小班教案7篇（集合）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。
2、初步感受兒歌的韻律美。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小娃娃的紙偶。
2、與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、今天，有個(gè)小娃娃來(lái)我們班做客了。我們來(lái)跟她打個(gè)招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。
4、小娃娃都買了什么瓜？
二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。
�。ㄒ唬⿲W(xué)念兒歌
1、除了你們說(shuō)的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們?cè)俾?tīng)來(lái)小娃娃說(shuō)一說(shuō)。（邊念邊出示圖片）
2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對(duì)個(gè)別不認(rèn)識(shí)的.瓜稍作介紹）
3、現(xiàn)在，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）
4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋�(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（二）語(yǔ)言游戲：捉迷藏
1、買了這么多的瓜，你們都認(rèn)識(shí)這些瓜了嗎？
2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來(lái)玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛蓋起來(lái)。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開(kāi)。
4、1、2、3，看看誰(shuí)藏起來(lái)了？是不是呀？我們來(lái)念一念。
這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來(lái)。（游戲進(jìn)行3次）
�。ㄈ┥眢w動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
1、你們認(rèn)識(shí)的瓜真多！現(xiàn)在，我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧！
�。▏L試用身體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）
2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？
我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營(yíng)養(yǎng)，能讓我們健康的快樂(lè)的長(zhǎng)大。
【活動(dòng)延伸】
分辨水果和蔬菜：在活動(dòng)區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。
附兒歌：瓜娃娃
小娃娃，去買瓜，
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
買回家，裝滿一籮筐。
教學(xué)反思：
《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過(guò)朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見(jiàn)瓜類的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們愛(ài)吃瓜果蔬菜的情感。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;
2、知道在冬天也要堅(jiān)持按時(shí)入園。
重點(diǎn)：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：能堅(jiān)持按時(shí)入園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會(huì)覺(jué)得冷。是吧!
2、教師：蘇鐘老師還有一個(gè)辦法可以讓我們的身體變得暖和起來(lái)。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)。
3、教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺(jué)呢?跟剛才活動(dòng)之前相比有什么不一樣呢?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)前與活動(dòng)后身體感受的變化
4、：在我們活動(dòng)之前我們會(huì)感覺(jué)身上冷冷的，但是運(yùn)動(dòng)了之后，我們身上就會(huì)變得很熱，并且后背還可能會(huì)有出汗的感覺(jué)。
二、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天小朋友怎樣才能按時(shí)上幼兒園
1、教師出示圖書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。
教師：小朋友，看一看，這是什么時(shí)候呀?你是從哪里看出來(lái)的，知道是幾點(diǎn)鐘嗎?
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來(lái)的?請(qǐng)仔細(xì)看一看這個(gè)小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖
教師：這是什么地方?你又是怎么看出來(lái)的?這時(shí)這個(gè)小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時(shí)候開(kāi)心嗎?
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖
教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的呢?
三、幼兒聽(tīng)故事：《不怕冷的`大衣》
1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!
2、教師播放故事。
3、教師提問(wèn)：小兔去姥姥家拿大衣的時(shí)候身體有什么樣的變化呢?為什么會(huì)有這樣的變化呢?小兔有沒(méi)有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說(shuō)的“不怕冷的大衣”是什么?
四、結(jié)合幼兒用書(shū)和故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己能如何做到不怕冷
教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時(shí)候你會(huì)怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時(shí)上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺(jué)得開(kāi)心的游戲?
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂(lè)意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1）誰(shuí)想讓老師親一親？我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎？
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
�。�3）教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會(huì)發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
�。�1）教師用小勺敲擊自己的手心。
�。�2）師：你聽(tīng)到的什么聲音？啪啪啪
�。�3）教師用小勺敲擊桌子。
�。�4）教師：你聽(tīng)到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
�。�2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請(qǐng)你找一找，用勺子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？
�。�3）幼兒探索敲擊活動(dòng)。
�。�4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂(lè)器出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂(lè)器，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗(yàn)敲擊的`樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱：故事《交換》
目的：1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處
2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫(xiě)上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
活動(dòng)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)
出示圖片
引起興趣
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來(lái)的.？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，名稱是“交換”，聽(tīng)了故事，小朋友就會(huì)明白的。
理解故事解決關(guān)鍵
1、看圖聽(tīng)故事一遍
2、提問(wèn)（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）
�。�2）它跟誰(shuí)交換的？
�。�3）交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說(shuō)的？
3、看圖聽(tīng)故事第二遍
幼兒學(xué)說(shuō)短句
�。�1）兔妹妹的青菜是怎么來(lái)的？它對(duì)兔爺爺說(shuō)什么？個(gè)別講。
�。�2）兔妹妹的辣椒是怎么來(lái)的？它對(duì)兔奶奶說(shuō)什么？集體講。
（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來(lái)的？它對(duì)兔阿姨說(shuō)什么？小組講。
4、小結(jié)
兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？
師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來(lái)了快樂(lè)。
