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看雨小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的看雨小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看雨小學(xué)作文1
平常上學(xué)沒(méi)有時(shí)間，好不容易盼到了暑假，我就請(qǐng)求父母帶我出去玩。出去游玩的時(shí)候如果遇上下雨天，那又是多么掃興的事情，可我卻在雨中找到了樂(lè)趣。
我們?nèi)襾?lái)到了公園里，劃著小船蕩漾在水平如鏡的水面上，談笑聲布滿了整個(gè)水面……公園里的景色太美了。忽然，有幾滴水滴落在我的臉上，起先，我還以為是我劃船用力過(guò)猛濺起的.水珠沒(méi)在意，后來(lái)，父母說(shuō)下雨了，我才注意到，水面上有很多的小坑--那是雨水打在水面上的緣故。我很生氣，為什么早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下，真是掃興。雨越下越大，我們急忙靠岸，跑進(jìn)公園的長(zhǎng)廊里避雨。
沒(méi)有帶雨傘，也不能立刻回家，只有等雨停了再離開(kāi)。雨越下越大，四周變成了絲的海洋，線的世界。雨落在廣闊的水面上，濺起了朵朵水花，像一粒粒晶瑩的珍珠。水面的荷葉在雨中悠閑地?fù)u擺著，偶爾有一兩條小魚(yú)跳出水面，好象也在為這甘露歡呼。抬頭望遠(yuǎn)處，整個(gè)視野都是朦朦朧朧，模模糊糊。除了瀝瀝的雨聲，其它都是那么安靜……多么神奇的大自然啊！
雨以這獨(dú)特的方式滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著世上萬(wàn)物。它把蒸發(fā)、成云、落雨這簡(jiǎn)單的過(guò)程演變成豐富多彩、變幻萬(wàn)千的景象……作文
看雨小學(xué)作文2
今天，是星期四。上午還是驕陽(yáng)似火，一到下午，天像小孩子的臉一樣，說(shuō)變就變，天空中烏云密布。媽媽說(shuō)：“快要下雨了！”我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上看雨。
一開(kāi)始，天上的白云變成了烏云，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，接著豆大的.雨點(diǎn)隨著狂風(fēng)“唰唰”地落了下來(lái)。一道閃電劃過(guò)，把陰暗的下午照亮了，緊接著一陣巨響“轟——隆——隆……”應(yīng)和著嘩嘩的雨聲，奏響了夏天的交響曲。
雨越下越大，好像瀑布從天而降，形成了壯觀的水簾。狂風(fēng)吹起雨簾，像吹起了白霧，像吹起了輕紗，在空中飄著，最后變成水滴落了下來(lái)。剎那間地上就匯成了一條條小溪。雨落到“小溪”里蕩起一圈圈波紋，還冒出一個(gè)個(gè)小水泡。烏云好像一位魔術(shù)師，把雨點(diǎn)變成了一粒粒晶瑩的珍珠。車(chē)輛通過(guò)，“小溪”里濺起一朵朵漂亮的水花。
在酷暑中受過(guò)熱的樹(shù)木搖擺著枝條，好像在說(shuō)：“啊！真涼爽，終于可以痛痛快快地喝上一場(chǎng)了！”雨水幫大樹(shù)、小草……都洗了個(gè)涼水澡，把葉子上的塵土沖刷掉了。樹(shù)葉、小草在雨中顯得那么蒼翠欲滴。
雨慢慢的變小了，漸漸的停了，空中呈現(xiàn)出一道美麗的彩虹，漂亮極了。
看雨小學(xué)作文3
清晨，我睜開(kāi)那朦朧的睡眼。忽然，聽(tīng)到一陣“沙沙”聲，打開(kāi)窗簾，啊！下雨了，這是這個(gè)春天下的第一場(chǎng)雨，“春雨貴如油”，今年一定有個(gè)好收成。
吃完早飯，打著雨傘，來(lái)到鄉(xiāng)間的小路上，小雨“嘩嘩”的下著，路兩旁的小樹(shù)也沙沙做響，好像全世界都是一片雨的世界，遠(yuǎn)處的.山坡上能看到云霧般的小雨，近處的小樹(shù)苗上能看到一顆顆小小的露珠，空氣中還帶著泥土的清香。
走到山頂，��！山下的風(fēng)景盡收眼底，綠油油的小草在迎風(fēng)搖動(dòng)，小樹(shù)好像沉浸在雨露的滋潤(rùn)中沙沙作響呢。雨還是那樣有規(guī)律的下著，不緊不慢，在山旁的竹林里，竹子也在“沙沙”作響，竹筍在地下吸收著大地的精華，他們也想快快長(zhǎng)大，向它的兄弟姐妹一樣強(qiáng)壯。
穿過(guò)竹林的頂端，再穿過(guò)輕紗似的微云，以前那高大火紅的火球不見(jiàn)了，只留下了一個(gè)白里透紅的小火球。
走出竹林，又到了一條崎嶇的小路，在小路上走著，心中非常興奮、舒服，好像有人在給按摩，非常輕松。
雨漸漸小了，遠(yuǎn)處的薄霧不見(jiàn)了，那個(gè)白里透紅的小火球漸漸大了、紅了，我也該回家了。戀戀不舍的走在回家的小路上，腦子里全是剛才美麗的景象，難以忘懷。
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