【實(shí)用】文明小學(xué)作文錦集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的文明小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
文明小學(xué)作文 篇1
今天想和大家說說在"文明禮讓斑馬線"活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓！斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會(huì)見到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：車讓人，人讓車，讓出社會(huì)的和諧。
自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開展以來，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)！3月3日在中山廣場(chǎng)門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過馬路的行人，沒想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的`行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人？在車輛經(jīng)過市政府縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。
做好示范一樣開心。其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開車行經(jīng)到惠貞書院門口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，（其實(shí)我早就減速）還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說："媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔��！阿姨就給我讓行了，我真厲害�。�"那個(gè)母親就對(duì)孩子說："你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢！"同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來，那對(duì)母子很順利地安全地過了馬路。
路口通行也不急加速。有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開啟車上的語音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過馬路后才緩緩地提速前行。
我想："文明禮讓斑馬線"活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
文明小學(xué)作文 篇2
那件事想起來真讓我后悔，只不過是舉手之勞，我卻袖手旁觀。
那是一個(gè)炎熱的下午，我正在趕往姑媽家的路上，我看見了一個(gè)蘑菇型的垃圾筒，上面有一個(gè)塑料杯，是有人用過放在上面的。我想：是誰那么缺德，放也不放進(jìn)里面，過去撿起來放進(jìn)去吧！管它呢？這么熱的天氣，還是快點(diǎn)走吧！不，得過去把塑料杯放進(jìn)去！算了吧，反正清潔工會(huì)去掃的……就在我猶猶豫豫之中，一位青年彎下腰順手拿起塑料杯把它放進(jìn)了垃圾箱，手兒瀟灑地劃出了一道優(yōu)美的弧線……我怔住了，呆呆地望著那里不禁長(zhǎng)嘆了一聲：“拿，只不過是伸一下手，彎一下腰，我卻思考那么久，文明不僅要心動(dòng)，更要行動(dòng)�！�
我又繼續(xù)向前走，走到一半時(shí)，我已經(jīng)累得不行了，就找一個(gè)有樹陰的地方休息。我剛坐下來，看見一個(gè)小弟弟的風(fēng)箏被卡在了樹杈上，怎樣拉都拉不下來，我看了一下四周，看見樹下有一條長(zhǎng)凳，便想：既然別人有難，我就要去幫他，這次不能再袖手旁觀了。于是，我走過去，對(duì)那小弟弟說：“放心吧，我一定幫你拿下來�！蔽冶阕叩降首舆吷�，抬腳正準(zhǔn)備踩上去拿風(fēng)箏的時(shí)候，那個(gè)青年又出現(xiàn)了，他大聲說：“小弟弟，讓我來吧，我個(gè)頭比你高�！敝灰娝麖目诖锾统鲆粡埫娼砑堜佋陂L(zhǎng)凳上，然后踩在面巾紙上，伸手幫小弟弟拿下了風(fēng)箏，遞給了小弟弟，然后又拿起面巾紙，朝不遠(yuǎn)外的.垃圾箱走去……望著眼前這一切，我恍然大悟：文明無處不在，文明就是設(shè)身處地，文明就是生活細(xì)節(jié)。
