美術(shù)教案精品4篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
㈠教學(xué)目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。 應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。
㈡教材與學(xué)生分析
1、教材分析
生活中，可用來進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球?yàn)橹黧w，附加彩色紙或其它材料進(jìn)行人物或動(dòng)物的創(chuàng)作。 2、學(xué)生分析
《有趣的蛋殼造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生所喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強(qiáng)，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在“活”上下功夫。
㈢教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中營造出以學(xué)生為主體的氛圍。通過學(xué)生自己的'討論和小組合作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。配合實(shí)物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價(jià)，提高學(xué)生的審美評判能力，課堂圍繞“蛋殼游戲”闖關(guān)貫穿與展開教學(xué)。
㈣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。
㈤課前準(zhǔn)備
1、材料或資料準(zhǔn)備
蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。
2、教學(xué)用具準(zhǔn)備
�、沤處熥灾茖�(shí)物教具
�、苹脽羝�、教學(xué)多媒體設(shè)備.
㈥、教學(xué)反思
《有趣的造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。
美術(shù)課直觀性強(qiáng)。這兩個(gè)學(xué)期，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫，要了解學(xué)生的喜好。
《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著不動(dòng)都滾，所以學(xué)生會(huì)自覺、不自覺地用手動(dòng)它，有的沒注意就會(huì)掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦法解決這個(gè)問題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個(gè)托兒，有的想做個(gè)紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩(wěn)當(dāng)又結(jié)合造型特點(diǎn)，一舉兩得。但這一環(huán)節(jié)我做得也并不完善：托兒長一些，短一些，在造型上都會(huì)發(fā)生變化，應(yīng)該加一句話對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
接下來的環(huán)節(jié)是要通過教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住特點(diǎn)表現(xiàn)造型，知道可以運(yùn)用哪些方法加工造型，清楚怎樣會(huì)使造型更生動(dòng)。課件在我的整合加工下，更好的發(fā)揮了作用。課的結(jié)構(gòu)清晰，有條理。師生互動(dòng)較好，時(shí)間分配較合理，學(xué)生的作品能體現(xiàn)課的成果。
在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課不是簡單意義上的“畫畫”，也不是單純的“手工”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等活動(dòng)的結(jié)合。單純意義上的紀(jì)律約束常常會(huì)對創(chuàng)造性起到反作用。因此，寬松和諧的課堂氣氛會(huì)起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等綜合活動(dòng)中來，自然會(huì)被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引。
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
準(zhǔn)備
1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。
2.自制：欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志，簡單的場景布置。
過程
一、欣欣標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。
――出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計(jì)師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計(jì)師，一起來設(shè)計(jì)吧!
――討論：怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?
(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)
二、設(shè)計(jì)方案。
-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
――小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如：出租車上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，提醒人們車停下來的`時(shí)候應(yīng)從右邊下車，因?yàn)樽筮厑硗囕v多，會(huì)造成危險(xiǎn)。
――教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標(biāo)志表示提醒的意思，有的標(biāo)志表示說明的意思。
――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，打算貼在什么地方等。
建議
1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過于追求完美。
2.設(shè)計(jì)完標(biāo)志后，可請幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)概要：
1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
情況分析：
針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。
2、難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的`變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫涂顏色。
（5）評講作品，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過幾個(gè)夜晚的思考，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗(yàn)過線條的魅力，所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是：1、通過學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。
本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使幼兒積極思考，想象豐富，并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評，對他們來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
果不其然在活動(dòng)中，幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣，上課的時(shí)候也比較認(rèn)真，思維也比之前活躍多了，而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了�？梢哉f這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。
在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說層次還是可以的，我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀察圖片，讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線，提高了他們的觀察能力，使幼兒認(rèn)識(shí)并且了解到原來線條無處不在，同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識(shí)。
而在整個(gè)教學(xué)過程中，示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)作畫過程，加深幼兒的理性認(rèn)識(shí)，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采取了這一環(huán)節(jié)：以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識(shí)進(jìn)行裝飾，我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范，使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣，他們在繪畫線條時(shí)也很認(rèn)真，這樣既使幼兒體驗(yàn)裝飾畫活動(dòng)的樂趣，又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。
當(dāng)然在此次活動(dòng)中還有不足之處。
教案設(shè)計(jì)是對這堂課的一個(gè)預(yù)設(shè)，而在實(shí)際操作上，要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點(diǎn)上我還需加強(qiáng)，在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱時(shí)，他們只會(huì)講他們看到的線條了，這完全背離了我的教案中的預(yù)想，但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識(shí)，也不需要太刻意讓他們說。
本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計(jì)課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時(shí)間拖沓，很多幼兒因?yàn)橐款伾沟卯嬐瓿闪艘话�，這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫過程時(shí)不知道怎么畫，有時(shí)候常常會(huì)畫得很亂，下筆很重，盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前，介紹幾種簡單的事物，勾勒基本輪廓，用長線條或曲或直分割成幾大塊，再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟，從大的整體到小局部，長線條到短線條，培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
以上為自己的一些粗淺思考，在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐，進(jìn)一步總結(jié)完善。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的
培養(yǎng)兒童從小熱愛科學(xué)，通過學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來。
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、引入新課：展出學(xué)生們帶來的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識(shí)，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課：
1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見過的各種機(jī)器人的形象講述出來。
2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來的社會(huì)中，人類生活和科研工作對機(jī)器人的.要求及需求量將會(huì)加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來。
3．想象(設(shè)計(jì))畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫下來，接著再從機(jī)器人身上的某一個(gè)部件開始，細(xì)致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫，著色，直至完成。
四、：教師對設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。
第二節(jié)
繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。
一、講評。表揚(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>
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