【推薦】實驗小學的作文錦集九篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的實驗小學的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗小學的作文 篇1
星期四，我們在學校里做了一個小實驗——不濕身的潛水。
上課鈴剛響，我趕緊拿出準備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然后我們又在金義的指揮下做起了實驗。
我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫里面，接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎么潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子里面的空氣全“跑出去了”，水就進來了，潛水員就濕了。于是我又做了一次實驗，由于吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的`瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什么呢？我百思不得其解，于是我打開書看了起來，哦原來是因為：當杯子垂直下去，杯子里的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。
科學真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學奧秘，才能離夢想更近！
實驗小學的作文 篇2
一節(jié)課上，老師讓我們做一個實驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過神來。我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說門了，窗戶都沒有�！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪里知道這是一個圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過去，我又畫了一個圈它沖了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也沖了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的.氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而沖過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過去。
這是一次多么有趣的實驗啊！通過這個實驗，我不僅學習到了知識還明白了一個道理，無論做什么事情都不要亂猜測，而應該親自去實才能下結論，要多看事實。
安徽安徽省農(nóng)科院子弟小學六年級：羅晶
實驗小學的作文 篇3
我做了個小實驗，在做實驗前我準備了這些材料：一盆清水，一個塑料袋和一根皮筋。
首先，我把手裝進塑料袋里。之后，我用皮筋把塑料袋的口扎得嚴嚴實實的。最后 ，把套好塑料袋的小手“墜”入水中。小手放入水中，立即產(chǎn)生了許多小氣泡在袋壁上跳躍，好像喝醉了酒似的.，東走走，西逛逛。可當我把手拿上來時，小氣泡不見了，就像泄了氣的皮球，又好像沉睡過去了。除此之外，我還能感應到，被套在塑料袋里的小手好像坐上了透明式的“潛水艇”，又好像套著“游泳圈”，輕飄飄地浮在水面上。我又把沒有套塑料袋的小手放入水中，卻沒有什么非常特殊的感覺，只感覺冰冰涼涼的。
通過這個實驗，我知道了做什么事都要善于觀察。
實驗小學的作文 篇4
今天，我做了兩項有趣的科學實驗。第一項是用紙杯燒開水；第二項是用紙杯超滿裝水。
首先，介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接著點燃蠟燭，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒，我端杯子的小手感覺到紙杯熱了，過了兩分多鐘，水居然燒開了，而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢？爺爺告訴我，這是因為在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的`熱量，而開水的溫度不會超過100℃，這樣就達不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了，而紙杯卻沒有被燒毀。
其次，介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上，再用一個小湯匙往杯上一點點地加水，看著水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看著，叫我蹲下來，讓視線與杯中的水面成一條直線，這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水，再加一點水；這時我看到了水面超過杯口，還慢慢地凸出了一點，再凸出一點，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？當我再往里面加水時，水一下子流出來了。奶奶告訴我，原來水表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來，但水的表面張力是有一定限度的，如果超過了它的承受能力，那就被破壞了，滿出杯口的水也就流出來了。
實驗出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象，起初我總是疑惑不解，經(jīng)過請教爺爺奶奶，終于把問題弄清楚了，這是一個收獲。不學不知道，世界真奇妙！認真做科學實驗，可以增長知識。
實驗小學的作文 篇5
上青園位于江蘇省連云港市海州區(qū)海州實驗小學北教學樓附近，剛走進上青園，眼前就出現(xiàn)了大片大片的景色。剛往右走便遇上了一道大門，上面寫了龍飛鳳舞的三個大字—丹碧軒，往前一走，便看到了一座雕像，原來是我國上上任民國主席江爺爺?shù)母赣H江上青同志。雕像旁還有一句江爺爺?shù)囊痪涿裕旱ば谋萄獮槿嗣�，這七個大字。
