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大班教案

時(shí)間:2023-08-15 10:13:27 教案

大班教案【大全10篇】

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案【大全10篇】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的名字,并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

  2、大膽想象,能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu),進(jìn)行想象添畫(huà),感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件;畫(huà)紙、筆;范畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示課件,感受不同的作品。

  師:前兩天,我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà),想和小朋友一起來(lái)分享一下。

  師:你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà))

  師:你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎?

  2、師幼共同示范。

  師:我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的.中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上,把喜歡的東西,有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里,變成一幅故事畫(huà)。最后畫(huà)上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫(huà)。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà))

  師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà),你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論,為作畫(huà)作準(zhǔn)備)

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo))

  4、講評(píng)

  師:你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  師:你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?

  師:你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線(xiàn)等測(cè)量人的身高和胖瘦。

  2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。

  3. 感受相互測(cè)量的樂(lè)趣,感知相互之間的差異。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線(xiàn)等測(cè)量人的身高和胖瘦。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 吸管、筷子、各種繩子若干,紙筆若干。

  2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表,寫(xiě)上全班幼兒的名字。

  如下圖:

  姓 名

  身 高

  體 重

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:初步感覺(jué)測(cè)量的作用

  排隊(duì)游戲?qū)耄?/strong>將全班幼兒按照做操的隊(duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。

  提問(wèn):你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?

  追問(wèn):你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò),他們是怎么測(cè)量的?

  關(guān)注:幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的.變化。

  小結(jié):組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),到座位上坐好,我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了。

  基本部分:

  第一次測(cè)量身高——初步感覺(jué)測(cè)量

  預(yù)設(shè)提問(wèn):談話(huà)導(dǎo)入新課。

  1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你和小時(shí)候比較起來(lái),你有哪些變化?(長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了)兒童網(wǎng)

  2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎?有什么辦法知道我們自己有多高多胖?幼兒教育網(wǎng)

  追問(wèn):補(bǔ)充:你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò),他們是怎么測(cè)量的?

  關(guān)注:幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。

  小結(jié):是呀,我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了。下面,我們就用毛線(xiàn)來(lái)測(cè)量自己的身高。

  二、測(cè)測(cè)我們的身高

  1. 將全班幼兒分成4.-5組,請(qǐng)各組幼兒相互比較,并按高矮排隊(duì)。

  2. 幼兒兩人一組,一人靠墻站立,另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢。(為避免把墻弄臟,在幼兒頭頂高度貼上白紙),然后兩人比較高矮。

  幼兒操作,教師觀察幼兒的操作情況。

  尋找錯(cuò)誤的量法

  尋找正確的量法

  尋找不同的量法

  關(guān)注:幼兒能夠用完整,清晰的語(yǔ)言介紹自己的測(cè)量方法。

  小結(jié):在我們沒(méi)有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了,這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。

  第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量

  1、幼兒兩人一組再次操作,教師觀察

  預(yù)設(shè)提問(wèn):用剛才知道的方法再去試試,也可以想想有沒(méi)有新的方法。

  2、再次交流操作中遇到的困難

  預(yù)設(shè)提問(wèn):你有什么新發(fā)現(xiàn),好辦法?

  在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤(pán)的頭發(fā)怎么辦(算還是不算,說(shuō)出理由)

  用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量,并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)測(cè)量。

  小結(jié):用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹清楚測(cè)量方法。

  三、測(cè)量我們的胖瘦

  1. 將全班幼兒分成4.-5組,請(qǐng)幼兒相互比較,找一找小組里誰(shuí)最胖、誰(shuí)最瘦。

  2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適?

  3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。

  小結(jié):在我們沒(méi)有磅秤的的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰(shuí)胖誰(shuí)瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋,想辦法,就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!

  布置:回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠袒蛘吆门笥褱y(cè)量一下他們的身高,腰圍。并記錄下來(lái)帶到幼兒園和小朋友一起分享。

  四、還有一些好辦法幼兒教育網(wǎng)

  提問(wèn):除了用繩子和毛線(xiàn)來(lái)測(cè)量身高和胖瘦外,我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢?

  小結(jié):只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋,想辦法,就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!

