【實(shí)用】弟子規(guī)小學(xué)作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的弟子規(guī)小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇1
《弟子規(guī)》是一本好書，多讀對(duì)我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。
以前，我還是一個(gè)不懂事的孩子，我那時(shí)十分貪玩，有時(shí)間就去和同學(xué)們?nèi)ネ妗?/p>
有一次，我出去玩。過了很久也沒有回家。媽媽到處找我，都不見我人影，媽媽就非常著急，到處去找我。過了一會(huì)兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對(duì)我說“你去哪里了？我還以為你不見了呢！”媽媽是很著急，但我還不知道發(fā)生了什么情況。
還有一次，我床上把被子蒙著頭睡，媽媽沒發(fā)現(xiàn)我，就出去找我，到處問同學(xué)我在那里，但都沒問到。當(dāng)媽媽回家時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在床上熟睡了呢！真是有驚無險(xiǎn)�。�
我學(xué)了《弟子規(guī)》之中的.“出必告，返必面，居有常，業(yè)無變�！边@句話的意思是“出門要告訴父母一聲，回來時(shí)也要向父母通報(bào)一聲，以免父母掛念我們�！敝�，我就再也沒有這樣了。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇2
說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個(gè)人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會(huì)念上兩句，這本書就是經(jīng)典的傳承，對(duì)我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規(guī)》。
為了增強(qiáng)同學(xué)們?cè)凇兜茏右?guī)》這方面的知識(shí)，我們班開展了讓同學(xué)當(dāng)小老師，教大家學(xué)《弟子規(guī)》的活動(dòng)。我十分幸運(yùn)地當(dāng)上了大家的小老師。這不，萬分緊張的我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺(tái)。
“上……上課！”“起立”！“同學(xué)們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對(duì)話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個(gè)龍飛鳳舞的大字：弟子規(guī)——中華民族的搖籃�！拔覀兌贾�，弟子規(guī)是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學(xué)習(xí)弟子規(guī)的‘總序’和‘入則孝’�！闭f完這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的開場(chǎng)白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)一齊！”下面的同學(xué)齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我深深地感覺到弟子規(guī)對(duì)他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書�！罢l知道它的意思？”我發(fā)問了，可是那片手有森林依舊沒有出現(xiàn)在我的視線里，我只好點(diǎn)開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當(dāng)老師的感覺真是不錯(cuò)。緊接著，我又點(diǎn)出了另一個(gè)畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個(gè)彩色的藝術(shù)字映入了大家的眼簾：“知識(shí)大比拼，現(xiàn)在開始拼拼拼！”隨著字幕的.移動(dòng)，一場(chǎng)我自認(rèn)為會(huì)激烈的大比拼開始了。第一個(gè)問題是：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個(gè)同學(xué)舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時(shí)候，要及時(shí)回答，父母讓我們做事情的時(shí)候，要馬上去做�！甭犕炅怂卮�，我進(jìn)行了反思，自己在家里有沒有做到這一點(diǎn)？
我的弟子規(guī)課程圓滿結(jié)束，但是，我的背誦弟子規(guī)行動(dòng)卻正在進(jìn)行中，因?yàn)槲蚁嘈�，這樣一本充滿中華民族傳統(tǒng)文化的書，在我記住了之后，會(huì)使我一生受用不盡。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇3
讀《弟子規(guī)》有感還記得那年的暑假，媽媽一臉神秘的負(fù)手來到我和哥哥的面前說要送給我們一份神奇的禮物，它會(huì)指引我們找到幸福。我們急不可耐的問道是什么，媽媽微微一笑，拿出了身后的那本書----《弟子規(guī)》。我和哥哥不禁有些失望，以為什么寶貝，原來只不過是一本 “破書”。媽媽說到，一本圣賢書，誰解其中味，仔細(xì)看完你就會(huì)明白我說的話。從那天起，我和哥哥就跟媽媽一起在“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”中尋找幸福的真諦。。。
每日的必修誦讀中，媽媽的娓娓講解里，我了解到《弟子規(guī)》原來就是古時(shí)候?qū)W童們的生活規(guī)范�！叭雱t孝，出則弟”讓我知道對(duì)待父母要有恭敬的心，不管是一言還是一行;對(duì)待朋友和兄弟，要有友善的心，嚴(yán)于律己，寬以待人�！爸�(jǐn)而信”讓我知道每天的生活要有規(guī)律，不能雜亂無章;而做人更要言必行，行必果，人而無信，不知其可也。通過這本書，我還明白了很多立身處事的道理�！胺簮郾姡H仁”讓我知道人要有博愛之心，但也要有選擇的去親近任德之人，這樣才能提高自己的品德�！胺彩侨�，皆需愛”，有感恩的心，才會(huì)有愛人之心，知恩才能報(bào)恩，在感恩和愛的世界里，才能品嘗到幸福的感覺。。。。原來媽媽說的指引幸福就是這個(gè)意思啊，讀完了之后我恍然大悟。仔細(xì)想想也確實(shí)如此，“細(xì)節(jié)決定成敗”，而《弟子規(guī)》就是教導(dǎo)我們從小處做起，重視生活行為的'各個(gè)細(xì)節(jié)。如果每個(gè)人對(duì)于自己身上的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，做好、做到位，那就會(huì)是“小中見大”的大大不平凡。
想到我平時(shí)里的種種表現(xiàn)，頓時(shí)感到羞愧。“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”，可我以前是如何呢?媽媽對(duì)我的苦口婆心的教導(dǎo)，我認(rèn)為羅嗦，甚至有時(shí)會(huì)不耐煩的打斷她的話語，那時(shí)她那神情卻讓我現(xiàn)在想來懊悔不已。而書中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意�！边@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)中做得非常差。有時(shí)老師布置做的作業(yè)，不能第一時(shí)間去完成，就算在媽媽的催促中去做，也是馬馬虎虎的。遇到不甚明白的問題，不是深入研究或者虛心請(qǐng)教，而是束之高閣，一扔了之。這樣的學(xué)習(xí)效果結(jié)果可想而知。在讀過了《弟子規(guī)》后，我明白了缺點(diǎn)所在，而我之后按照上面所說去做，我的生活學(xué)習(xí)效率自然是更上一層樓。
《弟子規(guī)》真的是我們的良師益友，讓我們明白許多人生道理，教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)品行高尚的人，點(diǎn)燃我們的思維的火花，領(lǐng)會(huì)出無數(shù)的感悟!我想在許多年后，我肯定會(huì)感謝那個(gè)夏天，感謝我的母親，感謝那本我們共讀的圣賢書---《弟子規(guī)》，一本好書，一生受益。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇4
上二年的時(shí)候，媽媽讓我和《弟子規(guī)》交上朋友。從此，這個(gè)《弟子規(guī)》讓我懂得了很多很多，也有收獲。老師和父母不停地教導(dǎo)我們。
記得有一次，媽媽一下子瘦了許多，我不解的問：“媽媽，您怎么瘦了這么多，我好心痛啊�！眿寢尰卮穑骸拔疫@幾天，再帶你弟弟沒有吃飯，所以很瘦�！蔽蚁耄簨寢屢欢I壞了，我立刻騎自行車去買吃的.給媽媽吃。媽媽叫住了我，問：“干什么去，這么晚了。”我說：“去買吃的。”當(dāng)我把吃的送給媽媽時(shí)，媽媽什么也沒說，就緊緊抱住了我。此時(shí)，我仿佛聽到《弟子規(guī)》對(duì)我說：親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。你可真棒！
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