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小班教案

時(shí)間:2023-07-21 08:00:15 教案

小班教案匯總(8篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案匯總(8篇)

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  在人們的生活中,處處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),特選擇這一活動(dòng)主題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

  一、活動(dòng)建議:

  1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的`病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

  在活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說:眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看

  到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

小班教案 篇2

  目標(biāo):1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  重點(diǎn):目標(biāo)1

  難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山。

  準(zhǔn)備:l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

  2、玩沙工具(鏟子、小桶)

  3、每人自制插塑小樹若干。

  過程: (一)引題

  1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光

  了。

  2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

  3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望,幼兒教案《幼兒園小班優(yōu)秀教案-玩沙活動(dòng):為小馬造樹林》。

  (二)交待玩沙要求

  1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,

  落到小朋友身上。

  2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

 。ㄈ┯變和嫔常處 指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

  2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

  沙拍得緊緊的.,不會(huì)塌下來。

  3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

  (四)結(jié)柬部分

  1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

  2、整理衣著回教室。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

 對(duì)幾何圖形發(fā)生興趣。

  用觸覺感知圓形、方形的特征。

  辨別圖形,學(xué)說詞語“圓的”“方的”。

  準(zhǔn)備

 圓形、方形塊若干;圓形、方形卡片若干。

  圓形、方形紙盤若干(平面的),方手帕一塊。

  摸箱或摸袋,里面裝有若干方形塊、圓形塊。

  過程

 方的圓的不一樣。

  辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤子和方手絹,比較圓的和方的不一樣。

  再出示圓形卡片和方形卡片,辨別圓盤子與哪個(gè)圖形相像,方手絹和哪個(gè)圖形相像,學(xué)說“圓的”“方的”。

  摸箱游戲真好玩。

  出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱,里面有許多方餅干和圓餅干(圓形塊、方形塊的)。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片,再到摸箱里摸出一個(gè)圖形塊,告訴大家是什么餅干?或根據(jù)教師的指示摸圖形塊,如”摸一個(gè)方餅干”.

  分組活動(dòng).

 圖形配對(duì).供給摸箱(里面有圓形塊和方形塊).每人有圓形和方形的).幼兒每次取一個(gè)圖形卡片,再到摸箱里摸出一個(gè)相同的圖形塊,放在上面,配成一對(duì),如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對(duì),說說圓的和圓的是一對(duì)。

  分餅干。供結(jié)圓形和方形紙盤,摸箱(內(nèi)裝方形塊和圓形塊)。每人有圓形和方形的'紙盤各一個(gè),按盤子的形狀到摸箱里摸餅干(方形塊,圓形塊),放到相同形狀的盤子里,方餅干放到方形的盤子里,圓餅干放到圓形盤子里。說說是什么形狀的餅干??jī)蓚(gè)盤子都要放上一些餅干。

  建議:

  把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角,吸引幼兒來玩摸箱游戲。

  玩“喂餅干”游戲,在數(shù)學(xué)角擺放立體動(dòng)物頭,動(dòng)物的口型有的是圓形(如貓的嘴),有的是方形(如熊的嘴),將動(dòng)物頭放在幼兒夠得到的地方。

  幼兒按動(dòng)物的口型,到摸箱里摸出餅干,把餅干喂給相同口型的動(dòng)物吃(嘴是挖空的)。如圓餅干喂給貓吃,同時(shí)說說喂的是什么形狀的餅干?還要數(shù)數(shù)喂了幾塊餅干。

  在生活中找找像圓形的物品,找找像方形的物品,找到了,貼上這種圖形的標(biāo)記。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

  2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

  3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂做猴操。

  上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

  2、自由玩耍

  鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

  3、合作游戲:

  要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

 。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

  二、基本部分:

  1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

  “今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

  1、規(guī)則:

 。1)每只小猴把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

  (2)不能用手拉別人

  2、集體嘗試

  3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的'情影。

  4、幼兒再次游戲

  三、 結(jié)束部分:

  幼兒聽音樂,自由做放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受;顒(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ;顒(dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣,孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒了解故事內(nèi)容,理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程,學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

  2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事,并能用較連貫的語言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過程。

  3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  提問:圖片上有什么?什么樣的蘋果?你們想吃嗎?

  二、關(guān)鍵中斷,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

  1、有一只小烏龜想吃蘋果,可是樹太高了,夠不著怎么辦?你有辦法嗎?

  2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰來了?小兔子是怎樣來的?一起學(xué)一學(xué)。

 。▽W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳)

  3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果?它是怎樣對(duì)小兔子說的?它們能摘到蘋果嗎?

  4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候,汪汪汪,誰來了?小烏龜會(huì)對(duì)小狗說什么?

  這次能摘到蘋果嗎?還有誰會(huì)來幫忙?

  5、他們?nèi)齻(gè)發(fā)愁的.時(shí)候誰來了?小熊慢慢吞吞地走來了,小熊怎樣走路的?

  小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。(學(xué)習(xí)詞:慢慢吞吞)

  6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣?小烏龜會(huì)對(duì)它說什么?這次他們夠到蘋果了嗎?

  三、討論交流,續(xù)編故事,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  1、.引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法,并能較連貫地講述。

  2、教師與幼兒共同完整講述故事,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

  四、游戲結(jié)束,引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂

  小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法,小動(dòng)物們終于摘到了蘋果,他們的心情怎樣?

