【精選】我的老師小學(xué)作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
從小到大,教我的老師有無(wú)數(shù)個(gè),但只有一位老師在我記憶深處,使我終身難以忘懷,那就是我們?nèi)昙?jí)的品社老師——譚連軍老師。
他的長(zhǎng)相和別人沒(méi)有什么不一樣,只是頭發(fā)稀少,嗓子也不好。也許是因?yàn)闉榱送瑢W(xué)們的學(xué)業(yè),譚老師日夜操勞,所以,時(shí)間長(zhǎng)了,老師的嗓子就不好了。
譚老師可幽默了。每當(dāng)一上品社課,他就千方百計(jì)地斗我們開(kāi)懷大笑,因此,我們班同學(xué)非常愿意上品社課,能在歡笑中學(xué)習(xí),是一件多么快樂(lè)的是啊!
譚老師雖然幽默,但也有嚴(yán)厲的.時(shí)候。
他生氣的時(shí)候可嚇人了,同學(xué)們都不敢動(dòng)一下,出一點(diǎn)兒聲。就在那次,譚老師感冒了,他還堅(jiān)持來(lái)給我們上課,老師不讓我們說(shuō)閑話,可偏偏有幾個(gè)淘氣的男同學(xué),就是在下面說(shuō)話,這下子可把譚老師給惹火了,拿起教鞭就大發(fā)雷霆,那氣勢(shì)猶如火山爆發(fā),連從不掉眼淚的孟迪都嚇得哭了。
這就是幽默而又嚴(yán)厲的譚老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
每一個(gè)人都有聰明的朋友,他們給我們上課,教我們學(xué)習(xí)……有時(shí)很?chē)?yán)厲,令人害怕;有時(shí)很溫柔,就像媽媽一樣。這些朋友每天想著如何教育我們,讓我們好好學(xué)習(xí),自己卻熬夜備課。他們不是誰(shuí),就是我們最最親愛(ài)的老師們!}記
我的超級(jí)作文老師是楊琴楊老師。她很溫柔,很可愛(ài),上過(guò)她的課的人都知道。
楊老師的臉瘦瘦的,顯得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的.一張嘴常常嘴角上揚(yáng)。什么東西都有缺陷,楊老師的臉也是。如果沒(méi)有那討厭的痘痘,按楊老師的顏值都可以當(dāng)明星了!但楊老師卻說(shuō)那是她的青春痘,還說(shuō)她才19歲!大家都不信。
楊琴,諧音“揚(yáng)琴”,顧名思義,揚(yáng)琴?gòu)棾鰜?lái)的聲音很溫柔,楊老師也很溫柔,而且善解人意。
還記得有一次,要求寫(xiě)自己的家鄉(xiāng),可以寫(xiě)風(fēng)景,也可以寫(xiě)好吃的。我的家鄉(xiāng)是重慶,雖然景點(diǎn)很多,但除了楊家坪和沙坪壩,其他地方我都沒(méi)去過(guò)。原因很簡(jiǎn)單,我暈車(chē)暈船還恐高,你說(shuō)我能去哪?重慶也有很多好吃的,但我也沒(méi)吃多少。原因也很簡(jiǎn)單,火鍋?我不吃辣;串串?家長(zhǎng)不許;小面?吃不慣……我都覺(jué)得自己不像是個(gè)重慶人了!我什么都不知道,這個(gè)作文我該怎么在下課之前寫(xiě)完?
這時(shí)楊老師正在問(wèn)大家寫(xiě)什么,一會(huì)兒就問(wèn)到我了。得知我的情況后,楊老師也大吃一驚,說(shuō):“真的嗎?那你……我想想,你可以寫(xiě)重慶人的性格啊,精神啊什么的……”聽(tīng)楊老師說(shuō)完,我有點(diǎn)開(kāi)竅,但也不是特別了解,畢竟我不是經(jīng)常出門(mén)。
告訴楊老師后,楊老師依舊微笑著給我講,在看到我一臉茫然后,就破格讓我們回家寫(xiě)。
我當(dāng)時(shí)很傷心,我居然連自己的家鄉(xiāng)都不了解,我覺(jué)得自己對(duì)不起自己的家鄉(xiāng),想著想著,我就忍不住哭了出來(lái),楊老師就一直揉著我的手,安慰我,叫我回家查查資料再慢慢寫(xiě),沒(méi)關(guān)系的。
那天同學(xué)們其實(shí)不知道,能帶回家寫(xiě)是因?yàn)槲摇?/p>
楊老師也很可愛(ài)。
有一次,記得是下課,大家在準(zhǔn)備下節(jié)課的游戲,楊老師想去開(kāi)投影儀,但身高不夠,于是她就站在椅子上,但是還是夠不著。
一邊有個(gè)同學(xué)就在那開(kāi)玩笑:“楊老師,你好矮。 睏罾蠋熅袜狡鹱靵(lái),說(shuō):“哼!我才16歲,還沒(méi)有這么高呢!”