剛想往里走走，卻聞到了一股淡淡的清香，順著清香我來到了一顆長滿楓樹的楓樹下，哦！原來楓樹葉的清香，數(shù)的旁邊有一口井，井的左邊有一些古老而又舊的`農(nóng)具，這些農(nóng)具有的又大又粗重，有的又小又輕。排成一排靠在南邊，又整潔有清爽。
樹的左邊有一些成熟的農(nóng)作物，先映入眼前的是一些小巧的香菜，我上前一看介紹：香菜，又稱芫菜，有止痛解毒的作用。香菜的旁邊有一排綠油油的蒜苗，有保護肝臟的作用。跳過農(nóng)作物。
我們再往北方走，經(jīng)過一間小木屋，便看到一條清澈見底的池。一個用綠喬木搭建而成拒腐蝕的楠橋，水中還有一些荷葉。荷葉下還有幾條游動的小魚，小魚好像把荷葉當成了一個擋風的物體一樣，在水底游來游去，似乎是在嬉戲。游了這風景如畫的上青園，我仿佛陷入其中，臨走時還是不停地往那望。
上青園的秋天真美��！
實驗小學的作文 篇6
今天，哥哥來我家，說要表演一個魔術。
哥哥拿來紙和裝著水的杯子，把杯子倒了過來。出忽我意料的是：水竟沒有像瀑布那樣飛瀉下來，而是安安穩(wěn)穩(wěn)的呆在杯子里，我不管怎么看水也沒有漏出來。我迫不及待的.問哥哥為什么，哥哥說：“這是因為杯內(nèi)的空氣比杯外的少，所以水沒漏出來。”
哦，原來是這樣啊！
實驗小學的作文 篇7
實驗小學，一個充滿著希望，擁有著歡聲笑語的學校。在實驗里，擁有著我們童年的美好記憶，擁有著教師們的諄諄教導，擁有著領導和校長的辛苦。實驗小學，在眾多師生的眼里，它是美的，它的美可以勝過一切，我們永遠愛我們的學校。
走，我們下面參觀實驗小學。映入眼簾的是辛勤的同學們迎著烈日不怕烈日的暴曬，一絲不茍的值勤。他們的身后是玻璃，玻璃后面講述著利于我們的資料，如果你一絲不茍的看一遍，保證會受益匪淺。往前走走看看，潔白的臺階一層接一層，擁有層次感，走，上去看看。臺階上方的左側(cè)，是幼兒園，一個個天真無暇的小孩子在幼兒園里念書學習，則右側(cè)，便是一排排整齊的山楂樹，它可是我們實小的校樹。高大的.山楂樹下，我們可以清晰的看到一叢叢鮮花鉆出草地盛開，宛如一個畫家用金色的染料在我們的風景畫上涂抹過。繼續(xù)向前方進行，先瞧瞧右邊，那是我學習的教學樓，擁有著我美好的記憶。上課鈴打響，整個校園鴉雀無聲，寂靜的小院偶爾聽清讀書聲，偶爾聽清讀書聲，書聲朗朗，真是所謂的書香學校。下課鈴一響，可熱鬧了，校園頓時像歡樂地海洋，那片在打沙包，壯懷激烈，各個汗流滿面，但卻停止不住打沙包的腳步。瞧那一片，正在舉行跳繩比賽，一會兒他跳的多，一會兒他跳的多，不分你我，各個精神飽滿。左側(cè)也是大家學習的地方，樓上雕刻著：教學樓，別看教學樓年紀大了，顯得有些破舊，但仍然擁有著硬朗之身，高聳挺拔，堅定不移，樹立在校園里。
這就是大家共同學習，一起努力的地方，我們永遠愛我們的校園
實驗小學的作文 篇8
一天，我去聽一節(jié)科學試聽課，課后，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會化學反應，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。
我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個陰暗的角落里找到了一個離心機。
（那是以前我在實驗大比拼中贏來的一個民用版的.離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。
隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。
我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調(diào)配起來，然后再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，并形成一個水球。
我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實驗�。�
實驗小學的作文 篇9
今天，老師別出心裁地給我們來了一個花樣——做實驗。
上課了，老師拿出一個杯子叫一個男孩把杯子灌滿，這時，教室里炸開了鍋似的，議論開了：有的說，老師葫蘆賣的是什么藥，有的人丈二和尚摸不著頭腦…
這時，老師從口袋里拿出一把硬幣。“鄭重”地“宣布”道：“我們來做個小實驗，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會不會溢出來。”同學們恍然大悟，可緊接著又說：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無語。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現(xiàn)了，水超過了杯子的'口。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，生怕漏掉一個細節(jié)，等到第19枚硬幣了，它像是個跳水運動員在上空轉(zhuǎn)了個三百六十度，然后婉轉(zhuǎn)地跳入水中，穩(wěn)穩(wěn)地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒溢出來。這時老師發(fā)問了：“為什么水會比杯口要高？”頓時，教室里安靜下來，幾乎能聽得到自己的心跳聲。忽然，一個人站起來說：“是因為水的表面張力，正是這股無窮的力量支撐著水面超過杯口，但沒有溢出來�！甭犞幕卮穑毅等�！我怎么不知道這些知識！看來課外的知識真是無窮盡…
一場有趣而富有深意的實驗在我的愕然中，在同學們的驚奇中，在老師的期望中結束了。但是沒有結束的東西卻留給我很多很多…
【實驗小學的作文】相關文章：
實驗小學的作文07-20
實驗小學的作文10-29
（精選）實驗小學的作文08-25
【精華】實驗小學的作文08-01
(實用)實驗小學的作文08-01
實驗小學的作文(薦)08-26
（薦）實驗小學的作文07-23
實驗小學的作文(精品)06-24
實驗小學的作文【精】09-10
（精華）實驗小學的作文07-21