大班手工教案

時間：2023-07-08 10:38:03 教案

[精]大班手工教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。

[精]大班手工教案

大班手工教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

　　2、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

　　重點與難點：

　　樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

　　活動過程：

　　一、欣賞交流，引起興趣

　　1．開學(xué)了，幼兒園里有來了許多可愛的新朋友，是誰呢？

　　2．做為大班哥哥姐姐的.我們，送什么禮物給他們呢？

　　3．我們一起來做太陽帽吧！

　　4．出示太陽帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽，你們覺得怎么樣？

　　二、操作感受

　　1．太陽帽是怎么做的呢？

　　2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

　　3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹？

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

　　5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

　　三、集體欣賞

　　1．欣賞同伴作品

　　共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工教案2

　　活動目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的.位置。

　　會動手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號筆。

　　活動過程

　　1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！

　　3、手指操：

　　——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的真好，你們是最棒的。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學(xué)制作螃蟹是不是沒問題�。�

　　6、我們準(zhǔn)備好材料來學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。

　　——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

　　——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不��？

　　9、那誰能說說螃蟹身上都有什么�。�

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動結(jié)束

大班手工教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

　　2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單推理與分析。

　　3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

　　活動活動：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

　　二、基本部分：

　　1、游消稱:跳單雙

　　①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的'跳復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　�、谟螒蜻^程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。

　　③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

　　2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

　�、俳處熖釂�:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理

　�、诮處熆偨Y(jié)：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰。”

　　3、游消稱：猜猜他是誰

　　游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

　　4、閱讀推理游戲

　　今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

　　5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

　　出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

　　6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

　　三、結(jié)束部分：

　　今天我們小朋友通過動腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

　　活動反思：

　　推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程，目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點，做到：

　　1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。

　　2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。

　　3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候，讓學(xué)生多說，完整的說。然后加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用簡潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。

　　4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計形式生動的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。

　　3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的`樂趣。

　　4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

　　活動過程：

　　1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

　　2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

　　出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

　�。�1）主題式的裝飾

　�。�2）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

　　5、幼兒動手嘗試制作。

　　（1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　�。�2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

　　6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

　　活動反思：

　　在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。

大班手工教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

　　2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

　　活動過程：

　　一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。

　　1、語言導(dǎo)入新課。

　　師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

　　2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

　　師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。

　　4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

　　5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

　　二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

　　1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

　　2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

　　3、給魚裝飾圖案。

　　三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

　　播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

　　四、游戲：

　　1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的`魚兒游得快。

　　2、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

　　3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

　　五、總結(jié)教學(xué)；

　　祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

　　最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

大班手工教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察體育器械布飛盤，能夠根據(jù)飛盤的形狀進(jìn)行裁剪。

　　2、運用來回的針法制作布飛盤，體驗制作飛盤的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　針、線、布、硬紙板。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友，你們今天早上來幼兒園玩的是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說布飛盤的不同玩法。

　　二、觀察布飛盤。

　　1、教師出示布飛盤，請幼兒說一說它的特征。

　　2、師：你見過的布飛盤是什么形狀的？

　　3、師：你覺得為什么布飛盤會飛起來，它如果換成別的形狀會飛的這么遠(yuǎn)、這么高嗎？

　　三、教師示范。

　　1、教師出示并介紹制作布飛盤的材料。

　　2、教師示范制作飛盤的過程。

　　3、師：在按著紙板畫的時候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。

　　四、幼兒制作。

　　幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、玩一玩布飛盤。

　　1、請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠(yuǎn)。

　　2、幼兒之間也可以交換玩。

　　活動反思

　　本次活動我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當(dāng)提到布飛盤的玩法時，好像打開了話匣子，幼兒們爭先恐后的想說說自己的玩法。通過這一點，我抓住契機，馬上引入主題——布飛盤的特征。幼兒們很快地掌握了平時玩的.布飛盤的特征，接下來我對制作布飛盤的過程進(jìn)行了示范。在此環(huán)節(jié)，我對孩子們上個學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環(huán)節(jié)，幼兒們會畫但是剪出來的都不怎么完整，在這個技能上，我會通過平時的區(qū)域活動來讓幼兒自己練習(xí)。

大班手工教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。

　　2.嘗試自己設(shè)計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　重點難點

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。

　　活動過程

　　活動1窗花

　　一、談話活動。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經(jīng)�？吹剿�？（幼兒討論，回答問題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

　　2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

　　三、詩歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行詩歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行動作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

　　四、美工活動：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

　　2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的'鼓勵。

　　活動2我設(shè)計的窗花

　　一、談話活動。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

　　二、幼兒設(shè)計窗花活動。

　　1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。

　　三、展示自己設(shè)計的作品。

　　幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評價。

　　活動延伸：

　　同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　設(shè)計背景：

　　讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

　　窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)動手動腦能力，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子間情感。

　　2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料包：造型紙卡、毛根。

　　2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎？

　　2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的.結(jié)構(gòu)

　　教師：摩天輪有哪些部位？

　　3、出示紙卡，討論制作方法。

　　教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

　　教師:摩天輪的底座可以怎么做？

　　教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

　　教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

　　教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

　　4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、活動評價。

大班手工教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

　　2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

　　3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　報紙等

　　三、活動流程：

　　觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎么這么特別�。�

　　幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？

　　（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具��？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的'。比一比看誰撕的最小。

　　（三）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

　　二、示范活動：

　　1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的`服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

　　2、請幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項等。

　　三、操作活動：

　　幼兒自助選擇材料，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

　　四、講評活動：

　　1、幼兒將作品進(jìn)行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

　　2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗做紙工的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動用書紙工第27頁。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?

