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小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢(mèng)婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)!?/p>
哦,我這才想起來(lái),科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù),讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間,找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`要求,仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開(kāi)始!我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球,又拿了兩個(gè)紙杯?墒,還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái),然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進(jìn)紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時(shí)間到,我把杯子里的熱水倒了出來(lái),趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過(guò)去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇!
媽媽夸我真棒,我也開(kāi)心地笑了。
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天我在書上看見(jiàn)一個(gè)打電話的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我按照書上的步驟開(kāi)始制作:首先取2個(gè)紙杯,紙杯底相靠;然后將針線分別在紙杯底座上穿過(guò);最后在兩頭分別打上結(jié)一個(gè)電話就作好了。我們馬上就開(kāi)始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
第一次我拿著一個(gè)紙杯站在門外,媽媽拿著另一個(gè)紙杯站在門內(nèi)。我對(duì)著紙杯說(shuō):“媽媽,開(kāi)門!笨墒抢锩骒o悄悄的,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,我沮喪地想:難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎?第二次媽媽在門內(nèi)說(shuō)話我在門外,我依然聽(tīng)不清媽媽說(shuō)話。唉,實(shí)驗(yàn)失敗了!
看著我一臉失望的樣子?jì)寢屨f(shuō):是不是應(yīng)該把繩子繃直呢?按照媽媽的'提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn),媽媽對(duì)著紙杯輕輕地說(shuō):“星星,星星。”繩子輕微地波動(dòng)著,我激動(dòng)地說(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)見(jiàn)了,像回聲一樣”我高興地跳了起來(lái),激動(dòng)地抱著媽媽“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀躍聲中,實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了無(wú)論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順,有失敗才有成功,只有自己親身體驗(yàn)了才能感到其中的樂(lè)趣。失敗真乃成功之母!
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
前天,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),探索了放大鏡的秘密。
我們一班人一起到了實(shí)驗(yàn)室,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,里面的一張張寬大的實(shí)驗(yàn)桌上擺滿了道具。有:放大鏡、蠟燭、紙片、打火機(jī)。這時(shí)我們大家的心情都是無(wú)比的快樂(lè)。老師先為我們講了放大鏡的.組成,了解到了放大鏡是由鏡框、鏡片和鏡柄組成的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們組先把蠟燭固定到一個(gè)小紙片上,并把它點(diǎn)燃,只見(jiàn)蠟燭的火苗在不停的上下竄動(dòng)著,顯現(xiàn)出了它的無(wú)限活力。接著,老師又為我們發(fā)了放大鏡,讓我們把蠟燭、放大鏡、紙片固定到一條直線上,看看會(huì)有什么變化。我們組的實(shí)驗(yàn)并不順利,由于某同學(xué)拿的蠟燭太短,所以必須要把放大鏡平放下,可這樣紙板上又沒(méi)有東西。我們想該怎么辦呢?想了半天我們終于有了辦法。我們把蠟燭輕輕抬起,“啊,上面有了!贝蠹叶夹老踩艨。這時(shí)再看看,便會(huì)發(fā)覺(jué)白色的的紙板上有了一道明顯的光束。我突發(fā)奇想,要是兩個(gè)放大鏡重疊起來(lái)會(huì)是什么樣的呢?我想不動(dòng)手試試怎么知道。于是我便開(kāi)始做屬于我自己的實(shí)驗(yàn),我做著做著,心里抱著很大的希望。最終,我的實(shí)驗(yàn)得到了圓滿成功。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué),兩個(gè)放大鏡重疊在一起,白紙上成的像和蠟燭的火苗完全一樣(但是看著是倒立的)。
老師看我們的實(shí)驗(yàn)都成功了,便和我們說(shuō):“放大鏡具有放大、聚光、成像的作用。”這節(jié)課令我們知道了放大鏡的秘密。
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!甭(tīng)到了這句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說(shuō),高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開(kāi)始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的'線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
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