是��！一天兩次與文明擦肩而過，心中難免有些遺憾。但我又覺得十分慶幸，一天之中兩次見證了那個(gè)青年的文明，讓我明白了什么是真正的文明，更重要的是這件事讓我深切地體會(huì)到我們與文明的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
文明小學(xué)作文 篇3
星期天，我提議全家人去綜合樓撿垃圾--愛護(hù)環(huán)境，為濮陽城市衛(wèi)生出一份力，爸爸媽媽爽快的答應(yīng)了。
我們一起出發(fā)，一會(huì)就來到了綜合樓的`的大院，發(fā)現(xiàn)王子康也在這里。我馬上跑過去，我們一塊撿垃圾，很快我們就進(jìn)入了狀態(tài)。
"看我360度大旋轉(zhuǎn)找垃圾目光大法！"我使出了我的絕招，哈哈！馬上就發(fā)現(xiàn)那邊大樹下有塑料瓶子。我跑過去，一下子就撿了兩個(gè)塑料瓶子，我還撿了塑料袋子、果皮、易拉罐桶、紙片、煙頭……
我跑到最近的一個(gè)垃圾箱，垃圾箱是分種類的哦，分為可回收和不可回收。我把塑料瓶子、塑料袋子、易拉罐桶、紙片……都放進(jìn)可回收垃圾箱，把果皮、煙頭……放進(jìn)了不可回收的垃圾箱。
一下午的時(shí)間過去了，附近環(huán)境清潔一新。盛開的鮮花向我微笑，嫩綠的小草向我點(diǎn)頭，春風(fēng)吹來花香把我陶醉了。
文明小學(xué)作文 篇4
游覽天下大好河山，眼飽秀美山鄉(xiāng)水景，領(lǐng)略曠世人間奇致，陶冶情操養(yǎng)悅身心。提倡文明旅游已成為人們茶前飯后聊得比較多的話題，這不得不說是一種進(jìn)步，也充分說明了人們思想素質(zhì)、覺悟及環(huán)保意識(shí)提高。文明旅游從一點(diǎn)一滴做起，從我身邊做起，從細(xì)節(jié)入手，在情理中升華，才有可能形成更加良性的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。
我們說文明旅游從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己的行為是必不可少的。雖然身為消費(fèi)者能動(dòng)性可能很大，景區(qū)無從監(jiān)管，但入鄉(xiāng)隨俗，注重言行規(guī)范是一個(gè)公民具備的素質(zhì)之一。想想自己出行有沒有見到或親歷這些行為呢？如：喝完的礦泉瓶、飲料盒隨地丟棄；看到幾朵鮮花忍不住偷偷摘下來，然后拿在手上或插在頭上；在石凳上墊張紙坐下，走時(shí)不聞不問；在樹干或亭梁上寫下某年某月某日到此一游等。這些雖都是一些小的方面，但就是這小的方面帶來的負(fù)面效應(yīng)才大，這使其他人盡情仿效。想想如果這些小的細(xì)節(jié)都不重視，如何在人生長(zhǎng)路上做出更驚天動(dòng)地的偉業(yè)呢！
當(dāng)然，我們?cè)谶@不是光說壞的陋習(xí)，沒有好的方面。相比較而言，有些行為還是讓我們深受啟發(fā)的。今年五一，我們一家去江寧的方山游玩。一路上，我們玩的盡興開心。拾級(jí)而上，兩邊風(fēng)景如畫，令人心曠神怡。爬到半山腰累了，坐下來休息。看見很多游人喝完水后就隨地一扔或當(dāng)作物體從半山腰往下拋，讓人覺得不可思議。這時(shí)看見從樹叢中鉆出一個(gè)拾廢品的'老人，穿的破爛，肩上背了一大袋瓶子盒子�？此悄�，可能和這周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)，他可能也不懂什么是文明行為，不懂得享受生活，只為了生計(jì)。但他們也確實(shí)能解決在高山上，在這景區(qū)無法顧及到的地方的環(huán)境維系。而再看看游客，一個(gè)個(gè)雖模樣俊俏，穿戴整齊，可行為與這拾荒人比起來真是鮮明的對(duì)比，讓人感到汗顏、羞愧。
一杯清水，滴入一滴墨水很容易就變渾濁，但一杯渾水，要變純清卻要付出很多努力。這對(duì)旅游業(yè)來說也是同樣道理，環(huán)境破壞要很長(zhǎng)時(shí)間才可能得以恢復(fù)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對(duì)旅游者而言，不論何時(shí)何地都應(yīng)該正確對(duì)待自己的行為，嚴(yán)以律己，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做良好文明的社會(huì)公民。而對(duì)消費(fèi)者和旅游管理者而言，無論是誰，也都應(yīng)該站在更高的角度，審視文明旅游這一精神內(nèi)涵，給文明出行注入新鮮血液和活力元素。就讓我們從點(diǎn)滴做起，讓文明和諧之光伴隨你我一起成長(zhǎng)！
