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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-30 15:31:07 教案

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合五篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合五篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用,學(xué)會(huì)理解躺白云柔軟等詞匯。學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式

  2.通過(guò)欣賞,使兒童對(duì)初次接觸的詩(shī)歌感興趣。樂(lè)意聆聽及表達(dá)。通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)。培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。

  3.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《白云》配樂(lè)朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。

  2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

  3.兒童對(duì)白云又感性認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出詩(shī)歌。

 、賾敉庥^察白云:拉開窗簾,讓幼兒觀察天空中的白云。

 、谔釂(wèn)小朋友們:"白云是什么什么樣的形狀?他們都有哪些顏色呢?"(鼓勵(lì)小朋友們說(shuō)出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀?,什么時(shí)候他們還會(huì)變臉?"

  2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  ①通過(guò)錄音中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦,使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。

 、诔鍪咀挚,讓幼兒字卡學(xué)習(xí)詞匯,并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。

 、劾蠋熡斜砬榈睦收b,再讓幼兒有感情的'跟讀。

  3.創(chuàng)編詩(shī)歌。

  ①再次戶外觀察白云,并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問(wèn):"白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師,還像什么。浚

 、诎研∨笥训南敕ńM合起來(lái),編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。

  活動(dòng)延伸:

  1.讓幼兒充分發(fā)揮想像,畫出自己心目中的"白云"。

  2.結(jié)合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。

  附錄:白云

  白云像棉花糖,

  看起來(lái)好柔軟,

  躺下去一定很舒服。

  白云像模特,

  一天到晚都在換衣服,

  有時(shí)穿白的,

  有時(shí)穿黑的。

  白云像魔術(shù)師,

  變來(lái)變?nèi)ィ?/p>

  把小動(dòng)物都變到天上去了。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在聽故事的過(guò)程中體會(huì)好朋友之間互相幫助的情感。

  2、嘗試給自己的'好朋友寫信,表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心。

  3、復(fù)習(xí)某一段寫信、收信的過(guò)程

  第一課時(shí):

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡(點(diǎn)點(diǎn)、多咪、信、朋友、太陽(yáng)、月亮、夢(mèng)、關(guān)心)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹩(wèn)題導(dǎo)入:

  1、當(dāng)我們想念遠(yuǎn)方的親人或朋友該怎么辦呢?

  2、我們來(lái)看一看故事中的好朋友是怎么來(lái)表達(dá)自己的思念的?

 。ǘ、運(yùn)用字卡講述故事,邊講邊提問(wèn)。

  1、多咪想約點(diǎn)點(diǎn)做什么?多咪用什么方式告訴點(diǎn)點(diǎn)的?

  2、點(diǎn)點(diǎn)想約多咪做什么?它用什么方式告訴多咪的?

  3、有一天,多咪收到了點(diǎn)點(diǎn)的信,信上說(shuō)的什么?多咪跑到點(diǎn)點(diǎn)家,看到什么?

  4、點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)多咪吃什么?

  5、你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么?

 。ㄈ、運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

 。ㄋ模、識(shí)字游戲

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、今天你學(xué)會(huì)了什么?

  2、你哪里又有進(jìn)步了?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在聽聽、看看的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語(yǔ)言。

  2.激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.背景圖

  2.活動(dòng)圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一

  3.頭飾:蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)

  4.立體小房子一座、貓阿姨圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 引題:

  今天,老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了,喜歡嗎?看看,故事里有哪些動(dòng)物呀?(逐一出示小動(dòng)物圖片)

  二、 分段講述,啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

  1、 “、、、、、、雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說(shuō):‘今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!’”

  提問(wèn):

  (1)你們覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)留下來(lái)嗎,為什么?

 。2)寶寶沒(méi)回家,媽媽肯定會(huì)擔(dān)心,會(huì)著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?

  師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說(shuō):“我家正好有電話,那你們就打個(gè)電話回家吧!”

 。3)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會(huì)在電話里怎么說(shuō)呢?誰(shuí)愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。

 。ㄐ觚敗⑿▲B依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽)

  2、 師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急,請(qǐng)到我的背上來(lái)。”

  提問(wèn):你覺(jué)得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,幫助幼兒分析)

  過(guò)渡:(故事講到這里停住,留下懸念)讓我們來(lái)聽聽故事里的小動(dòng)物到底是怎么過(guò)河的?

