（精華）實用的小班教案9篇
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1 練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。
2 樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。
活動準備：紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置
活動過程：
1 幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動作（在太空）。
3 感知理解：
�。疤招l(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士�！�
�。變阂部梢园l(fā)揮想象做動作
4 幼兒游戲
＊“小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的紙團）太空垃圾，它會污染美麗、干凈的'太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦？”
�。跋茸哌^太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾�！�
＊幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）
小班教案 篇2
［設計意圖］
圣誕節(jié)越來越近，孩子們也越來越興奮，琪琪高興的對大家說：“我媽媽說到圣誕節(jié)時，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物�！币宦犨@話孩子們特別興奮，一個個討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動也就這樣產(chǎn)生了。
［活動目標］
1、學習撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。
3、體驗與同伴一起制作的快樂。
［活動準備］
1、幼兒自帶禮物1——2個。
2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。
［活動過程］
1、談話活動導入。
再過幾天就是12月25號了，你們知道12月25號是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個很好聽的故事呢，你們想不想聽一聽？
2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。
圣誕節(jié)的時候人們會干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人�。磕俏覀円黄饋韼褪フQ老人一起準備禮物吧。
3、幼兒動手制作圣誕禮物。
要求：（1）看誰制作的禮物很神秘別人不知道。
（2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過節(jié)的時候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負責幫助幼兒把禮物穿上毛線）
4、幼兒相互欣賞制作的禮物。
附故事：快樂的圣誕節(jié)
12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天，圣誕老人會從很遠的地方，坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會早早的睡覺，他們在睡覺之前呢，會在床頭放上一只干凈的'襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因為圣誕老人來的時候，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺，他就會悄悄的走開；要是屋子里的人睡覺了，他就會悄悄的把禮物的放進干凈的襪子里，等你第二天睜開眼睛的時候就可以看到圣誕老人送的禮物了。
小班教案 篇3
一、活動目標
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
二、活動重難點
重點：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。
難點：感受同種色的不同色調(diào)。
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過春天的.樹
物質(zhì)準備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行準備)
四、活動過程
�。ㄒ唬㏄PT觀察導入，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來了，我們來看看幼兒園里的樹有什么變化？
2、幼兒邊觀察邊回答。
（二）引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。
1、教師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？
提示要點：教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉，葉片稍微大一些便于幼兒觀察。
2、幼兒回答后教師提問：剛長出來的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？
3、引導幼兒說出嫩綠色和深綠色。
教師：這兩種顏色在一起給你什么感覺？好看嗎？
4、引導幼兒說出樹葉的形狀。
教師：樹葉是什么形狀？我們來畫一畫，幼兒徒手練習。
�。ㄈ┙處熤笇в變豪L畫。
1、幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。
提示要點：能力強的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。
五、活動建議：
1、活動延伸：可以讓幼兒繼續(xù)進行玩色游戲，運用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色，感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、關(guān)注學習品質(zhì)：教師要注意引導幼兒通過涂色感受春天的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持把顏色涂完。
小班教案 篇4
一、活動背景：
“盲人摸象”是一個家喻戶曉的故事，楊志成先生把“盲人摸象”的故事，改變成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鮮艷的色彩，形成了強烈的對比。拼貼技巧賦予了繪本新的視覺感受，巧妙地幫助了幼兒學會該如何認識并觀察新事物，非常切合幼兒的生活經(jīng)驗和心理發(fā)展。通過解讀繪本，不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智力，而且能激發(fā)幼兒對文學作品的興趣。因此我選擇了該繪本故事，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點進行了設計和教學。
二、活動目標：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.在猜猜、說說的過程中體驗活動的樂趣。
三、活動準備：
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.老鼠圖片、1—7數(shù)字。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱n件導入，激發(fā)興趣。
1.師：你們喜歡聽故事嗎？今天老師就要給你們講一個故事，是關(guān)于誰的故事呢？我們一起來看一看、猜一猜。
2.師：咱們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、……一共是七只，這個故事就叫《七只瞎老鼠》。
3.討論：“瞎”是什么意思？
�。ㄔu析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼兒的注意力，而引導幼兒觀察那只隱藏了一半身體的老鼠，主要是為接下來理解“觀察事物都要全面”這個道理作伏筆。）
