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有關(guān)難忘小學(xué)作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)作文600字 篇1
這次四年級(jí)軍訓(xùn)是我成長(zhǎng)道路上的第一次軍訓(xùn)，這5天的軍訓(xùn)在我腦海中深深地畫下了濃墨重彩的一筆。它好似蛾破繭成蝶的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同樣，軍訓(xùn)也是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)十字路口，是選擇放棄？還是繼續(xù)勇敢地走下去……
艱苦的軍訓(xùn)開(kāi)始了！火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，好像想要把大地給烤焦了，我們依舊一動(dòng)不動(dòng)地“屹立”在這蒸籠似的操場(chǎng)上。啊，這頭上豆般大小的`汗珠不停地往下淌。汗珠呀，汗珠，我知道你熱，可這也是迫不得已呀！不然，你去懇求一下老天爺，讓他不再出太啦！嘿，也不知怎么了，有一片烏云遮住了太陽(yáng)。真及時(shí)呀，要不然，我們就快受不了�！鞍 币膊恢獜哪膬好俺鰜�(lái)的感嘆聲，被教官聽(tīng)到了，頓時(shí)眉頭皺成了“川”，我知道，那“體能訓(xùn)練”在奸笑著向我們招手哩！“再加十分鐘”。“��！”全班齊嘆，唉，瞧我這“烏鴉嘴”，“再說(shuō)話再加！”教官嚴(yán)厲地說(shuō)。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)幾只蒼蠅“嗡嗡”飛舞……
“嘟——”起床聲響了。這是我們最快樂(lè)的時(shí)候。因?yàn)椋锪艘灰沟脑捊K于可以一吐為快了！可還不只這些，瞧啊，開(kāi)始疊被子了�！肮薄Ｋ麄� 笑什么？哦，原來(lái)是在笑A同學(xué)的被子呀！這被子真有個(gè)“個(gè)性”，它像一坨肥肉，耷拉著頭孤零零地躺在床頭邊。那“連綿起伏”的紋路真是猶如塔里木盆地般地皺紋。這兩個(gè)令人大跌眼鏡的東西的組合，真是“黃金搭檔”！——屹立在“塔里木盤地”中的一坨肥肉。
軍訓(xùn)的生活，豐富多彩，酸甜苦辣咸，應(yīng)有盡有小學(xué)生活中難忘的一件事作文500字。軍訓(xùn)使我懂得了珍惜，懂得了節(jié)約，更懂得了艱苦，磨練了我們的意志力，在這個(gè)成長(zhǎng)道路上的十字路口處，我，選擇了一直勇敢地走下去。
難忘小學(xué)作文600字 篇2
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，他們嚴(yán)明律己，以身作則，敬職敬業(yè)，給我們啟迪，潛移默化的影響著我們。我們從中領(lǐng)悟到老師未曾說(shuō)明的道理。
我現(xiàn)在還上著小學(xué)，我在我們的兩個(gè)教室里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次難忘的事。其中，我對(duì)批評(píng)就有了新的見(jiàn)解。
小時(shí)侯，我總認(rèn)為挨批評(píng)就是受恥辱。上了小學(xué)，我雖然是老師眼里的好學(xué)生，但還是免不了受批評(píng)的。
記得有一次，我們班當(dāng)時(shí)流行扇卡片，朋友邀請(qǐng)我一起玩，我同意了。誰(shuí)知道有一個(gè)“間諜”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就沒(méi)事，一玩老師就發(fā)現(xiàn)了。第三節(jié)課上，張老師把玩卡片的叫到講臺(tái)上。我很不好意思，感到挺尷尬的。突然，張老師問(wèn)：“玩卡片有什么好處？”有的同學(xué)還真回答了：有的`說(shuō)扇卡片可以練臂力，，有的說(shuō)照著畫能提高畫畫技術(shù)。我想：有這么多好處為什么還要禁止呢？張老師嚴(yán)肅的板著臉，利劍般的目光直射向我，說(shuō)：“玩卡片會(huì)分散自己的精力，浪費(fèi)時(shí)間。所以你們不要再玩了�！崩蠋熾m然批評(píng)了我，但我很服氣，畢竟我做了沒(méi)有意義的事。我初次發(fā)現(xiàn)，批評(píng)只是老師對(duì)你的警示。
后來(lái)上了六年級(jí)，有一次數(shù)學(xué)考試，我因心情太浮躁而做錯(cuò)了一道計(jì)算題，這件事讓姚老師非常生氣，平日的笑容已經(jīng)不見(jiàn)，剩下的是眉頭緊鎖，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我：“學(xué)習(xí)要靠好習(xí)慣，而你卻錯(cuò)了不該錯(cuò)的，真讓我傷心啊！”聽(tīng)了姚老師的話，我心中非常慚愧，到不是老師批評(píng)了我，而是因?yàn)槲业母≡陚宋易罹磹?ài)的老師。這時(shí)我明白了老師批評(píng)你，是老師還在意你，沒(méi)有放棄我，督促我趕快改正錯(cuò)誤。
這兩件事讓我感受到了老師對(duì)我深沉的愛(ài)。她們滋潤(rùn)我，澆灌我，哺育我，使我在愛(ài)的陽(yáng)光下不斷成長(zhǎng)。這兩件事讓我對(duì)批評(píng)有了新的見(jiàn)解，這都是老師婉轉(zhuǎn)的告訴我的。這兩件事在我的記憶長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)流淌。
