(合集)科學(xué)教案8篇
作為一名教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
課題:夏天的雷雨 課時(shí):一節(jié)課
班級(jí):中班 授課類(lèi)型:理論課
設(shè)計(jì)思路:
夏天到了,雷雨天氣很常見(jiàn),遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生,且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。由于雷電的理論性較強(qiáng),而幼兒的理性思考水平較低,便選擇以故事導(dǎo)入,并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景,以此來(lái)引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做,并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來(lái)引出這些問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)行思考交流,增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性,讓幼兒更愿意參加活動(dòng)。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后,觀看動(dòng)畫(huà),進(jìn)行情景模擬小游戲,來(lái)強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié),讓孩子快樂(lè)的掌握知識(shí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象,并初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)能力。
3、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲,培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》
2、課件
3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹(shù)、電線桿、鐵架、巨石) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、在生活中幼兒遇到過(guò)雷雨天氣,見(jiàn)到過(guò)雷電。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn):雷電的傷害及其防護(hù)
解決辦法:幼兒討論、圖片展示、情景模擬
難點(diǎn): 雷電的形成。
解決:觀看視頻、故事說(shuō)明法
四、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入:
(放映第一張ppt)【今天小紅帽想要邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門(mén),突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》),紅帽他們不知道發(fā)生了什么,很害怕,就急忙的跑回家躲了起來(lái)(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎?(下雨了、打雷了、閃電了)】
2、幼兒交流:雷電是什么樣子的?雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)?
【小紅帽他們很疑惑:什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢,是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)嗎?(小朋友發(fā)言) 并請(qǐng)小朋友模仿雷的聲音】
教師小結(jié):【聽(tīng)了小朋友的話,小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭,很高興得對(duì)
它的朋友們說(shuō):我們剛剛聽(tīng)見(jiàn)的轟隆轟隆聲就是雷聲,天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電,雷聲和閃電在夏天很常見(jiàn)。所以我們大家都不要害怕了!
3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn):雷電是怎樣產(chǎn)生。
【①小猴子問(wèn)道:雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問(wèn)題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎?(小朋友發(fā)言)②小紅帽聽(tīng)了小朋友們的回答后還是不明白,于是他們決定呼叫米老鼠博士,“嘟嘟嘟”,電話通了,小紅帽問(wèn)到:米博士,雷電是怎么產(chǎn)生的?我們來(lái)看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電形成》)!
教師小結(jié):【(放映第三張ppt)天氣變熱了,小水滴覺(jué)得大地媽媽很熱,所以他就到天空阿姨那里乘涼。 越來(lái)越多的小水滴都到了天空阿姨家,天空阿姨家已經(jīng)住不下了,所以一些小水滴不小心就被擠了出去,從天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地媽媽家時(shí),他們撞上了來(lái)天空阿姨家的小水滴,發(fā)出了很大的.聲音和很強(qiáng)的光。” (故事)】
4、雷電的危害以及如何防止:看課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。
【一個(gè)小時(shí)候后,雨停了,小紅帽和他的朋友又出發(fā)了,并順利的到達(dá)了外婆家(過(guò)渡)。那小朋友們?cè)谏钪幸灿龅竭^(guò)雷電嗎?(有)當(dāng)你們遇到雷電時(shí),是怎么做的呢?(小朋友交流)下面我們來(lái)看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎么做的呢?(看課件)他的做法對(duì)嗎?錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害?應(yīng)該怎么做?
圖一:安裝避雷針。(向幼兒簡(jiǎn)單介紹避雷針及富蘭克林,鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí))
圖二:閃電了,小明在玩電腦。
圖三:打雷閃電了,小明在室外打手機(jī)。
圖四:下雨閃電了,小明在大樹(shù)下躲雨。
圖五:打雷閃電了,小明在家打電話。
教師小結(jié):如何防雷電。(課件展示)
室內(nèi):
地勢(shì)低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹(shù)木輸電線、不要使用移動(dòng)電話、 不要將在空曠的場(chǎng)地上扛鐵質(zhì)工具
盡快離開(kāi)水面。
室內(nèi):
關(guān)好門(mén)窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡
5、游戲:情景模擬
游戲規(guī)則:三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子,四名幼兒扮演道路上的大樹(shù)、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景,當(dāng)聽(tīng)到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。
活動(dòng)前:選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾,再選擇四名幼兒戴上大樹(shù)、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。
活動(dòng)中:教師旁白:小紅帽邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然傳來(lái)了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》)。小紅帽他們?cè)撛趺醋?扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽(tīng)到雷聲選擇躲避處。
活動(dòng)后:教師就幼兒的選擇做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評(píng)價(jià))
6、活動(dòng)結(jié)束
【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察。教師宣布活動(dòng)結(jié)束!
