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【必備】小學(xué)的作文600字8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文600字 篇1
20xx年的春天，我用描繪了大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生命力。 20xx年的夏天，同學(xué)用記錄了我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏的身影。 20xx年的秋天，我們用展示了民族奮發(fā)向上精神。 20xx年的冬天，大家用分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。 20xx年我們和有開(kāi)心、有淚水、有幽默、有感動(dòng)，現(xiàn)在讓我們一起回憶這一年的故事吧！ 剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了拼音aoe還有一些方正端莊的漢字，學(xué)會(huì)了看圖，整天跟著老師在漢語(yǔ)拼音的王國(guó)里遨游。 兩年后升入了三年級(jí)，又進(jìn)入了一個(gè)其妙的英語(yǔ)世界，認(rèn)識(shí)了ABC，會(huì)讀一些簡(jiǎn)短的單詞，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，漸漸的學(xué)會(huì)了英語(yǔ)寫(xiě)作。
再過(guò)兩年，就將面臨小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)小學(xué)六年時(shí)光都將隨著時(shí)光的流逝而逐漸消逝，只有才能記錄下這些揮灑歡笑淚水的時(shí)刻，才能將這些歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶深處。當(dāng)多年后再走到閣樓的角落，打開(kāi)這塵封的本時(shí)，塵封已久的記憶深處的記憶的閘門(mén)也隨之打開(kāi)，讓我重溫這歡樂(lè)時(shí)刻。 一次次，一次次老師的評(píng)語(yǔ)，一次次值得高興的A+,一道道贊賞的.曲線，都在我的心底留下了不可磨滅的痕跡。它完整的記錄了童年的歡聲笑語(yǔ)，更是一筆值得珍藏的獨(dú)一無(wú)二的人生寶藏——是一本永久的史書(shū)。
充實(shí)著我們的生活，讓我們生活中的點(diǎn)滴都融入在優(yōu)美華麗的語(yǔ)句中，讓它們記錄我們童年時(shí)代的輝煌時(shí)刻，讓遠(yuǎn)去的童年籠罩上一層金色的薄紗，綻放出它獨(dú)有的金色花，童年在它的渲染下肆意張揚(yáng)，放飛夢(mèng)想。 與我有著說(shuō)不盡的故事，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)，描繪了大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生命力，記錄了我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏的身影，展示了民族奮發(fā)向上精神，分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。
小學(xué)的作文600字 篇2
又到了一年一度的重陽(yáng)節(jié)，聽(tīng)媽媽說(shuō)也叫老人節(jié)，我不禁又想起簡(jiǎn)樸又不失威嚴(yán)的爺爺。爺爺對(duì)我很好，但我卻再也感受不到他的愛(ài)了。他離開(kāi)我們已經(jīng)三年了，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我很想念他。
