小班教案[優(yōu)秀]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的`爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績。
4.小結(jié),頒獎。
四、放松、結(jié)束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動
活動反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)獨(dú)立動手繪畫的樂趣。
2.養(yǎng)成根據(jù)需要調(diào)換彩筆的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)畫圓的技巧,能夠清楚地介紹氣球的顏色。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察并會畫氣球。
難點(diǎn):能夠較為準(zhǔn)確的畫出氣球的輪廓,并均勻的涂色。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:氣球?qū)嵨、氣球圖片。
學(xué)具:繪畫紙、油畫棒、白板筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示氣球圖片,提問:六一兒童節(jié)你都在哪里見到了氣球?是什么顏色?什么形狀的'?
二、展開
1. 引導(dǎo)觀察氣球的形狀。
指導(dǎo)語:氣球有圓圓的身體,下面還有一條線,就像一條細(xì)細(xì)的小尾巴。
2.教師鼓勵幼兒根據(jù)觀察大膽畫出自己喜歡的氣球。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選用多種顏色進(jìn)行涂色。
三、結(jié)束
展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說自己的氣球是什么顏色。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解廁所時注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖
活動過程:
一、出示掛圖,直接導(dǎo)入。
教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。
教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)
教師小結(jié):對了,男孩和女孩的'小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
教師:那我們在上完大便以后應(yīng)該做什么呢?(請幼兒回答)
教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請幼兒回答)
教師小結(jié):在上完大便以后,我們應(yīng)該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來,再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時講衛(wèi)生的好孩子,這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師:在幼兒園里上廁所的時候我們有應(yīng)該注意什么呢?
教師:為什么我們要排好隊(duì)去上廁所呢?
教師小結(jié):對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因?yàn)樾∨笥驯容^多,這時我們應(yīng)該注意排隊(duì)和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)駕駛解手和身體健康的關(guān)系。
1、教師講述實(shí)例。
“君正玩游戲,玩的興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻說:“我沒有尿”其實(shí)他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會,打架開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑,但是已經(jīng)來不及了,他尿在走了身上!
教師:君君為什么會尿在身上呢?
教師:他這樣憋尿好嗎?
教師:怎么樣才不會尿在身上呢?
教師小結(jié):有了尿意的時候要及時的去拉尿,長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種紙,并揉一揉,聽一聽。
2.通過撕的動作,發(fā)展手部的精細(xì)動作,提高雙手的配合能力。
3.體驗(yàn)撕紙的樂趣,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
報(bào)紙,塑料紙,電光紙,盆兒一個。
活動過程:
一、引起幼兒興趣,認(rèn)識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音?(教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉,盡可能發(fā)出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜,然后教師拿出電光紙,告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推,展示完報(bào)紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,同老師一起揉一揉,搓一搓,聽一聽。
2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了,我想吃面條,請小朋友看看我是怎么做面條的。(教師展示撕紙的動作)
3、請小朋友一起制作多多的面條,我們一起來吃面吧。(小朋友開始撕)
三、師生互動
1、老師做了牛肉面,你做的什么面?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎?我來嘗一嘗,你也嘗嘗我的。(小朋友會說自己吃過的各種面,還可以假裝互相品嘗)
2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧,教師把報(bào)紙撕的更小更碎,并引導(dǎo)幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢,我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面?”(請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象,雙手托起撕好的面向上拋)
四、活動結(jié)束,并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
1、今天我們做了這么多面,吃都吃不完,我們快把它們收起來放冰箱里吧,要不壞了,教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條,紙片放盆里拿走,學(xué)會照顧環(huán)境。
2、教師小結(jié):今天我們做了各種面條,有拉面,西紅柿雞蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特別開心,回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
活動反思:
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn),貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中,并與老師互動,大膽的說自己吃過或想到的.各種面食;撕揪片時精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達(dá)到一個高潮,孩子們玩的特別開心。
我定的是美術(shù)課,但是,因?yàn)闆]有欣賞美在其中,有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了,如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作,更貼近目標(biāo)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、用自己喜歡的線條、圖案、顏色來裝扮背心。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會運(yùn)用線條、圖案、顏色裝飾背心。
活動準(zhǔn)備
1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。
2、沒裝飾的背心圖一張,裝飾好的背心圖多張。
3、一段節(jié)奏輕松的音樂,錄音機(jī)。
4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
5、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
活動過程
1、與幼兒交流
師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)你們說說,夏天我們會穿什
么衣服呢?”(裙子,短袖,背心等)為什么?”(穿上會很涼快)
2、請幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心
師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子、背心就會覺得很
涼快。瞧,老師給小朋友們帶來了好多的背心,你們喜歡這些背心嗎?
