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動(dòng)物小學(xué)作文300字四篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
動(dòng)物小學(xué)作文300字 篇1
一個(gè)春天的午后,陽光明媚,柳樹綠,梅花紅,燕子?jì)寢尦鋈ゲ妒沉,小燕子們(cè)谧约旱母C里玩耍,一只小燕子想:窩里好小。∥艺嫦氤鋈ネ嬉煌鎯!它忘記了自己還小,羽毛還沒有長豐滿,便直接向窩外飛去。只聽“砰”的一聲,小燕子掉到了地上,翅膀也折斷了,小燕子受了傷。就在這時(shí),張穎帶著她的`寵物小花貓走了過來,見小燕子受了傷,就想回家去找些藥來幫小燕子包扎,但她又不放心小燕子一個(gè)人待在這里,便讓小花貓留下來看守小燕子。
“你是誰?我怎么沒有見過你?”小花貓問道!拔沂切⊙嘧,你能送我回家嗎?”小燕子答道!爱(dāng)然可以,只不過你能陪我玩一會(huì)兒嗎?”“不可以,因?yàn)槲沂軅!薄澳呛冒,你的家在哪里?”“我的家就在上面!本驮谶@個(gè)時(shí)候,小紅拿著藥跑來了,連忙給小燕子包扎傷口。包扎完了,張穎環(huán)顧四周,正在尋找小燕子的家,這時(shí),小花貓叼起小燕子,用它的“祖?zhèn)鞴Ψ颉报D―“爬墻功”,三步并兩步的把小燕子送回了家。
小紅看了,不由夸起了小花貓:“我家的喵喵真棒。 毙』ㄘ埪犃诵睦锩雷套痰。
動(dòng)物小學(xué)作文300字 篇2
電影講了一只名叫朱迪的兔子,她從小立志成為一名警察,可周圍的人并不支持她,在眾多人的眼里,兔子,就應(yīng)該平平淡淡地過完一生。她不顧父母的勸阻、旁人不理解的目光,千辛萬苦,終于考入了警校。
可能力優(yōu)異的朱迪并沒有受到警長的重視,只是被非常隨意地發(fā)配成“交通警”這個(gè)毫不起眼的'職務(wù)。為了證明自己的能力,朱迪答應(yīng)了一個(gè)不屬于她的案子,卻被警長亂罵一通,終于,警長答應(yīng)給朱迪三天時(shí)間。三天時(shí)間里,朱迪遇到了狡猾的狐貍尼克,與他成了好朋友,聽他傾訴著他那悲痛的童年.......
經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這起案子的“幕后主使”竟然是溫柔又馬虎的副市長——小綿羊!這部電影告訴我們:做一件事要持之以恒,不能受外界所影響,要有決心,要有勇氣,就如同電影中的朱迪一樣,最后“事業(yè)愛情雙豐收”!
動(dòng)物小學(xué)作文300字 篇3
六一兒童節(jié),爸爸帶我去動(dòng)物園玩。 進(jìn)入動(dòng)物園,我們看見了張牙舞爪的老虎,活潑亂跳的魚、威風(fēng)凜凜的獅子…… 其中,我最喜歡的是魚、狗、孔雀了。只見魚兒在美麗動(dòng)人的水里,自由自在地游來游去。狗在籠子里“汪、汪、汪”地叫。
它在那走來走去,可能是找它的朋友吧?兹赣械脑陂_屏,有的不開屏,開屏的孔雀美麗極了。有各種各樣的顏色:藍(lán)、紅、粉紅、黃綠、金黃、銀白。
動(dòng)物園也種滿了花草樹木,有松樹、榆樹……地下有許多石頭,尖的、圓的、大的、小的'、。各種形狀,各種色澤,真是千奇百怪。 玩累了,我們往回走。一路上來來往往的車你開過來,我開過去,真是車水馬龍,非常熱鬧。 中午,我們?cè)谕饷娉晕顼垥r(shí),我的心還在想剛才孔雀開屏的景象呢。
動(dòng)物小學(xué)作文300字 篇4
動(dòng)物是人類最好的朋友,動(dòng)物不僅給我們的世界發(fā)來生氣,還給我們帶來了很多的快樂。
我家養(yǎng)了三只小倉鼠,兩只全身都是金黃色的茸毛,那一只全身都是白色,中間有一條銀線。
有一次,一只“小布丁”從籠子里跑了出來。一開始,我沒看見它,它跑得很快。我以為我看錯(cuò)了。中午,我給它們喂食的`時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)逃跑了一只。我急的坐立不安,一會(huì)爸爸說:“小倉鼠在冰箱的下面!蔽荫R上拿出手電筒。果然在下面。我怎么逗它,它也不出來。我給它在那放了一些吃的東西,它馬上聞著香氣出來了。我立刻抱起它,把它放到籠子里。
然后,它在門口低著小腦袋,好像在說:“主人,我錯(cuò)了。對(duì)不起!笨吹剿@樣,我又把門打開和它玩。玩累了我把它放入了籠子,然后它用快樂的眼神看著我。好像在說:“我有一個(gè)你這樣的主人,可真快樂啊!”然后又和它的小伙伴玩去了!
我家的這三只小倉鼠跟我們生活在一起很久了,我們之間已經(jīng)成了無話不說的小伙伴了。
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