文明小學(xué)作文 篇5
現(xiàn)代的科技很發(fā)達(dá)，有各種各樣的公共交通工具，這些公共交通工具給我們帶來了許多出行的方便，但是許多人卻不愛惜公共資源，甚至還損壞這些公共資源。
共享單車，大家都不陌生吧？它給我們帶來了許多方便，不僅費(fèi)用便宜，還很好騎。不過，使用它的.人多，把它送回“家”的人卻少。許多人使用完后就把它扔到一邊，不管了。還有的離停放共享單車的區(qū)域只有一小段距離，他（她）都懶得把共享單車推過去。就因?yàn)槿绱�，我們才�?huì)在人行道上、草叢中、水溝里等地方發(fā)現(xiàn)共享單車。還有一些想把共享單車占為己有的人，會(huì)把共享單車上的鎖弄壞或取下來，這樣GPS定位器也會(huì)被弄壞應(yīng)該或取下來，那么就少了一輛共享單車了。我們不應(yīng)該這樣做。
如果共享單車到處亂停亂放，就會(huì)讓我們?cè)局刃蚓坏某鞘凶兊脕y遭遭的。如果共享單車倒在人行道上，就會(huì)讓人們難以通行，那么，這還叫方便嗎？我們應(yīng)該扶起共享單車，把它們放回停放區(qū)域。我們更不應(yīng)該故意損壞它們，要愛惜它們。
文明使用共享單車，需要你我共同參與。
文明小學(xué)作文 篇6
在學(xué)校里，老師常常教育我們要做一名講文明的小學(xué)生。我常常問爸爸媽媽，怎樣做才是一名講文明的好學(xué)生。上個(gè)星期五發(fā)生在醫(yī)院里的一件小事，讓我真正體會(huì)到文明其實(shí)就在我們身邊。
星期五的早晨，我一起床就覺得頭很暈，有點(diǎn)惡心想吐的感覺。爸爸看到我這個(gè)樣子很著急，于是趕緊就帶我去醫(yī)院看病。到醫(yī)院的時(shí)候，我已經(jīng)好了一點(diǎn)。來看病的人很多，有個(gè)護(hù)士阿姨組織大家排隊(duì)，排在最前面的`是一位老爺爺。這時(shí)候，來了一位中年阿姨抱著一個(gè)小孩子跑進(jìn)來，看她很著急的樣子就知道小孩子病的不輕。中年阿姨看到這么多人在排隊(duì)，急的在醫(yī)院里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。旁邊的人過來問：“孩子這是怎么了？”“哎呀，孩子的臉色真難看，要趕緊看啊！”“·······”聽到大家的七嘴八舌，排在最前面的老爺爺對(duì)阿姨說：“你在我前面看吧，孩子要緊�！敝心臧⒁谈屑さ臒釡I盈眶，不住的說謝謝。頓時(shí)，我感到一股暖流傳過全身，我從大家的身上發(fā)現(xiàn)了美好和文明。
有時(shí)候，文明其實(shí)并不難，簡(jiǎn)單的一句問候，小小的一個(gè)動(dòng)作，都能讓人感到溫暖，看到文明。我也明白了自己要努力的方向：地上有垃圾主動(dòng)撿起來，乘車時(shí)主動(dòng)讓座位，買東西時(shí)有序排隊(duì)，過馬路時(shí)不闖紅燈，學(xué)習(xí)上互相幫助，其實(shí)文明就在我們身邊。
文明小學(xué)作文 篇7
我浴火重生了!
我變得更長(zhǎng)，更輕盈了。我飄在一根很長(zhǎng)的空心黑管子里，身邊的同伴飛快地帶著火花一閃，連臉都看不清楚。很快，我恍然大悟——我變成了電!
突然，一個(gè)同伴飛快閃過，朝我喊:“快飛呀，你能用火花寫字哦!”
我聽了，飛快閃動(dòng)起來。在成為熱能前，我寫下了這樣一段話:我目睹著人類文明的一次次改變，人們用創(chuàng)新改變了生活。我想，在十年以后，二十年以后，我們的世界一定會(huì)變得更美……
帶著一個(gè)沒寫完的'“好”字，帶著一段美好的祝愿，我成為了熱能。在爐中，我期待著，期待著下一次的重生……
文明小學(xué)作文 篇8
在我們的身邊常常有一些很好的習(xí)慣，比如;不隨地吐痰，不隨地仍垃圾等等，這都是很好的文明習(xí)慣。
有一次，我和媽媽上街買東西，買了很多東西，我拎兩大包，媽媽拎兩大包，當(dāng)我們到家的'時(shí)候，我和媽媽累的筋疲力盡，一到家就躺在床上呼呼大睡，剛好醒來時(shí)，吃晚飯，吃過晚飯，我就和媽媽從西一直跑到南，回來時(shí)，我和媽媽看見了一個(gè)小男孩把糖包在紙里吃，當(dāng)他一吃完這個(gè)包在紙里的糖時(shí)，便把紙仍進(jìn)了垃圾箱里，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的風(fēng)很大，所以糖紙并沒有在垃圾箱里，而是在地上。我剛想拾，那位小男孩回頭一看，又把糖紙拾到垃圾箱里，這下糖紙才沒有落下地。這就是一個(gè)很好的文明習(xí)慣。
讓我們一起行動(dòng)起來，養(yǎng)成良成良好的文明習(xí)慣吧!
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