賽，獲得積分，就能增加個(gè)人積分。傳球比賽的游戲規(guī)則是這樣的：我們分成兩組，每組的最后一個(gè)同學(xué)的面前放一個(gè)碗，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始用筷子夾住乒乓球，傳到下一個(gè)同學(xué)的桌子上，下一個(gè)同學(xué)再用筷子夾住往下傳。一直轉(zhuǎn)到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，這個(gè)同學(xué)就用筷子把乒乓球夾到碗里。那一組先夾到碗里就贏了。
比賽分三局，三局兩勝制。同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備，趙老師一聲令下，我們就爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始夾球傳遞。我們很快就找到竅門(mén)了，用筷子的頂部夾住球心，快速地傳給下一位。這樣，我們輕輕松松地贏了第一局。緊接著第二局開(kāi)始了，一開(kāi)始我們就按照老方法領(lǐng)先對(duì)方兩名同學(xué)，漫不經(jīng)心的。
沒(méi)想到我們的對(duì)手不但沒(méi)有垂頭喪氣，反而全力以赴，積極應(yīng)對(duì)，很快就跟我們打成了平手。正在夾球的同學(xué)一看情況不對(duì)，便焦急起來(lái)，越急越夾不起來(lái)，我們都在為他提心吊膽。這時(shí)對(duì)方又領(lǐng)先兩個(gè)同學(xué)，我們的同學(xué)就更著急了，手忙腳亂的，可那球還是像無(wú)頭蒼蠅似的，到處亂跑。我們個(gè)個(gè)都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，他們那邊響起雷鳴般的`歡呼聲，回頭一看，對(duì)手已經(jīng)贏了。
第二局結(jié)束后，我們趕緊總結(jié)一下輸球的原因，主要是我們太驕傲了，不能冷靜地夾球，一慌張就更夾不起球了。我們決定不急躁、不驕傲，在下一局與他們一決勝負(fù)。第三局開(kāi)始了，這次我們沒(méi)有驕傲，而是小心翼翼地夾住桌子上的球，無(wú)論發(fā)生什么情況都非常冷靜，所以我們組贏了這一局艱難的比賽。通過(guò)這次比賽使我明白：無(wú)論做什么事，我們必須沉著冷靜，不能急躁，更不能驕傲，才能做好每一件事情。
傳球小學(xué)作文2
“快，快傳球”！“不行，她老跟著我”這可不是哪些毛頭小子在學(xué)踢球，是我們?cè)诒惹蛸悺?/p>
比賽還沒(méi)開(kāi)始，球場(chǎng)內(nèi)就坐滿了大人，為什么呢？我們小朋友比球賽怎么有大人呢？因?yàn)檫@是我們那個(gè)地方舉行的“第二屆小朋友球賽”。
比賽開(kāi)始了，我們這邊是“瘦子隊(duì)”，對(duì)手是“胖子隊(duì)”。球一來(lái)，前鋒我和王磊就去搶球。搶到球，我們隊(duì)的拉拉隊(duì)叫：“加油！加油”！“快，快傳球”！王磊說(shuō)�！安恍�，她老跟著我”。我說(shuō)�！俺恕迸帧斑诉诉恕钡嘏苓^(guò)來(lái)，大地都為之顛簸，她一踢，球立刻到了巨型胖子的`腳夫下�！翱�，快射門(mén)”！胖子隊(duì)的拉拉隊(duì)叫起來(lái)。“看我的飛鷹射球！呀”！巨型胖子一腳踢下去，球真的飛起來(lái)了，我們的守門(mén)員高瘦子——豆豆，干巴清瘦，他能不能接到？
“看我的，老虎抱兒子”！豆豆叫到，他一下子沖過(guò)去，抱著了球�！敖o我！給我”！王磊一邊跳，一邊說(shuō)。“好，給你”！豆豆用最大的力氣一腳踢起，球立刻在場(chǎng)地上高速移動(dòng)，一下子飛到王磊的腳下，王磊利用遠(yuǎn)射門(mén)，胖子隊(duì)的守門(mén)員看到球沒(méi)正，于是沒(méi)去接�！安缓茫寝D(zhuǎn)頭球，快去接”。女胖子一下子發(fā)現(xiàn)，球又飛到禁內(nèi)了，可當(dāng)守門(mén)員黃杰戰(zhàn)起來(lái)時(shí)，球已飛到球門(mén)內(nèi)了。
“現(xiàn)在是我們反擊了！我們體型大，他們不會(huì)搶到球了”！“好”！胖子隊(duì)開(kāi)始反擊了，上半場(chǎng)只有一分鐘了，一定要守著，我們開(kāi)展了死守不攻的方法，巨型胖子一腳，踢到了王磊的腳下，王磊“嬉嬉”笑了一聲，“看我的遠(yuǎn)射球”！球一下子飛入球門(mén)，我們得到了一分，這時(shí)，上半場(chǎng)踢完了，我們二比零領(lǐng)先，過(guò)了一個(gè)……，多么刺激的一次踢球比賽��！令我終身難忘。
傳球小學(xué)作文3
今天寫(xiě)作課上，老師讓我們做了一個(gè)擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的，請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。我們要將紙球傳給下一個(gè)同學(xué)的手上，另外有一個(gè)人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個(gè)節(jié)目。表演以后就由這個(gè)人去擊鼓。