  五、活動(dòng)延伸

  日常嘗試

  在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具,供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,比如測(cè)量手的大小,測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書(shū)籍等物品的大小等。

  結(jié)束部分:

  幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表,比較一下誰(shuí)最高,誰(shuí)最胖。

  評(píng)價(jià)與反思:

  對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦,幼兒非常感興趣,他們利用繩子和毛線(xiàn)這些簡(jiǎn)單的工具,和其他幼兒合作,測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦,內(nèi)心充滿(mǎn)了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明白測(cè)量概念很困難,我們必須給他具體形象的東西,讓孩子進(jìn)行比較,加深認(rèn)識(shí),我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,加深印象,慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象,我們就可以過(guò)渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過(guò)程中,積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),還有更重要的是積累了各種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決,就是在這樣的過(guò)程中,幼兒的興趣被激發(fā),幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去,逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí),掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過(guò)分注重長(zhǎng)相、胖瘦、高矮,最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

  相關(guān)信息:

  長(zhǎng)高:人在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸長(zhǎng)高,是骨骼成長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)果,而且主要表現(xiàn)在下肢骨和脊椎骨的生長(zhǎng)。出生到1周歲是孩子一生中成長(zhǎng)最快的階段,然后速度逐漸慢下來(lái),一直到進(jìn)入青春期,性荷爾蒙啟動(dòng)和生長(zhǎng)激素交互作用,孩子的身高、體重又開(kāi)始急遽增加。

  長(zhǎng)胖:胖指人體內(nèi)含脂肪多。

大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.樂(lè)于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

  2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、列隊(duì)入場(chǎng)

  教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  (根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的'樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  小結(jié):多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

  2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。

  3、發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么?一會(huì)變成了什么?

  2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”

  3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫(huà)筆、幻燈、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣

  小朋友們,今天,老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說(shuō),你們會(huì)變的更聰明、更厲害。

  『設(shè)想:玩是幼兒的'天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩,幼兒就興奮了!

  2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界

  幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?

  『設(shè)想:這個(gè)環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力!

  3、探索使云彩變化的秘密

  為什么云彩會(huì)變?是誰(shuí)讓云彩會(huì)變?

  『設(shè)想:讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。』

  4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  【1】分組活動(dòng)

 。1) 幼兒用棉花制作不同的云彩

 。2) 將想象的云彩畫(huà)出來(lái)

 。3) 將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)靈敏地快跑。

  2、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的`樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制小燈一盞,小草帽一頂,在場(chǎng)地一端畫(huà)個(gè)大圓圈作深水池。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂,進(jìn)行整隊(duì)。教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。

  2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

  二、基本部分

  1、交代游戲名稱(chēng)及玩法。

  教師:今天我們要玩一個(gè)新游戲——老翁誘魚(yú)。在游戲游戲開(kāi)始,小朋友都扮小魚(yú)(將兩手放到身后做尾巴,擺來(lái)擺去)四散站在“淺水池”里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在“水池”外!袄衔獭笔痔嵝敉筮呁诉呎f(shuō):“小魚(yú)游游游,跟著燈光快快游!薄靶◆~(yú)”接著說(shuō):“小魚(yú)搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”這樣邊走邊說(shuō),直到“老翁”蹲下放燈說(shuō):“捉魚(yú)羅!”“小魚(yú)”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,“老翁”去追捉“小魚(yú)”,但不能進(jìn)深水池。被捉到的“小魚(yú)”站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  2、交代游戲規(guī)則。

  三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問(wèn)題,提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:今天時(shí)間不早了,老翁小魚(yú)都要回家了,我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準(zhǔn)備回教室了!

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒看分合列算式,計(jì)算出未知數(shù)的答案。

  2、學(xué)習(xí)9的加法,并看算式編應(yīng)用題。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  9的不完整分合式四種。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)9的組成。(碰球)

  1、教師:“我們來(lái)碰球,你的球和我的球合起來(lái)要是9”。

  2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問(wèn),小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。

  二、看分合式列算式,學(xué)習(xí)9的加法。

  1、出示缺少總數(shù)的`分合式一。

  教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式怎么讀?1和8合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  2、教師:我們看看這道算式1+8=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+1=9)

  教師小結(jié):加號(hào)前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結(jié)果不變。

  3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。

  教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式又該怎么讀?2和7合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  4、教師:我們看看這道算式2+7=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即7+2=9)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  5、集體朗讀9的8道加法算式。

  三、編應(yīng)用題。

  教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  四、幼兒作業(yè)。

  1、教師講述書(shū)寫(xiě)要求。

  教師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆,要請(qǐng)小朋友看分合式變算式來(lái)書(shū)寫(xiě)9的加法算式,在黑板上老師也畫(huà)好了一張作業(yè)紙,仔細(xì)看看要怎樣書(shū)寫(xiě)。

  教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書(shū)寫(xiě)本對(duì)折,在折線(xiàn)的左邊書(shū)寫(xiě)加法算式

  2、看分合式變算式。

  3、幼兒進(jìn)行書(shū)寫(xiě),教師觀察并指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書(shū)寫(xiě)格式。

  教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫(huà)。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教師展示書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。

  課后反思

  本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

  小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái),變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

大班教案 篇7

  準(zhǔn)備材料:

  1、白色小碗:1個(gè),碗底繪有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn);碗內(nèi)盛有紅、黃、藍(lán)三種顏色的塑料珠個(gè)10粒。

  2、白色小碟:3個(gè),碟心分別貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”( 即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn))各1個(gè)。

  直接目的:嘗試三種顏色正確分類(lèi)。

  間接目的:

  1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2、練習(xí)二指捏。

  3、秩序感的培養(yǎng)。

  操作過(guò)程:

  1、用托盤(pán)將教具放到毯上并介紹教具名稱(chēng)。幼兒坐在老師的左側(cè)。

  2、取下白色的小碗放在工作毯的中間,3個(gè)小碟橫向排列在小碗的'上方,空托盤(pán)放在工作毯的右下方。

  3、將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中:

  (1)指著碗中的紅色珠說(shuō):“這是紅色的珠子!痹僦钢1個(gè)碟中的紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)說(shuō):“這是紅色的點(diǎn)!

  (2)張開(kāi)右手大拇指和食指取出一粒紅色珠,放在貼有紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的碟子中,請(qǐng)幼兒回答這兩種顏色是否一樣。

  (3)幼兒確認(rèn)后,教師將紅色珠一粒一粒的取出放進(jìn)貼有紅色訂正點(diǎn)的碟子中。

 。4)小結(jié):“紅色的珠子要放在有紅色點(diǎn)的碟子中!

 。5)參此法操作黃色珠,請(qǐng)感興趣的幼兒來(lái)取珠,并放入相應(yīng)的碟子中;顒(dòng)結(jié)束后要將碟中的珠子分別倒回小碗中。

  4、運(yùn)用三階段教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

  5、將三個(gè)碟中的珠子分別倒回小碗中,鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作。

  6、結(jié)束時(shí)教具歸位。

  錯(cuò)誤訂正:錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的顏色提示。

  延伸變化:

  1、在泡沫塑料上色之不同顏色的色區(qū),請(qǐng)幼兒將不同的圖釘以一指按的方式按在相應(yīng)的色區(qū)內(nèi)。

  2、練習(xí)將不同物品按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  3、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)后可分別練習(xí)按物品大小、屬性及種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

大班教案 篇8

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、能運(yùn)用各種裝飾品,大膽設(shè)計(jì)、裝飾京劇女演員的鳳冠。

  2、熟練使用鑷子,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  京劇女演員圖,自制鳳冠底板,各種珠子、亮片等裝飾品,鑷子,小盒子等。

  三、操作要點(diǎn)。

  1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的頭部發(fā)際處。

  2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進(jìn)行裝飾。

  3、欣賞裝飾后的.京劇女演員。

  4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類(lèi)放回盒子。

  四、指導(dǎo)建議。

  1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處,以免滾動(dòng)、丟失。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)裝飾品的材質(zhì)、顏色、形狀等進(jìn)行有規(guī)律裝飾,還可用重疊擺放的方式裝飾。

  3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照,引導(dǎo)幼兒觀賞。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在活動(dòng)場(chǎng)地一端間隔插上4面小紅旗,距小紅旗8—10米畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  活動(dòng)指導(dǎo)一:全體幼兒站成四路縱隊(duì),扮成4條蜈蚣,在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一二、一二??”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。

 。ㄔu(píng)析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性!眲(chuàng)設(shè)“蜈蚣競(jìng)走”游戲讓幼兒在塑膠場(chǎng)地上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)活動(dòng)指導(dǎo)二:根據(jù)人數(shù)按5-8人一組,分成4組,各組一路縱隊(duì),用繩子將左腳、右腳分別系在一起,后面的人雙手扶前面人的肩,聽(tīng)信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā),最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。

 。ㄔu(píng)析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的'動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng),有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求。)

大班教案 篇10

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及能力。

  2、發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力。

  準(zhǔn)備:

  兩個(gè)弓形門(mén),毛毛蟲(chóng)頭飾,梅花樁。

  玩法:

  將梅花樁平行的擺兩豎排,兩個(gè)弓形門(mén)間隔一段放一個(gè),幼兒站成一豎排蹲下,每個(gè)人雙手拉住前一個(gè)小朋友的'衣服,第一名幼兒頭戴毛毛蟲(chóng)頭飾,大家一起前行,先雙腳踩過(guò)小橋(一只腳踩一個(gè)梅花樁,兩只腳交錯(cuò)踩梅花樁),過(guò)山洞(過(guò)弓形門(mén))

  規(guī)則:

 。薄⒋蠹乙黄鸷献魍瓿扇蝿(wù),不能中間斷開(kāi)。

 。病⑦^(guò)小橋有一定的難度,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  3、蹲著前行不能中間站起走。

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