【精華】心目中的小學(xué)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的心目中的小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心目中的小學(xué)作文 篇1
老師，猶如一盞明燈，指引我們方向，照亮我們的胸襟；老師，猶如一道陽光，溫暖我們心房，鼓舞我們的心靈；老師，就彷彿是一只神奇的鳥兒，揮動著那雙翅膀，承載著希望，帶領(lǐng)著我們飛翔，飛向?qū)儆谧约耗菑V闊無際的藍天！事實上，在我腦海中，常常有些想法，正一點一滴的勾勒出一個慈祥和藹的模樣，盼望著有一天，我的生命中將會出現(xiàn)個老師，她能夠成為我的天使，讓我有所成長。
微笑，是最親切的表情、最溫柔悅耳的語言，鼓勵，是最動人的打氣，最撫慰人心的行為。在我心目中的好老師，她，將能在我灰心喪氣的時候，給予我一抹微笑，用微微上揚的嘴角，屈服我心中的畏懼，賜與我信心和勇氣，讓我有力量更上一層樓，脫離黑暗的`深淵！在我心目中的好老師，她，也能在我感到徬徨無助的時候，送給我一句勉勵，用真誠溫馨的話語，激勵我心中的斗志，讓我有精神踏步向前邁進，朝著光明走去！
無趣，往往是人們想進入夢鄉(xiāng)的原因，委屈，常常是讓人感到沮喪憤怒的禍首。我心目中的好老師，她，將能用逗趣好玩的方式吸引我進入課程，讓我在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下迎向未來，有時候用實際的教材操作讓我們更清楚易懂；有時候用有趣的學(xué)習(xí)游戲使我們更專注認真，同時，我心目中的好老師，她更能夠如同是我的好友般，用包容的態(tài)度教導(dǎo)指引著我，聽聽我的心聲，與我持著歡樂愉悅的心一起共度這些珍貴的學(xué)習(xí)時光。
我心目中的好老師，她，不需要有多么豔麗的外表，不需要有多么花俏的裝扮，也許，在我的想法里，自然就是美，只要她，有一顆真誠熱愛教學(xué)的心、用心積極努力的態(tài)度，那么我相信，這樣的好老師，就會深深刻刻的永遠成為我的貴人，將是我一生的恩人。
心目中的小學(xué)作文 篇2
我有許許多多的好老師。每一個老師都有每個老師的風(fēng)格，每個學(xué)生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧：
我心目中的好老師是嚴格的、寬容的，關(guān)心我們，擁有豐富知識、充滿活力的老師。
嚴格能讓我明辨是非，小到一個筆畫、一個拼音，讓我認真的學(xué)習(xí)。
寬容可以在我們犯錯誤的時候原諒我們。她象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
對我們關(guān)心體現(xiàn)在每時每刻，不僅是學(xué)習(xí)方面，在生活上也關(guān)心著我，在我受傷的時候給我關(guān)愛。在我遇到困難時，她總能幫助我克服困難，當(dāng)我需要她幫助時，她總是有求必應(yīng)。
豐富的.知識，可以把我?guī)нM奇妙的的世界。讓我知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識，在老師的培育和關(guān)懷下成長，不辜負老師的期望……
心目中的小學(xué)作文 篇3
我心目中有一個美麗的綠色和諧家園：頭項上的天空是湛藍湛藍的、腳底下的大地是碧綠碧綠的、身旁流過的小河是清澈見底的.……
陽光明媚，小草綠茵茵，小樹郁蔥蔥，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞、采蜜。周圍一片鳥語花香，姹紫嫣紅的景象。夜晚，我可以坐在窗臺上仰望天空，天空一片蔚藍，微風(fēng)吹來，有一種涼爽怡人的感覺。瞧！滿天的星星，閃爍著亮晶晶的光芒，仿佛在向我眨眼哩。一點、兩點、三點……璀璀奪目，閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚，然而又充滿智慧的眼睛，美麗的自然帶來美麗的心境，和諧的家園帶來美麗的生活。
但近年來，人類由于濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化、沙塵暴揚、水土流失、洪水肆虐……。在河沿邊，已經(jīng)可以聞到河里飄出的陣陣臭氣。水里像一碗大雜燴，上面飄著破皮鞋、塑料袋、一次性飯盒等等。河里有幾條魚，因被污染，即使打撈上來也不能吃了。馬路上，車子排出的廢氣讓人呼吸困難。因長期交通堵塞，上班、生病都很容易誤事。我在家里睡覺時都可以聽到街上“滴滴嗒嗒”的喇叭聲，真吵！
嚴峻的現(xiàn)實在呼吁我們：保護生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建和諧家園!讓我們從“我”做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
只要我們保護地球，愛護我們的家園，相信理想家園總有一天會變成現(xiàn)實。
心目中的小學(xué)作文 篇4
每個人心目中的老師都不一樣．有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著�？墒牵�(dāng)她來到我們班的`門口時，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。
還有一次，有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。
從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,總是用特別的方法來教導(dǎo)我們。讓我們每個人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。
心目中的小學(xué)作文 篇5
在我的眼里，春象水，春象火，春象風(fēng)，春象燈光，春象充滿活力的一片天地。一年中，春為四季之首，山河湖泊，花草蟲魚，都蘇醒過來了，人們脫下了厚厚的棉衣，大地呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。這一切的.一切都是春的造化。春是希望、活力和青春的使者。
我心目中的春，是一位美麗的天使，只要她飛過了大地，大地就會一片新綠，大興安嶺綠了，溪流就會擺脫冰冷的束縛，從山澗走來，西湖更加迷人了，知名不知名的花競相綻放，南海群島姹紫嫣紅。
我心目中的春是一個巨大的吹風(fēng)機，一個充滿無限電能的吹風(fēng)機，她吹走了寒冷，吹開了冰山雪地，吹來了陣陣暖意，吹來了陣陣希望與夢想。
我心目中的春，又是一座山，一到春天，開學(xué)時成堆成堆的作業(yè)壓迫著我，讓我喘不過氣來，擺脫不了，聽大人們說，一年之季在容錯過，只要好好學(xué)習(xí)，不斷地穿越高山，才能感受到夏天的清涼。
我心目中的春，又是一縷微風(fēng)，悄悄地來，悄悄地走……
心目中的小學(xué)作文 篇6
學(xué)校是我生活、學(xué)習(xí)的家園，我心目中的理想學(xué)校是：