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道門(mén)是各種各樣的,了解一些特殊的門(mén)。
2.體驗(yàn)多種多樣的門(mén)與我們生活的關(guān)系。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
課件《有趣的門(mén)》。
設(shè)計(jì)思路:(前反思)《綱要》中指出:親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門(mén)"對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是生活中非常熟悉的,于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門(mén)的興趣,我選擇了"門(mén)"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)一開(kāi)始以"開(kāi)門(mén)"游戲引出,不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門(mén)的興趣,還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門(mén)是各種各樣的,它能給我們帶來(lái)安全與方便。同時(shí),以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn),讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門(mén)。最后以"串門(mén)"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門(mén)的打開(kāi)方式,以及門(mén)為我們的生活帶來(lái)的方便,并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲激趣,引出話題玩"開(kāi)門(mén)"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、看看說(shuō)說(shuō),了解常見(jiàn)的門(mén)
1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門(mén)你們家什么地方有門(mén)?
2.觀看去老師家開(kāi)門(mén)的錄像,比較各種門(mén)的不同你剛才看到了幾扇門(mén)?都一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié):原來(lái)門(mén)是各種各樣的,它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。
三、觀看課件,了解一些特殊的門(mén)
1.感應(yīng)門(mén)(1)(出示一扇感應(yīng)門(mén))看看是哪里的門(mén)?你們是怎么知道的?
(2)(出示整個(gè)畫(huà)面:好德超市)你們走過(guò)這種門(mén)嗎?門(mén)是怎么打開(kāi)的?
。3)同樣是玻璃移門(mén),這扇門(mén)和老師家廚房的門(mén)有什么不同?
。4)介紹感應(yīng)門(mén)(感應(yīng)器和門(mén)鈴聲)。
小結(jié):感應(yīng)門(mén)真神奇,走到門(mén)前自動(dòng)開(kāi)。
2.旋轉(zhuǎn)門(mén)(播放旋轉(zhuǎn)門(mén)的錄像)
。1)這是什么門(mén)?你在哪里走過(guò)旋轉(zhuǎn)門(mén)?
。2)它和家里的門(mén)有什么不一樣?
。3)裝了旋轉(zhuǎn)門(mén)有什么好處?
小結(jié):旋轉(zhuǎn)門(mén)真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。
3.伸縮門(mén):
。1)(出示伸縮門(mén)的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門(mén))這是什么門(mén)?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?