�。ǘ┎聹y畫面，理解故事內(nèi)容。1.演示課件畫面一。講述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個大怪物，大家都不知道這是什么，于是……，回來之后將結(jié)果告訴其他老鼠。
�。�1）星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊一摸，你們猜猜紅老鼠會覺得大怪物是什么？
（2）聽了紅老鼠的話，其他老鼠相不相信呢？2.演示課件畫面二。
（1）師：是呀，其他老鼠們并不相信，星期二黃老鼠出發(fā)了，他告訴其他老鼠：“那是一支黃色的長矛”。
�。�2）黃老鼠說了什么？長矛是指什么？3.演示課件畫面三。
�。�1）猜猜紫老鼠看到大怪物會覺得是什么？
�。�2）我們一起來聽聽紫老鼠是怎么說的。4.演示課件畫面四。
�。�1）聽了紫老鼠的話，大家還是不相信，星期四，誰又出發(fā)了。
�。�2）桔老鼠是怎么說的？5.演示課件畫面五。提問：星期五出發(fā)的是藍老鼠，猜猜他看到大怪物會覺得是什么？6.演示課件畫面六。
�。�1）星期六誰出發(fā)了？綠老鼠一摸，覺得那是什么？
�。�2）師：這一下，大家都犯糊涂了，這個怪物到底是什么呀？大家你一言我一語地爭論起來，有的說是蛇，有的說是高山，還有的說他是大柱子、長繩子，那到底是什么呢？你們猜出來了嗎？7.演示課件畫面七。
（1）師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪物的這邊摸到了那一邊，又從上面摸到了下面，說：“這個怪物，粗得像根大柱子，軟得像條蛇，尖得像長矛，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子。”這些東西合在一起，不就是一頭大象嗎？白老鼠猜對了嗎？
�。�2）師：紅老鼠、黃老鼠、藍老鼠、橙老鼠、藍老鼠綠老鼠聽了白老鼠的話，從大象的這邊摸到了那一邊，又從上邊摸到了下邊，他們覺得白老鼠說的話對極了。（評析：生動形象的課件畫面，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容。教師開放性的提問，打開了幼兒想象空間的大門，幼兒通過自己的猜測，表達了想象的過程，達到相互交流的目的。而聽一聽、學一學、說一說，也讓小班幼兒在口語表達方面得到了很好的鍛煉。）8.了解七只瞎老鼠不同的顏色和排列順序。
�。�1）剛才我們聽的故事，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的顏色？
�。�2）這些老鼠當中誰第一個出去呢？第一個出去就把他放在第一位，排在數(shù)字1下面，最后一個出去的又是誰呢？猜猜它應該排在哪里？
�。�3）第二個出去的是誰？第三個呢？四、五呢？它們應該排在哪里？
�。�4）這群老鼠中最聰明的是哪一只老鼠？為什么白老鼠能夠摸對，猜出是大象呢？（評析：說說七只瞎老鼠不同的顏色，是幫助幼兒鞏固復習對顏色的認知。而讓幼兒說出七只瞎老鼠的排列順序，一方面是鍛煉幼兒的'記憶，另一方面也是幫助幼兒認識1-7的數(shù)字和數(shù)序。課件的運用能讓幼兒對七只瞎老鼠的排列順序一目了然。）
�。ㄈ┩暾蕾p配樂故事，理解故事內(nèi)涵。1.紅老鼠摸的是大象什么部位？黃老鼠呢？紫老鼠、桔老鼠、藍老鼠、綠老鼠呢？2.白老鼠為什么能摸出是大象？3.小結(jié)：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，而其他的老鼠只摸了大象身體的一部分，所以他們都沒有猜對。（評析：精美的課件，配上輕音樂，使故事的講述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位時的動畫效應，能讓幼兒直觀地了解白老鼠與其他老鼠摸大象時的區(qū)別，從而理解了整體與部分的關(guān)系，突出了故事內(nèi)涵。）
�。ㄋ模┯螒颍嚎磮D猜測。1.師：這兒有一張圖片，猜猜會是什么？2.小結(jié)：為什么剛才有的小朋友猜錯了呢，因為我們小朋友只看到了老虎的肚子。我們要像白老鼠那樣，看清一樣東西，一定要從頭到尾看一遍，這樣才會準確地知道是什么！（評析：遷移生活經(jīng)驗，再次幫助幼兒理解看一件事要看全面，而不能只看一部分，起到了點題的作用。）
�。ㄎ澹┗顒友由臁煟涸谖覀兊牡首酉旅�，放了一張圖片，拿出來猜猜，會是什么呢？回去把這些拼圖拼一拼，猜一猜。（評析：幼兒通過實踐活動，再次懂得看一件事要看全面，而不能只看一部分的道理。）五、活動反思：《七只瞎老鼠》這一繪本看似簡單，卻蘊含著深刻的寓意�；顒永谜n件，把原本枯燥、呆板的畫面變得更加生動有趣。孩子們在欣賞故事的同時，也仿佛身臨其境。活動借助繪本原有的拼貼技巧，把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成靜止的畫面，而白老鼠摸大象制作成動態(tài)的畫面。兩者通過比較，幼兒就能很直觀地看出白老鼠為什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠為什么不能摸出的原因，使原本成語中深刻的寓意變得簡單易懂，從而有效地解決了活動中的重難點。
小班教案 篇5
活動目標
1。感知冰的各種特性。
2。嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
活動準備
吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。
活動過程
一、導入
1。出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的'特性。
提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？（教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知）你們能看見大冰塊里有什么呢？（糖果）
2。教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？（幼兒自由發(fā)言，說說自己的辦法。）
二、介紹工具
師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。（重點介紹電吹風及各工具的使用安全）
三、幼兒嘗試
1。幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺��？（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）
2。幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的？（對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。）
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1。提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎？誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過？
2。小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
小班教案 篇6
設計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細動作發(fā)育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，形成保護環(huán)境的意識
活動準備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導入活動
1、引導幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的'糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
小班教案 篇7
設計意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題，所以設計了這節(jié)課。
活動目標：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的.情感
活動準備：
圖片、音樂等
活動過程：
一、談話導入
1、出示圖片
�、龠@張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
�、跒槭裁凑f她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r候都要準備些什么？（……）生：我要準備香皂、沐浴露，……
�、転槭裁匆獪蕚湎阍�？∕為什么要準備沐浴露∕......