從小到大是爺爺陪伴我一起長(zhǎng)大，他總是會(huì)告訴我一些做人的道理，現(xiàn)在想起來(lái)都?xì)v歷在目。爺爺在生活中非常節(jié)儉，他經(jīng)常教育我："現(xiàn)在生活條件好了，但也要珍惜糧食，不能忘記勤儉節(jié)約的好作風(fēng)。”記得有一次吃早飯，我見(jiàn)饅頭的皮被鍋里的水浸軟了黏糊糊的.，就順手摳下來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，這才津津有味地吃起來(lái)爺爺看到后放下碗筷，轉(zhuǎn)身走回自己的房間，表情嚴(yán)肅的讓人害怕。爸爸連忙給我使眼色，讓我快去道歉。我這才意識(shí)到自己做錯(cuò)了事情，覺(jué)得很羞愧，臉上火辣辣的。于是我像烏龜一樣慢吞吞的走進(jìn)爺爺?shù)姆块g�？粗鵂敔斈樕夏氐谋砬椋逸p輕的拽拽他的衣角，誠(chéng)懇地說(shuō)：“爺爺，我錯(cuò)了，我再也不浪費(fèi)糧食了。”爺爺撫摸著我的頭說(shuō)：“知錯(cuò)就改，就是好孩子。古人都說(shuō)′誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，′我們?cè)趺茨芾速M(fèi)呢？”爺爺?shù)倪@句話一直縈繞在我耳邊。
爺爺?shù)纳屏家沧屛液芘宸？吹娇蓱z的人總是伸出援手，給予幫助。記得有一次放學(xué)，看到路邊有個(gè)小姐姐在哭，爺爺馬上跑過(guò)去問(wèn)她怎么了，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)她和媽媽走散了，找不到家時(shí)，爺爺一邊安慰她，讓她別著急，一邊詢(xún)問(wèn)周?chē)娜�。就這樣過(guò)了1小時(shí)，直到小姐姐的媽媽找來(lái)，爺爺才放心的帶我走了。突然我覺(jué)得爺爺?shù)纳碥|變得那樣高大，那樣偉岸！
現(xiàn)在我總是在夢(mèng)里夢(mèng)到爺爺，夢(mèng)到他給我買(mǎi)好吃的，陪我上學(xué)放學(xué)，叮囑我好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體……爺爺瘦弱的身軀是那樣清晰，是那樣挺拔。爺爺非常愛(ài)我，我也很愛(ài)爺爺，相信他在天堂定過(guò)的很幸福！
小學(xué)的作文600字 篇3
每年的藝術(shù)節(jié)之前都是我們班主任最頭疼的時(shí)候，西席總要選它個(gè)三節(jié)課本領(lǐng)定下角逐選手。大師都你推給我，我推給你的，不是因?yàn)槲覀儼嗳鄙龠@藝術(shù)方面的人才，而是同學(xué)們不是畏懼含羞便是懶得預(yù)備。
班主任一臉沉重地拿著剛得手的.藝術(shù)節(jié)方案走到講臺(tái)前�！敖衲甑乃囆g(shù)節(jié)有沒(méi)有同學(xué)自愿報(bào)名？”西席的話音剛落，班里立即萬(wàn)籟俱寂，良多同學(xué)還存心用書(shū)遮住臉，生怕西席選到他似的。西席嘆了口氣：“藝術(shù)節(jié)可是很好的一個(gè)磨煉機(jī)遇，你們?nèi)绾我稽c(diǎn)也不積極呢？那選手就和客歲一樣吧�！�
可客歲的獨(dú)唱選手好像早就找好了***的捏詞：“西席，這個(gè)月我爹爹娘親都出差，我一團(tuán)體也不會(huì)預(yù)備，讓小H往吧，她已往學(xué)過(guò)唱歌�！蔽飨涯抗廪D(zhuǎn)向小H，小H一見(jiàn)重?fù)?dān)壓在了自己身上，馬上推：“已往學(xué)過(guò)現(xiàn)在哪記得，小C不是喜好唱歌嗎？讓她往吧！”“不可，不可，我一下臺(tái)就尿褲子�！薄�
同學(xué)們你推我我推你，局面很亂�！拔覜](méi)學(xué)過(guò)�！薄拔也幌胪龀��！薄拔覜](méi)時(shí)候預(yù)備�！薄安灰�，我沒(méi)履歷。”課堂里唾沫滿(mǎn)天飛。原以為只用在一邊乖乖當(dāng)聽(tīng)眾的我也被扳連出來(lái)了。小X是客歲的跳舞選手，她不急不慢地對(duì)西席說(shuō)：“西席啊，客歲角逐我沒(méi)得獎(jiǎng)，今年再往也沒(méi)意思，不如我們選個(gè)新的，讓園碩往，她幼兒園的時(shí)候不是學(xué)過(guò)跳舞嗎？我總不能這么無(wú)私，把機(jī)遇都留給自己，此次把機(jī)遇讓給她，說(shuō)不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)，好欠好？”像小Z如許一流談鋒的人，我哪說(shuō)得過(guò)她啊。功效我在同學(xué)和西席的“逼迫”下，不甘心地加進(jìn)了獨(dú)舞角逐。關(guān)于藝術(shù)節(jié)的作文600字
正本藝術(shù)節(jié)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，也是一個(gè)磨煉自己膽子的機(jī)遇，可同學(xué)們都你推我推的，一點(diǎn)也不積極，好好的藝術(shù)節(jié)好像一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有了。
