實用的大班語言教案(優(yōu)秀)
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、在理解故事的基礎上,根據故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論,樂意表達自己的觀點想法。
活動重、難點:
在理解故事的基礎上,根據故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準備:
玩具出租車、各種動物的圖片(長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等)、白紙、筆。
活動過程:
一、結合玩具出租車邊講故事邊提問,理解和想象故事情節(jié)。
1、這是什么?小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎?
2、小熊為什么搖頭?請你幫小猴來想個解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車?你說小猴該怎么辦呢?
4、你喜歡小猴和它的出租車嗎?為什么?
二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的'興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(引導幼兒根據動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。
3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。
三、擴散想象、自由表述,說說理想中和現實中的特殊車輛。
1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什么特殊功能?
2、事實上科學家已經發(fā)明了有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?
3、觀看圖片上的特殊車輛。
四、延伸活動:動手畫畫神奇的車。
1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。
2、交流。
大班語言教案 篇2
【活動目標】
1、感受故事幽默、風趣的情節(jié)內容,初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領,長大才能做好各項工作。
【活動重點】
感受故事幽默的情節(jié)內容
【活動難點】
討論故事的有趣內容,發(fā)表自己的感想。
【活動準備】
幼兒用書《對換節(jié)》、故事內容。
【活動過程】
1、經驗交流,說說自己知道的節(jié)日
“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日?你喜歡過什么節(jié)日?”
2、聽賞故事,初步了解故事內容
。1)根據故事內容名字猜測
“你們知道‘對換’是什么意思?對換節(jié)里誰和誰對換的?可能會發(fā)生什么事情?”
。2)教師講述故事,幼兒欣賞。
。3)回憶故事內容
“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情?”
“你覺得這是一個什么樣的節(jié)日?”
3、小組討論,找出故事中有趣的`故事內容
。1)幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找,對換節(jié)里大人們過得怎么樣,小朋友們過的怎么樣?”
(2)小組討論
“你們認為故事哪些地方十分有趣?為什么?”
(3)討論分析故事內容
“對換節(jié)里,爸爸媽媽高興嗎?他們在干什么?”
“對換節(jié)結束了,小朋友們在想什么?”(討論)
4、教師小結:教育幼兒從小要認真做好每一件事,感謝父母為自己付出的辛勞。
大班語言教案 篇3
活動目標:
初步了解豆芽破土而出的過程
技能目標:
引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌
情感目標:
通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感,引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感
活動重點:
培養(yǎng)幼兒的觀察力
活動準備:
1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套
活動過程:
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學習詩歌“鉆泥巴”。
4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現出種子發(fā)芽的經過。
5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
活動延伸:
引導幼兒觀察種子的`發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
教學反思:
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
大班語言教案 篇4
活動目標:
1.結合生動有趣的畫面感知理解詩歌內容。
2.嘗試調動已有的知識經驗,利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
3.充分欣賞詩歌的美,在腦中在現大自然的美。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌。
5.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備:
1.一把黑布傘
2.折疊式圖片:小雞、小羊、螞蟻、蘑菇、雞媽 媽、大樹、喇叭花、羽毛傘、綠葉傘、小花傘
活動過程:
一、談話活動,引出主題
1.出示黑布傘,讓幼兒說一說、摸一摸制作黑布傘的材料。
2.討論:你們家有些什么樣的傘
幼兒回答:“有熊貓傘、有兔子傘、有小紅傘、有奧特曼傘等。
教師小結:小朋友的傘真有趣、花樣真多,老師也有許多把漂亮傘的雨傘,我把它們藏在了一首好聽的詩歌里了,一起來聽聽吧!
二、教師朗誦詩歌,幼兒認真傾聽
1.教師:你聽到詩歌中藏了哪幾種雨傘?
幼兒:有羽毛傘、有綠葉傘、有小花傘。
幼兒一邊講述,老師逐一出示圖片。
2.老師逐層深入地提問,幫助幼兒理解詩歌內容
教師:為什么雞媽 媽是小雞的羽毛傘?
幼兒:因為雞媽 媽的羽毛很大、因為小雞是雞媽 媽的孩子。
教師:為什么大樹是小羊的綠葉傘?
幼兒:因為小羊喜歡在大樹下休息、因為大樹的葉子很大。
教師:為什么喇叭花是螞蟻的小花傘?
幼兒:因為螞蟻很小,喇叭花的正好可以給它擋雨。
3.引導幼兒邊看圖邊念兒歌
采用分組講述和分段講述的方法。
三、擴展幼兒的想象,創(chuàng)編詩歌內容
教師:小朋友想一想在大自然的雨天里,還有哪些動物需要雨傘呢?它們又需要什么樣的雨傘呢?引導幼兒用“下雨啦!什么是誰的.什么傘?”的句式來仿編詩歌。
四、帶領幼兒到外面再找一找還有誰需要雨傘,聽音樂結束活動。
活動反思:
這是一個“一課三研”的活動,我在前二研的基礎上,重新設計教案,準備教具,為孩子創(chuàng)設輕松愉快的活動環(huán)境。在整個活動中,我始終以幼兒為主體,逐層深入地引導幼兒,在后面的創(chuàng)編活動中更是精彩,小朋友豐富的想象力,另在場的老師都贊嘆不已。
小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來自拉丁文的Umbra,有遮陽、陰影處的意思。
大班語言教案 篇5
活動目標: 1、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉變原因,感受故事的趣味性。
3、體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。
活動準備:故事ppt
活動過程: 一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片:這是誰?你覺得這是一只什么樣的狼?
