【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文集錦8篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天，我們上了一堂難忘的課。
上課了，老師給了我們各一張紙，然后說(shuō)：“大家在紙上寫(xiě)出你們最喜歡的五個(gè)人�！贝蠹覍�(xiě)好后，臉上都洋溢著愛(ài)與被愛(ài)的幸福。
老師走到我身俯身問(wèn)我：“你寫(xiě)的哪些人呢？”我不假思索地說(shuō)：“爸爸、媽媽、外公、爺爺、奶奶�！崩蠋熡植稍L了其他同學(xué)，得到的`答案大都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆。
就在我們海洋里游泳時(shí)，老師硬把我們網(wǎng)了起來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在大家劃去一個(gè)人的名字�！蔽要q豫不決，很久才狠心劃去了外公。劃去后，我心里像注了鉛一樣沉重。又經(jīng)過(guò)幾個(gè)這樣的回合，我的紙上只剩下爸爸和媽媽了，我的心仿佛被泡在水里悶得很，眼淚也嘩啦啦涌了出來(lái)。這時(shí)，老師狠心地說(shuō)：“現(xiàn)在把所有人劃去�！蔽衣�(tīng)從了老師的指令，此時(shí)，我的心好像被掏空了。
這雖然只是游戲，但真愛(ài)無(wú)價(jià)，今后我的家人不可能伴我一生，我要珍惜時(shí)間，珍惜合他們?cè)谝黄鸬拿糠置棵搿?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天我寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始體能訓(xùn)練。
第一個(gè)項(xiàng)目是：坐臥體前屈。我坐在地板上，拿著尺子，按在腳板上。我把身子向前傾，手伸的筆直。我的手已經(jīng)超過(guò)了我的腳，但我還是努力向前，似乎想把整個(gè)身子都超越我的腳。我咬著牙堅(jiān)持著，腿酸的不行，便微微彎了一下。哦！十五秒到了，我終于堅(jiān)持住了。我看了看尺子。15厘米，唔，不錯(cuò)。
第二個(gè)項(xiàng)目；仰臥起坐。嘿嘿！這可是我的拿手菜呀。我最快一分鐘可以做五十多個(gè)呢！我不能掉以輕心，繼續(xù)做著。外婆幫我壓住腳，我就做起來(lái)。閉上眼睛，一仰一臥的`，我覺(jué)得閉上眼睛好做些�！�17，18.19，”時(shí)間到！外婆宣布。我做了多少個(gè)？五十三個(gè)！我開(kāi)心極了，休息了一會(huì)便開(kāi)始下一個(gè)項(xiàng)目。
跳繩訓(xùn)練開(kāi)始。我對(duì)好時(shí)間，開(kāi)始跳。繩子呼呼的甩著，我臉上的汗也一滴一滴的留著。時(shí)間過(guò)去了，我跳了60多個(gè)，時(shí)間到！我跳了156個(gè)�？磥�(lái)我得努力啦！
以后我會(huì)多多練習(xí)，尤其是跳繩，爭(zhēng)取優(yōu)秀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們寫(xiě)記事的文章，不能單純地把事情說(shuō)一遍就完了，而要寫(xiě)出事情所含的積極意義，使文章有個(gè)正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫(xiě)了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫(xiě)的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭(zhēng)吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個(gè)“絕招”，也趁李小虎不留神的時(shí)候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說(shuō)：“好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當(dāng)然，后來(lái)在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘��！
這篇習(xí)作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒(méi)有積極意義的。
其實(shí)，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫(xiě)出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)或有錯(cuò)就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一中心，可以簡(jiǎn)介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過(guò)程展開(kāi)寫(xiě)，在敘述的過(guò)程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中心，這樣寫(xiě)，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動(dòng)地的事情自然容易寫(xiě)出積極意義來(lái)，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫(xiě)出它們的.積極意義呢？這就必須在動(dòng)筆寫(xiě)作前，要把它前前后后的經(jīng)過(guò)想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫(xiě)得使人讀來(lái)有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺(jué)得有些親身經(jīng)歷過(guò)的事，如自己做的錯(cuò)事之類，寫(xiě)不出它的積極意義。這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖孕∫?jiàn)大的思想認(rèn)識(shí)水平，即從小事中見(jiàn)到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點(diǎn)一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能是一帆風(fēng)順的，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、受到的教育、懂得的道理寫(xiě)出來(lái)，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會(huì)受到啟迪的。這樣寫(xiě)，文章就很有意義了。請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)的一篇作文：
一次沒(méi)有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲依贤涣怂?/p>