小學(xué)的作文600字 篇4
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？人生如煙，有夢(mèng)，就勇敢的去追。
——題記
翻開(kāi)書(shū)本，品嘗著歷代詩(shī)人的筆底明珠，撲面而來(lái)的一陣清香，仿佛看見(jiàn)了醉酒的李白抽出寶刀，欲劈不斷的流水，悲憤的他淚流滿(mǎn)面，執(zhí)杯暢飲，卻無(wú)法麻木自己對(duì)游人臨別的痛惜……“我歌月徘徊，我舞影零亂”“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”悲憤的他們借酒澆愁，醉生夢(mèng)死，雖無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)中的苦難，卻為我們留下了千古傳頌，經(jīng)久不息的名篇。
中國(guó)是一個(gè)具有五千余年歷史的文明古國(guó)，經(jīng)歷了歷史長(zhǎng)河的反復(fù)沖刷，很多文明被遺失甚至被遺忘，中華文明卻生生不息，經(jīng)久不衰，漢字作為一種精華，被一代又一代的人傳承下來(lái)。正是先人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，才使得我們有機(jī)會(huì)了解神秘有趣的歷史，有機(jī)會(huì)為出師表而感動(dòng)，有機(jī)會(huì)為屈原而憤怒。
然而現(xiàn)代更多人感興趣的的'，卻是外國(guó)人的傳統(tǒng)。扔下春節(jié)過(guò)圣誕，這樣的人數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們對(duì)端午節(jié)不屑一顧，對(duì)清明節(jié)掃墓的行為加以嘲笑，對(duì)于感恩節(jié)的熱情卻一浪高過(guò)一浪時(shí)，我真的感到了惋惜和心痛。越來(lái)越多的人懶于理解“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的凄涼，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾流的”憤怒以及“明月松間照，清泉石上流”的閑適……他們更喜歡直觀的表達(dá)，他們不明白中華文化的含蓄的美以及撲鼻而來(lái)的墨香。殊不知他們懶于理解時(shí)丟失的已經(jīng)太多太多，中華傳承了五千年的文明在他們的疏忽下，正一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。
現(xiàn)在看來(lái)，我的夢(mèng)一定浸透著陳年的酒香，混合著穿越千年而來(lái)的墨香。李白醉后那決云氣負(fù)青天的詩(shī)句給了我勇氣和力量，絕不能讓中華文明在我們這里丟失，我一定要讓所有人去嘗試，去理解，去耐心品味古色古香的美。嘗試著厚重，而不是輕�。粐L試著傳承，而不是遺失；嘗試著改變，而不是一味的一錯(cuò)再錯(cuò)�？v使我的努力是飛蛾撲火，我也要發(fā)揚(yáng)中華民族“知其不可而為之”的精神，盡我最大努力，把延續(xù)了數(shù)千年的中華文明，繼續(xù)傳承下去……
小學(xué)的作文600字 篇5
游水得金牌，歌唱很好聽(tīng)，繪畫(huà)很漂亮，又會(huì)縫紉，又會(huì)燒飯，是不是很棒呢？如果再通知你，她是一位沒(méi)有雙手和一條腿的人呢？是不是更令人驚訝，是誰(shuí)那么棒呢？她就是蓮娜馬莉亞也是我心目中的偶像。
蓮娜馬莉亞出生于瑞典，終身下來(lái)就是一位重度殘障者，她盡管沒(méi)有手，但她會(huì)做的事卻不比往常人少，乃至比往常人做得還好。她從不自卑，從不躲避，遇到困難時(shí)，她盡管無(wú)法立即處理，但是她會(huì)情愿花更多的時(shí)刻，試更屢次，竭盡一切的方法來(lái)使自己邁向成功，她有堅(jiān)決不搖的意志，她就算失敗也會(huì)英勇的再站起來(lái)，盡力朝向成功、光明之路。在我的心中她就是一位盡力不懈的偶像。
成功者的'背面必定會(huì)有一些鼓舞她、支持她的人，而這正是她的家庭、她的爸爸媽媽。從小，她的爸爸媽媽就對(duì)她抱著期望，把她和往常人相同的看待，爸爸媽媽為了不使她過(guò)分依靠，很多事都讓她自己來(lái)。小時(shí)分，她學(xué)走路的時(shí)分跌倒了，她的爸爸媽媽只教她要怎么自己爬起來(lái)，卻沒(méi)有抱她起來(lái)，這些觀念，也使得蓮娜馬莉亞會(huì)做許多的工作，她是位達(dá)觀的人，她從不覺(jué)得自己比他人短少什么，她達(dá)觀的承受這一切，她是一位達(dá)觀、開(kāi)暢的偶像。