“但是我明明幾分鐘前就聽(tīng)到你說(shuō)你18歲啊!蹦俏煌瑢W(xué)又說(shuō)。
“討厭,不要在意這些細(xì)節(jié)啦!”楊老師撒嬌道。
然后,我們?nèi)夹Φ摹叭搜鲆畏绷。揚(yáng)琴,楊琴。那么像,又那么不像。都溫柔,優(yōu)美,有時(shí)又那么可愛(ài),但一小一大;說(shuō)話都那么好聽(tīng),但一個(gè)發(fā)自身體,一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心。
我的老師小學(xué)作文 篇3
俗話說(shuō)的好:“一日為師,終生為父!崩蠋熢谌说囊簧衅鹬匾淖饔,一個(gè)人如果遇到了一位好老師,就等于有了一個(gè)好前途。今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——彭老師。
我與彭老師關(guān)系不錯(cuò)。那是清明前夕,我與她第一次見(jiàn)面,她在教室里聽(tīng)侯老師講的.課。
她個(gè)子不高,頭發(fā)淡棕色,雖然只有24、25歲,但他那因?yàn)槿找共賱诙L(zhǎng)出的魚(yú)尾紋在她的眼角依稀可見(jiàn)。
我們兩的目光相互碰撞,對(duì)視的三秒,她又莞爾一笑。
從此,她成了我們的語(yǔ)文老師。
雖然她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),但他她有人情味,讓人感到很溫暖。
她每次開(kāi)party都叫我們?nèi)ニ莾捍蟪源蠛,讓我們玩得很開(kāi)心。
說(shuō)句心里話,我喜歡她!
我的文采不好,沒(méi)用當(dāng)多么華麗的詞語(yǔ),但我說(shuō)的每一句話都發(fā)自?xún)?nèi)心。
人外有人,天外有天。
我知道,彭老師的教學(xué)水平可能不是最好的,彭老師也許沒(méi)有父母對(duì)我們好,彭老師也許陪不了我們一輩子。但是,這也足夠了,我希望彭老師可以陪我們度過(guò)半輩子,讓我們半輩子快樂(lè),半輩子回味。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師有一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā),小小的眼睛嵌在那瓜子臉上,精致極了。她的聲音甜甜的,總是輕聲細(xì)語(yǔ),以至于我們都很喜歡她. 她很友好,總是給我們講許多故事,陪我們玩游戲。她一直這么敬職敬業(yè),這也是我們喜歡她的原因,她像個(gè)大姐姐一樣一直照顧著我們,讓我們一直很喜歡她。
這就是我們的老師,我們都很愛(ài)她。
我的老師小學(xué)作文 篇5
因?yàn)檎Z(yǔ)文是我最喜歡的一門(mén)課,所以語(yǔ)文老師也是我最喜歡的老師。
我們的語(yǔ)文老師擁有一頭烏黑亮麗的.長(zhǎng)發(fā),發(fā)尾微卷,一雙眼睛炯炯有神,充滿了無(wú)數(shù)的自信,小巧的鼻子秀氣玲瓏,朱唇白齒,有著迷人的微笑,那微笑就像一股春風(fēng)照在心里心曠神怡。
特別是有老師講課的神態(tài),一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光,就像耀眼的星辰,雖然小但發(fā)著耀眼的光芒,不容忽視。透露出他對(duì)這個(gè)事業(yè)的喜歡和熱愛(ài)。
老師也特別喜歡跟我們推薦書(shū)籍看,因?yàn)闀?shū)籍的熏陶了,語(yǔ)文老師存在著一種特殊的氣質(zhì),倒是為人處事也很好。獎(jiǎng)罰分明。不拖泥帶水。有笑得像孩子的一面,也有嚴(yán)厲的像家長(zhǎng)的一面。大部分時(shí)間,那時(shí)就像一個(gè)姐姐一樣。
特別是語(yǔ)文老師的衣品還特別好,F(xiàn)在學(xué)生也不像其他老師那樣死板。
我的老師小學(xué)作文 篇6
在我的小時(shí)候,有一些老師的臉蛋常常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里面。我記憶中的小寶石里面有一些平常又美麗的面孔。對(duì),就是她們,曾經(jīng)教育過(guò)我們的老師們。雖然每次老師們只會(huì)教我們一段時(shí)間,就會(huì)離開(kāi)。但是我已經(jīng)深深地記她們的面孔。因?yàn)橛辛怂齻,我們的學(xué)習(xí)生活變的更加有趣了,我喜歡她們因?yàn)樗齻兒臀叶加幸欢蚊篮、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了,可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱,這也就是為什么只記的她的'姓的原因,“小豬”。第一次進(jìn)幼兒園時(shí),我都不能和幼兒園的同學(xué)打成一片。我都是悄悄地躲在某個(gè)角落里。朱老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“小朋友,你在干嘛呀?”“老師,我想和大家一起玩,可我不敢去!薄皼](méi)關(guān)系的,勇敢一點(diǎn)老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前。看著朱老師鼓勵(lì)的目光,鼓起勇氣說(shuō):“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當(dāng)然可以。”在這之后我變得活潑起來(lái),很快學(xué)會(huì)了自己去主動(dòng)交朋友。
我愛(ài)我的幼兒園老師,是她給了我去主動(dòng)交朋友的動(dòng)力。朱老師,謝謝您!
