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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-04 07:16:43 教案

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、崩斫夤适聝(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對(duì)話。

 、矘(lè)意模仿小動(dòng)物運(yùn)動(dòng),萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的?怎么喊的?

  今天,有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床,這是怎么回事呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容

 、苯處熗暾v述故事。

  ⒉提問(wèn):

 、殴适碌拿Q是什么?

  ⑵故事里誰(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)

  它們是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、分段傾聽(tīng),學(xué)習(xí)角色對(duì)話

 、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽(yáng)的.對(duì)話

 、艓煟盒∥浵亖(lái)到大海邊,是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。

 、茙煟和媸裁?(以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō))

 、菐煟嚎刺(yáng)公公還沒(méi)起床呢,我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。

  幼兒再次學(xué)說(shuō)對(duì)話。(教師配合著逐步拉升“太陽(yáng)”)

 、仍瓉(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床,和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎?怎樣做大力士?誰(shuí)來(lái)試試。

  小結(jié):小螞蟻這么小都想通過(guò)運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士,身體棒棒的。

  ⒉學(xué)習(xí)小花狗與太陽(yáng)對(duì)話

 、艓煟盒』ü芬瞾(lái)到大海邊,它是怎么喊太陽(yáng)起床的?誰(shuí)來(lái)試試?個(gè)別回答。

  ⑵師:他叫太陽(yáng)玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽(yáng),這邊的小朋友當(dāng)小花狗,小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎?

 、菐煟赫l(shuí)愿意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。

 、葞煟盒』ü泛吞(yáng)公公玩投擲飛鏢的游戲,你會(huì)玩嗎?你來(lái)試試。

  小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。

 、骋龑(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對(duì)話

 、艓煟盒∏嗤芤瞾(lái)到了大海邊了,它怎么喊的?太陽(yáng)怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰(shuí)來(lái)完整講講。

  ⑵你會(huì)像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎?

  ⑶玩了跳高游戲后,有沒(méi)有覺(jué)得哪里有點(diǎn)酸?練習(xí)跳鍛煉了我們哪里?

 、丛瓉(lái),小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床,是為了鍛煉身體。我們?cè)賮?lái)把故事完整聽(tīng)一遍。到對(duì)話處,我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。

  四、再次完整聽(tīng)故事,對(duì)話處一起進(jìn)行。

  五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好

 、碧(yáng)公公每天都早早的起床,和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床,做做運(yùn)動(dòng)?那今天你做了什么運(yùn)動(dòng)?

 、材俏覀兠魈煸缟8太陽(yáng)公公起床了,我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.借助故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

  2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

  2.配套掛圖。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.猜想比賽結(jié)果!鍪竟适轮械慕巧K鼈兪钦l(shuí)?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏?為什么?——如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢?為什么?

  2. 初步理解故事!営變夯顒(dòng)材料,講講看到了什么!∨、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

  3. 完整欣賞故事!Y(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。——為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?——你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?4. 討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式!變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料,談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式,每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍!M織幼兒集中交流,分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

  四、活動(dòng)建議

  1.動(dòng)物種類繁多,其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的'經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的。

  2.在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動(dòng)物指偶得材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

  故事比賽

  很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來(lái)。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō):“我們到小河里再去比一比,看誰(shuí)更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個(gè)小青蛙,在哪里比都快不了!薄耙欢!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小!皳渫,撲通”也跳下了水。小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了對(duì)岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。 小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)參與游戲,感受農(nóng)場(chǎng)的快樂(lè),提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2.在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)擬聲詞:嘰、呷、咩、嚕。

  3.通過(guò)觀察比較,發(fā)現(xiàn)四個(gè)漢字的相同之處,初步感知漢字構(gòu)成的'規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件,掛圖,動(dòng)物圖片,字卡,拱門,頭飾。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:留意生活中出現(xiàn)的象聲詞,會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?

  2.引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物叫聲,初步認(rèn)識(shí)四個(gè)漢字。

  3.觀察比較四個(gè)漢字,初步感知漢字的構(gòu)成規(guī)律,利用形象記憶法,認(rèn)識(shí)漢字。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)漢字有什么相同的地方,為什么它們都有一個(gè)"口"字旁。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察漢字的結(jié)構(gòu),并幫助幼兒建立漢字與動(dòng)物形象特征之間的聯(lián)系,幫助幼兒記憶漢字。例:咩字上面的兩點(diǎn)像羊角。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》,幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。

  5.玩《做客》游戲,幫助幼兒鞏固認(rèn)讀漢字。

 。1)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

 。2)幼兒自由玩游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中出現(xiàn)的擬聲詞。

  (1)提問(wèn):農(nóng)場(chǎng)里還有哪些小動(dòng)物會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的叫聲? (幼兒自由講述,并模仿動(dòng)作)

 。2)提問(wèn):在我們的生活中,除了小動(dòng)物還有哪些東西也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?(幼兒自由講述)

  (3)播放音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)》,師幼一起圍圈跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別,進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

  2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索,學(xué)習(xí)兒歌。

  3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片一副

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠),激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“你們看,誰(shuí)來(lái)了?”

  2、觀察尾巴的特征,學(xué)習(xí)第一段兒歌。

 。1)觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語(yǔ):“它們的尾巴是什么樣子的?”

 。2)根據(jù)老師的提問(wèn)完整回答。老師指導(dǎo)語(yǔ):“什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?”

 。3)完整的朗誦第一段兒歌。

  3、遷移第一段經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編第二段兒歌。

 。1)觀察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孔雀),了解尾巴的特點(diǎn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的`興趣。

  老師指導(dǎo)語(yǔ):“它們的尾巴是什么樣子的?”

  (2)自由創(chuàng)編兒歌第二段。

  (3)集體交流。

  4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。

  感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)(問(wèn)、答)老師指導(dǎo)語(yǔ):“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀?”(分組問(wèn)、答等)

  5、拓展經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

  老師指導(dǎo)語(yǔ):“出了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴,還可以問(wèn)什么?”

  附兒歌:

  尾巴歌什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?

  鴨子尾巴扁,公雞尾巴彎,松鼠尾巴好像一把傘。

  什么尾巴長(zhǎng)?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴長(zhǎng),兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。

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