游水得金牌，歌唱很好聽(tīng)，繪畫(huà)很漂亮，又會(huì)縫紉，又會(huì)燒飯，是不是很棒呢？蓮娜馬莉亞用達(dá)觀、開(kāi)暢、盡力不懈來(lái)證明她和往常人沒(méi)有不同，她是我心目中的偶像，從她的身上，也使我學(xué)到，只需盡力，就沒(méi)有“不可能”的事，她很盡力的斗爭(zhēng)生命的過(guò)程，抱著有永不拋棄的期望，咱們要好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)的作文600字 篇6
當(dāng)我在書(shū)本中看到這張真實(shí)的舊照片時(shí)，我的心情一下子變得非常悲痛，這不禁讓我想起那頁(yè)沉重的歷史。這張照片是1937年8月28日日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者搶拍下來(lái)的。
照片上，一個(gè)傷痕累累，血跡斑斑的孩子，坐在一堆廢墟中，他可能因?yàn)樘弁�，可能因�(yàn)槭チ烁改�，傷心得哇哇大哭。他的眼神是那么孤單，那么恐懼，那么無(wú)助�？粗@張照片，我的眼前浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景：一架架轟炸機(jī)呼嘯而過(guò)，把一枚枚罪惡的.炸彈投向上�；疖�(chē)南站，月臺(tái)一下子塌了，天橋瞬間斷裂，鐵軌被炸得四分五裂。昔日繁華的火車(chē)南站立刻變成了一堆廢墟，到處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
一對(duì)年輕的父母抱著自已的孩子，飛快地跑出了候車(chē)室。就在這時(shí)，鬼子的飛機(jī)又開(kāi)始了狂轟亂炸，人們四處逃散。隨著一聲巨響，一枚炸彈在離這對(duì)年輕父母不遠(yuǎn)處爆炸了，他們倒在血泊中。呻吟聲，呼救聲，尖叫聲，哭喊聲響成一片。
不知過(guò)了多久，爆炸聲停息了，一個(gè)孩子從廢墟中爬了出來(lái)。他驚恐地望著周?chē)囊磺校贿叿怕暣罂�，一邊拼命地�(fù)]動(dòng)著小手，大聲地喊：“爸爸，媽媽?zhuān) 边@聲音響徹整個(gè)火車(chē)站，響徹整個(gè)上海，響徹全世界。這個(gè)孩子今后的命運(yùn)一定很坎坷，他或許會(huì)因?yàn)槭チ烁改�，無(wú)人照顧而過(guò)早死去。
日本侵略者，你們這等可恥之人，這哭聲不讓你們羞愧嗎？你們這群冷血?jiǎng)游�，你們殘害了多少中�?guó)人？你們讓多少孩子失去了父母，讓多少妻子失去了丈夫，讓多少父母失去了孩子？我痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，我希望全世界一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之神永駐人間。
小學(xué)的作文600字 篇7
也許你正處在人生階段的叛逆期，也許你不懂你生活在“大愛(ài)”之中。那么珍惜那份愛(ài)，珍惜你的家人！
----題記
人們常說(shuō)，家中最嘮叨的是媽媽?zhuān)顕?yán)厲的是爸爸。而我家卻與眾不同，我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的爸爸。
爸爸平時(shí)是很沉默的，但不知從什么時(shí)候起，竟對(duì)我開(kāi)始有了喋喋不休的嘮叨。
每當(dāng)我要出門(mén)時(shí)，他總不忘說(shuō)一聲，路上要小心啊，車(chē)輛很多，不要亂跑。再者就是連生活小事都要細(xì)細(xì)說(shuō)一番。
當(dāng)我要去晚自修時(shí)，他會(huì)說(shuō)，你作業(yè)要快點(diǎn)做啊，衣服有沒(méi)有穿夠？天氣這么冷，小心感冒啊！或者當(dāng)我要出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，他總會(huì)說(shuō)，你一定要跟緊大人�。〕燥堃燥�！路上要看車(chē)��！日復(fù)一日，總是這樣，我不禁有點(diǎn)不耐煩了！每當(dāng)他那樣說(shuō)時(shí)，我總會(huì)撇下一句，知道啦！知道啦！我自己知道怎么做！
真正讓我改變對(duì)爸爸的嘮叨的`看法是在幾周前。