。2)這扇門(mén)是怎么開(kāi)的?(出示伸縮門(mén)的錄像)。
小結(jié):伸縮門(mén)本領(lǐng)大,車(chē)子進(jìn)出真方便。
四、"串門(mén)"游戲,體驗(yàn)門(mén)與我們生活的'關(guān)系。
1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來(lái)"造門(mén)",自由合作造出各種喜歡的門(mén)。
2."串門(mén)"游戲,體驗(yàn)各種門(mén)的開(kāi)啟方式以及門(mén)與我們生活的關(guān)系。
觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。
介紹自己家門(mén)時(shí),幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。
觀察比較老師家的門(mén),小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開(kāi)門(mén)方式等的不同。
部分幼兒對(duì)感應(yīng)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對(duì)門(mén)就不陌生。
看到旋轉(zhuǎn)門(mén),孩子們覺(jué)得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門(mén)要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。
"公司、少年宮、小區(qū)門(mén)口、、",幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門(mén),也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
幼兒在造門(mén)時(shí)非常的專(zhuān)注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門(mén)也不局限,對(duì)每種門(mén)的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師思與得:
1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn);顒(dòng)中所有的門(mén)是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對(duì)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。
2、活動(dòng)中對(duì)不同的門(mén)導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對(duì)各種門(mén)的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念:
1、許多固體和液體都有熱脹冷若冰縮的性質(zhì),氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。
過(guò)程與方法:
1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。
2、正確使用酒精燈給物體快速加熱。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、對(duì)探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象表現(xiàn)出更濃的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備
為每組準(zhǔn)備:酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器;墊圈(鋼絲條)、 刻度尺、作支架用的`木塊等;圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象
1、我們知道了液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)后,你還想知道什么?到底固體會(huì)不會(huì)熱脹冷縮,現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
2、教師出示實(shí)驗(yàn)材料:這里有一個(gè)銅球,這里還有一個(gè)金屬環(huán),銅球剛好能通過(guò)金屬環(huán)。我們就用這個(gè)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
3、你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做?根據(jù)什么現(xiàn)象知道固體的金屬球有沒(méi)有熱脹冷縮的性質(zhì)。
4、小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)銅球具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
。A(yù)設(shè):通過(guò)分析材料,引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)的方法,也可以組織學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),但要給學(xué)生準(zhǔn)備棉質(zhì)的手套、大量冷水等,在這個(gè)活動(dòng)中還要特別強(qiáng)調(diào)使用酒精燈和不可直接觸摸加熱后的銅球等安全問(wèn)題。)
二、觀察鋼條的熱脹冷縮現(xiàn)象
、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)金屬墊片和鋼絲條也有熱脹冷縮的性質(zhì)。
(有了前面觀察銅球的討論和實(shí)踐,讓學(xué)生嘗試去觀察其他金屬物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,讓他們根據(jù)觀察材料思考、討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,教師只要稍作提示,學(xué)生們可以想出各種有效的觀察方法來(lái))
三、金屬熱脹冷縮嗎
1、師:銅球和鋼條都有熱脹冷縮的性質(zhì),那么是不是所有的金屬都會(huì)熱脹冷縮呢?
總結(jié):通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了許多物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。
(通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí),我們有必要讓學(xué)生對(duì)之前所觀察到的一個(gè)個(gè)單個(gè)物體的熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)做個(gè)提升,需要組織學(xué)生加顧一系列觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 ,并進(jìn)行分析、歸納和概括)
板書(shū)設(shè)計(jì)
金屬熱脹冷縮嗎
銅、鋼...... 大多數(shù)金屬 熱脹冷縮
。ㄤR 、鉍 ---- 熱縮冷脹)
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解火山爆發(fā)的原因,對(duì)火山爆發(fā)的現(xiàn)象感興趣
