【精品】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
我和媽媽今天做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備好盤(pán)子和塑料湯勺,再把小半勺食鹽和一些胡椒粉倒進(jìn)盤(pán)子,用筷子攪拌了幾下,混合到一起。然后媽媽和我一起把塑料勺子在干凈紗布上摩擦了一會(huì)兒后,用勺子靠近小盤(pán),盤(pán)中里的`胡椒粉吸了起來(lái)了!又把勺子往下移,盤(pán)中里的鹽也吸了上來(lái)了一部分,我還用舌頭舔了一下,咸咸的、辣辣的。
媽媽告訴我——塑料勺子在摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電,可以把調(diào)料吸附在上面。這真是個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
那還是在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的事情。有一天下午,科學(xué)老師給我們科技興趣小組的幾個(gè)同學(xué)每人發(fā)了幾條說(shuō)白不白說(shuō)黑不黑的小蟲(chóng)子。要我們帶回家觀察,還發(fā)給了我們一些像樹(shù)葉一樣的東西。
我們紛紛問(wèn)老師:“這蟲(chóng)子叫什么呀?它們吃什么呀?”
老師告訴我說(shuō):“這蟲(chóng)子叫蠶,專(zhuān)「I吃桑葉的。我給你們的就是桑葉,你們拿回去之后,對(duì)它的生活習(xí)性做一些觀察,還可以做一些小實(shí)驗(yàn)!
在回家的'路上,我一直在想,難道這蠶就一定只吃桑葉嗎?不行,我得做一次小實(shí)驗(yàn);氐郊依铮野堰@些蠶分為了三份,分別裝在了三個(gè)小紙盒里,并且給每個(gè)紙盒編了號(hào)。然后,我馬上去市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一些離筍葉和青菜葉。
我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把桑葉放進(jìn)1號(hào)盒,把離筍葉放進(jìn)2號(hào)盒,把青菜葉放進(jìn)了3號(hào)盒。
很快我看到了幾種不同的現(xiàn)象。1號(hào)紙盒里的蠶一發(fā)現(xiàn)桑葉,就開(kāi)始蠕動(dòng)著身子,向桑葉爬去。開(kāi)始大口吃起來(lái)。而2號(hào)紙盒里的蠶只吃了一小口就不再吃了。3號(hào)紙盒里的蠶只是懶洋洋地動(dòng)了一下身子,連理都沒(méi)有理一下身邊的青菜葉。哦,我這下明白了,老師說(shuō)的話(huà)是正確的。
這時(shí),我突然冒出一個(gè)想法:如果這些蠶在非常餓的情況下,會(huì)不會(huì)吃離筍葉和青菜葉呢?我決心試一試。
我狠下心來(lái),整整一天不給它們喂桑葉。到第二天下午,我放學(xué)后,趕緊去看我的紙盒,這些蠶還活著,但已經(jīng)奄奄一息了。我把所有的蠶全部放在了一個(gè)紙盒里,然后把桑葉、離筍葉和青菜葉也全放在這同一個(gè)紙盒里。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:
這些蠶再也不像昨天那樣彬彬有禮了。全都爬到桑葉上狼吞虎咽起來(lái),但它們對(duì)其他兩種葉片就是不吃一下。
我還不死心,又做了一次很殘忍的實(shí)驗(yàn)。我又把它們分別放在了三個(gè)紙盒里和第一次一樣,又分別放進(jìn)桑葉、離筍葉和青菜葉。
幾天之后,我迎來(lái)了悲喜交加的時(shí)刻。吃了桑葉的蠶長(zhǎng)得白白胖胖,即將破繭成蝶了,而其他兩只盒子里的蠶全都已經(jīng)英勇棲牲了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我悟出了一個(gè)道理,只要肯下功夫,什么事情都能做成功。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
昨天,老師在課堂上提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水,再用紙蓋住,手放下來(lái) ,水不會(huì)倒出來(lái)。這件事可不可能?我們都說(shuō):“不可能 ”。老師說(shuō):“你們可以課下做,也可以回家做做看 ”。于是我回家迫不及待去做。首先,我拿了一個(gè)小杯子,把它裝滿(mǎn)了水,我又拿了一張潔白的紙,把它蓋在杯子上,小心翼翼地倒過(guò)來(lái),紙不僅沒(méi)有掉,而且水也沒(méi)有灑。這是怎么回事呢?
