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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-20 10:38:40 教案

(精品)中班美術(shù)教案10篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)中班美術(shù)教案10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  活動重點:

  學習用正方形的紙這房子。

  活動難點:

  折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

  二、講解示范

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的`小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評

  幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  活動重點:通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

  活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的`對應。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

  2、經(jīng)驗準備:看過有關(guān)老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

  活動過程:

  一、初步認識老鼠的外形特征。

  師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴,小老鼠就變好了!

  (教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各種動態(tài)。

  1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。

  2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應造型。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導

  要求:1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。

  3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?

  四、評價

  1、動態(tài)評價: 在幼兒作畫的時候,教師及時引導、評價。

  2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。

  2、能獨立設計自己心中的旗子。

  3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動:《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。(鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作,豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。)

  2、環(huán)境準備:活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。

  3、教具準備:教師:音樂光碟、PPT課件;紅綠手搖旗各一個。幼兒:各種各樣的實物小旗;自制旗子操作材料每組一份;畫紙、畫筆每人一套。

  活動過程:

  一、游戲體驗。

  《我和旗子做游戲》:幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。

  提問:

  1、老師手里的旗子什么顏色?有什么用?

  2、你還知道什么樣的旗子?

  環(huán)節(jié)評點:

  游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。

  二、實物體驗---旗子展覽會。

  1、幼兒自由觀察

  2、集體交流:

 。1) 你看到的旗子是什么形狀?旗子和旗子之間有什么不一樣?

 。2) 你看到的旗子是什么顏色?旗子上有什么圖案?你知道這些圖案有什么意思?

 。3) 小結(jié):旗子可以是各種形狀多,有多樣顏色和不同的圖案,它可以表達不同的意思

  環(huán)節(jié)評點:

  旗子展覽會的學習方式為幼兒的學習、交流提供了機會,較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。

  三、PPT課件體驗。

  選擇有代表性的、不同類型的旗子,供幼兒觀賞學習

  討論:喜歡什么樣的旗子,為什么?

  環(huán)節(jié)評點:

  PPT課件制作注意精簡和分類,方便幼兒學習、討論和交流。

  四、繪畫:設計自己心中的旗子。

  環(huán)節(jié)評點:

  對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創(chuàng)意設計,實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。

  五、鼓勵幼兒大膽交流自己的'作品。

  從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。

  環(huán)節(jié)評點:

  引導幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習同伴,又能展示自己與眾不同的成功之處。

  活動反思:

  美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,對旗子的繪畫技能要求并不高,但要進行旗子的創(chuàng)意設計,實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累,畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來,這也是該活動的重難點所在。

  活動實施過程中,教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識;顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情,從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,活動開展得較為成功。

中班美術(shù)教案 篇4

  設計意圖:

  因為夏天快要到來了,為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲,知道小蜻蜓的習性和特征,特此設計了次教學活動。

  活動目標:

  1、認知目標:讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

  2、情感目標:讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

  3、技能目標:讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動重點難點:

  活動重點:

  讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

  活動難點:

  讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:認識小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習性。

  教具準備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。

  活動過程:

  一、猜謎語,導入課題:

  1、今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細聽了:"小小飛機大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友:

  提問:1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

  2.他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?

  小結(jié):小蜻蜓的`身體細長,有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護小蜻蜓,不能傷害它。

  二、示范與討論(1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。

  1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛,眼睛是對稱的,老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來蜻蜓的眼睛是復眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。

  2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。

  3.翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴,長長的。

  (2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細細的。

  2.在畫面上添加景物,大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理

  三、引導評價:

  將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說說那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的內(nèi)容豐富。

中班美術(shù)教案 篇5

  設計意圖:

  太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關(guān)系,也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽的形象,但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的!毒V要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設計了本節(jié)美術(shù)活動《太陽公公穿新衣》。

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  活動重點:

  引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

  活動難點:

  激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  活動準備:

  太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

  活動過程:

  一、激趣導入

  小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟銈兛此钦l?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)

  二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

  1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

  小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

  小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

  長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

  三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作

  1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?

  2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。

  四、作品展示

  將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。

  五、結(jié)束活動

  太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

  六、課后反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的`時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。

  請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。

  總的來說,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.了解幾種水果的名稱和特征,知道哪些水果是山東特產(chǎn)。

  2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。

  3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干,收集各種水果若干,蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

  2.水果籃若干,桌布一塊。

  3.作畫用具每人一套。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗交流

  1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?

  2.你在哪一個地方看見過這些水果?

  3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果,你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

  (教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)

  4.小結(jié):我們的水果可真多。

  二、認識水果,請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道

  出示圖片。

  1.教師:“小朋友,注意看,老師今天帶什么水果來了。

  2.請幼兒觀察教師手上的水果,引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征,說說幾種水果的不同吃法。

  3.讓幼兒品嘗水果,與同伴交流水果的不同味道,并知道里面都有果核,提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn),如:蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。

  三、布置水果展臺,并觀察不同的水果造型

  1.桌布上擺放水果:有不同顏色、不同大小的'水果。

  2.水果籃中放滿水果:有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

  3.品嘗區(qū)展示:切開和未切開的水果。

  四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色,提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點

  1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀,引導幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系,前面的水果要大一些,后面的水果要小一些,后面的水果不能畫全,只畫看到的那一部分。

  2.引導幼兒思考作畫的先后順序:如:先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

  五、幼兒自主選擇內(nèi)容進行寫生,教師觀察指導

  六、作品展示,相互欣賞

  說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫,為什么?

