中班美術(shù)教案范文匯編八篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、樂意參與到剪紙活動當中,體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:
師:小朋友,喜慶的`日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?
幼:想。
師:好!看-----
2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。
師:“小朋友看到了什么?
幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡直和其他的紙有什么不同之處?
幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結(jié):“洞”是鏤空,對稱,四方連續(xù)……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?
幼:花朵師:對,這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?
幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?
幼:剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師:很好,下面我們來學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:
。1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認對稱圖形,了解對稱的美。
5、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
教學(xué)反思:
剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞:一片片,紛紛揚揚。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索,喜歡大自然的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
光盤《秋天多么美》,采集樹葉,膠棒塑封機。
活動過程:
一、開始部分:
帶領(lǐng)幼兒戶外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)
二、基本部分:
1.談話,引出主題。
2.播放光盤,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的.樹葉。
4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié),作品展示。
“大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環(huán)境,不亂扔廢棄物。
三、結(jié)束部分:播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
中班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
太陽與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽,有做游戲的,有捉迷藏的……大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它,畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽,偶爾有一兩個給它加點其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達自我的`認識。于是就設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識
2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事
活動重點:
能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度
活動難點:
豐富幼兒關(guān)于太陽的知識
活動準備:
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙
2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)
3、音樂《種太陽》
活動過程:
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂歡樂地進場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
三、經(jīng)過欣賞歌曲,進行討論
(師)提問:
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?
3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。
中班美術(shù)教案 篇4
繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。而作為引導(dǎo)者的教師,其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。那么,如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動,則是教師必須在繪畫教學(xué)中首要注重的問題。然而,在目前的幼兒園繪畫教學(xué)活動中,還存在許多不盡如意之處,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:
一是固守教材,教學(xué)方法單一。目前的幼兒園繪畫教學(xué)中,一般都是先看教材,找出教學(xué)目標,教材要求畫什么就畫什么。而且方法多是先出示范畫進行講解,再分步教畫,教師畫一筆,幼兒跟著畫一筆,隨后再讓幼兒參照范畫作畫,模仿比較好的還可以再添畫
一些小花、小草、小鳥、太陽等,以豐富畫面。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨,畫面大同小異,教師教學(xué)方法單一,比較呆板。
二是講評范圍狹小,模式固定。講評作業(yè)時,教師似判斷是非的法官,對幼兒模仿比較象的、畫面添加內(nèi)容多的、畫面干凈整潔的作品往往大加贊賞,甚至用小紅花、五角星來作為獎賞。而對畫面單調(diào)、模仿不象、作業(yè)散亂的幼兒作品則不予肯定,有的甚至批評、指責(zé)幼兒沒有認真作畫。而對繪畫天生敏感的幼兒畢竟少數(shù),這少數(shù)的幼兒往往成為教師固定的講評對象,不利于激發(fā)更多幼兒的繪畫熱情。
三是繪畫空間局限,忽視環(huán)境布置、區(qū)角等在幼兒園繪畫教學(xué)中的作用。幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置,是教師們非?粗氐摹榱吮3謮γ娴拿利愓麧,畫面布置一般都設(shè)計在幼兒可望不可及的高處,而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面,則必須保持整潔無瑕,不讓亂涂亂畫,幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進行作業(yè)。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制。
上述問題不利于幼兒拓展繪畫思維,發(fā)揮創(chuàng)意,其弊端十分明顯!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒創(chuàng)作過程和作品,是他們表達自己認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,為如何把握幼兒繪畫教學(xué)指明了方向。筆者認為,教師應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多作研究和努力,以取得最佳的教學(xué)效果。在具體的實施中,要注意把握以下“四個結(jié)合”:
一、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合。
知識更新、信息多變的今天,幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比,他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)
實中隨機派生的事物,這就要求教師能隨時貼近和把握幼兒生活,從既定的教材中走出來,尋找易為幼兒接受的題材。孫悟空、豬八戒已不是名著中的想象人物,而是幼兒能直接從電視里看得見的活生生的形象!凹t的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂”也不再是幼兒感興趣的房子的模樣,他們可能對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高樓大廈更為投入。
二、示范法與觀察法、談話法相結(jié)合,并靈活運用。
示范法可以幫助幼兒掌握繪畫的簡單技巧,提高短期作畫水平,但如果示范法過前、過全,則容易束縛幼兒小手和大腦,阻礙其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。觀察法是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的重要方法,在教材確定之后,課前或課堂上有目的的觀察,引導(dǎo)幼兒注意物體的形狀、大小和顏色等特點,體驗活動的感受,欣賞美好的事物,把繪畫內(nèi)容變成看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西,幼兒就“有物可畫”;談話法在幼兒繪畫中起著重要作用,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開放的談話環(huán)境,將繪畫構(gòu)思先表達出來,將繪畫情景描述出來,不僅能提高幼兒的思維想象力和語言表達力,提高繪畫興趣,而且能使幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒,資源共享,更有利于教師及時捕捉幼兒閃光點,發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足,從而使幼兒“有物想畫”。
三、教師評價與幼兒評價相結(jié)合。
