初中化學(xué)第一章知識點總結(jié)
九年級化學(xué)第一章知識點總結(jié)
九年級化學(xué)第一單元《走進化學(xué)世界》梳理，主要包括化學(xué)相關(guān)概念和實驗室的準(zhǔn)則及蠟燭燈實驗。帶領(lǐng)大家走進豐富多彩的化學(xué)，愿每個人都有不錯的收獲。
一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)
1. 化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.物理變化與物理性質(zhì)
【物理變化】
(1)定義：沒有生成其它物質(zhì)的變化
(2)特征：物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化
(3)形式：破碎、擴散、蒸發(fā)、凝固、熔化、升華、吸附、干燥等
【物理性質(zhì)】不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
如 顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、揮發(fā)性、密度、硬度、熔點、沸點等。
3.化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)
【化學(xué)變化】
(1)定義：變化時都生成了其他物質(zhì)
(2)特征：生成了其它物質(zhì)
(3)常伴隨的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、變色、變味、變質(zhì)、放出氣體、生成沉淀、生銹等。
【化學(xué)性質(zhì)】通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
如 與什么物質(zhì)反應(yīng)、可燃性、受熱分解、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性
4、物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系和區(qū)別
物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成。
化學(xué)變化中 一定 伴隨物理變化物理變化中 一定不 伴隨化學(xué)變化
二、走進室
1藥品取用的基本原則。
�、艑嶒炇胰∮盟幤芬龅健叭弧保翰荒苡檬纸佑|藥品;不要鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不能嘗任何藥品的味道。
�、迫∮盟幤纷⒁夤�(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定用量。若無說明，應(yīng)取最少量，即：液體取1～2mL;固體只需蓋滿試管底部。
�、怯檬５乃幤芬龅健叭弧保杭炔荒芊呕卦�，也不要隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放在指定的容器里。
2.固體藥品的取用
�、湃∮霉腆w藥品的儀器：一般用藥匙;塊狀固體可用鑷子夾取。
�、迫∮眯☆w粒或粉末狀藥品，用藥匙或紙槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器;取用塊狀或密度大的金屬，用鑷子按“一橫、二放、三慢豎”的方法送入玻璃容器。
初中化學(xué)知識點總結(jié)之化合價口訣
【—總結(jié)之化合價口訣】化合價口訣知識點的總結(jié)內(nèi)容。
化合價口訣：
＋１價鉀鈉銀銨氫， ＋２價鋇鈣鎂銅汞鋅
二三鐵、二四碳， 三鋁四硅五價磷，
氟、氯、溴、碘－１價 氧硫－２要記清。
氫氧根、硝酸根（OH、NO3 ）－１價， 硫酸根、碳酸根（SO4 、CO3 ）-2價，
化合物各元素化合價代數(shù)和為零， 單質(zhì)元素化合價是零。
注：銨是NH4原子團；＋ 2價的鐵叫“亞鐵”； +1價的銅叫“亞銅”
無氧時S為-2價，跟氧結(jié)合時＋4或＋6價。SO32－原子團叫“亞硫酸根”
無氧時Cl為-1價，跟氧結(jié)合時＋1、+3、+5或+7價
上面對化合價口訣知識點的總結(jié)內(nèi)容，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學(xué)們考試成功。
酸的化學(xué)性質(zhì)?中學(xué)化學(xué)方程式大全
【—】前面講到的置換反應(yīng)是最常見的化學(xué)方程式，下面的小編為大家?guī)淼氖浅踔谢瘜W(xué)方程式大全之酸的化學(xué)性質(zhì)，有興趣的同學(xué)可以過來看看。
酸的化學(xué)性質(zhì)
(1)酸 + 金屬 -------- 鹽 + 氫氣(見上一篇內(nèi)容)
(2)酸 + 金屬氧化物-------- 鹽 + 水
56. 氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O
57. 氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O
58. 氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O
59. 氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O
(3)酸 + 堿 -------- 鹽 + 水(中和反應(yīng))
60.鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl + NaOH == NaCl +H2O
61. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O
62. 氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O
63. 硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O
(4)酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽
64.大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
65.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
66.碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)：NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑
