中班教案

時(shí)間：2023-08-10 10:17:35 教案

中班教案優(yōu)秀【7篇】

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案優(yōu)秀【7篇】

中班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園里有許多玩具。

　　生2:幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

　　生1：我會(huì)去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》。（出示課件）

　　二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容。

　　師：看這個(gè)小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會(huì)怎么做？

　　生：我會(huì)去找小朋友玩。

　　師：看誰(shuí)來(lái)了？聽他們?cè)谡f(shuō)什么？（出示圖片）

　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來(lái)做游戲吧！

　　師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說(shuō)的.？

　　師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎？

　　生：不對(duì)。

　　師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？

　　生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說(shuō)什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說(shuō)他做得對(duì)嗎？

　　生：不對(duì)。

　　師：讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！

　　生1：我對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。”

　　生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說(shuō)：“謝謝你們。”讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對(duì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧！

　　鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　．能理解故事內(nèi)容并進(jìn)行討論。

　�。芟朕k法解決心情不好的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡（見材料制作）。

　　．《奇妙的身體》幼兒用書或電子書第22-23頁(yè)。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡，說(shuō)故事：

　　今天，小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花�？墒菦]想到，小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯，圖畫紙上的顏色化開了，美麗的小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心，哇哇地哭起來(lái)。

　　這時(shí)候，爸爸從房間里走出來(lái)，看見小薇薇把圖畫弄濕了，便說(shuō)：“小薇薇，不要哭，再畫一幅就可以了，說(shuō)不定比這一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起畫筆，在圖畫紙上畫呀畫，不一會(huì)兒，三朵美麗的.花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問：“爸爸，我畫了三朵花��！漂亮嗎？”爸爸說(shuō)：“真美的花�。　毙∞鞭备吲d地笑了起來(lái)。

　　2.與幼兒討論：

　　小薇薇為什么哭？（圖畫被弄濕了。）

　　爸爸提議小薇薇怎樣做？（再畫另一幅圖畫。）

　　如果你是小薇薇，你又會(huì)怎樣做？（自由回答。）

　　最后小薇薇為什么笑了？（她畫了三朵美麗的花。）

　　3.聯(lián)系生活實(shí)際，和幼兒繼續(xù)討論：

　　如果雪糕掉在地上怎么辦？（請(qǐng)媽媽再買。）

　　跌倒了怎么辦？（請(qǐng)大人扶起來(lái)或自己站起來(lái)。）

　　媽媽病了怎么辦？（請(qǐng)媽媽去醫(yī)院看病。）

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，畫一畫：“你遇到過哪些不高興的事情？”“是怎樣重新讓自己高興起來(lái)的？”

　　評(píng)價(jià)

　　能專心聽故事。

　　樂于提出意見解決問題。

　　備注

　　活動(dòng)建議：

　　引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達(dá)，任何事都有解決的方法。

中班教案篇3

　　一、體鍛活動(dòng)：

　　《綱要》指出：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣，幾次活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動(dòng)，教師提供了多種層次的平衡練習(xí)，讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動(dòng)：

　　生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在成人的指導(dǎo)下，有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí)，能力以及良好的生活習(xí)慣，天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日常活動(dòng)中所必需的生活自理能力。

　　三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　“我長(zhǎng)大了”這節(jié)活動(dòng)，主要源于與幼兒的一次戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，那次活動(dòng)，我和孩子們一起來(lái)到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來(lái)和平公園玩時(shí)，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說(shuō)：那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了呀！有的說(shuō)：欄桿變矮了……孩子們對(duì)長(zhǎng)大了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺(tái)，目的在于通過活動(dòng)，幼兒能了解自己長(zhǎng)大了，更加懂事了，愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：出示“小不點(diǎn)”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長(zhǎng)大了的現(xiàn)象。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒運(yùn)用自己帶來(lái)的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長(zhǎng)大了。

　　第三環(huán)節(jié)：分享幼兒長(zhǎng)大的樂趣，用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。

　　美術(shù)表現(xiàn)

　　活動(dòng)：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段，圓式期階段，他們運(yùn)用圖象最多的'是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)性活動(dòng)尤為感興趣；對(duì)工具的擺弄和材料的體驗(yàn)樂趣關(guān)心與動(dòng)作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時(shí)帶來(lái)了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn)，他們紛紛訴說(shuō)著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了，我們已經(jīng)進(jìn)行了第一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜，“請(qǐng)樹葉寶寶用替代的方式來(lái)幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來(lái)替代，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長(zhǎng)圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征，發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力，積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干，分給聽課的教師。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀看錄像，了解叫賣

　　師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)

　　提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

　　師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的'呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)

　　二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)

　　1、他們都在賣些什么?

　　2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?

　　3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別，后集體)

　　4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?

　　師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買。

　　三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

　　1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

　　請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰(shuí) 愿意說(shuō)給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

　　四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)

　　以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn))提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)

　　教師小結(jié)：為了吸引更多的人來(lái)買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉――”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉――”。

　　錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀?

　　2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。

　　3 、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?

　　這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

　　(出活動(dòng)室)

中班教案篇5

　　一、活動(dòng)名稱：《真好玩》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的`投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。

　　紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

　　支架一副。

　　四、活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

　　n基本部分：

　　請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。

　　幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

　　根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無(wú)窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，教育幼兒廢物利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與，自由探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《猴歌》，《小毛驢》

　　紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，

　　孫悟空緊箍咒若干，披肩一件，盤絲洞，妖怪頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。

　　師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”

　　“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接�。飪簜兛�，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來(lái)干什么？(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？，（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來(lái)，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來(lái)每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪�！�

　　基本部分

　　1、幼兒自由探索紙棒的玩法

　　播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

　　手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快

　　用手掌頂紙棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

　　當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。

　　騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）

　　2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。

　　師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的'站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)�！�

　　（紅隊(duì)）∣∣∣∣∣

　�。ňG隊(duì)）∣∣∣∣∣

　　請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。

　　猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。

　　請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。

　　兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

　　現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

　　結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

　　3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

　　中班體育：紙棒游戲

　　紅隊(duì) 綠隊(duì)

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　　結(jié)束部分：

　　孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音？妖怪來(lái)了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。