評價作品的過程,也是幼兒再學(xué)習(xí)的過程。一幅作品完成后,幼兒往往會根據(jù)題材內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪色繪色地講出來,語言被分配在圖畫中的每一個角落。幼兒的自我表述,激發(fā)了大膽表現(xiàn)的欲望,訓(xùn)練了口語表達能力,同時,孩子們的許多奇思妙想也會讓你嘆為觀止。如:之所以有“綠色太陽”是因為“天熱了,綠色太陽比紅色太陽要涼爽”;爸爸的唾液有“黃豆一般大”是因為“爸爸生氣時太嚇人,說話聲音很大,噴出的唾液砸到我臉上很疼”??可見,孩子們已把自己的思想和情感融匯到創(chuàng)作中去了,而這一切,單靠老師的眼睛是不可能全部評價出來的.。在了解幼兒作品內(nèi)容、情感的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)不同幼兒的年齡特點開展進一步評價尤為重要。幼兒喜歡把對生活的感受用繪畫的形式表達或宣泄出來,借物象表達心象,抒發(fā)自己率直的感情。這樣的作品也許線條不夠流暢,結(jié)合比例不合常規(guī),色彩深淺不合實際,但仍不失為一幅有創(chuàng)意的好作品。因此,在評價幼兒作品時,要時刻注意保護幼兒的創(chuàng)意,尊重幼兒的情感處理,每一幅畫沒有好壞之分,只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別。只要作品有獨到的創(chuàng)造個性,能表達孩子的天性和對生活的感受,哪怕只是其中一點,教師都要及時捕捉并給予贊賞和鼓勵,要讓鼓勵的語言“普灑”在每個孩子身上。
總之,自由創(chuàng)作空間的擴大,可有效提高幼兒繪畫積極性,促進孩子手腦并用,隨心所欲,大膽表現(xiàn),較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展,孩子們手中的五彩筆才能畫出更富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫卷!
中班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】
1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
【活動過程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的`,小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路:
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設(shè)計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,為了調(diào)動孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設(shè)計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經(jīng)驗,并用簡單的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
教學(xué)目標:
。薄⑴囵B(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進行制作漂亮的汽車,。
。、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
。、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
。怠⑴囵B(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的發(fā)展。
教學(xué)準備:
。、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
。、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
。、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
教學(xué)過程:
一、請幼兒說一說你都認識什么車?說出名稱和車的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
。、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?
。、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的'名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
。薄⒄堄變赫J真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具,材料的擺放引起幼兒動手的興趣,幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當?shù)囊龑?dǎo)。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
。、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結(jié)論。
。病⒂變褐g相互幫助配合、研究、討論。
。场⒃谥谱鬟^程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
。、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
。场⒂變涸谥谱鞯倪^程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
。础⒃诮虒W(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
。、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
。、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動中安全教育
1、在用剪刀時,注意幼兒持剪刀的方法。
。、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。
七、玩游戲------開汽車
。、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
。、 聽音樂《小汽車》
。、 開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會收集有用的東西,知道對我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
中班美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點;感知臉譜藝術(shù)的美。
2、初步畫出想象中的臉譜。
【活動準備】
油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
【活動過程】
一、出示圖片,幼兒欣賞。
1、看看這些像什么?你在什么地方看到過?
2、(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過嗎?
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來認識一下它們叫什么名字?(面具)
3、我們再來欣賞一下面具。
4、(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?
5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事,比如這張臉譜(國王),老師能想象出一個優(yōu)美的故事,請小朋友聽我講。
7、小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫的是誰?她最喜歡什么?
小結(jié)過渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的`臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜,你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二、想象創(chuàng)作。
1、老師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫一個嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?
2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三、交流分享。
1、幼兒介紹自己畫的臉譜。
2、提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇8
活動意圖:
通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進一步提供豐富的.材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。
活動目標:
1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾,能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、各種瓶子,作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計表。
活動過程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。
1)引導(dǎo)幼兒談?wù)、回憶已有的制作?jīng)驗。
2)擴散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)幼兒制作,老師適當指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會。
1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表。
活動延伸:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。
活動反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。
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