67. 硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl
上面的內(nèi)容是初中化學(xué)方程式大全之酸的化學(xué)性質(zhì)，相信同學(xué)們對其涉及到的公式已經(jīng)有了很深的了解吧，接下來還有更多更全的化學(xué)公式等著大家來記憶哦，想要了解最新的初中化學(xué)訊息就來關(guān)注吧。
初三化學(xué)方程式匯總（2）
【—初三化學(xué)方程式匯總（2）】同學(xué)們對化學(xué)方程式的知識還熟悉吧，下面是對初三化學(xué)方程式匯總內(nèi)容學(xué)習(xí)哦。
初三化學(xué)方程式匯總
NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O +CO2↑ 白色固體消失、管壁有液體、使石灰水變渾濁氣體 碳酸氫銨長期暴露空氣中會消失
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 有大量氣泡產(chǎn)生、鋅粒逐漸溶解 實驗室制備氫氣
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 有大量氣泡產(chǎn)生、金屬顆粒逐漸溶解
Mg+H2SO4 =MgSO4+H2↑ 有大量氣泡產(chǎn)生、金屬顆粒逐漸溶解
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 有大量氣泡產(chǎn)生、金屬顆粒逐漸溶解
Fe2O3+3H2 Δ 2Fe+3H2O 紅色逐漸變?yōu)殂y白色、試管壁有液體 冶煉金屬、利用氫氣的還原性
Fe3O4+4H2 Δ3Fe+4H2O 黑色逐漸變?yōu)殂y白色、試管壁有液體 冶煉金屬、利用氫氣的還原性
WO3+3H2Δ W +3H2O 冶煉金屬鎢、利用氫氣的還原性
MoO3+3H2 ΔMo +3H2O 冶煉金屬鉬、利用氫氣的還原性
2Na+Cl2Δ或點燃2NaCl 劇烈燃燒、黃色火焰 離子化合物的形成、
H2+Cl2 點燃或光照 2HCl 點燃蒼白色火焰、瓶口白霧 共價化合物的形成、制備鹽酸
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 藍色沉淀生成、上部為澄清溶液 質(zhì)量守恒定律實驗
2C +O2點燃2CO 煤爐中常見反應(yīng)、空氣污染物之一、煤氣中毒原因
2C O+O2點燃2CO2 藍色火焰 煤氣燃燒
C + CuO 高溫2Cu+ CO2↑ 黑色逐漸變?yōu)榧t色、產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 冶煉金屬
通過上面對初三化學(xué)方程式匯總知識學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對上面的方程式知識已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功。
初三化學(xué)物理變化和化學(xué)變化實驗
一.目的
1.觀察和認識在變化中發(fā)生的各種現(xiàn)象。
2.加深對化學(xué)變化概念的理解。
二.實驗原理
沒有新物質(zhì)生成的變化叫變化。變化時有新物質(zhì)生成 初中英語，
這種變化叫化學(xué)變化。化學(xué)變化和物理變化常常同時發(fā)生。
三.儀器藥品
儀器：蒸餾燒瓶、酒精燈、試管、玻璃管、
鐵架臺（帶鐵圈、鐵夾）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)。
藥品：自來水、澄清石灰水、鎂帶。
四.疑點難點：
區(qū)別物理變化和化學(xué)變化是本節(jié)的難點：物理變化過程中無新物質(zhì)生成，僅僅是狀態(tài)、形態(tài)、大小等的變化。化學(xué)變化過程中，有新物質(zhì)生成，并常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放
熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些現(xiàn)象�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有新物質(zhì)生成，從而推斷是否是化學(xué)變化。
初中化學(xué)有關(guān)化合價的計算試題
【—期末計算試題】接著上一章節(jié)的內(nèi)容，接下來為大家?guī)淼氖浅踔谢瘜W(xué)期末試題之有關(guān)化合價的計算。
有關(guān)化合價的計算：
1、據(jù)報道，“第三代”瓷珠圓珠筆問世，該圓珠筆的球珠有氧化鋯陶瓷材料制成，這種材料的應(yīng)用使球珠的耐腐蝕性，耐磨性得到了提高，從而填補了國內(nèi)空白，氧化鋯的化學(xué)式為ZrO2，在氧化鋯中鋯元素的化合價為：
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
2、世界衛(wèi)生組織(WHO)將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮，飲用水消毒等方面都有廣泛應(yīng)用，ClO2分子中氯元素的化合價為：
A. -1 B.+2 C.+3 D.+4
上面的選擇題是初中化學(xué)期末試題之有關(guān)化合價的計算，大家都回答正確了吧。接下來還有更多更全的化學(xué)計算題等著大家來學(xué)習(xí)呢。
如何提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法
隨著新課程的全面實施，政策和命題指導(dǎo)思想也在不斷地變化, 近年來中題都表現(xiàn)出立足基礎(chǔ)、突出和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)出素質(zhì)和課程改革的方向，便于考查的和技能。突出強調(diào)發(fā)展的創(chuàng)造性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的模式，關(guān)注在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。那么，如何適應(yīng)要求，搞好呢？下面就如何提高和學(xué)生的談一下我個人的一些看法 初中英語。
一、善于歸納，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)
