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【精華】小學(xué)的作文600字合集六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文600字 篇1
，是一位和爸爸一起工作的叔叔送給我的。我抱著小兔子回家，把它放到我的小屋里，它總是看看這，看看那。我一看，自言自語到：“好一個可愛的小白兔”！小兔子的可愛更表現(xiàn)在它的吃相和淘氣當(dāng)中。兔子的吃相，十分喜歡人。它先用弱小的鼻子來聞一聞和不和它的口味，要是和它的口味，它會用前“手”抓食物，用前面的兩個大牙來啃，啃時會發(fā)出響聲，響聲非常有順序。有時兔子是非常輕快的啃，吃的時候弄出這樣的響聲，都想吸引大家來看它。它就會做一個非�？蓯鄣臉幼�。所以小兔子吃食時，都會吸引我。兔子的淘氣，更是喜歡人了！
有時藏起來，我有時以為它跑丟了，正在我急得想哭時，它會大模大樣的從一個地方走出來。真是氣人，正當(dāng)我火冒三丈時，它馬上跳到我身邊，做個可愛的動作，這時我氣一下子就沒了。小兔子高興時，在你的腳邊跳來跳去。有時我蹲著，它會跳到我懷里睡午覺，它可舒適，我可累呀。有時它睡著了，我把它放在我給它做的小床上，它又睜開眼，馬上跳到我懷里。這都憑它的高興了，它若不高興，什么都不吃。我抱它，它還往外跳。你看，這小白兔怎么這樣淘氣、可愛、有脾氣呀！名師點評：“它會用前‘手’抓食物，用前面的兩個大牙來啃，啃時會發(fā)出響聲”這段描寫很生動，把小兔子吃東西的動作活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。小作者對于小兔子“淘氣”的描述非常有趣，語言運用到位，描述又生動，把小兔子的可愛、淘氣的`個性表達(dá)得淋漓盡致，讓讀者也不禁喜歡上了這只可愛的小兔子。“它先用弱小的鼻子來聞一聞和不和它的口味”用“弱小”來描述鼻子不準(zhǔn)確，改成“小巧”，“和不和它的口味”應(yīng)該是“合不合它的口味”�！绊懧暦浅Ｓ许樞颉边@句話表達(dá)的意思不明確�！坝袝r藏起來，我有時以為它跑丟了”改成“有時藏起來，我還以為它跑丟了。
小學(xué)的作文600字 篇2
周六，我和父母姐姐一起過了十三歲生日。
我媽媽給我買了一個大生日蛋糕，有四種顏色和四種不同的味道。家人一起送我生日蛋糕的時候，我以為我是世界上最幸福的人！然后，媽媽打開蛋糕，姐姐幫我一起插蠟燭，媽媽和姐姐一起唱生日歌，爸爸給我們拍照。我的心像吃了蜂蜜一樣，我被他們感動了。
我和家人開心地分享蛋糕的時候，媽媽意味深長地對我說：大寶，我買的這個蛋糕，寓意很深！每當(dāng)我媽在這樣的親吻中呼喚我，她自己的臉上就充滿了幸福。我苦苦思索，終于明白了母親的良苦用心。蛋糕的四種口味，意味著人生的起起落落！世界上只有我媽好，我媽這么細(xì)心。我真的很幸運很幸福！
吃飯的時候，爺爺奶奶也來我家，我們一起吃了我最愛吃的羊肉火鍋。當(dāng)我們吃得很開心的時候，我發(fā)現(xiàn)大部分的'長輩都吃青菜，大部分的羊肉都是我妹妹。吃的，我不禁鼻子一酸。長輩們寧愿不吃也不給我們好吃的。這一幕讓我感受到了家庭的溫暖。我真的配做世界上最幸福的人。
晚上九點，我們開始榨果汁。我媽負(fù)責(zé)切水果，我和姐姐負(fù)責(zé)榨果汁。這時，我回頭看著媽媽。我媽很會切梨，橘子，蘋果，然后她很快就開了柚子。那個技術(shù)太熟練了，我突然想到回家的時候差點就有果汁喝了。突然，我突然意識到我媽經(jīng)常榨果汁等我回家！眼角是濕的，加快了我榨汁的速度。最后擠完之后，我嘗了嘗果汁，感覺精力充沛，混在里面的酸甜香味讓我覺得真的好喝，那是愛的味道。
我問我媽媽為什么要用這些水果。我媽說柚子是用來降火的，橘子加了維生素C提高免疫力。蘋果和梨不僅味道好，而且營養(yǎng)豐富�，F(xiàn)在長大了，校餐的營養(yǎng)跟不上！
我哽咽了很久
��！我度過了一年中最幸福的日子，我真的配做最幸福的人！
小學(xué)的作文600字 篇3
人生當(dāng)中有許多第一次，比如：第一次看電影，第一次洗衣服……但你聽說過第一次體驗盲人嗎？帶著這份新奇，讓我們走進(jìn)去年的習(xí)作課。
老師先是給我們發(fā)了黑布讓我們拿出白紙，然后給了我們30秒，蒙上了雙眼，就這樣體驗開始了。第一步是往紙上寫自己的名字，我開始緊張了起來，心想：寫錯了怎么辦，太丑了怎么辦……越來越多的問題在我腦海里打轉(zhuǎn)，我也變得越來越緊張。但我轉(zhuǎn)念又想：連小小的螞蟻都要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，更何況我一個大男生呢？對，堅持就是勝利，我輕輕地對自己說：加油。說來也怪，我的心一下子平靜了好多。帶著足夠的勇氣，我開始完成第一項任務(wù)。我摸呀摸，感覺到了紙的.最上端，我開始提筆寫名字，覺得寫好了，就開始了第二項任務(wù)，將紙交到講臺。還好我聰明，早就數(shù)好了自己在第幾排。我摸著桌子出發(fā)了，雖然早有準(zhǔn)備，但到達(dá)第一排后還是覺得很累。交好后，我準(zhǔn)備返回，剛走了一排就被一位同學(xué)撞了一下，我整個人都暈了，不知道自己在什么位置，一路磕磕碰碰，找了個沒人的地方坐下了，剛想擦擦汗，就聽見別人說這是人家的位置，我尷尬地起身，開始了新一輪的尋找，我緊張到了極點，也不知道過了多長時間我終于找到了自己的位置，坐了下來才發(fā)現(xiàn)自己的上衣都已經(jīng)濕透了。
老師讓我們摘下黑布，才發(fā)現(xiàn)大家都和我一樣，滿頭大汗。老師給我們發(fā)下了自己寫的名字，不看不知道，一看嚇一跳，我竟然把兩個字壘在了一起，我自己都不禁笑了起來……體驗就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
