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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-21 11:03:05 教案

(實用)中班美術(shù)教案

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

(實用)中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒通過觀察制作進一步了解蛋的食用方法。

  2、鼓勵幼兒運用材料,大膽造型,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來。

  3、引導幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣與成功感。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋制品的制作過程。讓幼兒動手做一做,豐富幼兒有關(guān)蛋的食用經(jīng)驗。并用照相機把幼兒制作的'情景拍下來。

  2、環(huán)境布置:活動室張貼幼兒制作的相片、擺放相關(guān)蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。

  3、分組放置幼兒操作用的材料:水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網(wǎng)、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關(guān)食品等。

  活動過程:

  1、現(xiàn)場制作蛋食品,引導幼兒觀察:

  (1)、引入:泉州大酒店的廚師要教我們學做菜,你們想學嗎?

  (2)、提出觀看要求:

  A、注意安全,不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

  B、觀看時不推擠。

  2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡哪一道菜,為什么?(蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。)

  3、提出建議:共同來做一盤好吃的蛋。

  4、介紹材料,提出問題:蛋有哪些制作方法,你想用什么材料做一盤和別人不一樣的蛋食品?

  5、提出要求:

  (1)、用剪刀應注意安全。

  (2)、把不要的紙屑放到空盤子里。

  6、幼兒自由操作:

  (1)、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的制作材料,按自己的意愿制作。

  (2)、巡回觀察指導幼兒創(chuàng)作。

  (3)、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的制作材料,按自己的意愿裝飾一盤與眾不同的蛋制品,并取個好聽的名字。

  7、交流經(jīng)驗:

  (1)、鼓勵幼兒向大家介紹,展示自己的作品。

  (2)、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋,體驗制作的快樂。

  8、活動延伸:

  把“一盤好吃的蛋”放到角色游戲中,豐富幼兒的游戲內(nèi)容。

中班美術(shù)教案 篇2

  一、活動目標

  1、引導幼兒知道爸爸胡子的樣子,能用語言進行簡單描述。

  2、引導幼兒嘗試用畫短線或者點的方式進行簡單描述。

  3、讓幼兒感受體驗畫胡子的樂趣,增進爸爸的感情。

  二、活動準備

  1、絲巾、鏡子、牙刷若干

  2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

  3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

  4、水彩筆、蠟筆若干

  三、活動過程

  1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷,請幼兒分別感受并分享觸感。

 。1)他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎?

  (2)哪一個碰到臉上會有些刺痛、有些癢?

 。3)爸爸媽媽親你的感覺是什么樣的?

  2、請幼兒出示自帶的爸爸的照片,并介紹自己爸爸的樣子。

 。1)你的爸爸長什么樣子?他有胡子嗎?他的胡子是什么樣的呢?

  (2)爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點硬,還有點刺,他長在爸爸的嘴巴周圍。

  3、教師講解畫法,引導幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點逐步添畫爸爸的胡子。

 。1)請幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

 。2)教師引導幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點。

  (3)請你看看照片中爸爸的胡子是長的還是短的?是粗的還是細的?如果很短,可以用很多小點來表示,如果很長就用短線來表示。

 。4)你覺得爸爸的胡子像什么?

  4、教師鼓勵個別幼兒在集體中展示自己的作品,并向大家介紹自己爸爸胡子的'樣子。

  四、活動延伸

  教師在作品上寫幼兒的名字,請幼兒離園時把作品帶回家,送給自己的爸爸。

  五、資料庫

  爸爸的胡子

  爸爸一臉大胡子,

  好像一把毛刷子。

  刷子老想刷我臉,

  我偏不讓它來刷。

  刷的我呀咯咯笑,

  我愛爸爸大胡子。

  六、活動總結(jié)

  爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點硬,還有點刺,他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動前教師告知幼兒的爸爸準備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片,并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子,這樣既能獲得更為直觀的感受,也能增進親子之間的感情。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標】

  1、學習給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。

  【活動準備】

  1、人手一份:貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

  2、范例2份,水粉顏料、棉簽、抹布若干,高低不一的花架作展臺。

  【活動過程】

  一、我給瓶子穿衣服。

  1、出示瓶子。

 。ò奄N有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會,可是沒有新衣服,怎么辦呢?瓶子想請你們幫忙,為他們做件新衣服好嗎?”

  2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服!

  3、示范做法。

  穿新衣服的方法:

 。1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。

 。2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

 。3)然后用海綿輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

  1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他還是不高興,你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)

  2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生,看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)

  3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的.呢,使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料,輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈!