2、了解醋和小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳
3、在操作中體驗(yàn)成功的喜悅
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解醋和小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳
難點(diǎn):了解火山爆發(fā)的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、火山模型(用杯子、盤(pán)子和太空泥手工制作)、可樂(lè)飲料
2、小蘇打、白醋、紅色顏料水
3、火山爆發(fā)視頻、火山原理圖、PPT(小蘇打和醋的用途圖片)
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)火山爆發(fā)現(xiàn)象的興趣
教師:小朋友們,上午好,今天老師帶來(lái)一段有趣的視頻,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察視頻里發(fā)生了什么事?發(fā)生時(shí)是什么樣的?(播放火山爆發(fā)視頻)
二、觀察視頻,初步了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象以及原因教師提問(wèn):
1、小朋友看見(jiàn)發(fā)生了什么事情?(火山爆發(fā))
2、火山爆發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié):火山爆發(fā)時(shí),首先從火山口噴出大量氣體,之后蹦出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。
3、為什么火山會(huì)噴發(fā)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè))
教師總結(jié):火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象,但這種現(xiàn)象并不常見(jiàn),在我們居住的地下深處有很多很熱的巖漿,巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,上升到離地球表面很近的距離時(shí),巖漿就會(huì)找個(gè)出口(地殼薄弱處或裂縫)噴發(fā)出來(lái),形成了火山爆發(fā)。(火山原理圖)
三、模擬火山爆發(fā),讓幼兒知道小蘇打和醋混合在一起產(chǎn)生二氧化碳。
1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了小火山(火山模型)到我們班做客,給小朋友們帶來(lái)個(gè)小實(shí)驗(yàn)—火山爆發(fā),來(lái)一起感受下火山爆發(fā)的現(xiàn)象。
2、介紹物品:今天我們做小實(shí)驗(yàn),需要用到幾種材料,我們一起來(lái)看看都是什么?a、出示紅色顏料水
提問(wèn):你們猜猜這是什么?(引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè))
小結(jié):這是紅色顏料和水混合在一起變成的,它來(lái)當(dāng)做小火山的巖漿哦。b、出示小蘇打
提問(wèn):小朋友,這是什么啊,它是什么顏色的,再來(lái)試試摸它有什么感覺(jué)?(請(qǐng)小朋友感知猜測(cè))
小結(jié):它叫小蘇打,小蘇打有很多用處,平時(shí)我們做糕點(diǎn)也會(huì)用的.它(小蘇打用途圖片)
c、出示白醋
提問(wèn):小朋友,這又是什么呢,平時(shí)媽媽做飯時(shí)也能用到哦,請(qǐng)小朋友聞一聞、嘗一嘗吧。ㄕ(qǐng)小朋友感知猜測(cè))
小結(jié):酸酸的,對(duì),這就是白醋,在媽媽做飯會(huì)用到它哦(醋用途圖片)3、教師先做實(shí)驗(yàn),幼兒觀察
教師:好,小朋友,實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了哦,第一步,倒入紅色的顏料水;第二步,加入幾勺白色的小蘇打;第三步,慢慢倒入白醋。
提問(wèn):
1、哇!老師的小火山爆發(fā)啦,那么老師的小火山爆發(fā)時(shí)是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有很多氣泡)
2、為什么老師的小火山會(huì)爆發(fā)呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試我們猜的對(duì)不對(duì)。(引導(dǎo)幼兒操作驗(yàn)證)
教師小結(jié):因?yàn)樾√K打和醋混合在一起會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生一種氣體叫二氧化碳,這種氣體會(huì)讓我們的小火山爆發(fā)哦。
3、教師:你們想不想試一下呢,好,我先請(qǐng)位小老師示范下,再請(qǐng)小朋友們一起做小實(shí)驗(yàn)。(在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒感知火山爆發(fā)的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)提醒幼兒整理實(shí)驗(yàn)材料)
四、活動(dòng)延伸
小科學(xué)家們,你的實(shí)驗(yàn)成功了嗎,今天我們知道了醋與小蘇打混合后,會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生二氧化碳。有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn),可樂(lè)也會(huì)出現(xiàn)火山爆發(fā)的現(xiàn)象,我們來(lái)試試吧,(先搖一搖,觀察里面有很多氣泡,再打開(kāi),發(fā)現(xiàn)可樂(lè)噴發(fā)出來(lái))咦,為什么可樂(lè)也會(huì)爆發(fā)呢?因?yàn)榭蓸?lè)中含有二氧化碳,這種氣體會(huì)讓可樂(lè)爆發(fā)哦,但是喝這種飲料對(duì)我們的身體不好,所以我們要少喝飲料,多喝開(kāi)水哦。
今天你們玩的開(kāi)心嗎,老師給你布置個(gè)小任務(wù),回家和爸爸媽媽一起了解火山的其他秘密,下次和小朋友分享哦。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備很吸引孩子的注意力,孩子對(duì)其內(nèi)容和小實(shí)驗(yàn)很感興趣,但也有很多不足之處。
在活動(dòng)中,有個(gè)上桌操作環(huán)節(jié),我的引導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清楚,導(dǎo)致孩子們有些混亂,想迫不及待去做實(shí)驗(yàn),我沒(méi)有及時(shí)變通,及時(shí)放手;語(yǔ)言不太精煉,用詞不太準(zhǔn)確;火山原理圖比較難,沒(méi)有很仔細(xì)的帶孩子們觀察了解;為了強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)多做了一遍小實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)醋和小蘇打混合可以產(chǎn)生二氧化碳,驗(yàn)證過(guò)程有點(diǎn)冗長(zhǎng)。
總之,從本次活動(dòng)收獲很多,再接再厲,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓自己越來(lái)越優(yōu)秀!
