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高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都聽說(shuō)過或者使用過一些比較經(jīng)典的句子吧，句子是能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，有一定的語(yǔ)調(diào)，表示不同的語(yǔ)氣，句未有一個(gè)較大停頓的語(yǔ)言單位。那么你有真正了解過句子嗎？以下是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧1
1、閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。
2、分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說(shuō)明語(yǔ)段，有的是描寫語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的.結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系�？凑Z(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列、對(duì)照……，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子大體。
3、檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語(yǔ)段的相應(yīng)位置�？词欠袂昂筮B貫，是否有語(yǔ)病是否簡(jiǎn)潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無(wú)問題，寫到答題卡上。
高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧2
一、通讀語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，抓住句中核心話題。
閱讀語(yǔ)段，感知整體內(nèi)容，是做好補(bǔ)寫句子的第一步。同時(shí)，還要抓住每個(gè)語(yǔ)段的主要對(duì)象或核心話題。
二、找出語(yǔ)段特征，理清語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系。
語(yǔ)句補(bǔ)寫題的選材基本上為議論性語(yǔ)段或說(shuō)明文語(yǔ)段材料，根據(jù)不同的語(yǔ)段特征，提取其中的關(guān)鍵要素、揣摩其語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，要理清語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系。
常見的語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系：
1、總分式；
2、并列式；
3、對(duì)照式；
4、遞進(jìn)式。
三、確定句子的位置，明晰句子間的邏輯關(guān)系。
所填語(yǔ)句一般為每層的總起句或結(jié)論句，較少過渡句或一般闡述句，解題時(shí)就要注重理解概括每層的內(nèi)容。同時(shí)，句與句之間的邏輯關(guān)系，也是我們正確補(bǔ)寫句子的關(guān)鍵信息。比如因果關(guān)系的.句子，上句若為因，一般就要求寫果。
四、注意上下文的提示信息。
若補(bǔ)寫的句子位于語(yǔ)段開頭，應(yīng)注意下文信息；位于中間，則聯(lián)系上下文信息；放在末尾，則注意上文信息。
五、注意能反映句子結(jié)構(gòu)關(guān)系、位置、核心內(nèi)容的標(biāo)識(shí)。
（1）注意關(guān)聯(lián)詞；
（2）注意代詞；
（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
�。�4）注意修辭手法。
六、遣詞造句，補(bǔ)全語(yǔ)段。
前面的所有步驟都是為完成句子做準(zhǔn)備，補(bǔ)寫句子時(shí)應(yīng)注意句式結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)上的統(tǒng)一。
七、反復(fù)讀補(bǔ)全后的語(yǔ)段，認(rèn)真檢查修改。
完成需要填寫的句子后，一定要放回原文讀一下，認(rèn)真檢查，及時(shí)修改不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧3
第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。
先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。
第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。
考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的.內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。
第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。
檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。
高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子的解題技巧4
1、劃分段落層次。要分層，首先看句末符號(hào)，這段話共有6個(gè)句末符號(hào)（1個(gè)問號(hào)，5個(gè)句號(hào)）。第一句是個(gè)“引語(yǔ)”，就是引出本段的論述對(duì)象；空缺①是個(gè)問句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個(gè)方面的分析，可以判斷空缺②是個(gè)論題；而第6句有“由上所述”字樣，可知是結(jié)論。因此，我們可以把這個(gè)段落分為三層：1、2句引出交待論題，3、4、5對(duì)此分析，第6句作總結(jié)。
2、確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個(gè)要填的句子分別承擔(dān)什么樣的功能�？杖雹僖畹木渥討�(yīng)該是一個(gè)總括性的問句，引出后面的分析，可從總結(jié)句即第6句來(lái)推斷，句子應(yīng)包含“陰陽(yáng)”和“關(guān)系”兩個(gè)關(guān)鍵詞�？杖雹趹�(yīng)該填一個(gè)能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的`后面有一句“陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的”，可知此句應(yīng)該是談陰和陽(yáng)的“對(duì)立”，再結(jié)合第二個(gè)空后面的分析即可確定�？杖雹蹜�(yīng)該是這一句后面分析內(nèi)容的總括句。結(jié)合前一句的“對(duì)立”，再結(jié)合空后的分析，以及最后一句總結(jié)句，也可以確定，關(guān)鍵詞應(yīng)該是“統(tǒng)一”。
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