  小朋友的心情怎樣?我們一起抬著蘋果出去吧。

小班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“飛機(jī)格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶

  2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┳霾倬毩(xí),引入活動(dòng):

  讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

  (二)合作探索,嘗試練習(xí)

  (1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——飛機(jī)格,這個(gè)游戲大家可以和小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)

  (2)幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“飛機(jī)格”游戲。(同一個(gè)游戲布置,可以有多種游戲方式。)

  (3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

 。4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你們是怎么跳格子的`?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

 。ㄈ┦痉吨v解,分組練習(xí)。

 。1)講解游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),往旁邊繞開,接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí),要求到格子中間,不能踩到邊線。

 。2)幼兒玩“飛機(jī)格”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)后,我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

  整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心,讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

  全體幼兒通過自制的紙棒,玩形式多樣民間游戲“飛機(jī)格”,活動(dòng)過程中增進(jìn)了幼兒的體能,幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子,試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會(huì),他們自主合作探索中,得到了合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的鍛煉,共同擺格子,感受、分享了多人玩的樂趣。

  從身邊選擇游戲材料,潛意識(shí)地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  模仿有趣的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《動(dòng)一動(dòng)》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  1、師:現(xiàn)在是春天了,春天是鍛煉身體的好時(shí)候,孩子們,讓我們一起隨著音樂跳個(gè)舞吧。

  2、放音樂《動(dòng)一動(dòng)》,師幼隨音樂跳起來。

  二、模仿有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

  1、談話:剛才你們跳舞時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)你們的身體哪里在動(dòng)?(頭、手、腳、腰等,讓幼兒學(xué)一學(xué))跳舞時(shí)我們的全身都在動(dòng),跳舞能鍛煉我們的.身體,那還有什么方法能鍛煉身體呢?你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣鍛煉的?(跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學(xué)一學(xué))

  2、小結(jié):剛才你們說的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)有好多種,今天老師也給你們帶來了幾張運(yùn)動(dòng)的圖片,看看是什么運(yùn)動(dòng)呢?

  3、出示圖片:足球、射箭、拳擊、舉重,請(qǐng)幼兒說出名稱,并模仿一下,注意糾正幼兒不正確的說法。

  4、教師:剛才我們做了許多運(yùn)動(dòng),身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,讓我們長(zhǎng)的高,長(zhǎng)的壯,更健康,所以我們一定要多參加運(yùn)動(dòng)呦。

  三、模仿有趣的動(dòng)物動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  1、師:不僅是小朋友愛運(yùn)動(dòng),小動(dòng)物也喜歡運(yùn)動(dòng)?凑l來了?教師出示圖片長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓。

  2、師:他們是怎樣來的? 請(qǐng)幼兒個(gè)別、集體學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子,提醒幼兒動(dòng)作規(guī)范。

  四、利用游戲的形式進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,體驗(yàn)快樂。

  1、師:孩子們都會(huì)學(xué)小動(dòng)物的樣子了,那我們一起做個(gè)游戲吧。

  2、講解游戲的玩法:例如說:“我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走!毙∨笥丫妥鱿鄳(yīng)的動(dòng)作。教師說完一句兒歌時(shí),幼兒保持動(dòng)作不動(dòng)。教師示范一次,然后帶領(lǐng)幼兒開始游戲?煞磸(fù)練習(xí)幾次。

  3、進(jìn)行擴(kuò)展,同樣方法模仿其他小動(dòng)物,如小鴨子等。

  五、游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。

  教師:

  孩子們我們來做小鳥排好隊(duì),一起飛到院子里做游戲吧! 放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。(明珠小學(xué)附屬幼兒園 李潔)

小班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察結(jié)冰的自然現(xiàn)象,感知冰的特性與變化。

  2、選擇材料,體驗(yàn)冰花的制作過程。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  粉筆每人一支,吸管每人一根。

  【活動(dòng)過程】

  一、尋找結(jié)冰現(xiàn)象,感知冰的特征。

  1、帶幼兒到戶外尋找,并說說看到什么地方結(jié)冰了,冰是什么樣子的。

  2、教師和幼兒一起從冰箱里取出自制的冰塊,每人一塊。

  師:昨天我們?cè)谄可w上放了一些水,看一看,現(xiàn)在變成什么樣子了?

  師:摸一摸,按一按。冰塊摸上去和按上去有什么感覺?

  師:把冰塊從容器中取出,透過冰塊看一看,發(fā)現(xiàn)了什么?(豐富詞:透明)

  師:水為什么會(huì)結(jié)成冰塊呢?

  小結(jié):冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明的。氣溫很低的時(shí)候,水會(huì)結(jié)成冰。

  二、做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)冰的`變化。

  1、實(shí)驗(yàn)一:冰塊上的洞洞。

  請(qǐng)幼兒常識(shí)用吸管對(duì)準(zhǔn)冰塊的某一點(diǎn)連續(xù)吹,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒用習(xí)慣吹自己的手心,并討論:為什么習(xí)慣訥訥感打洞呢?

  2、實(shí)驗(yàn)二:冰塊不見了。

  用手搓一搓冰塊,發(fā)現(xiàn)冰塊不斷變小。看一看,自己手上有什么呢?水是從哪兒來的呢?等冰塊完全融化后,引導(dǎo)幼兒討論:手上的冰塊到哪兒去了?

  看看場(chǎng)地上的冰塊融化后遺留的水漬,用粉筆將水漬勾畫出輪廓,說說像什么。

  師:冰塊為什么會(huì)融化?冰塊融化后變成什么了?

  三、自主閱讀步驟圖,制作凍冰花。

  閱讀幼兒用書中制作冰花的步驟圖,了解凍冰花的方法。根據(jù)幼兒對(duì)步驟圖的理解,教師常識(shí)做一個(gè)冰花,看其理解對(duì)不對(duì)。幼兒自選喜歡的容器和顏色,在教師幫助下自制漂亮的冰花。

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