�、菽銈冇X得洗澡開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
②播放音樂
�、塾變焊處熞黄鸶魳穭悠饋�
1、洗澡前我們應該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？
擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
④大家來聞聞自己香不香？
教學反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏�；顒又校瑧杂變簽橹黧w，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
小班教案 篇8
一． 目標：
1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉， 可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。
二． 準備：
穿上許許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干
三． 設計思路：
由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四． 重點難點：
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五． 流程：
情景感知--體驗理解
(一) 情景感知
1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個，引導幼兒說說
提問：1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服？
2.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？
3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）
4.幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。
(二). 體驗理解
1.蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運動器材玩玩）
隨機提問：
(1).你在玩什么？
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的.小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽“呼-------”北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說“北風爺爺，我不怕冷”
小班教案 篇9
一、主題：
炎熱的夏天悄悄地來到我們的身邊，清晨，火紅的太陽照射著大地，樹上的小鳥在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開始了。推開窗門迎接晨曦的到來，今天又是一個艷陽天，哇！炎熱的夏天可真熱啊??不時會傳來孩子們的聲音：“老師，好熱��！”“老師，我口渴”“老師，我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律�，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對于孩子們來說，夏天卻是非常開心的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲！錢辰說：夏天還會打雷、閃電，很嚇人的??是呀，在孩子們眼中，夏天是一個多么熱鬧和快樂的季節(jié)呀！因此，我們設計了“快樂的夏天”這個主題。在這個主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時光，過一個快樂的夏天！
二、主題目標：
1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作及語言表達的能力。
3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護意識，能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動植物以及人類的關(guān)系。
三、主題環(huán)境與資源：
1．活動室內(nèi)布置夏天的`景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
4、根據(jù)活動的內(nèi)容在各個區(qū)域里擺放需要的游戲材料。
四、活動區(qū)域布置：
1、語言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。
2、美工區(qū)：提供繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據(jù)對夏天的感受理解，鼓勵幼兒
自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲??
3、益智區(qū)：
�。�1）開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口一致點數(shù)的能力。
�。�2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。
（3）小小記錄員：按實物的數(shù)量畫上相應的點、線。
4、生活區(qū)
�。�1）提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進行分類。
（2）提供浴巾，要求兩人合作，學習正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。
�。�3）提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，發(fā)展幼兒的觀察和動手能力。
五、家園共育：
1、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。
6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識，和夏天自我保護的方法。
7、要求家長與幼兒共同觀看電視時，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識經(jīng)驗。
六、有關(guān)主題活動安排
1、晨間活動：、趕小豬、動物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教學內(nèi)容：
健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子
歌曲：夏天的雷雨
社會：我們一起去玩水
科學：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的荷花
體育：游泳真快樂、小青蛙跳荷葉
語言：小豬變干凈了、美麗的夏夜
美術(shù)：粘貼：涼爽的鞋帽、折紙：知了
3、戶外活動：
（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
�。�2）體育游戲活動：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》
（3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
�。�4）觀察活動：觀察夏天的花草樹木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動、不怕熱。
�。�5）勞動：學習穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學習收拾戶外體育用具。
4、生活活動：
�。�1）天氣炎熱，提醒幼兒注意活動量，經(jīng)常多喝開水。
�。�2）天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。
�。�3）學習正確的睡眠姿勢，并學會自己折疊浴巾。
5、主題活動舉例：略6、個案調(diào)查
《方方的手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕�！袄蠋�，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”龔晗陽說。王寶勇說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕會變魔術(shù)”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學習和探索。
《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
陸宇航說：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀”。
七、主題小結(jié)：
夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無法比擬的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美??無一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個很大的范圍，對此的認識就必須抓住一個點，而這個點是不是幼兒的興趣點？就決定了幼兒的參與積極性，主動性。
通過活動的開展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會，使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個熱鬧的季節(jié)：可以穿上涼爽的夏裝，觀察夏天開放的美麗花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們原有經(jīng)驗的基礎上，進行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學有所依、學有所得，學有所成，學得開心，又可以馬上在生活中實施，興趣是很高的。
在本次活動中，我們也有了更多的發(fā)現(xiàn)，也有了更多的驚喜。家長們的反饋也證實了這一點，夏思涵的媽媽說：“通過本次活動，孩子對夏天有了更深的了解，認識了夏季里的各種事物，豐富了他的知識，現(xiàn)在遇到新事物、新現(xiàn)象，孩子都能主動的去探索，并從中體驗快樂�！庇纱丝梢�，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠不止這些，但由于學期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動必需結(jié)束。但是，可愛的夏天還不會那么快結(jié)束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動需要。
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