復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，以教學(xué)大綱和考試綱要為指導(dǎo)，以課本為主進行復(fù)習(xí)應(yīng)重視以下幾點：①學(xué)會整理、歸納，使課本上相關(guān)的一些分散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、提煉出知識點，突出主干脈絡(luò)。②重視理解，融會貫通。復(fù)習(xí)時，對課本中一些重要的概念、定理要注意理解，只有理解才會融會貫通，才能應(yīng)用知識，解決一些化學(xué)問題，才能在考試中明晰題干與問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，進行合理的推理。③通讀教材、鞏固，化學(xué)知識點和要的內(nèi)容很多。有些知識需經(jīng)過反復(fù)才能持久。
依據(jù)現(xiàn)行的教學(xué)大綱和近年課程標(biāo)準(zhǔn)的若干變化，強化雙基、主干知識、核心內(nèi)容。一般來說，按化學(xué)知識體系，分成四個知識板塊進行。
基本概念和原理的復(fù)習(xí)，應(yīng)注重對重要概念和原理的理解，揭示其內(nèi)涵和外延以及概念之間的聯(lián)系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、單質(zhì)和純凈物、化合物和混合物、酸性氧化物和堿性氧化物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學(xué)生在考試中的丟分點。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)對這些概念仔細分析，找出它們的異同點，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練題，在具體情境中加強對概念和原理的靈活運用。
化學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑，在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實驗考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實驗：①了解實驗?zāi)康�、原理、步驟、注意事項；②掌握使用儀器、實驗操作的技能；③學(xué)會用實驗鑒別常見氣體，常見的酸、堿、鹽等；④會觀察和分析實驗現(xiàn)象；⑤會解釋結(jié)論，得出結(jié)論；⑥會設(shè)計簡單的實驗方案等。重點復(fù)習(xí)實驗探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究；雞蛋殼、牙膏、巖石等相關(guān)成分的探究；辨別黃金飾品的真假等。同時，也要關(guān)注家庭小實驗，閱讀選做實驗。
化學(xué)計算的復(fù)習(xí)，大家知道，化學(xué)計算對于中考來講，計算的總體難度下降，但我認為對計算能力的要求并沒有降。首先應(yīng)該是將計算題中所包含的各種類型進行知識的網(wǎng)絡(luò)化；其次通過典型的例題來提高解題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性；（思路清晰、步驟規(guī)范、答案準(zhǔn)確是解題的一般要求）再次讓學(xué)生總結(jié)出解題的規(guī)律；第三要關(guān)注與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系的各類產(chǎn)品標(biāo)簽相關(guān)內(nèi)容的有關(guān)計算。
二、 密切聯(lián)系實際，培養(yǎng)知識遷移能力
近幾年中考化學(xué)中無一例外地都有聯(lián)系實際，聯(lián)系社會和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢。這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于是社會、源于生活，又服務(wù)于社會，服務(wù)于生活的時代主題。因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要注意緊密聯(lián)系實際，選擇以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、生活、化工生產(chǎn)，高新技術(shù)、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景材料設(shè)計的情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查自己對所學(xué)化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。其次結(jié)合本地區(qū)的實際情況，培養(yǎng)關(guān)心自然，關(guān)愛自己及身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，以考查對生活中的事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。同時在平時要多關(guān)注國內(nèi)外和本地的熱點大事，研究它是否和化學(xué)有密切的結(jié)合點，善于捕捉其中的化學(xué)知識信息。
三、重視實驗，提高科學(xué)探索能力
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說實驗是化學(xué)學(xué)科的靈魂。綜觀近幾年中考試題。我們不難發(fā)現(xiàn)，試題中都加大了實驗考查的力度，實驗題都設(shè)法推陳出新，更加注重實驗方案的設(shè)計和評價。 “利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮和實踐能力的發(fā)展”，“關(guān)注科學(xué)探究能力的考查”。在教學(xué)中要注重從日常生活和生產(chǎn)中選取學(xué)生熟悉的素材，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察或親身經(jīng)歷實驗探究活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能上有了相應(yīng)的提高，必要地模擬考試，有利于提高學(xué)生的解題能力，把所學(xué)知識和所具備的能力如實反映出來的實際鍛煉，同時也得到一個發(fā)現(xiàn)弱點，及時查缺補漏的機會。迅速轉(zhuǎn)換角色，防止單一思維持續(xù)過長，以正常的心態(tài)投入中考，提高臨場發(fā)揮能力。
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