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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-11 11:43:53 教案

[優(yōu)秀]大班數(shù)學(xué)教案5篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]大班數(shù)學(xué)教案5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)得數(shù)是5的加法,理解加法的意義。

  2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。

  3、激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):得數(shù)5的加法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、車票若干(1-4的數(shù)字卡),任務(wù)卡:(比5少1)(比3多1)(比4多1)(比4少1)

  2、一列火車,有四節(jié)車廂,分別標(biāo)上已有:1-4人

  3、場(chǎng)景設(shè)置5個(gè)出站口標(biāo)記:(2+2)(1+3)(4+1)(2+1)(1+1)

  活動(dòng)過程:

  1、組織談話活動(dòng),激發(fā)興趣。

  ——“小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?你還想去哪兒玩?”

  ——“今天,老師想帶大家坐火車去北京旅游,你們想去嗎?”(想)

  ——“好,請(qǐng)小朋友跟著我,現(xiàn)在就出發(fā)。”(聽火車開動(dòng)的音樂,幼兒隨老師做開火車的動(dòng)作走進(jìn)教室)

  2、根據(jù)任務(wù)卡提取車票。

  ——“坐火車必須要有車票,瞧,老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了許多車票,可是車票多少錢呢?”

  ——“請(qǐng)小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。(師出示任務(wù)卡)

  ——“你能看得懂這張卡的意思嗎?”(個(gè)別幼兒回答)

  ——“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車票?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒取車票)

  教師小結(jié):通過任務(wù)卡,我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的車票了,下面請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡,分組取車票。

  ——教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行檢查。

  3、根據(jù)車票,尋找車廂。

  ——“車票買好了,請(qǐng)大家拿好自己的車票跟著老師上火車吧!”

  ——“看,這兒有一列開往北京的火車,可是老師不知道該上哪列車廂?你能幫幫我嗎?”

  ——“請(qǐng)聽聽它的要求:要求是:車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)字合起來是5,想想你應(yīng)該上哪節(jié)車廂?請(qǐng)和你旁邊的小朋友討論討論!

  ——“請(qǐng)你說說你上哪節(jié)車廂?為什么?”

 。ㄒ?yàn)槲业能嚻笔?,再找標(biāo)有1的車廂,合起來就是5了,因?yàn)?和1合起來是5)

  ——師根據(jù)幼兒的.回答出示算式卡片:(1+4 4+1 2+3 3+2)

  ——請(qǐng)幼兒看看這兩組加法算式,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  教師小結(jié):算式題目上的數(shù)字相同,位置不同,得數(shù)一樣。

  ——幼兒分成兩組送車票。

  3、觀察站臺(tái),尋找出口。

  ——“小朋友們真聰明,都找到了自己的車廂,讓我們一起坐上火車去北京吧!”

 。ǚ呕疖囬_動(dòng)的聲音,做開火車的動(dòng)作)

  ——“現(xiàn)在的火車太快了,一會(huì)兒就到北京了,這兒有5個(gè)出站口,只有得數(shù)是5的才是我們要走的出口通道,我們?cè)搹哪膫(gè)出口出去?為什么?”

 。▊(gè)別幼兒回答)

  4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去,結(jié)束活動(dòng)。

  ——“北京到了,讓我們一起去玩吧!”

  教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去,結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。

  2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗(yàn)解決問題的喜悅。

  3.初步了解等分的概念,解決生活中的實(shí)際問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個(gè)本)。

  教學(xué)過程:

  1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

  提問:故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包?

 。ㄋ麄円椒置姘┙Y(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包)

  他們是不是兩只笨狗熊?假如請(qǐng)你幫忙,你怎樣分呢?

  2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對(duì)邊折。

  怎樣驗(yàn)證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

  (課件講解,實(shí)物展示。)

  引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

  小結(jié):詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。

  分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大?哪個(gè)?幼兒講述,然后老師演證。

  出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

  3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。

  兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法。

  (課件講解,實(shí)物展示。)

  小結(jié):觀察分開的和整體的關(guān)系。

  平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。

  4.出示正方形,引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

  圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。

  小結(jié):平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。

  5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分,長(zhǎng)方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。

  圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長(zhǎng)方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

 。▋山M二等分,兩組四等分)

  談話后小結(jié):生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

  6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

  生活中很多用品是不能切開、截?cái)喾值,椅子截(cái)嗑筒荒苡昧,毛巾剪開就壞了,那這樣的'物品我們?cè)趺吹确帜?可以按物品的?shù)量、物品的重量來進(jìn)行等分老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一袋本,(出示準(zhǔn)備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個(gè)小朋友,怎么分?每人幾個(gè)本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個(gè)本?