  三、 演示圖片教具,啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的.對(duì)話,并講講演演。

  在故事中提問(wèn):

  1.小鴨對(duì)小鳥說(shuō):“小鳥小鳥別著急,請(qǐng)到我的背上來(lái)。”小鳥會(huì)怎么回答?(集體練習(xí)對(duì)話)

  2.小鴨看到烏龜會(huì)怎么說(shuō)? 烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說(shuō)呢?

  3.小鴨會(huì)對(duì)刺猬說(shuō)什么,刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)什么呢?

  四、 師操作立體教具,幼兒完整欣賞。

  師:你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎?我把它們請(qǐng)出來(lái)跟你們見見面好嗎?大家歡迎。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)

  五、 延伸活動(dòng):

  1.提問(wèn):你們喜歡小鴨子嗎?為什么?

  2.師:森林里還有許多小動(dòng)物要過(guò)河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個(gè)小鴨船隊(duì)來(lái)幫助他們,好嗎?

 。ㄓ變罕硌,根據(jù)角色不同的本領(lǐng),創(chuàng)造性地表述對(duì)話)

  教學(xué)反思:

  教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵(lì),了解真正的快樂(lè)源于共同分享。

  2、通過(guò)區(qū)別不同的角色,熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。

  3 、理解詞匯:微笑、友好的、孤單的,并嘗試著運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片。

  2、故事錄音磁帶。

  3、繪畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題,了解微笑的感覺(jué)。

  1、教師出示“微笑”表情卡,請(qǐng)幼兒使用微笑的表情。

  2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時(shí)的心情:

  提問(wèn):當(dāng)你微笑時(shí),你的心里是什么樣的感覺(jué)?當(dāng)你看到別人向你微笑時(shí),你又是什么樣的感覺(jué)呢?

  二、完整欣賞故事一次。

  1、“在這個(gè)故事里,你最喜歡誰(shuí)?為什么?”

  2、“小鳥、大象、小兔它們能為朋友干什么?”

  3、“小蝸?吹脚笥褌兌加押玫膸椭鷦e人,它卻很著急,為什么?”

  三、分段欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒分段講述。

  1、第一部分:小鳥、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

  2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。

  3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的`”詞匯,并運(yùn)用到故事的講述中。

  四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信,送給自己愛的人和關(guān)心的人。

  提問(wèn):為什么森林里的動(dòng)物都說(shuō)小蝸牛真了不起呢?我們可以用什么樣的方法把快樂(lè)送給大家呢?鼓勵(lì)幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

  附故事:

  微 笑

  小鳥說(shuō):“只要我醒著,我隨時(shí)愿意為朋友唱歌!

  大象說(shuō):“只要我醒著,誰(shuí)有干不動(dòng)的活,我隨時(shí)就到!

  小兔說(shuō):“只要我醒著,我愿意為朋友送好消息!

  大家都在為朋友干些什么,小蝸牛好著急,它整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什么也干不了。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)消防員的制服、工具及其用途。

  2、在參觀活動(dòng)中認(rèn)真觀察和思考,大膽提問(wèn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁(yè)。

  2、家長(zhǎng)通知書、數(shù)碼相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提前給家長(zhǎng)發(fā)通知書,告知他們參觀活動(dòng)內(nèi)容。

  2、出示幼兒用書或電子書第22頁(yè),與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途,鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)并嘗試回答,例如:

  消防員制服的'特點(diǎn)是什么?

  為什么消防員的制服會(huì)反光?

  消防員用什么工具來(lái)滅火和救人?

  氧氣筒有什么用途?

  防煙面罩有什么用途?

  3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

  4、參觀時(shí),引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察,并鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),對(duì)事先討論過(guò)的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過(guò)程。

  5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來(lái)。

  6、請(qǐng)幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能描述消防員制服的特色。

  能說(shuō)出消防員工具的用途。

  能大膽提問(wèn)。

  活動(dòng)建議

  本活動(dòng)可分2—3次進(jìn)行,如分為活動(dòng)前準(zhǔn)備、參觀活動(dòng)及參觀后的討論總結(jié)。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)宣傳版面宣傳消防知識(shí),運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫,配上簡(jiǎn)單的文字介紹,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí)。

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