通過這次的盲人體驗，我深刻地感受到了盲人生活的艱難，盡管我只走了不到5米。而大家想想，盲人每天要走多遠(yuǎn)，又要做多少事情，他們一定更加的困難。經(jīng)過這樣一次體驗后，我們還有什么理由不幫助盲人呢？同學(xué)們，行動起來吧！
小學(xué)的作文600字 篇4
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍(lán)天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學(xué)校給我們上課，看我們有沒有預(yù)習(xí)，批改我們寫完的作業(yè)。當(dāng)她一發(fā)現(xiàn)哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔(dān)心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關(guān)心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，干嘛要累著自己�！D時，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔(dān)心我們，您開心就好�！蠋煹难劭艏t了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以后不會累壞自己了。’’老師又笑了，看著老師的.臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來。
老師很關(guān)心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數(shù)學(xué)老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫(yī)務(wù)室。每天都去看她，為她補習(xí)功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關(guān)心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔(dān)心。
小學(xué)的作文600字 篇5
人們常說：“桂林山水甲天下！”，這次暑假的桂林之行，真是讓我大飽眼福，見識到了名聞天下的桂林山水。
乘坐簡約的木船，欣賞漓江的美景，真是別有一番韻致！我們坐在船頭，小船緩緩地行駛在漓江水面上，微風(fēng)徐徐，輕輕撫摸著我們的臉，真是好不愜意！哇！漓江的水真綠！綠得猶如一塊閃閃發(fā)光的綠寶石，又如一條碧綠的絲帶，蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方。漓江的水不僅綠，還很清澈，一群群魚兒在水里自由自在地嬉戲著，追逐著......天空下著毛毛細(xì)雨，眺望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處那連綿起伏的群山，煙霧縹緲，若隱若現(xiàn)，猶如仙境一般。雨過天晴，害羞的桂林山水摘去了面紗，大方地露出了它美麗的.面容，更加讓人賞心悅目，贊嘆不已。
船緩緩地行駛著，一路欣賞著美景，慢慢地向青山靠近。哇！桂林的山真高，一座座高山直插云宵。山上的樹木郁郁蔥蔥，青翠挺拔。��！桂林的山真奇特，它們形態(tài)各異，有的像駿馬，有的如白兔，有的似象鼻，有的.....平靜的江面，猶如一面巨大的明鏡，鏡中倒映著綠樹紅花，倒映著奇山異石，倒映著藍(lán)天白云，好一幅美麗的畫卷！
船兒輕輕往前行，我閉上雙眼，細(xì)細(xì)地傾聽著。山中，鳥兒們正舉行大合唱呢。聽！嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打著岸灘。山中的鳥兒們是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己節(jié)日？要不怎么會如此熱鬧？我被這歡樂的氣氛深深地感染了，心中無比歡快、激動。船越行越遠(yuǎn)，鳥兒的歌聲也越來越模糊，可我心中仍然保存著的那份愉悅的心情，久久沒有散去。
桂林山水甲天下！果然名不虛傳！桂林真是個山青水秀，讓人流連忘返好地方！
小學(xué)的作文600字 篇6
今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語課，同學(xué)們都非常興奮。(點題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語，我們只能用英語溝通了。
首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的'名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過的單詞做游戲。這個游戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學(xué)演白雪公主，找一個男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機，優(yōu)美的配樂外語朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要殺“公主”……笨拙的表演引得臺下“觀眾”哄堂大笑�？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動。)
這一堂課是多么生動有趣啊，好多單詞似乎自己并沒有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)
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