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)探索活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出
不同的聲音。
2、愿意用完整的語(yǔ)言講述探索的結(jié)果。
3、發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨能力,激發(fā)探索周?chē)澜绲呐d趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)辨生活中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚(yú)、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂(lè)器以及瓶蓋等。
。2)、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)探索,感知聲音
。1)自主玩耍桌面上的樂(lè)器,讓幼兒了解樂(lè)器發(fā)出聲音的方法。
教師:今天來(lái)了很多小樂(lè)器,你們?cè)囈辉,?yīng)該怎樣演奏他們呢?
請(qǐng)幼兒自由玩樂(lè)器,并探索使樂(lè)器發(fā)出聲音的方法,可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結(jié):樂(lè)器都可以發(fā)出聲音,不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音不同,發(fā)出聲音的方法也不同。
。2)通過(guò)操作,了解聲音產(chǎn)生的原因。
※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法:將瓶蓋放在小鼓上,邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、了解人發(fā)出聲音的原因。
教師:我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢?
請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊——”。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué) (引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動(dòng))。
師幼共同小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
2、自主嘗試,探索聲音
。1)請(qǐng)幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。
。2)引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
教師:小朋友,你剛才使什么物品發(fā)出了聲音?用的什么方法?鼓勵(lì)幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。
。3)教師小結(jié):生活中的物品都可以發(fā)出聲音,發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽(tīng)聽(tīng)玩玩,辨別聲音
。1)教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),有什么不同的感覺(jué)?
(2)教師小結(jié):有好聽(tīng)的聲音,有不好聽(tīng)的.聲音。好聽(tīng)的聲音叫音樂(lè),大家都喜歡聽(tīng)。不好聽(tīng)的聲音叫噪音,聽(tīng)多了會(huì)有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說(shuō)悄悄話,避免產(chǎn)生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指導(dǎo)幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂(lè)器,體會(huì)聲音的奇妙。
科學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1、通過(guò)玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。
準(zhǔn)備:
盛水的大盆3—4個(gè),內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等)
過(guò)程:
1、介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問(wèn):小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個(gè)小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會(huì)怎么樣?
2、幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)組織幼兒談話,問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
。2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會(huì)浮起來(lái),有的會(huì)沉下去。)建議:
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的'沉與浮后,再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類(lèi)放在一起,將能浮起來(lái)的材料歸類(lèi)放在一起。&n
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日常散步時(shí)觀察過(guò)蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱(chēng)。
