【推薦】小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，前邊是果園，后面是菜地，遠(yuǎn)處有連綿起伏的高山，我最?lèi)?ài)的，就是我家門(mén)前那條平凡清澈的小河。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小河也睡醒了、歡騰了，它一激動(dòng)，河面上就濺起層層水花，好看極了。那一群群的小鴨、小鵝成群結(jié)隊(duì)地游向小河，在河面上歡叫；它們一排排地在水中穿行，那協(xié)調(diào)有序的步伐就像一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍在整隊(duì)集合。小河邊上，幾棵高大的木棉花樹(shù)蘇醒了，那粉紅的木棉花，倒映在水里，像小姑娘害羞的臉頰，別提有多美了！
春走了，火熱的'夏天來(lái)了。小河邊一片綠油油的景象，就像是一位技藝高超的畫(huà)家繪制出的一幅綠油畫(huà)。水中的荷花也都競(jìng)相開(kāi)放了，像夏日使者，身著美麗的衣裳在水中跳起了輕盈的舞蹈。那大片大片的荷葉，如同一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，綠得發(fā)亮；人們把荷葉摘下來(lái)，頂在頭上，做成了一頂別有一番風(fēng)韻的“遮陽(yáng)帽”；愛(ài)美的小姑娘，輕輕把美麗的荷花摘下來(lái)，戴在頭上，做成了一頂美麗的花帽，一頂獨(dú)一無(wú)二的天然花帽，看上去美麗又特別。
夏轉(zhuǎn)眼即逝，金秋來(lái)了。河邊一片金黃色的景象。農(nóng)民伯伯忙著收割稻谷，“刷刷”的聲音奏成了金秋的豐收之歌。河邊的花叢中，成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂、蝴蝶在忙綠著，小河就靜靜地看著它們辛勤地勞動(dòng)，看著它們忙累了，就“嘩嘩”地歡唱，就像在為這勤勞的昆蟲(chóng)們打氣加油呢！傍晚，小河邊有許多人們來(lái)垂釣，他們一面釣魚(yú)，一面叼起煙斗、拿出美酒來(lái)歡慶，還聚在一起談古論今，講三國(guó)、談水滸······每當(dāng)這時(shí)，小河就激起無(wú)數(shù)的水花，好像在和人們一起享受豐收的喜悅。
金秋一過(guò)，很快就迎來(lái)了寒冷的冬天。好動(dòng)的、歡快的小河不得不與我們說(shuō)再見(jiàn)了。結(jié)冰的河面就像一面清澈的大鏡子，能照得出人的倒影。而此時(shí)的小河也是我們的天然樂(lè)園呢！我們經(jīng)常三個(gè)一群、五個(gè)一伙地穿著溜冰鞋結(jié)伴去河面上滑冰，你追我打，嬉戲游樂(lè)，而小河就這樣靜靜地聽(tīng)著我們的笑聲入冬。
家鄉(xiāng)的小河真是美極了！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)哺育了家鄉(xiāng)的那條平凡而美麗的小河！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
傍晚，我與外公漫步在宛溪河畔：光彩迷離的霓虹燈；高大挺拔的香樟樹(shù)；香氣四溢的鮮花；水靈曼舞的噴泉……突然，陣陣優(yōu)美歡快的音樂(lè)傳入我的耳中。我聞聲望去，一群上了年紀(jì)的老人正隨著音樂(lè)輕快舞蹈。哈，旁邊還有一些年輕人和小孩在歡快地跳著拉丁舞、街舞；瞧，那還有人正伴著音樂(lè)打太極拳呢！
“多好啊！”一個(gè)路人的話沖入我的耳際。
回憶起四年前，我住在外公的.老房子里。房子不錯(cuò)，吃喝不愁，唯一遺憾的是背靠著宛溪河。春秋尚可，然而一到夏日，屋后的宛溪河就會(huì)帶來(lái)陣陣惡臭。終于有一天，外公房屋的墻上出現(xiàn)了“拆”字。只聽(tīng)見(jiàn)外公說(shuō)了一句：“太好啦！”