難忘小學(xué)作文600字 篇3
永康市第九屆未成人讀書節(jié)的活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，有熱鬧非凡的開(kāi)幕式、有市長(zhǎng)伯伯跟我們一起過(guò)的“六一”“悅”讀主題節(jié)、有豐富多彩的“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動(dòng)……讓我們開(kāi)啟了一個(gè)難忘的“悅”讀之旅。
接下來(lái)“七彩童年·足跡下的永康”親子品讀活動(dòng)的旅程開(kāi)始了。迎來(lái)了春風(fēng)拂面、鳥語(yǔ)花香的星期六，我們的隊(duì)伍向圖書館“進(jìn)軍”。路途中，經(jīng)過(guò)名勝古跡眾多的西津橋，圖書館阿姨向我們介紹西津橋的歷史和由來(lái)，這橋的名字還是我國(guó)著名橋梁專家茅以升爺爺親筆題名的。一路向前，我們迫不及待地走進(jìn)圖書館，看到了等候多時(shí)的爸爸媽媽。親子品讀活動(dòng)正式開(kāi)始，首先是童校長(zhǎng)激情洋溢地講話，讓我們多走進(jìn)圖書館，品讀觸手可及、琳瑯滿目的書籍；然后徐館長(zhǎng)給我們講秀才的故事，讓我懂得父母掙錢不容易，應(yīng)孝敬父母；再是把我們精心準(zhǔn)備的各個(gè)節(jié)目展現(xiàn)爸爸媽媽，有“弟子規(guī)”、“明日歌”、“讀唐詩(shī)”、“游子吟”等經(jīng)典誦文，并且把親手制作的書簽送給父母，向父母表達(dá)自己深厚的謝意；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是親子游戲，配合一致的親子跳繩，相互合作的.運(yùn)球接力，在運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。親子品讀活動(dòng)讓我的心靈進(jìn)行了一次愉悅之旅，讓我的思想進(jìn)行一次高尚之旅，讓我的家庭進(jìn)行一次“悅”讀之旅。
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！薄皭偂弊x就是在和高尚的人“對(duì)話”，“悅”讀是一種心靈的“旅行”。讓我們一起沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，感受文字之美，享受“悅”讀之樂(lè)。讓“悅”讀之旅帶給我們更多的正能量，讓我們成為一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的人。
難忘小學(xué)作文600字 篇4
我的小學(xué)生活是豐富多彩的，而范老師和同學(xué)們就是給我小學(xué)生活添彩的重要人物。
我們不僅在一起發(fā)奮學(xué)習(xí)還在一起快樂(lè)地玩耍。
就在前不久，我們和范老師去爬了鶴伴山。那山可陡了，有些地方我認(rèn)為根本爬不上去�？墒欠独蠋熞恢痹谖覀兩磉吂膭�(lì)我們，同學(xué)們也團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，最終我便咬著牙爬到了山頂。
我們所有爬到山頂?shù)娜硕剂粝铝藢氋F的照片。下山時(shí)，范老師有時(shí)會(huì)超過(guò)我們，而我們就努力去追趕她。在這快樂(lè)中我學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助和堅(jiān)持的可貴精神。
在班上，我們還有個(gè)“秘密武器”---班級(jí)日記。它不僅鍛煉了我們的寫作水平，還記錄下了我們美好的童年和回憶。
我最喜歡的課就是范老師獨(dú)創(chuàng)的日記欣賞課了。課堂上同學(xué)們的日記總是逗的我們哈哈大笑或者弄得我們尷尬不已。輪到我讀自己被范老師畫的滿是紅圈圈的日記時(shí)，我會(huì)感到有一種自豪感涌上心頭。
當(dāng)每一個(gè)好學(xué)生讀完自己的日記后，范老師總是讓我們來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)們的日記。從中我們學(xué)到了該如何寫好作文，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)相互借鑒，于是我們的'作文寫得越來(lái)越好。
范老師還給我們開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)。比如：領(lǐng)我們一起下人體象棋：和我們一起包餃子，還讓我們自由地選擇同位，為的是在最后這幾個(gè)月里讓我們和自己喜歡的同位多相處一會(huì)兒。
這五年來(lái)，我一直把學(xué)校當(dāng)作我的另一個(gè)家。如今，我要從這個(gè)家走到別的地方了。說(shuō)實(shí)話我真不想離開(kāi)這個(gè)家，離開(kāi)和我共同度過(guò)小學(xué)時(shí)光的老師和同學(xué)們。
我相信我離開(kāi)母校再回憶起小學(xué)生活時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比滿足的。
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