游戲開(kāi)始了，由于沒(méi)有確定好擊鼓的人，所以開(kāi)始就讓老師來(lái)?yè)艄�。老師打起了鼓，同學(xué)就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個(gè)往下一個(gè)同學(xué)的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現(xiàn)在正好傳到開(kāi)始的那個(gè)同學(xué)手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個(gè)節(jié)目，學(xué)豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個(gè)表演節(jié)目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目，有的還表演了四五次呢！只有我沒(méi)有表演過(guò)節(jié)目。其他的'同學(xué)都在悄悄地說(shuō)我，我想這可能是我的運(yùn)氣好，你們不用羨慕！
最后一局開(kāi)始了，我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目�？墒�，這一次又沒(méi)有按照他們的意愿實(shí)現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了？那里面還有一個(gè)大笑話呢！如果你想聽(tīng)，就聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時(shí)候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節(jié)目�？墒牵捎谒聹y(cè)失誤，在鼓聲停止以后還沒(méi)有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運(yùn)氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進(jìn)行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會(huì)讓人感到更加興奮激動(dòng)。
傳球小學(xué)作文4
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺(tái)，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“安靜！同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳球”游戲！一聽(tīng)到老師這句話，同學(xué)們聽(tīng)了之后，既緊張又興奮。
接下來(lái)，老師就給我們講述了游戲規(guī)則：首先，所有同學(xué)一起圍成一個(gè)大圓圈，然后選出一個(gè)同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始傳球。當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí)，第一位同學(xué)馬上開(kāi)始沿著圓圈傳球，當(dāng)音樂(lè)聲停止時(shí)，球落到在哪位同學(xué)手里，誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰(shuí)把球亂扔、亂拋，就屬于犯規(guī)，同樣也要上臺(tái)表演。老師剛說(shuō)完后，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)了。
“咚咚咚——”游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始播放音樂(lè)，球像跑車(chē)一樣，快速地一個(gè)接著一個(gè)傳球。同學(xué)們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個(gè)同學(xué)，生怕自己就是那一個(gè)“幸運(yùn)兒”。那么球到底會(huì)花落誰(shuí)家呢？我時(shí)而期待，時(shí)而緊張。突然，音樂(lè)聲停止了，“中獎(jiǎng)”的竟然是黃琳超，大家激烈地說(shuō)道。他非常不情愿地走上臺(tái)，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉，只見(jiàn)他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，逗得大家開(kāi)懷大笑。
緊接著，第二輪開(kāi)始了，很快，“幸運(yùn)兒”落在了一個(gè)“小矮子”的`身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩(shī)《靜夜思》，只見(jiàn)他無(wú)可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見(jiàn)他背誦的非常不流暢，同學(xué)們都一臉嫌棄地說(shuō)：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂(lè)呵呵！
今天的游戲玩的真有趣�。∥疫�想再玩一次！
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