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒(méi)人，爸爸和媽媽還沒(méi)有下班。我很高興，今天可算撈著機(jī)會(huì)好好玩一玩了。我走出家門(mén)，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，咱倆殺兩盤(pán)吧！”說(shuō)著，我倆就擺開(kāi)棋盤(pán)，“廝殺”起來(lái)。你可知道，我是個(gè)棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷�！帮w相”“跳馬”，難解難分，非要?dú)�(gè)“你死我活”不可。但是，太陽(yáng)可不等我們，早不知在什么時(shí)候溜下山去了。天色漸漸黑下來(lái)。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的家庭作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。同時(shí)，也想起了每次不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛(ài)的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開(kāi)房門(mén)，爸爸和媽媽已經(jīng)回來(lái)了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點(diǎn)冷冷的了，“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽(tīng)，他劈頭就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來(lái)的勇氣，脫口說(shuō)道：“做完了�！毕氩坏桨职钟謥�(lái)了一個(gè)“雙重炮”，命令似地對(duì)我說(shuō)：“拿來(lái)，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書(shū)包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個(gè)硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來(lái)了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫(xiě)得潦草，讓我重做一遍，我寫(xiě)完后，還沒(méi)有讓老師去批。說(shuō)起來(lái)，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個(gè)算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍，挺高興地說(shuō)：“算得還不錯(cuò)，寫(xiě)得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫(xiě)好作業(yè)再去玩�，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表?yè)P(yáng)你�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我先是高興，覺(jué)得總算過(guò)了今天這一關(guān)——沒(méi)讓爸爸給“將死”�？墒�，越思越想，心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說(shuō)：“爸爸，我沒(méi)有完成作業(yè)，剛才我是在騙您�！蔽野咽虑橐晃逡皇卣f(shuō)完了，就低下頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知爸爸半天沒(méi)作聲。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)他親切地對(duì)我說(shuō)：“嗯，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補(bǔ)上�！边@時(shí)候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫(xiě)了一件常見(jiàn)的錯(cuò)事：因貪玩沒(méi)有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時(shí)還對(duì)爸爸說(shuō)謊，說(shuō)做完了。雖然寫(xiě)的是件錯(cuò)事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評(píng)了說(shuō)謊的錯(cuò)誤行為，表達(dá)了自己勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心。通過(guò)寫(xiě)這件事，使自己受到教育，也為別人樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
以前，眼睛、耳朵、鼻子是非常好的鄰居。
有一天夜里，眼睛、耳朵、鼻子突然吵了起來(lái)。“小主人如果沒(méi)有我，他什么也看不見(jiàn)，我的功勞比你們倆大！”眼睛驕傲地說(shuō)�！把劬δ闼闶裁礀|西，如果沒(méi)有我，別人跟小主人說(shuō)話，小主人就什么也聽(tīng)不見(jiàn)，我的功勞最大�！倍鋷еp蔑地神情說(shuō)�！澳銈儌z算什么，我的功勞才大呢！小主人如果沒(méi)有我，他就什么味也聞不到�！北亲影谅卣f(shuō)。“小主人沒(méi)有我，那不就成盲人了嗎？”耳朵惱怒了�！靶≈魅藳](méi)有我，那不就聾了嗎？”“小主人沒(méi)有我，各種美;“我的功勞最大。”
“我的功勞最大�！�
“我的功勞最大�！�
“……”
它們吵著吵著，耳朵轉(zhuǎn)念一想，不如讓我們?nèi)フ掖笞觳u(píng)理。耳朵心平氣和的'說(shuō)：“快停下來(lái)，我們這樣吵來(lái)吵去，有什么意思呢，我們又分不出誰(shuí)的功勞大，讓我們?nèi)フ掖笞觳u(píng)理�！毖劬捅亲佣纪饬�。它們來(lái)到大嘴伯伯家說(shuō)：“大嘴伯伯，您給我們?cè)u(píng)評(píng)理，比比誰(shuí)的功勞大�！贝笞觳χf(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該看到自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處�！毖劬�、耳朵、鼻子一齊說(shuō)：“我們懂了�！�
它們回去以后，又成為了好鄰居。從此，它們懂得了應(yīng)該看到自己的短處，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的道理。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
自從我期中考試以后，我就經(jīng)常擔(dān)心我的考試分?jǐn)?shù)。因?yàn)槲业腵手粉性骨折，一個(gè)月都沒(méi)有上課，所以我很擔(dān)心我的考試分?jǐn)?shù)。
而今天令我出乎意料。今天，數(shù)學(xué)老師滿臉笑容地走教室，說(shuō)：“這一次期中考試我們考得很好，但是有一個(gè)人考了44分（不及格）�！�
這時(shí)，我心里漸漸地害怕起來(lái)，心想：“這個(gè)人肯定是我了……”
快公布分?jǐn)?shù)了。這時(shí)，我面如土色、提心吊膽地看著老師。
“葉丁榮95分�！崩蠋熣f(shuō)。
聽(tīng)后我真得不敢相信自己的耳朵。真得是95分�。∵@是，我心里的石頭終于落地了。
最后，在語(yǔ)文課上。語(yǔ)文老師說(shuō)：“葉丁榮97.5分。”這是，我連心都快跳出來(lái)了。
這一次的考試分?jǐn)?shù)真是出乎意料啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
經(jīng)過(guò)20年后的科學(xué)發(fā)展，科學(xué)家造出了一種名叫“沙沙漠克星”的小機(jī)器，它能將人帶到自己的.大腦里去看一看。
一天早晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)眼前的一切，真讓我驚呆了。
“啊!我來(lái)到了大腦里!”我向我的周圍瞧了瞧，看四周有沒(méi)有別人，“呀!這是什么東西?”我蹲下來(lái)認(rèn)真地看了看，“嗨，你是不是那個(gè)小小的沙沙漠克星?”