2、觀察蠶豆花,會(huì)用語(yǔ)言相互交流。提問(wèn):蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書(shū)自己的見(jiàn)解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長(zhǎng)的?蠶豆花開(kāi)在什么地方?是怎么開(kāi)的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開(kāi)放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長(zhǎng)著許多片葉子。
3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見(jiàn)解。
4、提出疑問(wèn),引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會(huì)是什么嗎?它的種子是什么呀?
活動(dòng)延伸:
在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
自我評(píng)析:
我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥(niǎo)一樣快樂(lè),他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過(guò)程中,了解了觀察的`方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
教學(xué)反思:
歌唱活動(dòng)《蠶豆花》我們安排了兩個(gè)教時(shí),在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目的:
通過(guò)生動(dòng)的教學(xué),教育小學(xué)生要善于觀察周?chē)氖挛,勤于?dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)淖匀豢茖W(xué)現(xiàn)象,探究大自然的奧秘。
教學(xué)內(nèi)容:
全堂課主要通過(guò)介紹三個(gè)自然科學(xué)知識(shí),和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論與交流,了解三個(gè)自然科學(xué)的原理,靈活的運(yùn)用于生活,首先介紹臺(tái)風(fēng)的形成與影響,結(jié)合實(shí)際生活再了解生活中臺(tái)風(fēng)的危害和如何防御。第二個(gè)是關(guān)于貓能否分辨顏色的討論,知道日常生活中的貓分辨顏色情況。最后一個(gè)是關(guān)于氣壓的科學(xué)知識(shí),通過(guò)將滿杯水蓋上紙倒置,觀察水是否會(huì)溢出,了解日常的物理知識(shí)。整節(jié)課通過(guò)連接的三個(gè)小的科學(xué)常識(shí)完成。
教學(xué)過(guò)程:
第一位同學(xué)關(guān)于臺(tái)風(fēng)知識(shí)的介紹:
一般說(shuō)來(lái),一個(gè)臺(tái)風(fēng)的發(fā)生,需要具備以下幾個(gè)基本條件:
1、首先要有足夠廣闊的熱帶洋面,這個(gè)洋面不僅要求海水表面溫度要高于26.5℃,而且在60米深的一層海水里,水溫都要超過(guò)這個(gè)數(shù)值。其中廣闊的洋面是形成臺(tái)風(fēng)時(shí)的必要自然環(huán)境,因?yàn)榕_(tái)風(fēng)內(nèi)部空氣分子間的`摩擦,每天平均要消耗能量只有廣闊的熱帶海洋釋放出的潛熱才可能供應(yīng)。另外,熱帶氣旋周?chē)D(zhuǎn)的強(qiáng)風(fēng),會(huì)引起中心附近的海水翻騰,在氣壓降得很低的臺(tái)風(fēng)中心甚至可以造成海洋表面向上涌起,繼而又向四周散開(kāi),于是海水從臺(tái)風(fēng)中心向四周?chē)v。臺(tái)風(fēng)里這種海水翻騰現(xiàn)象能影響到60米的深度。在海水溫度低于26.5℃的海洋面上,因熱能不夠,臺(tái)風(fēng)很難維持。為了確保在這種翻騰作用過(guò)程中,海面溫度始終在26.5℃以上,這個(gè)暖水層必須有60米左右的厚度。
2、在臺(tái)風(fēng)形成之前,預(yù)先要有一個(gè)弱的熱帶渦旋存在。我們知道,任何一部機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn),都要消耗能量,這就要有能量來(lái)源。臺(tái)風(fēng)的能量是來(lái)自熱帶海洋上的水汽。在一個(gè)事先已經(jīng)存在的熱帶渦旋里,渦旋內(nèi)的氣壓比四周低,周?chē)目諝鈷稁Т罅康乃飨驕u旋中心,并在渦旋區(qū)內(nèi)產(chǎn)生向上運(yùn)動(dòng);濕空氣上升,水汽凝結(jié),釋放出巨大的凝結(jié)潛熱,才能促使臺(tái)風(fēng)這部大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、要有足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力,因赤道的地轉(zhuǎn)偏向力為零,而向兩極逐漸增大,故臺(tái)風(fēng)發(fā)生地點(diǎn)大約離開(kāi)赤道5個(gè)緯度以上。由于地球的自轉(zhuǎn),便產(chǎn)生了一個(gè)使空氣流向改變的力,稱(chēng)為“地球自轉(zhuǎn)偏向力”。在旋轉(zhuǎn)的地球上,地球自轉(zhuǎn)的作用使周?chē)諝夂茈y直接流進(jìn)低氣壓,而是沿著低氣壓的中心作逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(在北半球)。