  4、動手操作,啟發(fā)幼兒的想象力。

  三、我?guī)推孔娱_展會。

  1、展示作品——“聚會開始了,瓶娃娃們快來參加!保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上)

  2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子,你認為哪個最漂亮呢?為什么?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1. 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動準備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動過程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ――春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ――游玩時,你看到了哪些美麗的景色?

  ――幫助幼兒小結(jié):公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動主題,圍繞活動任務展開交流:

  ――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ――小組商量討論,教師關(guān)注:可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ――鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務:畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負責做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導。

  ――著重關(guān)注幼兒的.分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

  ――相互欣賞作品,體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團隊意識。

  四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹(每個隊員分別做了什么?認為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、體驗大家一起布置環(huán)境的快樂,知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動室。

  2、學習看折紙圖示,在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上,折出小青蛙,并添畫細節(jié)部分。

  3、愿意并喜歡參加活動,在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。

  【活動準備】

  知識經(jīng)驗準備:認識小昆蟲并能說出它們的名稱,有裝飾活動室的愿望。

  物質(zhì)準備:折紙示意圖,小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的背景圖,《悄悄話》磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導入,引起幼兒折紙興趣。

 。1)師:夏天到了,看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花,還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具,并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。)

  師:呱呱呱,誰來了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰嗎?(教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙,讓幼兒看看青蛙的外形及制作,隨后又變出了一群小青蛙。)

  師:誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的,提高了活動的趣味性。)

 。2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩,她很高興地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的'尾部,看到小青蛙真的跳起來了,高興極了,其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣,都興奮地拍起手來,并從座位上站了起來,想湊上前看個究竟。)

  2、看折紙示意圖,理解各張折紙示意圖代表的意思。

  師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?

  請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思,對看不懂的地方,做局部示范。

  3、幼兒折小青蛙。

 。1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時候注意角與角對齊,邊與邊對齊。

  (2)幼兒折紙,教師在需要的時候加以指導和幫助。

 。3)為折好的小青蛙畫上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

  4、活動結(jié)束。

  大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇6

  中班美術(shù)教案:我的好媽媽

  活動目標:

  1.在觀察和回憶的基礎(chǔ)上畫媽媽。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力。

  3.培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情,使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛媽媽。

  活動準備:

  1.活動前要求幼兒觀察媽媽的特征。

  2.水彩筆、油畫棒、繪畫紙。

  活動過程:

  通過提問,了解媽媽的特征。

 。1)小朋友們,你們喜歡你們的媽媽嗎?

 。2)那誰來告訴我,你的媽媽長得是什么樣子的呢?她的臉蛋是圓圓的.還是尖尖的?她的頭發(fā)是怎樣的?還有她的眼睛嘴巴是什么樣子的?媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服?還有什么跟別的媽媽不一樣的地方嗎?(有些媽媽戴眼鏡)

  2.激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  “三八婦女節(jié)也是媽媽們的節(jié)日,讓我們一起為自己的媽媽畫一幅畫,送給她當做節(jié)日禮物吧!”

  3.幼兒作畫,教師指導。

  指導重點:提醒幼兒抓住媽媽的特征畫。

  4.評價和展覽。

  表揚作畫認真以及畫得好的小朋友,把作品展覽出來供大家欣賞和學習。

中班美術(shù)教案 篇7

  【活動目標】

  1.嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  2.理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達自己的想法。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動準備】

  記號筆、動物簡筆畫、炫彩棒。

  【活動觀察】

  活動開始,張騰譽挑了一只小豬簡筆畫,坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫,再看看自己的小豬,他問我“可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”,我說“當然可以啊”,他馬上靈感就來了,高興得說“我要把它裝扮成火龍”。

  他先給小豬身上畫了一對像兔子耳朵一樣的形狀,然后給小豬畫上爪子,我指著“兔子耳朵”問:“你這是耳朵嗎?”,他說“不是啦,是火龍的翅膀,火龍會飛的,很厲害的。還有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,會很痛的!彼呎f邊比劃著動作,接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。

  涂完顏色,他在豬的'嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀,涂上紅色,這是他所謂的火龍“吐火”,他把豬的尾巴加長,他說火龍的尾巴很長,他在天上飛才不會掉下來的,起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點“火”,再把翅膀加大了一圈。

  他看著自己的作品,感覺非常有成就感,他時不時對著我說“我的火龍很厲害的”,然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西,我問他這是什么?;他說“這是膽小龍,非常膽小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起來了!