  7.拋出問題,結(jié)束活動(dòng)。

  如果老師再多給你一個(gè)本,請(qǐng)你把都分給三個(gè)小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分,F(xiàn)在跟園長(zhǎng)老師們說“再見”。

  活動(dòng)延伸:如果老師給你一杯水,請(qǐng)你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?

  教學(xué)反思:折紙是幼兒最喜歡的活動(dòng)。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長(zhǎng)方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動(dòng)中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

  2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。

  3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師用具:6個(gè)小熊

  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。

  【活動(dòng)過程】

  1、復(fù)習(xí)5的組成

  玩碰球游戲

  2、教學(xué)6的組成

 、耪(qǐng)幼兒觀察小熊特征。

  ⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類。

  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。

  教師小結(jié)6的分解

  3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。

 、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟(duì)那樣分。

 、朴變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

  4、玩“捉迷藏”的游戲

  ⑴、請(qǐng)6名幼兒藏好,請(qǐng)幾個(gè)站起來。

 、啤⒂變赫f出藏了幾個(gè),并引導(dǎo)說出6的`分發(fā)。

  5、作業(yè)單

  6、小結(jié)

  教學(xué)反思

  此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對(duì)“6”的組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二:第一,我“邀請(qǐng)”來了小朋友們最喜愛的動(dòng)畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長(zhǎng)的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對(duì)數(shù)字形成敏感的認(rèn)知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動(dòng)畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學(xué)習(xí)興趣,而且通過游戲調(diào)動(dòng)起小朋友們的主動(dòng)性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

  第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法,將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們,并及時(shí)地對(duì)每位小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),帶動(dòng)小朋友們的參與熱情!因?yàn),在我的認(rèn)知中,每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn),都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點(diǎn)動(dòng)力。而那點(diǎn)動(dòng)力則來自于周邊人的愛的鼓勵(lì)。因此,作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng),乃至適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),則能促進(jìn)孩子更健康、快樂、智慧地成長(zhǎng)。而且更能激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱情與動(dòng)力,積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請(qǐng)不要吝嗇您的愛心,請(qǐng)不要懈怠您的責(zé)任,請(qǐng)不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點(diǎn)不慎,有可能毀掉一個(gè)孩子的一生,不要等自己老時(shí),遺憾終生!

  不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識(shí)和指導(dǎo)思想,這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。

  2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、教室里的'各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(gè)(在籃子上貼上1~10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點(diǎn))

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  1、出示1~10的掛圖。

  師:請(qǐng)小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),請(qǐng)看圖片,老師指到哪個(gè)東西就請(qǐng)小朋友數(shù)出來。

  2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

  師:請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù),我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個(gè)?玩具柜有幾個(gè)?……

  二、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、以情景引起幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想不想去?

  (幼兒回答)

  師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請(qǐng)小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時(shí)小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束

  2、幼兒開始游戲(采花)

  活動(dòng)結(jié)束:

  采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察分析搬家的過程,通過猜測(cè),推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

  2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具圖書一套,記錄紙一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、快樂搬家(意圖:在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)

  T:今天有10個(gè)新朋友來和我們一起做游戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個(gè)兒童的形象)

  T:你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢?快來想一想。(鼓勵(lì)幼兒自由討論,能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征)

  小結(jié):原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個(gè)好方法來記住他們,那就是用了數(shù)字編號(hào),可以很快的記住他們。

  T:10個(gè)孩子今天要來玩一個(gè)搬家的游戲了,現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導(dǎo)幼兒觀察)

  觀察一:老房子有幾層?有幾個(gè)房間?新房子有幾層?有哪些房間?

  觀察二:1—10號(hào)的'孩子分別在哪個(gè)房間里?

  觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?

  T:幾號(hào)朋友先搬到了新房子里,他到了哪個(gè)房間?然后又怎么樣了?

  每次搬家的提問注重引導(dǎo)幼兒猜測(cè),推理出幾號(hào)朋友搬到了新房子里?搬過去以后還會(huì)怎樣?有什么規(guī)律?

  T:有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  小結(jié):我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律,現(xiàn)在我們一起來找一找。

  (引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程,繼續(xù)推理出規(guī)律)

  T:你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?

  規(guī)律1:一個(gè)男孩,一個(gè)女孩間隔搬過去。

  規(guī)律2:每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。

  規(guī)律3:數(shù)字從10往前倒數(shù)。

  ……

  二、逆向搬家(意圖:通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測(cè))

  T:剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密,現(xiàn)在我們讓朋友們?cè)侔嵋淮危纯词遣皇沁@樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?

  再次重現(xiàn)搬家過程,引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。

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