千盼萬(wàn)盼，現(xiàn)在外公終于搬進(jìn)了新家。小區(qū)里綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，屋后再?zèng)]有當(dāng)年那條臭水溝了，取而代之的是改造一新的宛溪河。每當(dāng)我們?cè)诤舆吢�，看著清澈�?jiàn)底的河水，瞧著煥發(fā)青春的外公，我和媽媽高興的心情就由衷地匯成了一句：“多好 �。 笔前。∫宦暋岸嗪冒。 �，給了我們很多的感嘆。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)光老人的腳步越走越快，在如夢(mèng)的金色童年里，我感受到了世間的各種美，體會(huì)了白楊樹(shù)的堅(jiān)貞與不屈。
——題記
打開(kāi)記憶大門(mén)，尋找到的是純真的笑容和遺憾的淚水，似水年華，時(shí)間總是在不經(jīng)意之間留下難忘的一切。而我，依舊在白楊樹(shù)下唱著童年的歌謠。
葉子的離去，是風(fēng)的追逐，但唯留下的還是由綠發(fā)黃的樹(shù)枝�？粗T(mén)前的兩棵大白楊，我思想的潮水一下子涌了出來(lái)。
這兩棵大白楊就像英勇的戰(zhàn)士保衛(wèi)著大家的家，春夏秋冬大家一起度過(guò)，一起在收獲。春天，白楊樹(shù)披著一身青白色的衣袍，當(dāng)雨水過(guò)去，白楊樹(shù)開(kāi)始抽出嫩芽，開(kāi)始迎接生機(jī)勃勃的季節(jié)。夏天，枝葉茂盛，調(diào)皮的大家采摘著樹(shù)葉去high出“歡樂(lè)之旅”，在大家疲憊時(shí)，大家會(huì)光著腳丫在白楊樹(shù)葉子遮蔽的地方乘涼，縷縷清風(fēng)撲面而來(lái)，為大家驅(qū)趕了夏日的炎熱。
秋天，白楊樹(shù)葉不像其他普通樹(shù)葉一樣，盡早的離去，而白楊葉堅(jiān)守著母親的擁抱，用自己的生命去報(bào)答自然。大家?guī)е懵涞臉?shù)葉，小心翼翼的夾在書(shū)中，當(dāng)一個(gè)富有生命力的.標(biāo)簽。冬天，它傲然地挺立在一塊白茫茫的小土地上，在這寂靜的季節(jié)里，白楊樹(shù)依然成為大家的“伙伴”。偶爾，大家會(huì)撫摸樹(shù)枝，大家會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，在白雪覆蓋的樹(shù)枝下隱藏著可熱愛(ài)的生命。那綠，是讓人驚嘆的，是讓人感到生命的頑強(qiáng)，使沉靜的自然變得活潑起來(lái)!
在那個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜里，白楊樹(shù)用身體詮釋了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)的怒吼，雨的狂嘯，使一些曾經(jīng)威武，高大的樹(shù)木一一倒下，那折斷的樹(shù)枝則為最好的證據(jù)。看到這一狀況，我失望的去面對(duì)白楊，卻意外的發(fā)現(xiàn)白楊“不動(dòng)聲色”的矗立在門(mén)前，它們似乎沒(méi)有在意自然的“破壞者”，更沒(méi)有被它們打敗。不怕困難，度過(guò)風(fēng)雨，堅(jiān)持自己的意念是白楊從根到葉體現(xiàn)的品格。
生命，就應(yīng)這樣，不對(duì)自己的命運(yùn)所屈服，不對(duì)強(qiáng)大的敵人所懦弱，不對(duì)一切跪地求饒!
謝謝你，白楊，你的影子永遠(yuǎn)不會(huì)走出我的記憶，你的精神永遠(yuǎn)會(huì)守住我的心!
“一棵呀，小白楊，長(zhǎng)在哨所旁。根兒深，干兒壯，守望著北疆……”
【小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
[優(yōu)秀]小學(xué)生優(yōu)秀作文07-16
小學(xué)生優(yōu)秀優(yōu)秀作文參考10-08
(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文12-11
【優(yōu)秀】小學(xué)生作文09-21
小學(xué)生的優(yōu)秀作文06-07
優(yōu)秀小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生優(yōu)秀作文12-12
小學(xué)生作文[優(yōu)秀]11-23