“是啊，你以后就叫我沙沙吧!”
“喔!沙沙，你知道我們現(xiàn)在在哪兒?jiǎn)?”
“喔，我們現(xiàn)在在左大腦，你平時(shí)是在用左腦思考問(wèn)題，你的小腦是保持平衡的，你的大腦一天能存8600萬(wàn)條信息，你的一生差不多能存5600億條信息，相當(dāng)于美國(guó)國(guó)會(huì)最大的圖書(shū)館的50倍。”
快到中午1點(diǎn)了，我感到頭有一點(diǎn)暈，于是我就睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)，沙沙對(duì)我說(shuō)：“你頭暈，是因?yàn)槌燥埡螅竽X里大量的血液都流到胃里去了，這樣才能幫助胃更好的消化吸收。時(shí)間不早了，我們得出去了�！�
于是沙沙就和我一起多大腦里出來(lái)了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
學(xué)校廣場(chǎng)兩邊種了玉蘭樹(shù)，整個(gè)冬天它們都靜靜地舉著光禿禿的枝丫立在那里。
終于來(lái)到了春天，玉蘭樹(shù)總該活起來(lái)了吧？從遠(yuǎn)處看玉蘭樹(shù)，上面光禿禿的，連一片葉子都沒(méi)有。枝丫怪異地扭著，就像死神等待的手，仿佛一旦有人走過(guò)，它便馬上“抓住吞下去”。
走近了一些，就看到在“死神之手”上面有好多芒果樣的`小突起，尖尖的立在樹(shù)干上。走到玉蘭樹(shù)前，我才發(fā)現(xiàn)那些像芒果樣的小突起是玉蘭花苞，花苞毛茸茸地泛著灰綠色，兩邊的花苞外皮已經(jīng)裂開(kāi)，但還貼在花上，沒(méi)有完全打開(kāi)，就像一個(gè)媽媽怕寶寶受傷一樣——緊緊抱著他。
玉蘭樹(shù)的樹(shù)皮很薄，是灰白色的，上面有很多像眼睛一樣的傷疤，它正用這些“眼睛”偷看外面的大千世界呢！玉蘭樹(shù)太奇妙了，寂寞而孤獨(dú)，像個(gè)樹(shù)怪。
在春天里，我期盼著玉蘭花的綻放。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴地望著窗外，心里卻盤(pán)算著最近一直不太景氣的生意。
一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，整張臉都貼在了櫥窗上，仔細(xì)地尋找著，過(guò)了一會(huì)兒，出神地盯著一條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。
我想買給我媽媽，您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？她說(shuō)。
店主狐疑地打量著眼前有一雙清澈眼睛的小女孩，問(wèn)：你有多少錢？小女孩馬上從口袋里掏出一個(gè)小袋，小心翼翼地打開(kāi)，然后將錢攤在手心上，興奮地說(shuō)：這些可以嗎？不待店主回答，她又說(shuō)：今天是媽媽的生日，我想把它當(dāng)做禮物送給媽媽。我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)媽媽笑過(guò)，我相信媽媽一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，她肯定會(huì)笑得特別的好看，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。
店主認(rèn)真地聽(tīng)完，拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)精致的小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。然后對(duì)小女孩說(shuō)：拿好啊，小心點(diǎn)！說(shuō)完拍拍小女孩的頭，微笑著目送小女孩滿心歡喜、連蹦帶跳的身影回家去。
在這一天的工作快結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位年輕的媽媽，衣著雖簡(jiǎn)樸但不失韻致，她有一雙藍(lán)色的大眼睛，她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買的嗎？多少錢？
本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的`秘密。
媽媽說(shuō)：我女兒只有幾枚硬幣，這條藍(lán)寶項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)，她絕對(duì)買不起的。
店主笑了笑，一臉的燦爛，輕輕地從媽媽手中接過(guò)禮品盒，精心地將包裝重新包好，系上絲帶，又遞回了媽媽的手中。
媽媽愕然。店主說(shuō)：她給出了比任何人都高的價(jià)格，孝心無(wú)價(jià)，更何況，她還付出了她所積攢的一切。
謝謝。年輕的媽媽含淚說(shuō)完，又笑了，有一滴淚在她眼角綻放光芒，就像黑寶石。之后這位年輕的媽媽走了。
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