  接著,他在紙的上方和下方畫上白云,藍天,他說“這樣才能看出火龍是飛起來的”然后,還在中間畫了一塊綠色,我很好奇,“這綠色表示什么”,他說“時空門啊,火龍可以進去,穿越時空,跑到另外一個地方去的”,最后,畫上了一只騰譽眼中的“三角龍”,他說“火龍?zhí)聠瘟,給他加個好朋友,這不是火龍,它是不一樣的,是三角龍”。

  【活動分析】

  1.我在操作之前,有特別強調(diào)要求“盡量不要畫出和別人一樣的,不然狐貍會懷疑的”,所以騰譽剛開始拿到畫之后,沒有急著畫,先看著別人畫了一分鐘后再決定畫什么,他懂得等待,不急于下筆,構(gòu)思好了再畫。

  2.騰譽從剛開始涂的紅色到藍色、綠色,他都有自己的想法,說明他對顏色有一定的要求,而不是隨便用色的。

  3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴,及膽小龍、三角龍等,畫得有模有樣,看得出來,他平時非常喜歡恐龍,對恐龍的分類、特征都比較清楚。

  4.他中途給“火龍”的翅膀加大,尾巴加長,火多吐一點,他懂得自己調(diào)整,尾巴加長是為了平衡作用,我還問他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說“這只火龍?zhí)罅,翅膀畫小了,飛到天上去容易掉下來的”,對于加的一團“火”,他的解釋是“多吐點火,說明我這只火龍比別的火龍更厲害”,他有自己的解釋,有自己的想法,對于大與小的平衡對比也有一定概念。

  5.從騰譽畫的藍天、白云,時空門能看出他平時經(jīng)?磩赢嬈,對畫面有一定的空間感。

  6.因為害怕“火龍”會孤單,所以給它畫上好朋友“三角龍”,說明他不喜歡孤單,想要有自己的好朋友。

  【調(diào)整與對策】

  騰譽對于畫畫、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個比較有個性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對這種情況,我可以采用以下策略:

  1.把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽自己介紹作品,老師再表揚、認可他的想法,騰譽會覺得特別有成就感,對繪畫會更感興趣。

  2.騰譽喜歡看動畫片,喜歡恐龍,對恐龍的特征、分類比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長,讓騰譽平時集中活動前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來和小朋友分享,過程中,再提醒騰譽要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習慣。

  3.從好幾次的繪畫中,可以看出,騰譽畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識量也能慢慢積累得更多。

  4.平時,多和騰譽的家長溝通、交流,讓家長和老師一起幫助引導孩子。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù)教案 篇8

  美術(shù)活動:火

  一、 談話導入、經(jīng)驗交流

  1、 我們在前些天收集了很多有關(guān)于火的資料,知道了火是怎么樣產(chǎn)生的。還知道了些什么呢?那火的顏色、形狀都一樣嗎?你知道得火的顏色、形狀是什么樣的。我請小朋友么來說一說。

  2、 剛才小朋友們說了那么多,有的是電視上看來的,有的.是自己看到的,那讓我們一起看看是不是像你們說的那樣。(出示多媒體)蠟燭上的火苗是小小的,可以用來照明。煤氣上的火是藍藍的噥!可以用來燒飯。哦呦!這是什么?森林著火了哦!這可真是熊熊烈火呀,和你們說得都一樣。

  原來,火有大有小,有不同的顏色,也有各種用途!

  3、 我們以前畫過水粉畫的,說份顏料有個大本領(lǐng),就是能把原本畫上去的顏色覆蓋掉,那我們今天就用這個方法把你們看到過的火畫出來,不知道你們行不行呀?

  4、 那你們相互之間討論一下,你想畫你看到的什么樣的火?

  二、 幼兒常識、操作體驗

  1、 提出畫前要求,那我們今天畫火就要把火的顏色、形狀畫出來,讓人家一看就知道你畫的是什么樣的火。

  2、 那讓我們開始動筆吧!教師巡視指導,媽媽在燒菜呀!那這個火可得旺一些哦!你在電視上看到的森林大火是什么樣的?熊熊烈火哦

  三、 分享經(jīng)驗

  1、 你們畫了那么多不同的火,讓我們互相介紹一下吧,先請兩個,第三個:你先不要說哦!我請小朋友來猜一猜(介紹過程中豐富詞匯、語句)

  2、 火是人們的好朋友,給人們很多的幫助。但火有時候就會變成我們的敵人,給人們帶來災難。所以,小朋友們能不能玩火?如果遇到了火災怎么辦?今天啊,小朋友們把自己看到過的火到畫出來了,真棒!但是有的畫讓人覺得還有點看不懂,又的火呢,還不夠旺,有可能啊飯都煮不熟啦!那下次,蔡老師在和你們一起來畫一畫,好不好?

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

  2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準備:

  1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程:

  請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

  提問:

 。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6.教師在指導過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的'畫成為秘密?

  延伸活動:

  裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評析:

  每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

  不足:

  幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

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