3、師出示沒裝飾的背心圖,讓幼兒與圖片中的背心進(jìn)行對比,說出它們的不同之處,怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮?
4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖,請幼兒說說是怎么裝飾的?都用了什么顏色?師再次示范操作。
5、師請個別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心!
6、組織幼兒裝飾背心。
。1)把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。
。2)師:老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心,看看我們班哪個小朋友的小手最能干?裝飾出來的背心最漂亮!開始吧!(教師分發(fā)作業(yè))
。3)幼兒操作,教師提供材料:畫筆、油畫棒。提醒幼兒完成作品時注意畫面、桌面、衣服的潔凈,對保持清潔的小朋友進(jìn)行獎勵。
。ń處熞膭钣變捍竽懙膭(chuàng)作,畫各種款式的背心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時,要及時表揚(yáng),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。)
7、作品展示
師:“你們裝飾的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?(播放音樂,幼兒自行走動。)
活動延伸:提供白色背心讓幼兒動手設(shè)計(jì)出花背心。
教學(xué)反思
《花背心》這一活動的開展,收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚,都專注于自己的工作,大部分孩子設(shè)計(jì)出來的背心非常漂亮,畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的`年齡及動手能力的差異,在活動過程中,有的孩子能又快又好地完成作業(yè),興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個時間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時,我沒注意強(qiáng)調(diào)畫出的橫條間距要遠(yuǎn)些,畫格子的時候豎線間的距離也要遠(yuǎn)些,以至于后面在完成作品時,好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小,每個格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色,所以在涂色環(huán)節(jié)就花費(fèi)了好多時間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫中,能有一幅是小格子的,我只選用一種顏色來給格子涂色,那么就不會出現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費(fèi)太多時間的現(xiàn)象了。
小百科:中國魏晉南北朝時期的裲襠是背心的雛型,為敞領(lǐng)無袖束腰衣,仿自漢代的裲襠鎧,取其“當(dāng)背當(dāng)心”之意(見圖),宋代稱作背心。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。
2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。
活動過程:
一、入場
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進(jìn)入教室。
師:剛剛我們是在學(xué)誰的樣子?(小魚)原來啊,我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!
二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》
1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》
提問:歌曲里都唱了什么。
師:那我們一起來唱一唱吧。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學(xué)唱)
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》
三、學(xué)習(xí)小魚游的動作,邊游邊唱
1、引出小碎步,集體練習(xí)
師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)
2、聽音樂,走小碎步(學(xué)小魚游泳)
3、幼兒邊唱邊做動作。
四、游戲“網(wǎng)小魚”
師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。
接下來,我來當(dāng)捕魚人,你們來當(dāng)小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進(jìn)行)
活動反思
《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn);顒咏Y(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應(yīng)來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學(xué)音樂。
這堂課分兩個課時,先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設(shè),情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達(dá)著游戲情境。
整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴(kuò)展再游戲,循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的.發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。
音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食;顒又,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強(qiáng)調(diào)作用,提醒幼兒危險(xiǎn)來了,做好準(zhǔn)備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。
小班教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
剛?cè)雸@的小班幼兒,絕大多數(shù)都以“自我為中心”,在游戲活動中更是如此,他們還不習(xí)慣聽從他人的命令集體行動。 所以讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清、才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會是很有必要的,從情感入手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度和好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(做動作)
活動準(zhǔn)備
1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)
2、聽口令和老師一起踏步來到操場,按順序一個幼兒坐一把小椅子。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽的'興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、談話引入
師:剛才我們在來的路上,大皮球給我打了個電話,它說“老師,今天誰最聽話,我就和他交朋友。”,那你們想和他交朋友嗎?
2、 請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)
。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹱觯禾咛咄、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球:
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個球。此時,場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少,同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待,調(diào)整自己的動作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
當(dāng)剩下最后一個時,老師把它抱起來,告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵能力較差的幼,“今天,你們玩得開心嗎?”請幼兒全體起立兒,按順序依次離開自己的座位,聽口令開火車離開操場,活動結(jié)束。
延伸活動:
鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思
在活動過程中,皮球個數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時間很短,沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計(jì)中注意這方面的問題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
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