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、了解蝴蝶的外形特征,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;

  2、運用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶,感受藝術(shù)活動的魅力,并樂在其中;

  活動準備:

  1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

  2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

  活動過程:

  一、激趣導入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引導幼兒猜測,激發(fā)興趣;師:這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣賞:花園里的蝴蝶;師:為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案,發(fā)現(xiàn)對稱的特點)

  二、觀賞示范

  1、觀看PPT——對稱印畫的'作畫過程;師:今天畫畫的方法和我們平時一樣嗎?哪里不一樣?

  你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)

  2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議:這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)

  A、要以折痕為中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

  B、顏料要厚重些,太少就印不到另一邊;

  C、時間太長,顏料干了也印不到另一邊;

  三、對稱印畫

  1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;

  2、教師給予必要的暗示與鼓勵;

  3、恰當?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?

  四、作品賞析展示幼兒作品,欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美,進一步感知對稱印畫的藝術(shù)風格。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

  2.培養(yǎng)幼兒練習畫圓的技巧。

  活動重點:

  幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

  活動難點:

  魚鱗在輪廓里的安排。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:幼兒有畫圓圈的經(jīng)驗。

  物質(zhì)資料準備:小魚的半成品若干,水彩筆,實物魚、魚缸,魚的圖片。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1.談話引起幼兒的興趣。

  老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰知道它喜歡吃什么?

  幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚。

  老師:仔細想想小貓喜歡吃什么?

  幼兒:小貓喜歡吃魚。

  2.出示用布遮蓋的魚缸,激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

 。1)老師神秘的打開魚缸,給幼兒一個驚喜。

  老師:魚缸里面有小魚在游,看!他們還在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿,你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎?

  二、基礎(chǔ)部分。

  1.老師出示小魚的半成品范例,提問魚鱗長的位置。

  老師說:咱們給小魚穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚的哪個部位呢?請小朋友用手圈出花衣服的'位置。

  2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

  (1)邊畫邊唱。

  老師說:小魚是快樂的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說出一首歌,老師就在魚身上畫一個圓,如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓,唱首很長的歌就畫大圓,換首歌就換個顏色繼續(xù)畫圓。

  (2)鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈,體會圓圈變成魚鱗的快樂。

  3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》,教師巡回指導。

  (1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

  (2)鼓勵幼兒大膽繪畫,對不會畫的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫,再讓幼兒自己畫。

  三、結(jié)束部分。

  1.展示作品。

  2.體驗繪畫的樂趣:小朋友們,小魚的衣服畫好了,讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上,讓他們在哪里唱歌,好不好呀?

中班美術(shù)教案 篇9

   設計意圖:

  春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大。,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

  活動目標:

  1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),用點、線、面進行有趣的裝飾。

  2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。

  3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數(shù)朵

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

  (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

 。2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

 。3)花梗是怎樣的?

  小結(jié):小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。

 。4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

  二、學習花的畫法

 。1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

  (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

  (3)第三朵花放在哪里?……

  (4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

 。5)把花粘在你喜歡或你設計的花瓶里。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

  四、結(jié)束:

  告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

  五、總結(jié)

  第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。

  第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

  第三,孩子們可以運用線的豐富性,根據(jù)自己的想象,自由表達、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)做出別具一格的作品。

  第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的`作品將顯示出線描畫的魅力。

  一。說教材

  1、教材分析我說課的內(nèi)容是中班美工活動《花園里的鮮花》,它是主題活動中的一個美工活動。活動中以巧妙運用折紙?zhí)攸c,利用組合的方法畫出鮮花,并使幼兒認識到折紙的樂趣,運用不同的方法和顏色作畫。

  2、活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,以中班幼兒的年齡特點為依據(jù),我從認知、能力、情感等方面確定本次活動的目標。

  3、活動重、難點根據(jù)目標,本次活動的重點是學習用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

  活動的難點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

  二、說教法、學法新《綱要》指出"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著;顒又袘η笮纬'合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。

  學法:以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感,因此我采用的學法是:觀察法、合作探究法、嘗試練習法、自我評價法。

  三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學過程則是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。本次活動的流程是:激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價→活動延伸。

 。ㄒ唬┘と肱d趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向,學習興趣是學習動機的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學習需要,是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此,活動一開始采用變魔術(shù)的游戲法引起幼兒參與活動的興趣,充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

 。ǘ⿴熡坠餐骄旷r花的特點

  1、引導幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)

  2、學習花的畫法

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、結(jié)束:

  告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?

  5、說總結(jié)引導:

  在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識,在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

  但是,這次活動中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以幼兒都在紙上面畫花,而左右都不畫,所以紙上的花畫的不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

   教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標:

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

  2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

  3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動手能力,激發(fā)探索的欲望。

  活動重點、難點:復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  活動準備:

  1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)2.貼畫紙張;準備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動過程(一)開始部分:

  師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  摸出一個正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。”

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

 。3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的'是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)

 。4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

 。5)老師總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (二)游戲:折一折:

  1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個長方形。

  2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

  (三)游戲:貼一貼1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

  (四)活動延伸:找一找日常生活中的圖形。

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