　　2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的.?是什么樣的?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

　　1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站吧。(請幼兒觀察圖示)

　　2、你們覺得最難做地方在哪里?

　　3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

　　(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?

　　(2)教師一邊示范制作一邊講解：

　�、傧韧廨喞€把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

　　②剪下圓盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。

　�、蹖A盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預(yù)報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

　�、馨讶颗昧司妥龊昧恕�

　　三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　四、講評，展示作品。

　　1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最漂亮。

　　2、用具，結(jié)束活動。—效果分析：

大班手工教案12

　　設(shè)計意圖

　　“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究》，對于大班年齡段的幼兒，進(jìn)行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無污染，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多開心啦！在本次活動過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。

　　3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。

　　2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

　　活動過程：

　　一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會。

　　2、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察。

　�。ㄔ陂_展此教學(xué)活動中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的興趣極其重要。《綱要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。）

　　二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法：

　　1、個別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）

　　師：你最喜歡的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。

　　PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

　　師小結(jié)。

　　師幼示范操作：空心卷、松散卷

　　2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？

　　3、師小結(jié)

　�。ㄓ變菏止さ慕虒W(xué)中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動力和興趣。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：和好朋友說說你想做什么小動物？怎樣做？

　�。ㄔ凇拔乙觥薄ⅰ拔乙谩钡慕涣髀曋�，幼兒們會積極投入其中的，教師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的準(zhǔn)備。）

　　2、個別幼兒交流：

　　3、幼兒操作

　�。ㄓ變菏止ぶ谱鞯囊鈭D大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征。“做做、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動機和動力，因為幼兒對美術(shù)活動的認(rèn)識是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點，能強烈地吸引幼兒，使之積極、主動而愉快地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有興趣，做到情緒飽滿，展開富有創(chuàng)造精神的活動。）

　　四、幼兒作品展示，交流分享。

　　將幼兒的作品拍照展示出來。

　　介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

　�。ɡ糜變骸白髌贰毙蕾p和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。）

　　五、活動延伸

　　1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

　　2、進(jìn)一步探索草席制作的其他方法

　　3、遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

　　活動反思：

　　在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)�？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進(jìn)不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了，我看過我就記得了，我做過我就理解了�！彼晕也捎靡韵氯N方法：

　　1、自主學(xué)習(xí)法：運用生態(tài)課堂中的`自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進(jìn)行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了教師示范教學(xué)的過程。

　　3、示范操作法：在活動中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化，形成自己的經(jīng)驗傳授給伙伴，在鞏固自己知識的同時，也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。

　　同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評價幼兒作品時，教師可把活動目標(biāo)作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標(biāo)是具體、可操作的，有利于教師教學(xué)，也便于實施后評價的。

　　總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師有無將自己的思考方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細(xì)研究幼兒。成為活動中材料、場地的提供者，手工活動的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細(xì)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。同時還要鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀點，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個幼兒都獲得滿足。

大班手工教案13

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會卷的技能，發(fā)展幼兒小手肌肉動作。

　　2、感受新年愉快的氣氛

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制廚師帽

　　2、錄音機

　　3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺布

　　過程：

　　師：我請小朋友來猜個謎語：圓圓一張小被子，放進(jìn)一個小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？

　　謎底：春卷。

　　（出示春卷）：“這就是春卷，你們想嘗嘗嗎？”

　　幼兒品嘗

　　師：你們知道春卷是怎么做出來的嗎？請小朋友和我一起來看看吧，觀看課件

　　師：“原來春卷工廠里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當(dāng)中放上適當(dāng)?shù)南�，把兩邊往里面折然后卷起來。最后用面粉把這個邊全沾好了，然后我們就該把這個做好的春卷放到油鍋里炸�！�

　　師：“哪位小朋友可以來說說春卷是怎么做的�！�

　　幼兒復(fù)述。

　　師：“好，現(xiàn)在我拿起一張小被子，在當(dāng)中放進(jìn)一個小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點，不要讓寶寶著涼了�！�

　　師：“誰想來試試��？”

　　幼兒嘗試

　　師：馬上我要請小朋友來包春卷，在制作的`過程中陷要少放一點，不然要把皮撐破的。包完以后放到盆子里要放整齊了。好，現(xiàn)在請你們搬著小椅子找空的地方開始做春卷吧。

　　幼兒操作。

　　師：現(xiàn)在我們包的春卷已經(jīng)在炸了，我們把桌子整理干凈準(zhǔn)備開春卷宴吧！

　　反思：

　　本次活動教師采用了現(xiàn)代化信息設(shè)備制作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學(xué)會了包春卷的基本步驟，由于采用了真實的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由于采用了分組教學(xué)的方法，上課時候井然有序。但是本節(jié)活動內(nèi)容放在大班來上還可以提高些難度。

大班手工教案14

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動重難點：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的'物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動過程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。

　�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　�、倮渑�

　　②無彩色

　�、鄄噬�

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

　�。ǔ鍪疽话咨锲�，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

　　2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

　　活動過程：

　　一、謎語引出主題

　　鉗子一雙，尖刀八把

　　身披盔甲，橫行天下。

　　二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

　　1、螃蟹是什么樣子的？

　　2、螃蟹有幾條腿？

　　3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的.是什么？（螯）

　　三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

　　小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

　�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問：

　　老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

　　你們猜猜我是怎么做的？

　　（二）教師示范講解

　　1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

　　2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

　　重點講解編紙的方法。

　　3、提示注意衛(wèi)生。

　　（三）幼兒操作

　　1、介紹材料

　　2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

　　3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

　　4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

　　5、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

　　2、你的螃蟹會爬到哪里去。

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