1、游戲：交換
游戲練習(xí)
你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來(lái)了一些好吃的東西，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰(shuí)換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。
小班教案 篇5
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、探索不同物體滾（滑）動(dòng)的情形。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與、樂(lè)于探索的精神。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、紙板、小筐、彩筆盒。
2、圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。
［設(shè)計(jì)思路］
我們小班的孩子年齡小、班額大，共40名幼兒。分組活動(dòng)又存在缺少配課教師的現(xiàn)狀。在這種情況下，我的出發(fā)點(diǎn)是，活動(dòng)設(shè)計(jì)上要考慮周全，既要避免出現(xiàn)難以控制的局面，使得活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行下去。又要能充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們積極參與、學(xué)有所獲。因此，我從細(xì)節(jié)方面著手，注意教師語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)性，注意方法的靈活性，實(shí)驗(yàn)中雖然以教師操作為主，但鼓勵(lì)幼兒注意觀察、暢所欲言，充分利用生活中幼兒熟悉的物品，激發(fā)幼兒的積極性，完成小班幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、導(dǎo)入活動(dòng)
領(lǐng)幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》。請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來(lái)的樣子。在此利用任務(wù)的簡(jiǎn)單性，給不善于表現(xiàn)的幼兒多一些機(jī)會(huì)。
有的孩子學(xué)做老師教的.動(dòng)作，而有的孩子則準(zhǔn)備模仿頭著地滾動(dòng)的樣子。我在此及時(shí)的讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是“滾動(dòng)”。
二、猜測(cè)活動(dòng)
語(yǔ)言導(dǎo)入：小老鼠說(shuō)，小朋友們別笑它，其實(shí)不僅僅只有小老鼠會(huì)滾下來(lái)，其實(shí)很多東西都會(huì)滾下來(lái)的。不信大家就來(lái)看看吧。出示用彩筆盒墊起紙板組成的斜坡，出示各種物品，請(qǐng)小朋友猜一猜，哪些物品會(huì)從斜坡上滾下來(lái)，哪些物品不會(huì)滾下來(lái)。師根據(jù)幼兒猜測(cè)，將會(huì)滾下來(lái)及不會(huì)滾下來(lái)的物品分開(kāi)放置在兩個(gè)小筐里。
�。ɑ顒�(dòng)記錄：孩子們開(kāi)始猜測(cè)的時(shí)候，先選擇的都是圓形的物品。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也還是很簡(jiǎn)單時(shí)，就開(kāi)始請(qǐng)不主動(dòng)舉手的孩子來(lái)猜。沒(méi)想到在原本已沒(méi)有圓形物體的情況下，這個(gè)孩子很快的選擇了一個(gè)長(zhǎng)方體，其結(jié)果是后面的孩子也開(kāi)始毫不猶豫的選擇其它形狀的物體。直至全部選擇為可以滾動(dòng)的物體。）
在此，我比較注意控制自己不要流露驚訝的語(yǔ)氣，怕影響孩子們的猜測(cè)。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，我認(rèn)為還是認(rèn)識(shí)不夠。先選擇圓形是出于一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但這個(gè)經(jīng)驗(yàn)還不夠肯定也不夠完善，所以才會(huì)隨大流的選擇其它的形狀。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂(lè)磁帶，輕柔的歡快的帶子
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè)，做拍手律動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并說(shuō)出圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ笇?dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）
恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對(duì)，繼續(xù)努力��！
2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。
3、聽(tīng)著音樂(lè)念著兒歌走出活動(dòng)室。
�。ㄗ咦咦撸粋�(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽(tīng)好了，小朋友，音樂(lè)要變了。
1）、聽(tīng)音樂(lè)改變步子的快慢。
如：音樂(lè)快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂(lè)柔的節(jié)奏步伐就變慢。
幼兒自由練習(xí)。
2）、聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形走。
5、原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的.興趣。
6、集體做音樂(lè)游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽(tīng)到高音區(qū)就快拍手快走，聽(tīng)到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽(tīng)到低音區(qū)就放慢速度。
1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。
活動(dòng)結(jié)束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。
活動(dòng)延伸：
1、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂(lè)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)提問(wèn)，理解散文的意境。
2．能夠用連貫的語(yǔ)言講述誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3．初步具有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚(yú)和水。
2．一幅畫(huà)：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示實(shí)物，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來(lái)了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們找好朋友1
① 提問(wèn)：“小朋友們，你們知道茶壺和誰(shuí)是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的'好朋友是誰(shuí)嗎？（椅子）（老師請(qǐng)小朋友回答）
2．讓小朋友集體上來(lái)給老師準(zhǔn)備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。（使幼兒懂得用誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友來(lái)講述）
師：“老師請(qǐng)全部的小朋友上來(lái)幫它們找朋友�？匆豢茨銈兌颊业昧藛幔空�(qǐng)找對(duì)的小朋友跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3．教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。
師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，散文里面有什么？鳥(niǎo)籠是小鳥(niǎo)的好朋友嗎？為什么？
4．出示圖片，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)，知道愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
師：“這里有一幅很漂亮的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)里面有什么？（藍(lán)天、白云、大森林、綠草地）
�、� 提問(wèn)：“小朋友，你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰(shuí)的好朋友嗎？（小鳥(niǎo)）
② 小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)籠的好朋友嗎？小鳥(niǎo)喜不喜歡整天被困在鳥(niǎo)籠里面？
�、� 小鳥(niǎo)還是誰(shuí)的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥(niǎo)快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？（不要捕捉它，要保護(hù)它）
5．現(xiàn)在老師是一只小鳥(niǎo)，喜歡小鳥(niǎo)的小朋友上來(lái)抱一抱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很喜歡愛(ài)鳥(niǎo)的小朋友哦！
附活動(dòng)材料：
好朋友（欣賞散文）
茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！�
水杯說(shuō)：“對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
椅子說(shuō)：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”
鎖說(shuō)：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！�
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。”
小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友。”
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