紙為什么沒(méi)有掉下來(lái)呢?水又為什么沒(méi)有灑出來(lái)呢?我覺(jué)得很奇怪,今天的早讀課上,我像丈二的和尚摸不著頭腦,急迫的去問(wèn)老師,老師耐心的回答說(shuō):“因?yàn),一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水,被紙蓋住了,里面是沒(méi)有空氣的`,呈負(fù)壓狀態(tài)。再把它慢慢的翻過(guò)來(lái),紙和水是不會(huì)掉下來(lái)的,因?yàn)楸惺秦?fù)壓,空氣中的大氣壓 ‘托’ 住了紙和水,使它們沒(méi)有掉下來(lái)! 哦,我恍然大悟,才明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這次的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,還使我們明白了一些科學(xué)小知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
把水裝在一個(gè)紙杯中,然后又把被子倒過(guò)來(lái),水是不會(huì)流出。大家可能不相信,今天,我就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧!
首先,當(dāng)然先要把材料準(zhǔn)備好:一個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯、一個(gè)盆子、幾張紙,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我小心翼翼的用戶(hù)紙包住杯口,然后拿著杯子移至盆子上方,,接著把紙杯倒轉(zhuǎn)方向,本以為會(huì)成功的我,結(jié)果卻出乎我的意料——水流出來(lái)了!“sorry,sorry,這只是個(gè)失誤!”我忙向大家解釋。不甘心的的我,又拿了一張紙重新開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。可是我卻又失敗了!這是怎么回事?同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛。我突然覺(jué)得手下濕濕的,我抬起手一看,原來(lái)是桌子上有點(diǎn)水。等一下,這不是剛剛放置的地方嗎!原來(lái)我用的一直是濕紙!做這個(gè)實(shí)驗(yàn),用濕紙是不行的!我換了一張紙,重新開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把杯子倒轉(zhuǎn)方向時(shí),一雙雙驚訝的.眼睛盯著杯子,水沒(méi)有流出,實(shí)驗(yàn)成功了!
同學(xué)們學(xué)們問(wèn)我這是怎么回事,我回答說(shuō):“這是證明大氣壓存在的小實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗c紙杯的接觸產(chǎn)生了大氣壓,因?yàn)榇髿鈮菏辜埼×思埍,所以紙不?huì)掉下,水不會(huì)流出!
看了這個(gè)實(shí)驗(yàn),你們相信了吧!其實(shí)世界萬(wàn)物都很奇妙,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
星期六的自然課,我已經(jīng)盼望好幾天了,因?yàn)檫@節(jié)課要做凸透鏡實(shí)驗(yàn),我可以在這節(jié)課親自做實(shí)驗(yàn)。開(kāi)開(kāi)眼界。
上課了。我們高高興興地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,老師神秘地舉起手中的小鏡說(shuō):“這就是凸透鏡,它的作用可大了,我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道凸透鏡的神威。”接著,老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求。老師的話(huà)像火苗一樣點(diǎn)燃了我們心中智慈的火花,一張張興奮的臉望著老師。老師把實(shí)驗(yàn)用的器材發(fā)下來(lái),每桌一套。我一看,這些器材很簡(jiǎn)單:蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細(xì)地看著,這個(gè)小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣,中間凸起邊緣很薄,像是一塊碧玉。噢,原來(lái)凸透鏡就是這樣的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,我們按照實(shí)驗(yàn)要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小華點(diǎn)著蠟燭,我拿著白紙做紙屏,小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間,這三樣?xùn)|西放在同一高度同一直線(xiàn)上。啊,奇跡出現(xiàn)了,在白紙上映出了火焰的倒像,那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)把著,搶過(guò)凸透鏡移動(dòng)了幾下!把剑 闭嬗腥!凸透鏡越祥近蠟燭,倒像越大,越模糊;再向紙屏那邊移動(dòng),蠟燭火苗的倒像就小了,而且清晰多了。我們大家驚奇地看著,知道了凸透鏡能使物體成像。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我好奇地拿著凸透鏡這照照那照照。突然,我心里一驚,著到了一個(gè)可怕的情景。原來(lái)我無(wú)意中照到一個(gè)同學(xué)的頭上,這個(gè)同學(xué)的頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡,仔細(xì)一看,沒(méi)有什么變化,那個(gè)同學(xué)的`頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆,照自然書(shū)上的字和圖,都大了許多。我心里一樂(lè),不禁喊起來(lái):“哎呀,凸透鏡還能放大物體呀!”