我的老師小學(xué)作文 篇7
如果有人問(wèn)我:“在你的成長(zhǎng)道路上,你最不能忘記的人是誰(shuí)?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“李老師。”
我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,因?yàn)樵诎嗬锶松系夭皇斓,所以我上課時(shí)總不敢發(fā)言。
有一天下課,語(yǔ)文老師把我叫到她跟前,說(shuō):“你怎么上課不發(fā)言呢?是我提的問(wèn)題太難?還是因?yàn)槟悴桓遗e手?”我聽(tīng)了老師的話,只是微微一笑,不吭聲,老師又說(shuō):“是你不敢舉手吧,沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),你會(huì)覺(jué)得發(fā)言是件快樂(lè)的'事。我上課等你舉手發(fā)言哦!加油!”聽(tīng)了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我頓時(shí)增加了許多信心。
第三節(jié)是語(yǔ)文課,老師挑人朗讀課文,許多人都唰的把手舉得很高,我想:只不過(guò)是讀課文,又不是回答問(wèn)題,不要緊的。我也把手舉了起來(lái),老師點(diǎn)了我的名字,我流利地朗讀了一遍課文,老師還夸我讀得好呢!
后來(lái)我才覺(jué)得發(fā)言很有趣,不僅能學(xué)到知識(shí),還能鍛煉自己,F(xiàn)在,只要我回答問(wèn)題,我都會(huì)舉手。
李老師,謝謝您!是你教會(huì)了我舉手發(fā)言!謝謝!
我的老師小學(xué)作文 篇8
老師的愛(ài),看不見(jiàn),摸不著,總會(huì)在不經(jīng)意間散發(fā)出來(lái),而我,卻再一次與它悄悄邂逅。
那天,陽(yáng)光明媚,溫暖的陽(yáng)光散發(fā)到各個(gè)角落,小草也綠了很多,大樹(shù)也在左右搖擺,美好的晨景幾乎使我忘記了時(shí)間飛逝,糟糕,要遲到啦!
到了舞蹈班,老師已經(jīng)來(lái)了,看著她拿著大拖把,手也在冷水中抖動(dòng),心中心疼不已?晌翌櫜涣颂,趕緊進(jìn)了舞蹈房,開(kāi)始練功。
準(zhǔn)備到走前橋的時(shí)候了,因?yàn)橛幸粋(gè)同學(xué)不懂,剛走到空中,手一松,頭就給摔了一下。當(dāng)時(shí),老師為了保護(hù)好她,就拼盡全力護(hù)住她的頭,但是不但沒(méi)護(hù)住,反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的手傷,就先幫那個(gè)同學(xué)噴藥,幫完這位同學(xué),才去給自己噴藥。
練功之前,有些同學(xué)因?yàn)檠澴泳o就脫下外褲練功,只留下一層薄打底,所以,每當(dāng)放學(xué)后,老師就會(huì)提醒我們,記得穿上再出去,漸漸地,我們記住了,可老師的嗓子也不行了。但那句話,總會(huì)在放學(xué)時(shí),在我們的耳邊蕩漾。所以,我也養(yǎng)成了穿戴整齊才出練功房的好習(xí)慣。
老師的愛(ài),像一股清泉,慢慢流進(jìn)你的`心窩;老師的愛(ài),像一張紙,總有一天,美妙的文字會(huì)打動(dòng)你;老師的愛(ài),像一股風(fēng),吹綠了我們脆弱的心田;老師的愛(ài),不論何時(shí),都在你身邊,只是被你忽略了而已。
老師的愛(ài),你永遠(yuǎn)看不見(jiàn),摸不著,唯有用心體會(huì),才能品味其醇美……
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章:
我的老師小學(xué)作文[精選]07-06
【精選】我的老師小學(xué)作文09-11
我的老師小學(xué)作文04-06
我的老師小學(xué)作文04-06
我的老師小學(xué)作文04-08
我的老師小學(xué)作文04-10
我的老師小學(xué)作文04-10
我的老師小學(xué)作文04-11