4、在弱低壓上方,高低空之間的風(fēng)向風(fēng)速差別要小。在這種情況下,上下空氣柱一致行動(dòng),高層空氣中熱量容易積聚,從而增暖。氣旋一旦生成,在摩擦層以上的環(huán)境氣流將沿等壓線流動(dòng),高層增暖作用也就能進(jìn)一步完成。在20°N以北地區(qū),氣候條件發(fā)生了變化,主要是高層風(fēng)很大,不利于增暖,臺(tái)風(fēng)不易出現(xiàn)。
臺(tái)風(fēng)的危害
臺(tái)風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來(lái)了充足的雨水,成為與人類(lèi)生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是,臺(tái)風(fēng)也總是帶來(lái)各種破壞,它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn),是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。
臺(tái)風(fēng)的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。
1、強(qiáng)風(fēng)
臺(tái)風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫(kù),其風(fēng)速都在17米/秒以上,甚至在60米/秒以上。據(jù)測(cè),當(dāng)風(fēng)力達(dá)到12級(jí)時(shí),垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達(dá)230公斤。
2、暴雨
臺(tái)風(fēng)是非常強(qiáng)的降雨系統(tǒng)。一次臺(tái)風(fēng)登陸,降雨中心一天之中可降下100-300毫米的大暴雨,甚至可達(dá)500-800毫米。臺(tái)風(fēng)暴雨造成的洪澇災(zāi)害,是最具危險(xiǎn)性的災(zāi)害。臺(tái)風(fēng)暴雨
強(qiáng)度大,洪水出現(xiàn)頻率高,波及范圍廣,來(lái)勢(shì)兇猛,破壞性極大。
3、風(fēng)暴潮
所謂風(fēng)暴潮,就是當(dāng)臺(tái)風(fēng)移向陸地時(shí),由于臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)風(fēng)和低氣壓的作用,使海水向海岸方向強(qiáng)力堆積,潮位猛漲,水浪排山倒海般向海岸壓去。強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升5-6米。風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇,產(chǎn)生高頻率的潮位,導(dǎo)致潮水漫溢,海堤潰決,沖毀房屋和各類(lèi)建筑設(shè)施,淹沒(méi)城鎮(zhèn)和農(nóng)田,造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會(huì)造成海岸侵蝕,海水倒灌造成土地鹽漬化等災(zāi)害。
提示一 千萬(wàn)別下海游泳
臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)海灘助潮涌,大浪極其兇猛,在海灘游泳是十分危險(xiǎn)的,所以千萬(wàn)不要去下海。
提示二 請(qǐng)盡可能遠(yuǎn)離建筑工地
居民經(jīng)過(guò)建筑工地時(shí)最好稍微保持點(diǎn)距離,因?yàn)橛械墓さ貒鷫?jīng)過(guò)雨水滲透,可能會(huì)松動(dòng);還有一些圍欄,也可能倒塌;一些散落在高樓上沒(méi)有及時(shí)收集的材料,譬如鋼管、榔頭等,說(shuō)不定會(huì)被風(fēng)吹下;而有塔吊的地方,更要注意安全,因?yàn)槿绻L(fēng)大,塔吊臂有可能會(huì)折斷。還有些地方正在進(jìn)行建筑立面整治,人們?cè)诮?jīng)過(guò)腳手架時(shí),最好繞行,不要往下面走。
提示三 一定要出行建議乘坐火車(chē)
在航空、鐵路、公路三種交通方式中,公路交通一般受臺(tái)風(fēng)影響最大。如果一定要出行,建議不要自己開(kāi)車(chē),可以選擇坐火車(chē)。
提示四 為了自己和他人安全請(qǐng)檢查家中門(mén)窗陽(yáng)臺(tái)
臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前應(yīng)將陽(yáng)臺(tái)、窗外的花盆等物品移入室內(nèi),切勿隨意外出,家長(zhǎng)關(guān)照自己孩子,居民用戶應(yīng)把門(mén)窗捆緊栓牢,特別應(yīng)對(duì)鋁合金門(mén)窗采取防護(hù),確保安全。市民出行時(shí)請(qǐng)注意遠(yuǎn)離迎風(fēng)門(mén)窗,不要在大樹(shù)下躲雨或停留。
第二個(gè)同學(xué)關(guān)于貓分辨顏色的科學(xué)問(wèn)題。
首先先問(wèn)一些問(wèn)題,貓能分辨顏色嗎?有誰(shuí)知道?有誰(shuí)家養(yǎng)貓?喜歡貓嗎?
其次進(jìn)行教學(xué),先公布答案,即貓不能分辨顏色,貓眼里的世界都是灰色的,不止是貓,所有的夜間哺乳動(dòng)物都是這樣的。那么貓白天干什么呢?它和貓頭鷹一樣睡覺(jué)咯,它做著它灰色的夢(mèng),夢(mèng)里都是灰色的老鼠。所以才能在夜間抓到老鼠。還有,能分辨顏色的動(dòng)物只有人,猿,猩猩,其他的只能分辨幾種顏色,甚至什么都不能分辨,小朋友們明白了嗎。
第三個(gè)同學(xué)關(guān)于壓力問(wèn)題。
首先進(jìn)行提問(wèn),用什么辦法可以使?jié)M杯水倒置而不會(huì)溢出?當(dāng)然沒(méi)有蓋子,水也是液態(tài)的。 其次讓同學(xué)們自己思考,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們體會(huì)。
課程結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)。
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