這時(shí),不知道是誰(shuí)帶的頭,到窗臺(tái)那兒,指手劃腳的,有的人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過(guò)去,原來(lái),一個(gè)同學(xué)手拿著凸透鏡,對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),下面放普一根火柴,這時(shí)凸透鏡下面一個(gè)金燦燦的小圓點(diǎn)照在火柴頭上。過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)“味”的一聲,火柴點(diǎn)著了。我們大家驚喜萬(wàn)分,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,一個(gè)一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想:是誰(shuí)這么聰明,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇跡?他肯定愛(ài)動(dòng)腦筋。我也要遇事多動(dòng)腦筋,去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
早晨,從馬路上,從安全通道里,從一輛輛豪華的班車(chē)上,走來(lái)了許多小學(xué)生,同學(xué)們的小書(shū)包打在肩上吧嗒吧嗒直響,同學(xué)們向老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的`國(guó)旗敬禮。
叮鈴鈴!叮鈴鈴!優(yōu)美的上課鈴響了。
上課了,同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū),那聲音真好聽(tīng)!窗外十分安靜,樹(shù)枝也不搖了,好像都在聽(tīng)這優(yōu)美的讀書(shū)聲。最有趣的是,時(shí)不時(shí)飛來(lái)一些小鳥(niǎo),站在窗臺(tái)上鳴叫,好像在為我們伴奏呢!下課了,同學(xué)們?cè)诖罄硎孛嫔洗驖L、摔跤、做游戲,有的還做操,可開(kāi)心了!
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一所充滿(mǎn)快樂(lè)、智慧的學(xué)校。花紅草綠、高樓大廈,高高飄揚(yáng)的國(guó)旗依然雄偉壯觀。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說(shuō):“這堂課我們先來(lái)做小實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,老師雙手舉起一個(gè)小木架,小木架上用白線(xiàn)拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說(shuō):“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣,然后再看看有什么變化!崩蠋煹脑(huà)音剛落,同學(xué)們都好奇地爭(zhēng)先恐后地高高舉起手,嘴里還說(shuō)著:“叫我,叫我。”老師先請(qǐng)一位力氣比較小的同學(xué)來(lái)吹。我想,吹完以后,球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹,球不但沒(méi)有往兩邊靠,反而都往中間靠了。咦!這是怎么回事?我正想著,老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的.同學(xué)來(lái)吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他,只見(jiàn)大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了。他用力憋足一口氣,臉漲得通紅,使勁一吹,好家伙,兵乓球靠得更緊了,還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛,有的還張著嘴,大家都愣住了。
這時(shí)候,白老師神秘地笑了笑,對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)能說(shuō)出道理來(lái)?”一位同學(xué)試著說(shuō)了說(shuō),沒(méi)有說(shuō)對(duì)。老師說(shuō):“氣流流動(dòng)的快,它的壓力就小,如果向兩個(gè)球中間吹一口氣,空氣就會(huì)流動(dòng)起來(lái),氣流兩邊壓力大,它們迫使小球往中間靠攏!薄鞍!是這么回事!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!原來(lái)這里面還有科學(xué)道理呢。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
在科學(xué)課上,我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),但是,我最喜歡做的就是那次燒手帕的實(shí)驗(yàn)! ∧翘斓牡诙(jié)課是科學(xué)課,只見(jiàn)老師拿著實(shí)驗(yàn)箱走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫燒手帕。”頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,好好的手帕燒了,那多可惜呀!”老師微笑地說(shuō):“一會(huì)兒你就知道了!边@時(shí),我心想:“燒手帕?很簡(jiǎn)單呀!老師肯定不會(huì)就只是把手帕燒了,她肯定會(huì)耍點(diǎn)花樣”! ¢_(kāi)始準(zhǔn)備了,老師從實(shí)驗(yàn)箱里拿出了一個(gè)白色的東西,我知道那是酒精燈,之后又拿出了一個(gè)燒杯,里面裝滿(mǎn)了水,又拿出了酒精、鑷子,最后拿出了一個(gè)粉色的,漂亮的手帕。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先點(diǎn)燃了酒精燈,上面有一團(tuán)藍(lán)色的火焰,同學(xué)們仔細(xì)地觀察著,不出一點(diǎn)兒動(dòng)靜。接著,老師用鑷子夾起手帕放在水里浸泡了一會(huì)兒,又把手帕夾起來(lái)蘸了一下酒精,之后放在酒精燈上開(kāi)始燒手帕?吹竭@,同學(xué)們又吵鬧起來(lái),我們一起跑到前面看著燃燒著的藍(lán)色的.火焰。慢慢地,火滅了,手帕仍然完好無(wú)損! ∵@時(shí),我們班的“淘氣包”站起來(lái)問(wèn):“老師,為什么火已經(jīng)把手帕燃燒起來(lái)了,手帕仍然完好無(wú)損呢?”老師微笑著說(shuō):“你再想想吧!”這時(shí),班長(zhǎng)又站了起來(lái)說(shuō):“當(dāng)然不能燒壞了呀,老師之前都蘸水了,所以不可能燒壞的呀!”老師說(shuō):“你說(shuō)對(duì)了,老師剛才先蘸了水把手帕弄濕,之后又蘸了酒精,所以火只能把酒精燒掉,但手帕還是濕的!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,是這樣啊。 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理:只有勇于實(shí)踐才能獲得更多的新知識(shí)。
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