那幾天我生病了，十分不想吃飯，每餐只吃一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸見(jiàn)狀，又開(kāi)始了他的“長(zhǎng)篇大論”�！安怀燥�?jiān)趺葱校砍阅敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)會(huì)飽嗎？沒(méi)有好的身體你怎么讀書(shū)��？吃飯就得吃飽，哪有人像你這樣？”我說(shuō)：“我吃不下�。 薄俺圆幌乱驳贸�，只吃一點(diǎn)怎么行啊……”爸爸嘮叨開(kāi)了，我實(shí)在煩透頂了，就直接跑去上課了。
幾節(jié)課下來(lái)，我的肚子就開(kāi)始唱起“空城計(jì)”了。我餓得都沒(méi)力氣回家了。我慢慢走回家。
一到家，我就開(kāi)始大吃起來(lái)。爸爸見(jiàn)狀，沒(méi)說(shuō)什么，只是眼里似乎流露出一種責(zé)備和憐愛(ài)。我想起了中午時(shí)的場(chǎng)景，我后悔沒(méi)聽(tīng)爸爸的話。我突然明白，爸爸的嘮叨是對(duì)我的愛(ài)呀！正是因?yàn)榘职值膰Z叨，才使我的成績(jī)?cè)谝淮未芜M(jìn)步，才使我能逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我在爸爸的嘮叨中成長(zhǎng)著�？晌矣置腿话l(fā)現(xiàn)，爸爸在我成長(zhǎng)的同時(shí)也老了，原本烏黑的頭發(fā)開(kāi)始有了銀絲，原本筆直的背也稍微有些駝了。我鼻子一酸，眼淚流了下來(lái)。
我生活在一片“大愛(ài)”中，我要珍惜這份愛(ài)，珍惜我的父親！
小學(xué)的作文600字 篇8
那兒有我一段充滿(mǎn)銀鈴般笑聲的歡快時(shí)光，那兒有我一段揮之不去的眷戀。
那是一年級(jí)，我們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了稚氣，凝神望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，一種神秘的力量讓我們變得莊重嚴(yán)肅。
老師講課的聲音總是那樣甜美，似醉人的甜酒。
時(shí)光的書(shū)頁(yè)輕盈地翻了一頁(yè)。二年級(jí)——仙境樂(lè)園。
對(duì)校園環(huán)境愈加熟悉的我們，也愈加活潑起來(lái)。操場(chǎng)上我們飛奔的身影，在淡淡的晨霧中，有一種童話仙境的感覺(jué)。
時(shí)光匆匆而逝。三年級(jí)——初嘗壓力。
我們漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力，也慢慢體會(huì)到了學(xué)習(xí)的煩惱。無(wú)所顧忌的瘋鬧少了許多；我們的游樂(lè)場(chǎng)也從室外搬到了室內(nèi)�？纯磿�(shū)，下下棋，足矣。老師的語(yǔ)氣也不似往常的溫柔，“獅吼內(nèi)功”時(shí)不時(shí)地閃現(xiàn)。
時(shí)光荏苒。四年級(jí)——學(xué)海遨游。
此刻的我們確乎變得踏實(shí)穩(wěn)重了。一個(gè)個(gè)開(kāi)始重新審視并改進(jìn)自己的言行舉止。聽(tīng)著語(yǔ)文老師的“之乎者也”，數(shù)學(xué)老師的“加減乘除”，英語(yǔ)老師的“清濁輔元”，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
時(shí)光的漿輕輕地劃著。五年級(jí)——培優(yōu)風(fēng)暴。
課外培優(yōu)的風(fēng)暴朝我們襲來(lái)，一本又一本作業(yè)積壓在桌面上，一聲又一聲“叫苦喊冤”在我們耳邊回響。書(shū)上那孩提時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活與我們漸行漸遠(yuǎn)了。
終點(diǎn)的鐘聲敲響。六年級(jí)——最后風(fēng)景。
我們的`腳步變得匆匆，路上到處是我們奔波的身影，我們?cè)馐苤淮未未驌簦彩斋@了一次次成功。在六年級(jí)的最后一段時(shí)光，有人用鮮花表達(dá)對(duì)老師的感激；有人用擁抱向好友表達(dá)離別的傷感；也有些少男少女將自己隱藏在心門(mén)里的好感寄托于一封封“情書(shū)”。
這就是我的小學(xué)時(shí)光，一段令人思念的時(shí)光。
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