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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-12 10:00:35 教案 我要投稿

(集合)大班美術(shù)教案5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

(集合)大班美術(shù)教案5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。

  2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  油畫棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定),生日蛋糕范畫,畫有生日蛋糕的圖畫本,音樂,干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。

  教學(xué)過程:

  1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒:《數(shù)字歌》。

  2、教師出示圖片提問小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的'呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…),教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家,請(qǐng)爸爸、媽媽吃呢?

  3、教師講解涂色時(shí)方法,涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色:涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕,涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。

  4、讓幼兒操作,并播放音樂,教師巡視指導(dǎo),獎(jiǎng)評(píng)的作品。

  5、結(jié)束課堂,幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、通過對(duì)話引起作畫興趣

  1.引導(dǎo)幼兒觀察花朵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。

  師:在大自然里,有許多漂亮的花,請(qǐng)你看看,喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的。

  2.總結(jié):這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,而且它們花瓣的形狀也都不一樣,但是它們都很美。

  二、名畫欣賞,學(xué)習(xí)顏色漸變的繪畫方法。

  1.出示名畫,了解作品的繪畫方法及

  師:有一位美國的女畫家奧基弗,她特別喜歡畫花,我們來欣賞一下她的`作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣顏色的漸變。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局。

 。3)教師及個(gè)別幼兒示范。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  提示幼兒畫出大大的花朵,可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。

  四、作品欣賞與交流

  幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,是如何漸變的。

大班美術(shù)教案 篇3

  一、選材的依據(jù):

  1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施

  大班《學(xué)習(xí)》教材中“我要上小學(xué)”是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題,在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于大班臨近畢業(yè)的孩子來講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此,根據(jù)《學(xué)習(xí)》教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)、需要進(jìn)行改編與創(chuàng)新,組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、源自本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展的需要

  1)近階段是孩子們處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,是對(duì)小學(xué)生活的準(zhǔn)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園,踏入小學(xué)生活,對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)情況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃厚的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點(diǎn),關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開展著,通過照片、錄像陸續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,孩子們通過對(duì)小學(xué)和幼兒園的比較,對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生哪些必須做,哪些可以做對(duì)孩子而言比較空洞和范范,對(duì)下課十分鐘的理解也比較片面,對(duì)于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng),嘗試合理安排下課十分鐘,為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2)我班孩子對(duì)人物造型的把握,各種動(dòng)態(tài)的掌握、以及不同繪畫方式有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不可操作性給活動(dòng)帶來的困擾。因此,選用通過集體的討論和力量來創(chuàng)編,分工合作完成的方式展開活動(dòng)。對(duì)于他們而言,本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn),但是還是非常可行的,能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫技能,鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng)編的語言組織能力?梢愿M(jìn)一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。

  3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo):

  “合作意識(shí)”是大班孩子不可或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過程中,必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾:在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想,又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系;既要兼顧自我和他人,同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義, “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用,合作前商量的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開始有合作意識(shí),能與同伴開展合作性游戲”的特點(diǎn);結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì),通過本次活動(dòng)來嘗試合作繪畫,激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),同時(shí)在創(chuàng)作過程中能夠互相交流、商量、分工、配合;互相幫助,對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認(rèn)識(shí)和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒積極參與集體實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)為他人、為集體、為社會(huì)服務(wù)的,建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度,學(xué)會(huì)分享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。

  二、活動(dòng)價(jià)值的分析:

  1. 明確下課十分鐘的活動(dòng),知道哪些事情必須做,哪些可以做。

  2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài),組合畫面,積累鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的能力,養(yǎng)成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)的.內(nèi)涵:

  1. 情感與態(tài)度:通過活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì),體驗(yàn)合作的樂趣。

  2. 社會(huì)與語言:能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地在集體前交流。

  3. 能力與認(rèn)知:通過觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng),小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

  本次活動(dòng)我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要”為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒自主的交流、商量和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”,結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí),賦予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力,使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,自由的暢所欲言,達(dá)成共識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣和成功感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):

  1、環(huán)節(jié)一:音樂導(dǎo)入、激起興趣

  對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課十分鐘的活動(dòng)進(jìn)行交流

  ——激起興趣:課十分鐘的活動(dòng),激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣

  2、環(huán)節(jié)二:觀察交流、感知表達(dá)

  觀察下課十分鐘活動(dòng)的照片,比較人物不同正、側(cè)、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

  ——鞏固動(dòng)態(tài):人物正側(cè)背面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài),為創(chuàng)作靈感、鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  3、環(huán)節(jié)三:分工創(chuàng)作、合作分享

  運(yùn)用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng)作

  ——商量分工:明確自己的任務(wù)

  4、環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸

  將活動(dòng)從下課十分鐘過渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區(qū)別

  ——活動(dòng)延伸:激發(fā)幼兒了解和探索小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活。

  五、活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  1、觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng),比較表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同動(dòng)態(tài)和特征。

  2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)合作分工的快樂。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):

  1)用各種方式收集過小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)。

  2)在以往活動(dòng)中,繪畫過人物的不同動(dòng)態(tài)。

  2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):

  1)多媒體課件“下課十分鐘”、音樂:下課鈴聲、《下課十分鐘》、上課鈴聲

  2)小木偶、紙、勾線筆等

  七、活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入、激起興趣

  *鈴聲響起

  二、觀察交流,感知表達(dá)

  三、分工創(chuàng)作,合作分享

  四、延伸活動(dòng):伴隨上課鈴聲退場

大班美術(shù)教案 篇4

  第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的.表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

  2、會(huì)自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己瓶或杯子。

  2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

  提問:

  1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們?cè)谙氚职謰寢,在想?

  2、他們?cè)谙氚职謰寢,有的時(shí)候還會(huì)哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎?(不可以)

  3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)

  4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)

  二、討論制作禮品的方法和材料。

  剛才小朋友想到了那么多的.禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)

  三、幼兒制作

  老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

  現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

  四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做游戲。

  幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí),要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請(qǐng)我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。

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