2、出示"雞"的圖片:這是誰?
3、看圖猜測:狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情?
4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié)
。ㄒ唬┱译u。
教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點,我就能多吃幾口肉嘍。"提問:狼大叔會想什么辦法讓雞長胖點呢?
(二)養(yǎng)雞
1、展示畫面,引導幼兒仔細觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準備做什么呢?
2、出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢?
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導幼兒說說做做。
4、提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述,看圖說說:"狼大叔來到了哪里?它在干什么?"
"狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?"
"如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?"
3、觀察母雞畫面:"母雞有沒有把門關緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"
4、出示狼吃驚害怕的畫面:"仔細看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說說。
:狼大叔不明白母雞怎么一點也不害怕,還對它說好聽的`話。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受?
討論:狼大叔為什么會難為情?
2、看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?
3、教師簡述故事結尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉變。
4、:因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。
三、完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動結束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。
大班語言教案 篇6
活動目標
1、領會兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。
2、理解故事內容,能在圖片的提示下完整的、有表情的講述故事。
3、學習小兔子樂于助人的美德。
4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
5、能簡單復述故事。
重點難點
領會兔子不借玉米棒的用意,懂得留種子的用意。
活動準備
活動掛圖、實物(玉米棒)、小動物頭飾
活動過程
導入
1、教師出示謎語。
2、幼兒討論。
3、教師講述故事前半段。提問:故事開始講了什么呢?如果你是小兔子,你會怎么做呢?
4、教師講述故事后半段。
提問:小兔子把玉米怎么樣了?
等豐收后小兔又是怎么做的?
如果你是小兔子你又怎么做呢?
提升“小兔子不是不幫助朋友,而是為了留下種子,來年可以有更多的收獲!
5、完整聽一遍故事,進一步理解。
6、請幼兒扮演角色,復述故事。
教學反思
1、單純的為了講故事而講故事,對大班孩子來說太簡單了,在講過一兩遍之后,有些熊朋友已經能很好的復述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點,然后進行挖掘,交給幼兒一定道理。
2、應適當的改編原有的故事,使之能更好的突出想要強調的'主題。
3、教師要有敏銳的觀察力,有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。
小百科:玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,植株高大, 莖強壯, 是重要的糧食作物和飼料作物,也是全世界總產量最高的農作物, 其種植面積和總產量僅次于水稻和小麥。
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征,并加以表達。
2、知道禮物的含義,嘗試真誠地制作和贈送禮物。
活動過程:
一、討論導入,理解禮物的含義
——喜歡禮物嗎?為什么?
——禮物代表什么呢?
二、捕捉特征,繪制禮物
——孩子們,今天是我們學校五十年的校慶,來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝,我們來為大家畫像做禮物好嗎?
——幼兒尋找對象,開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
——(反轉畫板)來猜猜畫的是誰?
請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓,并說出猜出的原因
如:有幼兒很難猜出的畫像,請作者來介紹,大家一起修改,協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結:畫人物時要先看臉型,再看發(fā)型,最后看五官和衣著,尋找與眾不同的地方。
三、美化作品,準備禮物
——現在,你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?
—— 什么可以讓禮物變漂亮?
——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品,體現自己的心意和對客人的.尊重。
四、送禮
——送禮物吧,怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物
設計思路:
中國是一個禮儀之邦,時逢新年佳節(jié),隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中,如:走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子們經常會接受禮物或贈送禮物,但,我們發(fā)現:
1、孩子們對接受禮物習以為常,卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的,貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏,尤其是面對比較陌生的客人時,缺乏自然的態(tài)度和方法。
大班語言教案 篇8
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。
活動準備:課件、紙筆、藍色臘光紙
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
。1) 你見過什么樣的小船?
(2) 海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的`嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
。1) 哪些小動物?
。2) 它們做的什么小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
大班語言教案 篇9
活動目標
1、 通過活動,讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣,提高幼兒口語的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的.語言表達能力。
活動準備
各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕示范圖一張
活動過程
1、 引起興趣。
師:今天,我給小朋友帶來了一些禮物,它不但能吃,還會講故事呢!
2、 會變魔術的山楂
(1)、出示圓形的山楂,請幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,請幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?
(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、 創(chuàng)造性講述活動:吃出來的故事
提供山楂,請幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個與眾不同的故事。
(1)、教師出示示范圖,編講一個短小的故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。
(3)、利用多媒體幻燈機,請幼兒出來講述自己編的故事。
(4)、請幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。
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