校長就像我的爺爺、奶奶，老師就像我的爸爸、媽媽；他們是我可信、可親的親人，溫馨幫助，嚴格教育，使我在充滿愛心的陽光校園健康成長。
校園是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個綠色的長廊，春天，開滿了五顏六色的報春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風(fēng)擋雨；課間，我們在那里嬉戲。
教室與餐廳是分開的，我不再擔(dān)心油污會污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個寬敞明亮的大飯廳。
快樂勞動做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得干干凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發(fā)揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責(zé)，是一次難得的快樂勞動。
同桌我不再只有唯一，全班許多同學(xué)都曾是我的同桌，每個同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的伙伴一起向老師提出同桌。
校服很有特色，突出三國文化內(nèi)涵，穿著別人就知道我是錦里小學(xué)的學(xué)生，且耐磨好洗，穿脫方便。
假期不再有統(tǒng)一的.作業(yè)，我有更多的時間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補習(xí)我最差的功課，參加更多的社會實踐活動。
學(xué)校是我家，我愛我溫暖的家。
心目中的小學(xué)作文 篇7
“是誰像紅燭那樣，燃燒自己，照亮前方的道路，指引著路人向正確的方向前進？”每次讀到這樣的美句，我就會想到教師這群神圣的人。
教過我的老師有很多，有的'很友好，有的很嚴厲，有的很幽默，但他們都比不了我心目中的好老師。我心目中的好老師就是鄭老師，她就像慈母一樣無微不至地照顧我們，又像一個大姐姐與我們一起玩耍、聊天。鄭老師熱情、善良，每天放學(xué)后，利用休息的時間幫助學(xué)生補習(xí)，不讓成績差的同學(xué)落后。鄭老師還是一個博學(xué)多才，見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多新鮮的事。
她上課上得十分生動有趣，大家都喜歡聽她講課。在枯燥無味的課文，鄭老師也能講得精彩，我們聽得津津有味。鄭老師帶給我們的課堂就是玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，每節(jié)課，我們不僅玩得很開心，還把知識牢牢記在腦海里。
當(dāng)我們做錯事時，她不會大聲怒斥我們，而是用平常的語氣告訴我們道理，并教我們補救的方法，我們每次都會銘記于心，不再犯同樣的錯誤。還記得有一次，我遲交了試卷，鄭老師把叫到辦公室，在我的試卷上寫了一個又大又紅的圈圈，當(dāng)時我心想：糟糕，要打雷了。但事實上卻出人意外，老師不但不罵我，還語重心長的對我說：“你知道嗎？有多少人因為遲交試卷而耽誤了學(xué)業(yè)，你現(xiàn)在覺得沒關(guān)系，等到了小考、中考、高考，問題就大了，就因為遲交試卷，幾年的努力都白費了，還要復(fù)讀，自己好好想想吧！”雖然老師沒有罵我，但我還是哭了，感動得哭了。從這以后，我寫試卷再也不慢慢吞吞的。
鄭老師，謝謝您！謝謝您多年對我的教導(dǎo)，我無以回報，只能用優(yōu)異的成績回報您！
心目中的小學(xué)作文 篇8
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級前一、二名。
倪老師對自己的.工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
心目中的小學(xué)作文 篇9
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學(xué)的六年級學(xué)生，我的小學(xué)生涯中有許多給我?guī)дn的老師，他們就像母親、朋友，伴著我茁壯成長，指示著我的人生方向。我對他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山，師恩似海，老師是一個播種希望與幸福的人。
我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣，當(dāng)我做錯題時，老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉，對我調(diào)皮的說一句:“不要著急，這道題難不倒你的�！碑�(dāng)我摔倒時，老師焦急而又擔(dān)心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵的臉。
我心目中的老師像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內(nèi)心的不安，那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當(dāng)我們面對困惑與不解時，他那平靜而堅定的眼神好像在暗示我們：會解決的，那算什么。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，是愛心滿溢的媽媽，是說悄悄的.知心朋友；他對學(xué)生嚴格的要求使我們更上一層樓，他對我們毫不吝惜的稱贊，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。
我心目中的的老師，是我們心靈旅游圣地的金牌導(dǎo)游。他一會兒帶我們?nèi)ヒ娮R爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋；一會又讓我們插上七彩的翅膀遨游神秘的宇宙；有時候也讓我們在輕松優(yōu)美的音樂聲中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩來······
“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，我不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
【心目中的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
心目中的小學(xué)作文07-20
心目中的小學(xué)作文【精選】08-09
心目中的小學(xué)作文08-07
[實用]心目中的小學(xué)作文09-30
(通用)心目中的小學(xué)作文11-12
心目中的小學(xué)作文（通用）10-23
心目中的小學(xué)作文【熱門】12-27
心目中的小學(xué)作文(必備)12-07